อภิชิต กลีบม่วง, profile picture
Uploaded byอภิชิต กลีบม่วง
45,285 views

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ศ 32101 วิชาดนตรี ม.5 ครูอภิชิต กลีบม่วง

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ศ 32101 วิชาดนตรี ม.5 ครูอภิชิต กลีบม่วง บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง

Embed presentation

Downloaded 289 times
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ประวัติความเป็นมาและคุณค่าของดนตรี กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ ดนตรี (ศ 32101) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ช่วงชั้นที่ 3 เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ครูผู้สอน นายอภิชิต กลีบม่วง โรงเรียนโดมประดิษฐ์วิทยา มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจ และแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิจารณ์คุณค่า ถ่ายทอด ความรู้สึก ความคิดต่อดนตรี อย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน มาตรฐานช่วงชั้น ศ 2.1.1 เข้าใจเห็นคุณค่า ความสาคัญรู้ประวัติความเป็นมาของดนตรี ระบุได้ว่าดนตรี มีอิทธิพลต่อจิตใจและความรู้สึกอย่างไร 1. สาระสาคัญ ดนตรีมีประวัติความเป็นมาที่ช้านานไม่สามารถระบุได้ว่ามีกาเนิดเกิดขึ้นเมื่อใด แต่ดนตรีมีพัฒนาการ และวิวัฒนาการมีความสาคัญ ทั้งด้านศาสนา การเมือง และการดารงชีวิต 2. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง นักเรียนสามารถบอกประวัติความเป็นมา คุณค่าและความสาคัญของดนตรี กับชีวิตประจาวัน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 จุดประสงค์ปลายทาง บอกคุณค่าและความสาคัญของดนตรีกับชีวิต 3.2 จุดประสงค์นาทาง 3.2.1 สามารถอธิบายประวัติความเป็นมาของดนตรีได้ 3.2.2 สามารถอธิบายความหมาย ความสาคัญและบอกประโยชน์ของดนตรีที่มีอิทธิพล ต่อจิตใจและความรู้สึกได้ 4. สาระการเรียนรู้ 4.1. ประวัติความเป็นมาของดนตรี 4.2. ความสาคัญ คุณค่าและ ประโยชน์ของดนตรี
5. กิจกรรมการเรียนการสอน / กระบวนการจัดการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ 1 ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน 5.1 แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ และให้นักเรียนทาแบบทดสอบ ก่อนเรียน / หลังเรียน 5.2 นักเรียนฟังเพลงประกอบวีดีทัศน์ แบบมีดนตรีประกอบ และแบบไม่มีดนตรี ประกอบ ขั้นสอน 5.3 นักเรียนวิเคราะห์ความแตกต่างของบทเพลง ระหว่างแบบมีดนตรีประกอบ และแบบไม่ มีดนตรีประกอบ 5.4 นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น จากการชมวีดิทัศน์ ที่มีดนตรีและแบบไม่มีดนตรี 5.5 นักเรียนร่วมกันอภิปรายถึงเสียงดนตรีที่ใช้ประกอบการแสดงว่ามีผลต่อความรู้สึก ของตนเองอย่างไร 5.6 นักเรียนศึกษาเนื้อหาสาระจากใบความรู้เรื่องประวัติความเป็นมา และความรู้เบื้องต้น เกี่ยวกับดนตรี 5.7 ครูอธิบายและสรุปเพิ่มเติมจากใบความรู้เรื่องประวัติความเป็นมา และความรู้เบื้องต้น เกี่ยวกับดนตรี ขั้นสรุป 5.8 ครูอธิบายเพิ่มเติมและชี้แจงให้เห็นถึงประโยชน์ และคุณค่าที่นาไปใช้กับชีวิตประจาวัน 5.9 นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน / หลังเรียน 6. พฤติกรรมที่ต้องการเน้น 6.1 พฤติกรรมตนเอง - มีความรับผิดชอบ ตรงต่อเวลา ขยันหมั่นเพียร มีความเป็นระบบ ระเบียบ สะอาด 6.2 พฤติกรรมต่อผู้อื่น - เสียสละ ไม่เห็นแก่ตัว เคารพสิทธิของผู้อื่น 6.3 พฤติกรรมต่อส่วนรวม - เคารพกฎ กติกา มารยาท เป็นผู้นาผู้ตามที่ดี 7. กระบวนการวัดและการประเมินผล จุดประสงค์ การเรียนรู้ (นาทาง) วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน 1,2 สอบข้อเขียน/ปรนัย แบบทดสอบ เกณฑ์การผ่าน ร้อยละ 80
8. สื่อการเรียนรู้ / นวัตกรรมการสอน 8.1 เอกสารประกอบการสอน ใบความรู้ที่ 1 8.2 แถบบันทึกเสียงเพลง 9. แหล่งการเรียนรู้ 9.1 ห้องเรียนดนตรี 9.2 ห้องสมุด 9.3 รายการทีวี 9.4 ข้อมูลจากอินเตอร์เน็ต ตามเว็บไซด์ความรู้ด้านดนตรี เช่น www.dontrithai.com 10. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม …………………………………………………………………………………………………….…………… …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………….
11. แนวทางการนาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - ผู้สอนนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ หลักความพอประมาณ หลักความมีเหตุผล หลักสร้างภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี 1. ครูศึกษาหลักสูตร มาตรฐานการ เรียนรู้ วิเคราะห์ตัวชี้วัด สาระการ เรียนรู้แกนกลาง 2. เวลาในการจัดกิจกรรมการเรียน มีความเหมาะสม 3.ครูสืบค้นข้อมูลเรื่องการให้ เหตุผลจากคู่มือครู หนังสือ และ อินเตอร์เน็ต 4. ครูเตรียมใบความรู้ ใบงาน ให้ พอเหมาะกับจานวนนักเรียน/ กิจกรรมทั้งหมด 5. ครูเตรียมความรู้ สื่อ แหล่ง เรียนรู้ได้เหมาะสมกับบริบทของ โรงเรียน 1. จัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด 2. เตรียมความพร้อมในการจัดการ เรียนรู้ 3. มีสื่ออุปกรณ์ที่สอดคล้องกับการ เรียนรู้ 1. ครูจัดการเรียนรู้ได้ตรงตาม หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ วิเคราะห์ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ แกนกลาง 2. ครูมีความพร้อมและความมั่นใจ ในการจัดการเรียนรู้ 3. ครูสามารถแก้ปัญหาในการ จัดการเรียนการสอน 4. ครูมีความเป็นกัลยาณมิตร เอื้อ อาทรและยอมรับฟังความคิดเห็น ของนักเรียน 5. ครูวางแผนการสอนและเตรียม วัสดุอุปกรณ์ให้พร้อม ความรู้ ประวัติความเป็นมาและคุณค่าของดนตรี คุณธรรม 1. มีความใฝ่รู้ใฝ่เรียน 2. มีความมุ่งมั่นในการทางานเป็นทีม 3. รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 4. มีการช่วยเหลือ ร่วมมือ 5. ตรงต่อเวลา 6. มีความรับผิดชอบ 7. รักษ์ความเป็นไทย
- ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักคิดและฝึกปฏิบัติ ตามหลัก 3 ห่วง 2 เงื่อน ดังนี้ หลักพอประมาณ ๑. แบ่งเวลาในการปฏิบัติ กิจกรรมได้อย่างเหมาะสมใช้ สถานที่ ใช้สื่อการเรียนรู้ และ วัสดุอุปกรณ์ได้อย่างคุ้มค่า ใช้ ทักษะความสามารถ ในการทา กิจกรรมได้เหมาะสมกับ ศักยภาพของตนของ หลักมีเหตุผล เพื่อให้มีความรู้เรื่องนาฏศิลป์ไทยและการ เขียนผังมโนทัศน์นาสิ่งที่ได้เรียนรู้บูรณาการ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อให้มี ความรู้ ความสามารถและทักษะในการ ทางานและในการทาผังมโนทัศน์ เพื่อให้มี ทักษะการคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา ประเมิน คุณค่าและนาเสนอผลงานด้วยผังมโนทัศน์ รวมทั้งเพื่อให้มีความสามารถในการทางาน ร่วมกับผู้อื่น หลักการสร้างภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี ๑. มีการวางแผนในการทางานเป็น กลุ่ม มีลักษณะการเป็นผู้นา และผู้ตามที่ดี ปรับตัวในการ ทางานร่วมกับเพื่อนได้ยอมรับ ฟังความคิดเห็นของผู้อื่นรู้จัก การแก้ปัญหาเพื่อการปรับปรุง และพัฒนาต่อไป ความรู้ ประวัติความเป็นมาและคุณค่าของดนตรี คุณธรรม 1. มีความใฝ่รู้ใฝ่เรียน 2. มีความมุ่งมั่นในการทางานเป็นทีม 3. รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 4. มีการช่วยเหลือ ร่วมมือ 5. ตรงต่อเวลา 6. มีความรับผิดชอบ 7. รักษ์ความเป็นไทย
- ผลลัพธ์ (KPA) ที่เกิดกับผู้เรียนจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ด้าน การวัด อยู่อย่างพอเพียง --- สมดุลและพร้อมรับการเปลี่ยนแปลงในด้านต่างๆ วัตถุ สังคม สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม ความรู้ (K) - นักเรียนรู้จักใช้สื่อ วัสดุอุปกรณ์ และการ ใช้ทรัพยากรได้อย่าง เหมาะสม เช่น ใบ ความรู้ ใบงาน คอมพิวเตอร์ เวลา คน เป็นต้น - นักเรียนศึกษาใน เอกสารใบงาน ใบ ความรู้ - นักเรียนนาความรู้ที่ได้ ไปใช้ประกอบการ ตัดสินใจ การวางแผน และการ ทางานให้เกิด ประโยชน์กับตนเอง ครอบครัว ชุมชนและ สังคม - นาความรู้ ไปใช้ในการ คิดวิเคราะห์เปรียบเทียบ ข้อมูลเชิงปริมาณและเชิง คุณภาพและการบริหาร จัดการสิ่งแวดล้อมที่อยู่ รอบตัว โรงเรียน ชุมชน และสังคม - มีความรู้ความเข้าใจ และใช้การให้เหตุผล เพื่อสนับสนุนความจริง และความเชื่ออย่างมี วิจารณญาณ ทักษะ (P) - นักเรียนปฏิบัติตาม ขั้นตอน ที่กาหนดไว้ใน ใบงานได้ถูกต้อง - นักเรียนใช้สื่อ วัสดุ อุปกรณ์การเรียนได้ ถูกต้อง -นักเรียนสามารถ บริหารจัดการทรัพยากร ได้อย่างสมเหตุสมผล - มีทักษะการทางาน ร่วมกับผู้อื่น - นักเรียนมีทักษะที่เกิด จากการเรียนรู้และ สามารถนาไป ประยุกต์ใช้กับตนเอง ครอบครัว ชุมชนและ สังคมได้ - มีทักษะในการปรับตัว ให้เข้ากับสิ่งแวดล้อม - เกิดทักษะการบริหาร จัดการและการดูแลรักษา สิ่งแวดล้อม - นักเรียนนาทักษะ กระบวนการที่ได้ไปใช้ ในการดาเนิน ชีวิตประจาวัน - การร่วมมือ ช่วยเหลือ ซึ่งกันและกันภายใน กลุ่ม ค่านิยม (A) - นักเรียนใช้วัสดุ อุปกรณ์และทรัพยากร อย่างประหยัดและ คุ้มค่าสมเหตุสมผล - นักเรียนมีระเบียบวินัย รักการทางาน - มีความรับผิดชอบ - เกิดความสามัคคีมี น้าใจ รู้จักแบ่งปันผู้อื่น -การให้ความร่วมมือ และการแสดงความ คิดเห็น - ตระหนักและเห็นคุณค่า ของสิ่งแวดล้อม และมี เหตุผลในการอนุรักษ์ไว้ -รู้จักใช้ทรัพยากร สิ่งแวดล้อมอย่างคุ้มค่า - เกิดความร่วมมือใน การทางานร่วมกัน
12. ความเห็นของหัวหน้าสถานศึกษา หรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………............................... ....................................................................................................................................................................... ลงชื่อ……………………………………. (นายจันทรัสม์ ไชยสัตย์ ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ……………………………………. (นางกาญจนา วงค์ไชยา) หัวหน้าฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ……………………………………. (นางสาวสุวิมล หมายมั่น) รองผู้อานวยการโรงเรียนโดมประดิษฐ์วิทยา ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………............................................................................... ....................................................................................................................................................................... ลงชื่อ…………………………………….. (นายมนัส โฉมฉลวย) ผู้อานวยการโรงเรียนโดมประดิษฐ์วิทยา
13. บันทึกผลหลังการเรียนรู้ 13.1 ผลการเรียน ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 13.2 พฤติกรรมนักเรียน ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 13.3 เทคนิคการสอน /กระบวนการสอน ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 13.4 การใช้สื่อ ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 13.5 ปัญหาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………. 13.6 การปรับปรุงแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ ……………………………. (นายอภิชิต กลีบม่วง) ครูผู้ช่วย โรงเรียนโดมประดิษฐ์วิทยา วันที่.............เดือน ....................... พ.ศ..........
