Perkembangan merupakan suatu pola gerakan dan perubahan pada diri manusia yang meliputi pertumbuhan, perubahan, dan kematangan. Mempelajari psikologi perkembangan akan meningkatkan pemahaman kita tentang rentang perkembangan hidup manusia, memberikan pertolongan pada orang yang mengalami hendaya dan juga untuk mengantisipasi hambatan perkembangan
PPT ini berisi tentang pengenalan terhadap beberapa tokoh perintis awal penyelenggaraan PAUD seperti: Pestalozzi, Froebel, Maria Montessori, WH Kilpatrick dan Helen Parkhust
Dalam power point ini akan dijelaskan tentang psikologi kepribadian yang dibuat oleh kelompok kami mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta Prodi Gizi S1 guna kepentingan tugas persentasi yang di berikan oleh dosen psikologi, dalam PPT ini masih belum sempurna harap maklum adanya.
Epistemologi sering juga disebut teori pengetahuan (theory of knowledge). Epistemologi lebih memfokuskan kepada makna pengetahuan yang berhubungan dengan konsep, sumber, dan kriteria pengetahuan, jenis pengetahuan, dan lain sebagainya.
PPT ini berisi tentang pengenalan terhadap beberapa tokoh perintis awal penyelenggaraan PAUD seperti: Pestalozzi, Froebel, Maria Montessori, WH Kilpatrick dan Helen Parkhust
Dalam power point ini akan dijelaskan tentang psikologi kepribadian yang dibuat oleh kelompok kami mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta Prodi Gizi S1 guna kepentingan tugas persentasi yang di berikan oleh dosen psikologi, dalam PPT ini masih belum sempurna harap maklum adanya.
Epistemologi sering juga disebut teori pengetahuan (theory of knowledge). Epistemologi lebih memfokuskan kepada makna pengetahuan yang berhubungan dengan konsep, sumber, dan kriteria pengetahuan, jenis pengetahuan, dan lain sebagainya.
PPT ini berisi penjelasan tentang pertumbuhan dan perkembangan anak, ciri perkembangan, kematangan, dimensi perkembangan, karakteristik perkembangan anak , faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan
Perubahan tampilan fisik dan penurunan fungsi tubuh terjadi sangat pelan pada usia 20an dan 30an, sehingga sulit diamati..Sementara dalam perkembangan kognitifnya, daya kritisnya pada dewasa awal semakin kuat dan akan semakin berkembang pada saat masuk menjadi mahasiswa
Perkembangan Kognitif remaja masuk dalam tahap operasional formal yang dicirikan dengan berfikir secara abstrak, menalar secara logis, dan menarik kesimpulan dari informasi yang tersedia
Suatu corak psikologi berlandaskan citra manusia menurut ajaran Islam yang mempelajari keunikan dan pola perilaku manusia sebagai ungkapan pengalaman berinteraksi dengan diri sendiri, lingkungan sekitar dan alam keruhanian dengan tujuan meningkatkan kesehatan mental dan kualitas keberagaman
Ansietas merupakan gangguan kecemasan yang ditandai dengan gejala somatik, vegetatfi, dan kognitif sebagai respon terhadap tidak adanya rasa aman atau ketidakmampuan dalam mengatasi suatu masalah
Perkembangan fisik bayi berkaitan dengan perubahan ukuran tubuh dan susunan otot - lemak. Sementara itu asupan nutrisi yang memadahi akan berpengaruh terhadap pertumbuhan dan perkembangan fisik bayi.
Bayi baru lahir merupakan periode awal kehidupan seseorang menghirup udara dunia. Kehadirannya membawa kebahagiaan bagi pasangan suami istri yang membuat hidup penuh warna. Akan tetapi kadang warna itu berubah menjadi pudar karena permasalahan yang menyertainya.
Periode pranatal merupakan awal kehidupan bagi seorang manusia yang dimulai dengan pembuahan sampai kelahiran yang lamanya sekitar 9 bulan. Dalam periode ini ada bahaya yang bisa terjadi baik secara fisik dan psikis bagi calon ibu dan janinya.
