В документе обсуждается недельная глава о жизни Сары и Авраама, включая три чудеса, связанные с Сарой, и описание поиска невесты для Ицхака. Также упоминаются занятия детей, связанные с обучением алфавиту, празднованием Дня матери и зимней жизнью диких животных. Описание различных образовательных активностей подчеркивает развитие навыков счета, внимания и творчества у детей.

1. ‫בס"ד‬
‫יקרים‬ ‫הורים‬ ‫שלום‬!
‫פרשת‬ ‫את‬ ‫למדנו‬ ‫השבוע‬‫השבוע‬"‫שרה‬ ‫חיי‬".
‫אימנו‬ ‫שרה‬,‫אבינו‬ ‫אברהם‬ ‫באוהל‬ ‫השבת‬ ‫מצוות‬ ‫את‬ ‫מקיימת‬ ‫הייתה‬ ‫כמונו‬.
‫שה‬ ‫הניסים‬ ‫שלושת‬ ‫על‬ ‫למדנו‬'‫לשרה‬ ‫עשה‬‫אימנו‬‫הצדיקה‬:
‫דולקים‬ ‫נרות‬
‫בעיסה‬ ‫ברכה‬-‫חלה‬
‫האוהל‬ ‫על‬ ‫שמגן‬ ‫הכבוד‬ ‫ענן‬
‫האלה‬ ‫הניסים‬ ‫מה‬ ‫ילדיכם‬ ‫את‬ ‫שאלו‬?‫דלקו‬ ‫הנרות‬ ‫זמן‬ ‫כמה‬?‫חמה‬ ‫הייתה‬ ‫החלה‬ ‫זמן‬ ‫כמה‬?‫עשה‬ ‫הענן‬ ‫מה‬
‫האוהל‬ ‫מעל‬?
‫השמימה‬ ‫עלתה‬ ‫שרה‬ ‫כאשר‬ ‫הללו‬ ‫הניסים‬ ‫לכל‬ ‫קרה‬ ‫מה‬?
‫ל‬ ‫בנוסף‬‫על‬ ‫גם‬ ‫מדנו‬‫כך‬‫ש‬‫את‬ ‫שלח‬ ‫אבינו‬ ‫אברהם‬‫עוזרו‬,‫ליצחק‬ ‫כלה‬ ‫לחפש‬ ‫בכדי‬ ‫מולדתו‬ ‫לעיר‬ ‫אליעזר‬.
‫לקח‬ ‫עוד‬ ‫ומה‬ ‫עמו‬ ‫לקח‬ ‫אליעזר‬ ‫גמלים‬ ‫כמה‬?.
‫הדרך‬‫א‬ ‫הייתה‬ ‫לחרן‬‫ה‬ ‫אבל‬ ‫מאוד‬ ‫רוכה‬'‫עשה‬‫נס‬.‫הזו‬ ‫הדרך‬ ‫כל‬ ‫את‬ ‫עבר‬ ‫זמן‬ ‫כמה‬ ‫תוך‬?
‫מה‬ ‫ביקש‬ ‫אליעזר‬'‫ליצחק‬ ‫המתאימה‬ ‫האישה‬ ‫שזו‬ ‫שידע‬ ‫כדי‬ ‫סימן‬ ‫לו‬ ‫שיתן‬.‫ה‬ ‫סימן‬ ‫איזה‬'‫לו‬ ‫נתן‬?
‫לכל‬ ‫וגם‬ ‫לו‬ ‫גם‬ ‫מים‬ ‫בשמחה‬ ‫הביאה‬ ‫מי‬ ‫המים‬ ‫לבאר‬ ‫כשהגיע‬01‫גמליו‬?
‫לקראתה‬ ‫עלו‬ ‫שהמים‬ ‫או‬ ‫מהבאר‬ ‫המים‬ ‫את‬ ‫למלא‬ ‫כדי‬ ‫התאמצה‬ ‫רבקה‬ ‫האם‬?
‫יצחק‬ ‫עם‬ ‫להתחתן‬ ‫הסכימה‬ ‫רבקה‬ ‫האם‬?‫מחוץ‬ ‫יצחק‬ ‫את‬ ‫כשראתה‬ ‫עשתה‬ ‫רבקה‬ ‫מה‬
‫לאוהל‬?
‫שרה‬ ‫לאוהל‬ ‫רבקה‬ ‫את‬ ‫לקח‬ ‫יצחק‬,‫איתה‬ ‫והתחתן‬ ‫מאוד‬ ‫אותה‬ ‫אהב‬.
‫כשרבקה‬‫בחזרה‬ ‫חזרו‬ ‫ניסים‬ ‫אילו‬ ‫שרה‬ ‫לאוהל‬ ‫נכנסה‬?
‫השבוע‬‫התחלנו‬‫ללמוד‬‫אותיות‬‫א‬ ‫האותיות‬ ‫את‬ ‫ולמדנו‬'‫ב‬,‫ב‬.'‫וג‬.'
‫למדנו‬‫את‬‫שיר‬‫ה‬‫שמתחיל‬ ‫מילים‬ ‫על‬ ‫וחזרנו‬ ‫אותיות‬‫ות‬‫הללו‬ ‫באותיות‬.
‫האהבה‬ ‫את‬ ‫האימהות‬ ‫איתכן‬ ‫חגגנו‬ ‫בנוסף‬,‫לילדיכן‬ ‫שלכן‬ ‫הרבה‬ ‫והדאגה‬.
‫דקלומים‬ ‫דקלמו‬ ‫בשמחה‬ ‫הילדים‬,‫רקדו‬‫עמכן‬ ‫יחד‬ ‫ושרו‬.
‫מהנה‬ ‫שבוע‬ ‫סוף‬ ‫לכם‬ ‫מאחלים‬
‫שלום‬ ‫ושבת‬!
‫אליזבט‬ ‫ומורה‬ ‫מרגריטה‬ ‫מורה‬.
‫בס‬"‫ד‬