ใบความรู้ที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ ดนตรี (ศ 32101) ช่วงชั้นที่ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ประกอบแผนการสอนที่ 1 เรื่อง ประวัติความเป็นมาและคุณค่าของดนตรี จานวน 1 ชั่วโมง …………………………………………………………………………………………………….. ประวัติความเป็นมา และความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับดนตรี ดนตรีเกิดขึ้นเมื่อใดไม่มีหลักฐานยืนยันแน่ชัดผู้เชี่ยวชาญทางด้านดนตรีหลายท่านสันนิษฐานว่า ดนตรีเกิดขึ้นมาพร้อมกับมนุษย์ จุดเริ่มต้นของดนตรีน่าจะมาจากเสียงที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ เช่น เสียงลม พัด เสียงฟ้าร้อง เสียงน้าตก เสียงต้นไม้เสียดสีกัน เสียงร้องของสัตว์ เสียงวัตถุกระทบกัน เสียงตบมือ เสียง ร้อง เสียงอุทาน เสียงตะโกนของมนุษย์ เป็นต้น ต่อมามนุษย์ได้นาเสียงต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติมา ปรับปรุง จัดระบบ และเรียบเรียงให้ผสมกลมกลืนกัน เกิดความไพเราะสวยงามทางด้านเสียง มนุษย์ทุกชาติทุกภาษาต่างก็มีดนตรี หรือบรรเลงดนตรีด้วยกันทั้งนั้นตั้งแต่คนป่าจนถึงชาติที่เจริญเป็น ที่สุดต่างก็มีดนตรีเป็นเอกลักษณะและเป็นวัฒนธรรมของตนสันนิษฐานว่าระยะแรกดนตรีมีใช้เพื่อประกอบ พิธีทางศาสนา และพัฒนาการมาเรื่อย ๆ จนเป็นสิ่งหนึ่งที่มนุษย์ทุกคนได้ใช้เป็นส่วนหนึ่งของชีวิต ตั้งแต่เกิด จนกระทั่งตาย ความหมายของดนตรี นักปราชญ์ทางด้านดนตรีได้ให้ความหมายของดนตรีไว้หลายอย่าง ๆ เช่น ดนตรี คือ “ศิลปะของการใช้เสียงตามแนวความคิดทางดนตรี ( Musical Idia ) ของผู้ประพันธ์” ดนตรี คือ เสียงที่นามาเรียบเรียงให้ผสมกลมกลืนกัน มีทานอง มีจังหวะ และมีการประสานเสียงต่าง ๆ เข้าด้วยกันตามหลักวิชาดนตรีโดยมีจุดประสงค์เพื่อให้มีความไพเราะน่าฟัง ดนตรี คือ เสียงที่นามาเรียบเรียงให้ผสมกลมกลืนกัน เกิดความไพเราะ สวยงาม ผู้ฟังแล้วเกิดอารมณ์ และความรู้สึกตามลีลาของดนตรี คุณค่าและประโยชน์ของดนตรี ดนตรีเป็นสิ่งที่มีบทบาทกับมนุษย์เราอย่างมาก ตั้งแต่เกิดจนกระทั่งตาย ดนตรีเข้ามาเกี่ยวข้องกับชีวิต ทุกวันและทุกวัย อาจแยกประโยชน์และคุณค่าเป็นข้อ ๆ ดังนี้ 1. สามารถทาให้เราสนุกสนานเบิกบานใจ 2. ลดความตึงเครียดของคนเราได้ 3. สามารถนาความรู้ความสามารถทางด้านดนตรีไปประกอบอาชีพ 4. นาไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ในชีวิตประจาวัน 5. ใช้เล่นเพื่อความบันเทิง 6. ใช้เป็นสื่อกลางเพื่อสร้างไมตรี
7. ใช้ประกอบการแสดงและกิจกรรมต่าง ๆ 8. ใช้ประกอบพิธีทางศาสนา 9. ใช้เป็นดนตรีบาบัด คนป่วยเนื่องจากสภาพจิตใจ เป็นต้น เสียงของดนตรี ดนตรีคืองานทางศิลปะที่มนุษย์สร้างขึ้นโดยอาศัยเสียงเป็นสื่อถ่ายทอดความรู้สึกของศิลปิน เสียงดนตรีเป็นที่มีความงามที่ถูกนามาเรียบเรียงขึ้นเป็นบทเพลงอย่างมีศิลปะหรืออาจกล่าวได้อีกนัยหนึ่งว่า “ดนตรี” ก็คือ เสียงที่นามาเรียบเรียงให้ผสมกลมกลืนกัน มีทานอง มีจังหวะและมีการประสานเสียงต่าง ๆ เข้า ด้วยกันตามหลักวิชาดนตรีโดยมีจุดประสงค์เพื่อให้มีความไพเราะน่าฟัง ความแตกต่างระหว่างเสียงดนตรีกับเสียงอื่น ๆ คือ เสียงดนตรีเป็นเสียงที่ประดิษฐ์ขึ้นโดยอาศัยความ งดงามของเสียง ศิลปินผู้ประดิษฐ์เสียงได้สอดใส่อารมณ์ลงไปในเสียง ส่วนอื่น ๆ ที่ไม่ใช่เสียงดนตรีนั้น เป็น เพียงเสียงที่ขาดคุณสมบัติทางศิลปะ เช่น เสียงแตรรถยนต์ที่ดังอยู่ตามท้องถนน เสียงจ้อกแจ้กจอแจในตลาด เป็นต้น
แบบทดสอบก่อน / หลังเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ ดนตรี (ศ 32101) ช่วงชั้นที่ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ประกอบแผนการสอนที่ 1 เรื่อง ประวัติและความเป็นมาของดนตรี จานวน 1 ชั่วโมง คาชี้แจง ให้นักเรียนเติมคาหรือข้อความให้สมบูรณ์ถูกต้อง 1. ดนตรี หมายถึง ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 2. ดนตรีเกิดมาเมื่อใด ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………................................................................................ 3. ดนตรีมีประโยชน์ ต่อมนุษย์อย่างไร ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………................................................................................ 4. เสียง ระเบิด เป็นเสียงดนตรี หรือไม่…………………………………………………………...................... เพราะเหตุใด…………………………………………………………………………………….................. ……………………………………………………………………………………………………………… …..…………………………………………………………………………................................................. 5. นักเรียนคิดว่า ดนตรีไทย มีความสาคัญต่อประเทศไทยอย่างไร …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………
เฉลยแบบทดสอบก่อน / หลังเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ ดนตรี (ศ 32101) ช่วงชั้นที่ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ประกอบแผนการสอนที่ 1 เรื่อง ประวัติและความเป็นมาของดนตรี จานวน 1 ชั่วโมง ………………………………………………………………………………………………….. 1. ตอบ ดนตรี คือ เสียงที่นามาเรียบเรียงให้ผสมกลมกลืนกัน มีทานอง มีจังหวะ และมีการประสานเสียงต่าง ๆ เข้าด้วยกันตามหลักวิชาดนตรีโดยมีจุดประสงค์เพื่อให้มีความไพเราะน่าฟัง 2 ตอบ ดนตรีเกิดขึ้นเมื่อใดไม่มีหลักฐานยืนยันแน่ชัด ผู้เชี่ยวชาญทางด้านดนตรีหลายท่านสันนิษฐานว่า ดนตรีเกิดขึ้นมาพร้อมกับมนุษย์ จุดเริ่มต้นของดนตรีน่าจะมาจากเสียงที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ ต่อมา มนุษย์ได้นาเสียงต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติมาปรับปรุง จัดระบบ และเรียบเรียงให้ผสมกลมกลืนกัน เกิดความไพเราะสวยงามทางด้านเสียง 3. ตอบ ดนตรีเป็นสิ่งที่มีบทบาทกับมนุษย์เราอย่างมาก ตั้งแต่เกิดจนกระทั่งตาย ดนตรีเข้ามาเกี่ยวข้องกับชีวิต ทุกวันและทุกวัย อาจแยกประโยชน์และคุณค่าเป็นข้อ ๆ ดังนี้ 1 สามารถทาให้เราสนุกสนานเบิกบานใจ 2 ลดความตึงเครียดของคนเราได้ 3 สามารถนาความรู้ความสามารถทางด้านดนตรีไปประกอบอาชีพ 4 นาไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ในชีวิตประจาวัน 5 ใช้เล่นเพื่อความบันเทิง 4. ตอบ เสียงระเบิด ไม่ถือว่าเป็นเสียงดนตรี เพราะไม่ใช่เสียงที่นามาเรียบเรียงให้เกิดความไพเราะสวย งาม 5 ตอบ ดนตรีไทย มีความสาคัญต่อประเทศไทย เพราะ ดนตรีเป็นเอกลักษณ์อย่างหนึ่งของไทย เป็น วัฒนธรรมประเพณีไทย ที่บอกให้รู้ถึงความเป็นไทย

