1. Σελ.
35
Μάθημα 4
Τσατσούρης Χρήστος, Φιλόλογος Γυμνασίου Μαγούλαςxtsat.blogspot.gr Νεοελληνική ΓλώσσαΒ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ2ηενότητα

2. Σελ.
35

3. •Ενεστώτας: τυπώνω / τυπώνομαι
•Παρατατικός: τύπωνα / τυπωνόμουν
•Εξακολουθητικός μέλλοντας: θα τυπώνω / θα τυπώνομαι
Ενεστωτικό θέμα (τυπώνω)
•Αόριστος: τυπώθηκα
•Στιγμιαίος μέλλοντας: θα τυπωθώ
•Παρακείμενος: έχω τυπωθεί
•Υπερσυντέλικος: είχα τυπωθεί
•Συντελεσμένος Μέλλοντας: θα έχω τυπωθεί
Αοριστικόθέμα Π.Φ. (τυπώθηκα)
•Αόριστος: τύπωσα
•Στιγμιαίος μέλλοντας: θα τυπώσω
•Παρακείμενος: έχω τυπώσει
•Υπερσυντέλικος: είχα τυπώσει
•Συντελεσμένος Μέλλοντας: θα έχω τυπώσει
Αοριστικόθέμα Ε.Φ. (τύπωσα)

4. Αύξηση στην οριστική Παρατατικού και ΑορίστουΣυλλαβική αύξηση
Είναι ένα ε-ή η-εμπρός από το θέμα των ρημάτων που αρχίζουν από σύμφωνο
λύνω  έλυνα, έλυσα
πίνω  έπινα, ήπια
θέλω  ήθελα
ξέρω  ήξερα, έμαθαΠροσοχήΤο ε-της αύξησης μένει όταν τονίζεται και χάνεται όταν δεν τονίζεται
θέλω  ήθελα θέλαμε
γράφω  έγραψα, γράψαμε
ψάχνω  έψαξα, ψάξαμε
τρέχω  έτρεξα, τρέξαμε

5. Αύξηση στην οριστική Παρατατικού και Αορίστουχρονική αύξηση
Είναι η μετατροπή του ε-σε ει-ή η- και του ει-σε η- έχω  είχαέρχομαι ήρθαείμαι  ήμουνΠροσοχή
Όλα τα υπόλοιπα ρήματα που αρχίζουν από φωνήενή δίψηφοφωνήεν δεν παίρνουν αύξηση
ανάβω  άναψα
ορίζω  όρισα
εύχομαι  ευχόμουν

6. Αύξηση στην οριστική Παρατατικού και Αορίστουεσωτερική αύξηση
Είναι η συλλαβική αύξηση των σύνθετων ρημάτων που μπαίνει στην αρχή του δεύτερου συνθετικού και μόνο όταν τονίζεται
εκφράζω εξέφρασα εκφράσαμε
εμπνέω  ενέπνευσα εμπνεύσαμεΠροσοχή: Η προστακτική δεν παίρνει αύξηση
•Ο Γιώργος προσέφερεκαφέ στον επισκέπτη μας. (γ΄ ενικό οριστικής αορίστου)
•Πρόσφερεκαφέ στον επισκέπτη μας, Γιώργο! (β΄ ενικό προστακτικής)
•Ο Γιώργος αντέγραψεαπό το διπλανό του και μηδενίστηκε! (γ΄ ενικό οριστικής Παρατατικού)
•Αντίγραψετην άσκηση από τον πίνακα, Γιώργο! (β΄ ενικό προστακτικής)
•Ο Γιώργος επέλεξενα έρθει αδιάβαστος στο μάθημα! (γ΄ ενικό οριστικής αορίστου)
•Γιώργο, επίλεξεεπιτέλους ποια από τις δύο ασκήσεις θέλεις να λύσεις! (β΄ ενικό προστακτικής)

8. Σημείωσε αν είναι σωστή ή λανθασμένη η εσωτερική αύξηση στα ρήματα
Σωστό
Λάθος
συμβαίνωσυνέβαινε
εγκρίνωενεκρίναμε
εκφράζωέκφραζαν
εμπνέωεμπνέαμε
εκλέγωεξελέξατε
διαφέρωδιέφερε
πολυβλέπωπολυέβλεπα
εκδικάζωεξεδικάζαμε