Dimensi perkembangan manusia meliputi biological processes, cognitive processes, dan sosioemotional processes yang berlangsung selama periode perkembangan seseorang
Belajar bukan lagi sekedar trial dan eror melainkan disadari, terencana, dan melibatkan totalitas pribadi. Disadari atau tidak dan dalam taraf tertentu, individu atau para pembelajar menggunakan pola experiential learning cycle dalam proses pembelajaran
Bahasa bagi seorang anak bukan sekedar sebagai alat komunikasi, melainkan juga sebagai bentuk pengungkapan pemikirannya melalui simbol - simbol kata baik secara lisan ataupun tulisan
Perkembangan Kognitif, terkait dengan perkembangan fungsi otak dan kemampuan berpikir yang akan berpengaruh terhadap kemampuan peserta didik dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar.
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa BaratEldi Mardiansyah
Â
Di dalamnya mencakup Presentasi tentang Pendampingan Individu 2 Pendidikan Guru Penggerak Aangkatan ke 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat tahun 2024 yang bertemakan Visi dan Prakarsa Perubahan pada SMP Negeri 4 Ciemas. Penulis adalah seorang Calon Guru Penggerak bernama Eldi Mardiansyah, seorang guru bahasa Inggris kelahiran Bogor.
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Â
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Â
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
2. PSIKOLOGI PERKEMBANGAN
Psi Perkem Pengantar Dinamika Psi Perkem
-MASA PRA LAHIR
-MASA BAYI (0–2) th
-MASA ANAK AWAL (2-6)th
-MASA ANAK PERTENGAHAN
(6-11/12)th
- MASA REMAJA (11-18)th
-MASA DEWASA DINI (18-40)th
-MASA DEWASA MADYA(40-65)th
-MASA DEWASA AKHIR (>65 th)
-MENJELANG AJAL
4. Pertumbuhan ≠Perkembangan
Pertumbuhan
(Growth)
Perubahan dalam besar,
jumlah, ukuran atau
dimensi tingkat sel organ
individu (dapat diukur
dengan satuan panjang
dan berat )
KUANTITATIF
Perkembangan
Bertambahnya kemampuan
(Skill) dalam struktur dan
fungsi tubuh yang lebih
kompleks dalam pola
yang teratur dan dapat
diramalkan, sebagai hasil
dari proses pematangan
KUALITATIF
5. CIRI-CIRI PERTUMBUHAN
DAN PERKEMBANGAN ANAK
1. Merupakan proses yang kontinu
2. Terdapat masa percepatan &
perlambatan
3. Polanya sama tapi percepatannya
berbeda
4. Berhububungan dengan maturase
/ kematangan
6. Ciri-ciri Perkembangan :
 Perkembangan menimbulkan perubahan
 Perkembangan awal menentukan
perkembangan selanjutnya.
 Perkembangan memiliki tahap yang
berurutan.
 Perkembangan mempunyai kecepatan yang
berbeda.
 Perkembangan berkorelasi dengan
pertumbuhan.
7. Pengertian Perkembangan Menurut Beberapa
Ahli
• Lois Hoffman dkk. mengungkapkan bahwa
perkembangan adalah proses yang terjadi dalam diri
individu sepanjang kehidupan.
• Mussen dkk. mengungkapkan bahwa perkembangan
adalah perubahan yang terjadi pada fisik, struktur
neurologis, perilaku, traits, yang terjadi secara
teratur dan masuk akal, dan menghasilkan yang baru,
yang lebih baik, lebih sehat, lebih terorganisir, lebih
stabil, lebih kompleks, lebih kompeten, dan lebih
efisien.
8. • Werner (dalam Monks dkk,2006) mengungkapkan
bahwa perkembangan menunjuk pada suatu proses
ke arah yang lebih sempurna dan tidak begitu saja
dapat diulang kembali. Perkembangan merujuk pada
perubahan yang bersifat tetap dan tidak dapat
diputar kembali.
• Monks dkk (2006) mengungkapkan bahwa
perkembangan dapat diartikan sebagai proses yang
kekal dan tetap yang menuju ke arah suatu organisasi
pada tingkat integrasi yang lebih tinggi, berdasarkan
pertumbuhan, pemasakan, dan belajar.
Perkembangan psikologis merupakan suatu proses
yang dinamis, dimana sifat individu dan sifat
lingkungan menentukan tingkah laku seseorang.