More Related Content

PDF
วิจัยในชั้นเรียนวิจัยในชั้นเรียนชั้นม.2
bysarawut chaicharoen
 
PDF
ตัวอย่างแผนการเรียนรู้ BackWard Design
byคุณครูพี่อั๋น
 
PDF
กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ม.1 ม.3
byทศพล พรหมภักดี
 
PDF
มาตรฐานและตัวบ่งชี้ สมศ.รอบสี่
byApirak Potpipit
 
PDF
การออกแบบการเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติม
byPrasert Boon
 
PDF
หัวกระดาษข้อสอบ
byworapanthewaha
 
DOCX
หน้าปก
byวลัยลักษณ์ ยมพินิจ
 
DOCX
Bloom’s Taxonomy for Designing Achievement Test (in Thai)
bykhon Kaen University
 
วิจัยในชั้นเรียนวิจัยในชั้นเรียนชั้นม.2
bysarawut chaicharoen
 
ตัวอย่างแผนการเรียนรู้ BackWard Design
byคุณครูพี่อั๋น
 
กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ม.1 ม.3
byทศพล พรหมภักดี
 
มาตรฐานและตัวบ่งชี้ สมศ.รอบสี่
byApirak Potpipit
 
การออกแบบการเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติม
byPrasert Boon
 
หัวกระดาษข้อสอบ
byworapanthewaha
 
หน้าปก
byวลัยลักษณ์ ยมพินิจ
 
Bloom’s Taxonomy for Designing Achievement Test (in Thai)
bykhon Kaen University
 

What's hot

DOC
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ศ 32101 วิชาดนตรี ม.5 ครูอภิชิต กลีบม่วง
byอภิชิต กลีบม่วง
 
PDF
สุขฯ ม.2 หน่วย 9
bysupap6259
 
PDF
กำหนดการสอน ดนตรี ม.2
byอำนาจ ศรีทิม
 
PDF
คำอธิบายรายวิชาดนตรี นาฎศิลป์ ม.4
byอำนาจ ศรีทิม
 
PDF
บทวิทยุน้ำชา
by-sky Berry
 
PDF
แบบทดสอบ ศิลปะ ม.1
byteerachon
 
PDF
ลักษณะเด่นของดนตรีในแต่ละวัฒนธรรม
byอำนาจ ศรีทิม
 
PDF
ชุดการสอน เรื่อง ภูมิศาสตร์ทวีปอเมริกาเหนือ
bySAKANAN ANANTASOOK
 
PDF
ใบงานการร้องเพลง ม.1
byจิตติวิทย์ พิทักษ์
 
PDF
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 1 เรื่อง ประวัติดนตรีสากล
bysangkeetwittaya stourajini
 
PDF
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔
bykalayatookta
 
PDF
เอกสารประกอบการเรียน วิชานาฏศิลป์ เรื่อง เทคนิคการจัดการแสดง
byPanomporn Chinchana
 
PDF
บทอาขยาน ภาษาไทย ม.๓
bykruthai40
 
PDF
คำกล่าวเปิดค่ายจริยธรรม
byniralai
 
PPTX
ประเภทของนาฏศิลป์
byนาฏยภิรมย์ พูลเจริญฯ
 
PDF
คำอธิบายรายวิชาดนตรี นาฎศิลป์ ม.6
byอำนาจ ศรีทิม
 
PDF
แบบทดสอบ ดนตรี ม.6
byteerachon
 
PDF
แบบฝึกทักษะเรื่อง การแต่งโคลงสี่สุภาพ ชุดที่ ๑๐ เรื่อง กลวิธีในการแต่งโคลง...
byDecha Sirigulwiriya
 
DOCX
ข้อสอบปลายภาค วิชานาฏศิลป์ รหัส ศ 32101
byนารูโต๊ะ อิอิอิ
 
PDF
นาฏศิลป์สากล
byPonpirun Homsuwan
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ศ 32101 วิชาดนตรี ม.5 ครูอภิชิต กลีบม่วง
byอภิชิต กลีบม่วง
 
สุขฯ ม.2 หน่วย 9
bysupap6259
 
กำหนดการสอน ดนตรี ม.2
byอำนาจ ศรีทิม
 
คำอธิบายรายวิชาดนตรี นาฎศิลป์ ม.4
byอำนาจ ศรีทิม
 
บทวิทยุน้ำชา
by-sky Berry
 
แบบทดสอบ ศิลปะ ม.1
byteerachon
 
ลักษณะเด่นของดนตรีในแต่ละวัฒนธรรม
byอำนาจ ศรีทิม
 
ชุดการสอน เรื่อง ภูมิศาสตร์ทวีปอเมริกาเหนือ
bySAKANAN ANANTASOOK
 
ใบงานการร้องเพลง ม.1
byจิตติวิทย์ พิทักษ์
 
ใบความรู้ที่ 1 บทที่ 1 เรื่อง ประวัติดนตรีสากล
bysangkeetwittaya stourajini
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔
bykalayatookta
 
เอกสารประกอบการเรียน วิชานาฏศิลป์ เรื่อง เทคนิคการจัดการแสดง
byPanomporn Chinchana
 
บทอาขยาน ภาษาไทย ม.๓
bykruthai40
 
คำกล่าวเปิดค่ายจริยธรรม
byniralai
 
ประเภทของนาฏศิลป์
byนาฏยภิรมย์ พูลเจริญฯ
 
คำอธิบายรายวิชาดนตรี นาฎศิลป์ ม.6
byอำนาจ ศรีทิม
 
แบบทดสอบ ดนตรี ม.6
byteerachon
 
แบบฝึกทักษะเรื่อง การแต่งโคลงสี่สุภาพ ชุดที่ ๑๐ เรื่อง กลวิธีในการแต่งโคลง...
byDecha Sirigulwiriya
 
ข้อสอบปลายภาค วิชานาฏศิลป์ รหัส ศ 32101
byนารูโต๊ะ อิอิอิ
 
นาฏศิลป์สากล
byPonpirun Homsuwan
 

Viewers also liked

PDF
แบบทดสอบ ดนตรี นาฏศิลป์ ม.3
byteerachon
 
PDF
การผสมวงดนตรีไทย
byพัน พัน
 
PDF
ข้อสอบ ม. 5 (วิเคราะห์)
byWoraWat Somwongsaa
 
PDF
โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง สมุนไพรกำจัดปลวก
byพัน พัน
 
PDF
โครงงานการประดิษฐ์กระถางจากขวดพลาสติก
byพัน พัน
 
PDF
แผนพอเพียงอ21101
byatthaniyamai2519
 
PDF
แบบฟอร์ม แฟ้มสะสมผลงานนักเรียน
byธนิสร ยางคำ
 
DOCX
โครงงานสิ่งประดิษฐ์เหลือใช้
bythanapisit marakul na ayudhya
 
DOCX
โครงงานสีน้ำจากแป้งธรรมชาติ มมว.
byBunnaruenee
 
PDF
ดนตรี ม.3
byKruanchalee
 
PDF
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ ศ ๒๑๑๐๑ของพี่ทัศ2
byYatphirun Phuangsuwan
 