2. ‫בס"ד‬
Здравствуйте, дорогие родители!
Недельная глава: Хаей Сара
Авраам и Сара отмечали шаббат каждую неделю, как и мы.
Мы узнали, что Бог сделал для Сары имейну три чуда:
1. Горящие свечи;
2. Благословение халы;
3. Облако шхины над шатром.
Попросите вашего ребёнка рассказать вам об этих чудесах. Сколько времени
горели свечи? Как долго халы оставались тёплыми? Что делало облако? Что
произошло со всеми вышеперечисленными чудесами, когда Сары не стало?
Мы говорили о том, как Авраам отправил своего слугу
Элиэзера искать невесту Ицхаку. Что взял с собой Элиэзер?
Сколько верблюдов было с ним? Дорога в Харан далекая.
За сколько времени Элиэзер добрался до пункта
назначения?
Элиэзер попросил Всевышнего дать ему знак, какая
девушка подходит Ицхаку. Какой знак он получил? Кто
напоил водой Элиэзера и его десятерых верблюдов?
Приходилось ли Ривке напрягаться, чтобы начерпать воду?
Что сделала Ривка, когда увидела Ицхака? Ицхак полюбил Ривку и женился на ней.
Что произошло, когда Ривка поселилась в шатре Сары? Чудеса вернулись?
На этой неделе мы начали учить буквы. Мы выучили алеф, бет, вет и гимел. Мы
пели песенку про алеф- бет и повторяли слова, начинающиеся на эти буквы.
Тема:
Мы пели шаббатние песни и учили важные слова, связанные с шаббатом:
‫פמוטים‬ Памотим Подсвечники
‫שבת‬ ‫נרות‬ Нерот шаббат Шаббатние свечи
‫לקידוש‬ ‫גביע‬ Гавиа лекидуш Кубок для кидуша
‫חלה‬ Хала Хала
‫לבנה‬ ‫מפה‬ Мапа левана Белая скатерть
На занятии по аппликации мы сделали «Большой дом». Закрепляли умение детей
резать полоску по прямой, срезать углы, составлять изображение из частей.
Учились создавать в аппликации образ большого дома. Развивали чувство цвета,
эстетическое восприятие, образные представления, воображение.

3. ‫בס"ד‬
На занятии по формированию элементарных математических понятий мы
старались показать образование числа 5, учить считать в пределах 5. Закрепляли
знания о прямоугольнике на основе сравнения его с треугольником.Развивали
мышление, внимание, память. Закрепляли представления о последовательности
частей суток.
В среду у нас прошел музыкальный праздник
«Мамин день». Детки пели, танцевали и читали
трогательные стихи, посвященные нашим
любимым мамам! Было очень интересно!
На занятии по ознакомлению с окружающим миром темой нашей беседы была
наступающая зима. Мы говорили о жизни диких животных в лесу на примере
белки. Зимой белка всё светлое время суток проводит в поисках пищи. Её
длинненькое тело в рыжевато-серенькой шубке с белым мехом на брюшке
мелькает в ветвях деревьев. Шишки — любимый зимний корм белок. Пережить
суровое время помогают белочке сделанные осенью запасы. С помощью
поразительного тонкого обоняния, даже в глубоком снегу, находит она спрятанные
жёлуди, орешки, грибы.
На занятии по развитию речи мы читали произведения Е. Чарушина:
«Воробей», «Лисята», «Почему Тюпу назвали Тюпой». Целью было
помочь понять смысл прочитанного, порадоваться за героев и
поупражняться в инсценировке маленького отрывка из понравившегося
рассказа.
На занятии по рисованию мы рисовали верблюдов, шедших по пустыне,
используя свои ладошки.
На занятии по физической культуре мы прыгали в длину с места и прокатывали
мячик друг другу. Так же играли в подвижные игры: «Подбрось выше всех»,
«Веселые вертолеты», «Ловишки».
Шаббат шалом
Хороших выходных
Мора Маргарита и мора Элизабет

4. ‫בס"ד‬

5. ‫בס"ד‬