9. lanjutan
• Lebih tinggi = tingkah laku tersebut menjadi lebih luas dan
lebih banyak
• Organisasi / struktur = diantara tingkah laku saling
berhubungan dan bersifat khas dan menunjukkan tingkat
kekhususan seseorang pada suatu tingkat tertentu
• Pertumbuhan fisik ïƒ Pemasakan ïƒ Pertumbuhan Psikis
(misalnya bertambahnya fungsi otak ïƒ anak bisa
tertawa,berbicara)
(tumbuhnya otot gerakïƒ kematangan organ gerak tubuh ïƒ anak
bisa berjalan, mengangkat benda)
• Isi proses perkembangan ïƒ belajar
(kematangan berpikir ïƒ membaca, menghafalïƒ perilaku belajar)
10. WHAT IS DEVELOPMENT ?
• Santrock (1996) The pattern of change, begins
at conception and continues through the life
span. Most development involves growth,
although it includes decay (death and dying).
The pattern of movement is complex because it
is product of several processes (biological,
cognitive and socioemotional)
• SEBUAH POLA GERAKAN DAN PERUBAHAN
• MELIPUTI PERTUMBUHAN, PERUBAHAN DAN
KEMATANGAN
13. ilustrasi
• Seorang ibu datang ke Anda kemudian berkeluh
kesah karena anaknya tidak mau ditinggal di
sekolah. Jika ditinggal, si anak menangis
berguling-guling sampai berjam-jam.
– To understand : anak memiliki insecure attachment;
orangtua kurang sensitif dan kurang responsif
terhadap kebutuhan anak.
– To help: Anda menyarankan/memberi ketrampilan
pada si Ibu untuk dapat sensitif dan responsif terhadap
kebutuhan anak.
– To anticipate : karena Anda tahu bahwa insecure
attachment pada anak dapat berkembang menjadi
problem emosional pada masa remaja (depresi,drug
abuse) maka si anak perlu segera diberikan treatmen
yang sesuai.
14. Tujuan Psikologi Perkembangan (Hurlock, 1980)
1. Menemukan perubahan-perubahan pd usia umum
& khas (penampilan, perilaku, dan tujuan setiap
tahap perkembangan)
2. Menemukan kapan perubahan-perubahan terjadi.
3. Menemukan sebab-sebabnya
4. Menemukan bagaimana perubahan
mempengaruhi perilaku
5. Menemukan dapat/tidaknya perubahan itu
diramalkan
6. Menemukan apakah perubahan itu bersifat
individual/universal.
15. Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan
Faktor genetik.
1. Berbagai faktor bawaan yang normal dan
patologik
2. Jenis kelamin
3. Suku bangsa atau bangsa
Faktor lingkungan.
a. Faktor pranatal
Gizi pada waktu hamil, mekanis, toksin,
endokrin, radiasi, infeksi, stress, imunitas,
anoksia embrio
16. b. Faktor postnatal
1. Faktor Lingkungan Biologis
Ras, jenis kelamin, umur, gizi, kepekaan thd penyakit,
perawatan kesehatan, penyakit kronis, dan hormon
2. Faktor lingkungan fisik
Cuaca, musim, sanitasi,keadaan rumah.
3. Lingkungan sosial
Stimulasi, Motivasi belajar, Stress, Kelompok sebaya,
Ganjaran atau hukuman yang wajar, Cinta dan kasih
Sayang
4. Lingkungan keluarga dan adat istiadat yang lain
Pekerjaan, pendidikan ayah dan ibu, jumlah saudara,
stabilitas rumah tangga, kepribadian ayah/ibu, agama,
adat istiadat dan norma-norma
17. REFERENSI BUKU
1. Aliah B. Purwakania Hasa. 2006. Psikologi Perkembangan Islami. PT. Raja
Grafindo Persada. Jakarta
2. Berk, L.E.2012. Development Through The Life Span. Jilid 1. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar
3. Hurlock, Elizabeth B., 1973, Adolescent Development, McGraw-Hill
Kogakusha, Ltd., Tokyo
4. Hurlock, 2000, Psikologi Perkembangan, Terjemahan, VC Rajawali, Jakarta
5. John W. Santrock. 2001 : Child Development, McGraw Hill Company, New
York
6. Monks,F.J. Knoers, A.M.P & Haditono, S.R.2006.Psikologi Perkembangan.
Yogyakarta: UGM
7. Samsu Yusuf, 2006, Psikologi Perkembangan, PT Remaja Rosdakarya,
Bandung
8. Sunarto, Agung Hartono, 1999, Perkembangan Peserta Didik, Rineka Cipta,
Jakarta