PDF
เอกสารประกอบการเรียนการสอนทฤษฎีความรู้ Tok วิทยาศาสตร์ ม.1 ขึ้นเว็บไซต์
byKobwit Piriyawat
 
PPTX
โครงงานเรื่องจิตรกรรม
byPrachern Laorit
 
DOC
แบบทดสอบวิชาการถ่ายภาพเบื้องต้น
byChamp Woy
 
PDF
แผนดนตรีส่งพี่ทัศน์ใหม่จ้า55
byYatphirun Phuangsuwan
 
PDF
Generation
byอัญชลี เมฆวิบูลย์
 
PDF
Elements
byอัญชลี เมฆวิบูลย์
 
PDF
ข้อสอบ O-Net ม.6 วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะการงานอาชีพและเทคโนโลยี ปีการศึก...
byDarunee Ongmin
 
PDF
หลักสูตรก..ดนตรีพื้นเมือง 53
bybongkotkan
 
แบบทดสอบ ดนตรี นาฏศิลป์ ม.3
byteerachon
 
การผสมวงดนตรีไทย
byพัน พัน
 
ข้อสอบ ม. 5 (วิเคราะห์)
byWoraWat Somwongsaa
 
โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง สมุนไพรกำจัดปลวก
byพัน พัน
 
โครงงานการประดิษฐ์กระถางจากขวดพลาสติก
byพัน พัน
 
แผนพอเพียงอ21101
byatthaniyamai2519
 
แบบฟอร์ม แฟ้มสะสมผลงานนักเรียน
byธนิสร ยางคำ
 
โครงงานสิ่งประดิษฐ์เหลือใช้
bythanapisit marakul na ayudhya
 
โครงงานสีน้ำจากแป้งธรรมชาติ มมว.
byBunnaruenee
 
ดนตรี ม.3
byKruanchalee
 
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ ศ ๒๑๑๐๑ของพี่ทัศ2
byYatphirun Phuangsuwan
 
เอกสารประกอบการเรียนการสอนทฤษฎีความรู้ Tok วิทยาศาสตร์ ม.1 ขึ้นเว็บไซต์
byKobwit Piriyawat
 
โครงงานเรื่องจิตรกรรม
byPrachern Laorit
 
แบบทดสอบวิชาการถ่ายภาพเบื้องต้น
byChamp Woy
 
แผนดนตรีส่งพี่ทัศน์ใหม่จ้า55
byYatphirun Phuangsuwan
 
Generation
byอัญชลี เมฆวิบูลย์
 
Elements
byอัญชลี เมฆวิบูลย์
 
ข้อสอบ O-Net ม.6 วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะการงานอาชีพและเทคโนโลยี ปีการศึก...
byDarunee Ongmin
 
หลักสูตรก..ดนตรีพื้นเมือง 53
bybongkotkan
 

Similar to แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ศ 32101 วิชาดนตรี ม.5 ครูอภิชิต กลีบม่วง

PPTX
เทคนิตการสอนดนตรี.pptx
byNaphatwarunAinsuwan1
 
PDF
รายงานการประเมินตนเองรายบุคคล Sar
byราชประชานุเคราะห์ จังหวัดชุมพร
 
PDF
แผนการจัดการเรียนรู้และแผนการประเมินผลการเรียนรู้ ฉบับย่อปรับ58ใช้59
byRuz' Glaow
 
PDF
การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดย ครูศรีลักษณ์ ผลวัฒนะ ครูเชี่ยวชาญพิเศษ
byKobwit Piriyawat
 
PPT
กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย
byarisara
 
DOC
สาระที่ 2 หน่วยที่ 8
bykhomkrit2511
 
DOC
สาระที่ 2 หน่วยที่ 9
bykhomkrit2511
 
DOC
สาระที่ 2 หน่วยที่ 7
bykhomkrit2511
 
PPT
การใช้ดนตรีพัฒนา 6 q
byguggig
 
DOC
3.แผนการเรียนรู้ backward
byparichat441
 
DOC
การออกแบบการจัดการการเรียนรู้อิงมาตรฐาน หลักสูตรแกนกลาง 2551 ...
byWeerachat Martluplao
 
DOC
3.แผนการเรียนรู้ backward
byparichat441
 
PDF
ใบงาน ม.3
byอำนาจ ศรีทิม
 
PDF
ใบงาน ม.3
byอำนาจ ศรีทิม
 
DOC
หลักสูตรศิลปะมัธยม อ.ระยูร
byRayoon Singchlad
 
PPT
แผนเป็นวิทยากรวิจัย
byppisoot07
 
PPT
การใช้ดนตรีพัฒนา 6 q
byguggig
 
PPT
สรุปแบบย้อนกลับ แก้ไขด้วย
bykrunakhonch
 
PPT
Standard7
byIct Krutao
 
PPT
17
bysukuman139
 
เทคนิตการสอนดนตรี.pptx
byNaphatwarunAinsuwan1
 
รายงานการประเมินตนเองรายบุคคล Sar
byราชประชานุเคราะห์ จังหวัดชุมพร
 
แผนการจัดการเรียนรู้และแผนการประเมินผลการเรียนรู้ ฉบับย่อปรับ58ใช้59
byRuz' Glaow
 
การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดย ครูศรีลักษณ์ ผลวัฒนะ ครูเชี่ยวชาญพิเศษ
byKobwit Piriyawat
 
กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์หลักสูตรสู่การออกแบบการจัดการเรีย
byarisara
 
สาระที่ 2 หน่วยที่ 8
bykhomkrit2511
 
สาระที่ 2 หน่วยที่ 9
bykhomkrit2511
 
สาระที่ 2 หน่วยที่ 7
bykhomkrit2511
 
การใช้ดนตรีพัฒนา 6 q
byguggig
 
3.แผนการเรียนรู้ backward
byparichat441
 
การออกแบบการจัดการการเรียนรู้อิงมาตรฐาน หลักสูตรแกนกลาง 2551 ...
byWeerachat Martluplao
 
3.แผนการเรียนรู้ backward
byparichat441
 
ใบงาน ม.3
byอำนาจ ศรีทิม
 
ใบงาน ม.3
byอำนาจ ศรีทิม
 
หลักสูตรศิลปะมัธยม อ.ระยูร
byRayoon Singchlad
 
แผนเป็นวิทยากรวิจัย
byppisoot07
 
การใช้ดนตรีพัฒนา 6 q
byguggig
 
สรุปแบบย้อนกลับ แก้ไขด้วย
bykrunakhonch
 
Standard7
byIct Krutao
 
17
bysukuman139
 

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ศ 32101 วิชาดนตรี ม.5 ครูอภิชิต กลีบม่วง

