عناصر تكنولوجيا التعليم

1. ‫للتريف‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫عناصر‬
‫الثالث‬ ‫الرسمي‬

2.  ‫جمع‬ ‫بهدف‬ ‫الكيفي‬ ‫و‬ ‫الكمي‬ ‫البحث‬ ‫عملية‬ ‫إلى‬ ‫الدراسة‬ ‫كلمة‬ ‫تشير‬
‫و‬ ‫المعلومات‬
‫الحكم‬ ‫إصدار‬ ‫في‬ ‫للمساعدة‬ ،‫تنظيمها‬ ‫و‬ ‫تحليلها‬
1-‫الدراسة‬(‫البحث‬)

3.  ‫المختصي‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫تعريف‬ ‫في‬ ‫األخالقي‬ ‫كلمة‬ ‫تشير‬‫في‬ ‫ن‬
‫على‬ ‫يحافظوا‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫منتجاتها‬ ‫من‬ ‫المستفيدين‬ ‫و‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬
‫التكنولوجيا‬ ‫و‬ ‫التربوية‬ ‫االتصاالت‬ ‫جمعية‬ ‫شكلت‬ ‫لذاال‬ ‫المهنة؛‬ ‫أخالقيات‬
‫األخالقيات‬ ‫لجنة‬... AECT
‫األخالقية‬ ‫الممارسة‬

4.  ‫التسهيل‬:‫التفك‬ ‫إعادة‬ ‫إلى‬ ‫التعلم‬ ‫و‬ ‫التعليم‬ ‫نظريات‬ ‫في‬ ‫التطور‬ ‫أدى‬ ‫لقد‬‫ير‬
‫األ‬ ‫الرسمي‬ ‫التعريف‬ ‫يشير‬ ‫و‬ ،‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫طبيعة‬ ‫في‬‫ل‬ ‫ول‬
AECT ‫تحكم‬ ‫التي‬ ‫الرسائل‬ ‫استخدام‬ ‫و‬ ‫تصميم‬ ‫في‬ ‫العالقة‬ ‫طبيعة‬ ‫إلى‬
،‫التعلم‬ ‫عمليات‬
 ‫التعلم‬:‫و‬ ‫الدارسة‬ ‫بين‬ ‫الربط‬ ‫ضرورة‬ ‫على‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫تؤكد‬
‫و‬ ،‫الممارس‬http://aau.ac.ae/ar/ ‫ما‬ ‫المتعلم‬ ‫يوظف‬ ‫أن‬ ‫ضرورة‬
‫المدرسة‬ ‫حدود‬ ‫خارج‬ ‫حياته‬ ‫في‬ ‫تعلمه‬.
‫التعلم‬ ‫و‬ ‫التسهيل‬

5.  ‫نايت‬ ،‫بيتر‬( .1430.)‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫مدرسا‬ ‫المرء‬ ‫يكون‬ ‫حين‬.‫شحادة‬ ‫وليد‬ ‫ترجمة‬.
‫العبيكان‬:‫الرياض‬
 Fry, H; Ketteridge, S and Marshall, S (Ed). (2009). A Handbook
for Teaching and Learning in Higher Education> Routledge: New
York
‫المراجع‬