عناصر

1. ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫عناصر‬

2. ‫الدراسة‬
‫الكمي‬ ‫البحث‬ ‫عملية‬ ‫الى‬ ‫الدراسة‬ ‫الكلمة‬ ‫تشير‬
‫وتحليلها‬ ‫المعلومات‬ ‫جمع‬ ‫يهدف‬ ‫والكيفي‬
‫اصدارالحكم‬ ‫في‬ ‫للمساعده‬ ‫وتنظيمها‬

3. ‫االخالقية‬ ‫الممارسة‬
‫ان‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫تعريف‬ ‫في‬ ‫اخالقي‬ ‫كلمة‬ ‫تشير‬
‫منت‬ ‫من‬ ‫والمستفيدين‬ ‫التعليم‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫في‬ ‫المختصين‬‫جاتها‬
‫المهنة‬ ‫اخالقيات‬ ‫على‬ ‫يحافظوا‬ ‫ان‬ ‫يجب‬:‫جمعية‬ ‫شكلت‬ ‫لذا‬
‫االخالقيات‬ ‫لجنة‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫و‬ ‫التربوية‬ ‫االتصاالت‬
• ….AECT

4. ‫التسهيل‬
‫التفك‬ ‫اعادة‬ ‫الى‬ ‫التعلم‬ ‫و‬ ‫التعليم‬ ‫نظريات‬ ‫في‬ ‫التطور‬ ‫أدى‬ ‫لقد‬‫ير‬
‫التعلم‬ ‫و‬ ‫التعليم‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫طبيعة‬ ‫في‬,‫ا‬ ‫التعريف‬ ‫ويشير‬‫لرسمي‬
‫ل‬ ‫االول‬
‫تحكم‬ ‫التي‬ ‫الرسائل‬ ‫واستخدام‬ ‫تصميم‬ ‫في‬ ‫العالقة‬ ‫طبيعة‬ ‫الى‬
‫التعلم‬ ‫عمليات‬ACET

5. ‫التعلم‬
• ‫الدراسة‬ ‫بين‬ ‫الربط‬ ‫ضرورة‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫تؤكد‬
‫والممارس‬,‫حياته‬ ‫في‬ ‫تعلمه‬ ‫ما‬ ‫المتعلم‬ ‫يوظف‬ ‫وضرورةان‬
• ‫المدرسة‬ ‫حدود‬ ‫خارج‬
(aau.ac.ae)

6. ‫المراجع‬
• ‫بتر‬,‫نايت‬(1430)‫التعليم‬ ‫في‬ ‫مدرسا‬ ‫المرء‬ ‫يكون‬ ‫حين‬
‫العالي‬.‫شحاده‬ ‫وليد‬ ‫ترجمة‬.‫العبيكان‬:‫الرياض‬
Fry, H.; Ketteridge, S. and Marshall, S. (Ed).
(2009). A Handbook for Teaching and -
Learning in Higher Education. Routledge: New
York