  • 1.
    แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ประวัติความเป็นมาและคุณค่าของดนตรี กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ดนตรี (ศ 32101) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ช่วงชั้นที่ 3 เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ครูผู้สอน นายอภิชิต กลีบม่วง โรงเรียนโดมประดิษฐ์วิทยา มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจ และแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิจารณ์คุณค่า ถ่ายทอด ความรู้สึก ความคิดต่อดนตรี อย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน มาตรฐานช่วงชั้น ศ 2.1.1 เข้าใจเห็นคุณค่า ความสาคัญรู้ประวัติความเป็นมาของดนตรี ระบุได้ว่าดนตรี มีอิทธิพลต่อจิตใจและความรู้สึกอย่างไร 1. สาระสาคัญ ดนตรีมีประวัติความเป็นมาที่ช้านานไม่สามารถระบุได้ว่ามีกาเนิดเกิดขึ้นเมื่อใด แต่ดนตรีมีพัฒนาการ และวิวัฒนาการมีความสาคัญ ทั้งด้านศาสนา การเมือง และการดารงชีวิต 2. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง นักเรียนสามารถบอกประวัติความเป็นมา คุณค่าและความสาคัญของดนตรี กับชีวิตประจาวัน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 จุดประสงค์ปลายทาง บอกคุณค่าและความสาคัญของดนตรีกับชีวิต 3.2 จุดประสงค์นาทาง 3.2.1 สามารถอธิบายประวัติความเป็นมาของดนตรีได้ 3.2.2 สามารถอธิบายความหมาย ความสาคัญและบอกประโยชน์ของดนตรีที่มีอิทธิพล ต่อจิตใจและความรู้สึกได้ 4. สาระการเรียนรู้ 4.1. ประวัติความเป็นมาของดนตรี 4.2. ความสาคัญ คุณค่าและ ประโยชน์ของดนตรี
  • 2.
    5. กิจกรรมการเรียนการสอน /กระบวนการจัดการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ 1 ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน 5.1 แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ และให้นักเรียนทาแบบทดสอบ ก่อนเรียน / หลังเรียน 5.2 นักเรียนฟังเพลงประกอบวีดีทัศน์ แบบมีดนตรีประกอบ และแบบไม่มีดนตรี ประกอบ ขั้นสอน 5.3 นักเรียนวิเคราะห์ความแตกต่างของบทเพลง ระหว่างแบบมีดนตรีประกอบ และแบบไม่ มีดนตรีประกอบ 5.4 นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น จากการชมวีดิทัศน์ ที่มีดนตรีและแบบไม่มีดนตรี 5.5 นักเรียนร่วมกันอภิปรายถึงเสียงดนตรีที่ใช้ประกอบการแสดงว่ามีผลต่อความรู้สึก ของตนเองอย่างไร 5.6 นักเรียนศึกษาเนื้อหาสาระจากใบความรู้เรื่องประวัติความเป็นมา และความรู้เบื้องต้น เกี่ยวกับดนตรี 5.7 ครูอธิบายและสรุปเพิ่มเติมจากใบความรู้เรื่องประวัติความเป็นมา และความรู้เบื้องต้น เกี่ยวกับดนตรี ขั้นสรุป 5.8 ครูอธิบายเพิ่มเติมและชี้แจงให้เห็นถึงประโยชน์ และคุณค่าที่นาไปใช้กับชีวิตประจาวัน 5.9 นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน / หลังเรียน 6. พฤติกรรมที่ต้องการเน้น 6.1 พฤติกรรมตนเอง - มีความรับผิดชอบ ตรงต่อเวลา ขยันหมั่นเพียร มีความเป็นระบบ ระเบียบ สะอาด 6.2 พฤติกรรมต่อผู้อื่น - เสียสละ ไม่เห็นแก่ตัว เคารพสิทธิของผู้อื่น 6.3 พฤติกรรมต่อส่วนรวม - เคารพกฎ กติกา มารยาท เป็นผู้นาผู้ตามที่ดี 7. กระบวนการวัดและการประเมินผล จุดประสงค์ การเรียนรู้ (นาทาง) วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน 1,2 สอบข้อเขียน/ปรนัย แบบทดสอบ เกณฑ์การผ่าน ร้อยละ 80
  • 3.
    8. สื่อการเรียนรู้ /นวัตกรรมการสอน 8.1 เอกสารประกอบการสอน ใบความรู้ที่ 1 8.2 แถบบันทึกเสียงเพลง 9. แหล่งการเรียนรู้ 9.1 ห้องเรียนดนตรี 9.2 ห้องสมุด 9.3 รายการทีวี 9.4 ข้อมูลจากอินเตอร์เน็ต ตามเว็บไซด์ความรู้ด้านดนตรี เช่น www.dontrithai.com 10. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม …………………………………………………………………………………………………….…………… …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………….
  • 4.
    11. แนวทางการนาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - ผู้สอนนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ หลักความพอประมาณหลักความมีเหตุผล หลักสร้างภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี 1. ครูศึกษาหลักสูตร มาตรฐานการ เรียนรู้ วิเคราะห์ตัวชี้วัด สาระการ เรียนรู้แกนกลาง 2. เวลาในการจัดกิจกรรมการเรียน มีความเหมาะสม 3.ครูสืบค้นข้อมูลเรื่องการให้ เหตุผลจากคู่มือครู หนังสือ และ อินเตอร์เน็ต 4. ครูเตรียมใบความรู้ ใบงาน ให้ พอเหมาะกับจานวนนักเรียน/ กิจกรรมทั้งหมด 5. ครูเตรียมความรู้ สื่อ แหล่ง เรียนรู้ได้เหมาะสมกับบริบทของ โรงเรียน 1. จัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด 2. เตรียมความพร้อมในการจัดการ เรียนรู้ 3. มีสื่ออุปกรณ์ที่สอดคล้องกับการ เรียนรู้ 1. ครูจัดการเรียนรู้ได้ตรงตาม หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ วิเคราะห์ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ แกนกลาง 2. ครูมีความพร้อมและความมั่นใจ ในการจัดการเรียนรู้ 3. ครูสามารถแก้ปัญหาในการ จัดการเรียนการสอน 4. ครูมีความเป็นกัลยาณมิตร เอื้อ อาทรและยอมรับฟังความคิดเห็น ของนักเรียน 5. ครูวางแผนการสอนและเตรียม วัสดุอุปกรณ์ให้พร้อม ความรู้ ประวัติความเป็นมาและคุณค่าของดนตรี คุณธรรม 1. มีความใฝ่รู้ใฝ่เรียน 2. มีความมุ่งมั่นในการทางานเป็นทีม 3. รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 4. มีการช่วยเหลือ ร่วมมือ 5. ตรงต่อเวลา 6. มีความรับผิดชอบ 7. รักษ์ความเป็นไทย
  • 5.
    - ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักคิดและฝึกปฏิบัติ ตามหลัก3 ห่วง 2 เงื่อน ดังนี้ หลักพอประมาณ ๑. แบ่งเวลาในการปฏิบัติ กิจกรรมได้อย่างเหมาะสมใช้ สถานที่ ใช้สื่อการเรียนรู้ และ วัสดุอุปกรณ์ได้อย่างคุ้มค่า ใช้ ทักษะความสามารถ ในการทา กิจกรรมได้เหมาะสมกับ ศักยภาพของตนของ หลักมีเหตุผล เพื่อให้มีความรู้เรื่องนาฏศิลป์ไทยและการ เขียนผังมโนทัศน์นาสิ่งที่ได้เรียนรู้บูรณาการ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อให้มี ความรู้ ความสามารถและทักษะในการ ทางานและในการทาผังมโนทัศน์ เพื่อให้มี ทักษะการคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา ประเมิน คุณค่าและนาเสนอผลงานด้วยผังมโนทัศน์ รวมทั้งเพื่อให้มีความสามารถในการทางาน ร่วมกับผู้อื่น หลักการสร้างภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี ๑. มีการวางแผนในการทางานเป็น กลุ่ม มีลักษณะการเป็นผู้นา และผู้ตามที่ดี ปรับตัวในการ ทางานร่วมกับเพื่อนได้ยอมรับ ฟังความคิดเห็นของผู้อื่นรู้จัก การแก้ปัญหาเพื่อการปรับปรุง และพัฒนาต่อไป ความรู้ ประวัติความเป็นมาและคุณค่าของดนตรี คุณธรรม 1. มีความใฝ่รู้ใฝ่เรียน 2. มีความมุ่งมั่นในการทางานเป็นทีม 3. รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 4. มีการช่วยเหลือ ร่วมมือ 5. ตรงต่อเวลา 6. มีความรับผิดชอบ 7. รักษ์ความเป็นไทย
  • 6.
    - ผลลัพธ์ (KPA)ที่เกิดกับผู้เรียนจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ด้าน การวัด อยู่อย่างพอเพียง --- สมดุลและพร้อมรับการเปลี่ยนแปลงในด้านต่างๆ วัตถุ สังคม สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม ความรู้ (K) - นักเรียนรู้จักใช้สื่อ วัสดุอุปกรณ์ และการ ใช้ทรัพยากรได้อย่าง เหมาะสม เช่น ใบ ความรู้ ใบงาน คอมพิวเตอร์ เวลา คน เป็นต้น - นักเรียนศึกษาใน เอกสารใบงาน ใบ ความรู้ - นักเรียนนาความรู้ที่ได้ ไปใช้ประกอบการ ตัดสินใจ การวางแผน และการ ทางานให้เกิด ประโยชน์กับตนเอง ครอบครัว ชุมชนและ สังคม - นาความรู้ ไปใช้ในการ คิดวิเคราะห์เปรียบเทียบ ข้อมูลเชิงปริมาณและเชิง คุณภาพและการบริหาร จัดการสิ่งแวดล้อมที่อยู่ รอบตัว โรงเรียน ชุมชน และสังคม - มีความรู้ความเข้าใจ และใช้การให้เหตุผล เพื่อสนับสนุนความจริง และความเชื่ออย่างมี วิจารณญาณ ทักษะ (P) - นักเรียนปฏิบัติตาม ขั้นตอน ที่กาหนดไว้ใน ใบงานได้ถูกต้อง - นักเรียนใช้สื่อ วัสดุ อุปกรณ์การเรียนได้ ถูกต้อง -นักเรียนสามารถ บริหารจัดการทรัพยากร ได้อย่างสมเหตุสมผล - มีทักษะการทางาน ร่วมกับผู้อื่น - นักเรียนมีทักษะที่เกิด จากการเรียนรู้และ สามารถนาไป ประยุกต์ใช้กับตนเอง ครอบครัว ชุมชนและ สังคมได้ - มีทักษะในการปรับตัว ให้เข้ากับสิ่งแวดล้อม - เกิดทักษะการบริหาร จัดการและการดูแลรักษา สิ่งแวดล้อม - นักเรียนนาทักษะ กระบวนการที่ได้ไปใช้ ในการดาเนิน ชีวิตประจาวัน - การร่วมมือ ช่วยเหลือ ซึ่งกันและกันภายใน กลุ่ม ค่านิยม (A) - นักเรียนใช้วัสดุ อุปกรณ์และทรัพยากร อย่างประหยัดและ คุ้มค่าสมเหตุสมผล - นักเรียนมีระเบียบวินัย รักการทางาน - มีความรับผิดชอบ - เกิดความสามัคคีมี น้าใจ รู้จักแบ่งปันผู้อื่น -การให้ความร่วมมือ และการแสดงความ คิดเห็น - ตระหนักและเห็นคุณค่า ของสิ่งแวดล้อม และมี เหตุผลในการอนุรักษ์ไว้ -รู้จักใช้ทรัพยากร สิ่งแวดล้อมอย่างคุ้มค่า - เกิดความร่วมมือใน การทางานร่วมกัน
  • 7.
    12. ความเห็นของหัวหน้าสถานศึกษา หรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………............................... ....................................................................................................................................................................... ลงชื่อ……………………………………. (นายจันทรัสม์ไชยสัตย์ ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ……………………………………. (นางกาญจนา วงค์ไชยา) หัวหน้าฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ……………………………………. (นางสาวสุวิมล หมายมั่น) รองผู้อานวยการโรงเรียนโดมประดิษฐ์วิทยา ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………............................................................................... ....................................................................................................................................................................... ลงชื่อ…………………………………….. (นายมนัส โฉมฉลวย) ผู้อานวยการโรงเรียนโดมประดิษฐ์วิทยา
  • 8.
    13. บันทึกผลหลังการเรียนรู้ 13.1 ผลการเรียน ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 13.2พฤติกรรมนักเรียน ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 13.3 เทคนิคการสอน /กระบวนการสอน ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 13.4 การใช้สื่อ ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 13.5 ปัญหาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………. 13.6 การปรับปรุงแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ ……………………………. (นายอภิชิต กลีบม่วง) ครูผู้ช่วย โรงเรียนโดมประดิษฐ์วิทยา วันที่.............เดือน ....................... พ.ศ..........
  • 9.
    ใบความรู้ที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะดนตรี (ศ 32101) ช่วงชั้นที่ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ประกอบแผนการสอนที่ 1 เรื่อง ประวัติความเป็นมาและคุณค่าของดนตรี จานวน 1 ชั่วโมง …………………………………………………………………………………………………….. ประวัติความเป็นมา และความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับดนตรี ดนตรีเกิดขึ้นเมื่อใดไม่มีหลักฐานยืนยันแน่ชัดผู้เชี่ยวชาญทางด้านดนตรีหลายท่านสันนิษฐานว่า ดนตรีเกิดขึ้นมาพร้อมกับมนุษย์ จุดเริ่มต้นของดนตรีน่าจะมาจากเสียงที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ เช่น เสียงลม พัด เสียงฟ้าร้อง เสียงน้าตก เสียงต้นไม้เสียดสีกัน เสียงร้องของสัตว์ เสียงวัตถุกระทบกัน เสียงตบมือ เสียง ร้อง เสียงอุทาน เสียงตะโกนของมนุษย์ เป็นต้น ต่อมามนุษย์ได้นาเสียงต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติมา ปรับปรุง จัดระบบ และเรียบเรียงให้ผสมกลมกลืนกัน เกิดความไพเราะสวยงามทางด้านเสียง มนุษย์ทุกชาติทุกภาษาต่างก็มีดนตรี หรือบรรเลงดนตรีด้วยกันทั้งนั้นตั้งแต่คนป่าจนถึงชาติที่เจริญเป็น ที่สุดต่างก็มีดนตรีเป็นเอกลักษณะและเป็นวัฒนธรรมของตนสันนิษฐานว่าระยะแรกดนตรีมีใช้เพื่อประกอบ พิธีทางศาสนา และพัฒนาการมาเรื่อย ๆ จนเป็นสิ่งหนึ่งที่มนุษย์ทุกคนได้ใช้เป็นส่วนหนึ่งของชีวิต ตั้งแต่เกิด จนกระทั่งตาย ความหมายของดนตรี นักปราชญ์ทางด้านดนตรีได้ให้ความหมายของดนตรีไว้หลายอย่าง ๆ เช่น ดนตรี คือ “ศิลปะของการใช้เสียงตามแนวความคิดทางดนตรี ( Musical Idia ) ของผู้ประพันธ์” ดนตรี คือ เสียงที่นามาเรียบเรียงให้ผสมกลมกลืนกัน มีทานอง มีจังหวะ และมีการประสานเสียงต่าง ๆ เข้าด้วยกันตามหลักวิชาดนตรีโดยมีจุดประสงค์เพื่อให้มีความไพเราะน่าฟัง ดนตรี คือ เสียงที่นามาเรียบเรียงให้ผสมกลมกลืนกัน เกิดความไพเราะ สวยงาม ผู้ฟังแล้วเกิดอารมณ์ และความรู้สึกตามลีลาของดนตรี คุณค่าและประโยชน์ของดนตรี ดนตรีเป็นสิ่งที่มีบทบาทกับมนุษย์เราอย่างมาก ตั้งแต่เกิดจนกระทั่งตาย ดนตรีเข้ามาเกี่ยวข้องกับชีวิต ทุกวันและทุกวัย อาจแยกประโยชน์และคุณค่าเป็นข้อ ๆ ดังนี้ 1. สามารถทาให้เราสนุกสนานเบิกบานใจ 2. ลดความตึงเครียดของคนเราได้ 3. สามารถนาความรู้ความสามารถทางด้านดนตรีไปประกอบอาชีพ 4. นาไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ในชีวิตประจาวัน 5. ใช้เล่นเพื่อความบันเทิง 6. ใช้เป็นสื่อกลางเพื่อสร้างไมตรี
  • 10.
    7. ใช้ประกอบการแสดงและกิจกรรมต่าง ๆ 8.ใช้ประกอบพิธีทางศาสนา 9. ใช้เป็นดนตรีบาบัด คนป่วยเนื่องจากสภาพจิตใจ เป็นต้น เสียงของดนตรี ดนตรีคืองานทางศิลปะที่มนุษย์สร้างขึ้นโดยอาศัยเสียงเป็นสื่อถ่ายทอดความรู้สึกของศิลปิน เสียงดนตรีเป็นที่มีความงามที่ถูกนามาเรียบเรียงขึ้นเป็นบทเพลงอย่างมีศิลปะหรืออาจกล่าวได้อีกนัยหนึ่งว่า “ดนตรี” ก็คือ เสียงที่นามาเรียบเรียงให้ผสมกลมกลืนกัน มีทานอง มีจังหวะและมีการประสานเสียงต่าง ๆ เข้า ด้วยกันตามหลักวิชาดนตรีโดยมีจุดประสงค์เพื่อให้มีความไพเราะน่าฟัง ความแตกต่างระหว่างเสียงดนตรีกับเสียงอื่น ๆ คือ เสียงดนตรีเป็นเสียงที่ประดิษฐ์ขึ้นโดยอาศัยความ งดงามของเสียง ศิลปินผู้ประดิษฐ์เสียงได้สอดใส่อารมณ์ลงไปในเสียง ส่วนอื่น ๆ ที่ไม่ใช่เสียงดนตรีนั้น เป็น เพียงเสียงที่ขาดคุณสมบัติทางศิลปะ เช่น เสียงแตรรถยนต์ที่ดังอยู่ตามท้องถนน เสียงจ้อกแจ้กจอแจในตลาด เป็นต้น
  • 11.
    แบบทดสอบก่อน / หลังเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ดนตรี (ศ 32101) ช่วงชั้นที่ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ประกอบแผนการสอนที่ 1 เรื่อง ประวัติและความเป็นมาของดนตรี จานวน 1 ชั่วโมง คาชี้แจง ให้นักเรียนเติมคาหรือข้อความให้สมบูรณ์ถูกต้อง 1. ดนตรี หมายถึง ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 2. ดนตรีเกิดมาเมื่อใด ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………................................................................................ 3. ดนตรีมีประโยชน์ ต่อมนุษย์อย่างไร ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………................................................................................ 4. เสียง ระเบิด เป็นเสียงดนตรี หรือไม่…………………………………………………………...................... เพราะเหตุใด…………………………………………………………………………………….................. ……………………………………………………………………………………………………………… …..…………………………………………………………………………................................................. 5. นักเรียนคิดว่า ดนตรีไทย มีความสาคัญต่อประเทศไทยอย่างไร …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………
  • 12.
    เฉลยแบบทดสอบก่อน / หลังเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ดนตรี (ศ 32101) ช่วงชั้นที่ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ประกอบแผนการสอนที่ 1 เรื่อง ประวัติและความเป็นมาของดนตรี จานวน 1 ชั่วโมง ………………………………………………………………………………………………….. 1. ตอบ ดนตรี คือ เสียงที่นามาเรียบเรียงให้ผสมกลมกลืนกัน มีทานอง มีจังหวะ และมีการประสานเสียงต่าง ๆ เข้าด้วยกันตามหลักวิชาดนตรีโดยมีจุดประสงค์เพื่อให้มีความไพเราะน่าฟัง 2 ตอบ ดนตรีเกิดขึ้นเมื่อใดไม่มีหลักฐานยืนยันแน่ชัด ผู้เชี่ยวชาญทางด้านดนตรีหลายท่านสันนิษฐานว่า ดนตรีเกิดขึ้นมาพร้อมกับมนุษย์ จุดเริ่มต้นของดนตรีน่าจะมาจากเสียงที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ ต่อมา มนุษย์ได้นาเสียงต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติมาปรับปรุง จัดระบบ และเรียบเรียงให้ผสมกลมกลืนกัน เกิดความไพเราะสวยงามทางด้านเสียง 3. ตอบ ดนตรีเป็นสิ่งที่มีบทบาทกับมนุษย์เราอย่างมาก ตั้งแต่เกิดจนกระทั่งตาย ดนตรีเข้ามาเกี่ยวข้องกับชีวิต ทุกวันและทุกวัย อาจแยกประโยชน์และคุณค่าเป็นข้อ ๆ ดังนี้ 1 สามารถทาให้เราสนุกสนานเบิกบานใจ 2 ลดความตึงเครียดของคนเราได้ 3 สามารถนาความรู้ความสามารถทางด้านดนตรีไปประกอบอาชีพ 4 นาไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ในชีวิตประจาวัน 5 ใช้เล่นเพื่อความบันเทิง 4. ตอบ เสียงระเบิด ไม่ถือว่าเป็นเสียงดนตรี เพราะไม่ใช่เสียงที่นามาเรียบเรียงให้เกิดความไพเราะสวย งาม 5 ตอบ ดนตรีไทย มีความสาคัญต่อประเทศไทย เพราะ ดนตรีเป็นเอกลักษณ์อย่างหนึ่งของไทย เป็น วัฒนธรรมประเพณีไทย ที่บอกให้รู้ถึงความเป็นไทย