9. Σημείωσε αν είναι σωστή ή λανθασμένη η εσωτερική αύξηση στα ρήματα
Σωστό
Λάθος
συμβαίνωσυνέβαινε
εγκρίνωενεκρίναμε
εκφράζωέκφραζαν
εμπνέωεμπνέαμε
εκλέγωεξελέξατε
διαφέρωδιέφερε
πολυβλέπωπολυέβλεπα
εκδικάζωεξεδικάζαμεννεγκρίναμενεξέφραζανννεκλέξατενννεκδικάζαμε

11. Σελ.
35

12. Παρακείμενοςφαντάζομαι
Αόριστοςαλλάζω
Στιγμιαίος ΜΕΛπροσπαθώ
Σελ.
35

13. Παρακείμενοςφαντάζομαι
Αόριστοςαλλάζω
Στιγμιαίος ΜΕΛπροσπαθώ
Σελ.
35

14. Σελ.
36

15. Σελ.
36έκρινε: ΑΟΡΙΣΤΟΣμπροστά από το θέμα υπάρχει η αύξηση ε-, γιατί το ρήμα αρχίζει από σύμφωνο. έπρεπε: ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣμπροστά από το θέμα υπάρχει η αύξηση ε-, γιατί το ρήμα αρχίζει από σύμφωνο. παρακαλούσα: ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣη αύξηση χάθηκε γιατί δεν τονίζεται. άνοιξε: ΑΟΡΙΣΤΟΣδεν έχει αύξηση, γιατί αρχίζει από φωνήεν. έφυγε: ΑΟΡΙΣΤΟΣμπροστά από το θέμα υπάρχει η αύξηση ε-, γιατί το ρήμα αρχίζει από σύμφωνο. απάντησε: ΑΟΡΙΣΤΟΣδεν έχει αύξηση, γιατί αρχίζει από φωνήεν.

16. Σελ.
36ΤσατσούρηςΧρήστος, Φιλόλογος Γυμνασίου Μαγούλας

17. αγκάλιαζε -φιλούσεΓαντζώνομαιΘα κλείνομαι
Σελ.
36ΤσατσούρηςΧρήστος, Φιλόλογος Γυμνασίου Μαγούλας

18. αγκάλιαζε -φιλούσεΓαντζώνομαιΘα κλείνομαι
Όταν ο χρόνος μετατρέπεται από συνοπτικό ή τελειωμένο σε χρόνο που δηλώνει εξακολούθηση αλλάζει και αντί για το αοριστικόθέμα έχουμε το ενεστωτικό.
Σελ.
36ΤσατσούρηςΧρήστος, Φιλόλογος Γυμνασίου Μαγούλας

19. Σελ.
36ΤσατσούρηςΧρήστος, Φιλόλογος Γυμνασίου Μαγούλας

20. Σελ.
36Χάσαμετη βόλτα. Μείναμεξάγρυπνοι. ΤσατσούρηςΧρήστος, Φιλόλογος Γυμνασίου Μαγούλας

21. Σελ.
36Χάσαμετη βόλτα. Μείναμεξάγρυπνοι. ανέλαβαντην ευθύνη. ΤσατσούρηςΧρήστος, Φιλόλογος Γυμνασίου Μαγούλας

23. έφευγα, έφυγαέρχομαι, ερχόμουνπαραπέμπω, παρέπεμπα, παρέπεμψαέτρωγα, τρώγαμε
Σελ.
36
Τσατσούρης Χρήστος, Φιλόλογος Γυμνασίου Μαγούλαςxtsat.blogspot.gr

24. Σελ.
40ΠΡΤΠΡΤΑΟΡΠΡΤΠΡΤΑΟΡΑΟΡΑΟΡ

25. Σελ.
40
Τι είχες, Μανθούλημου;
Η Θέκλα ήπιεένα χαπάκι. Είδες, πώς καταντήσαμε, μαμά;
Μου ήλθενα γελάσω.
Εγώ σε σένα το είπα.
Ήθελανα ήμουναληθινή. Ήξερες, μαμά, ο γιος σου … Ήσουνάρρωστος; ΠΡΤΠΡΤΑΟΡΠΡΤΠΡΤΑΟΡΑΟΡΑΟΡ

26. Να διατυπωθούν οι παρακάτω φράσεις με τα ρήματα α) στον παρατατικό και β) στον αόριστο:
Ο καλός Σαμαρείτης θεωρείτον πληγωμένο άνθρωπο αδελφό του και τον βοηθά.
α)
β)
Ο μαθητής σέβεταιτους γονείς του, υπακούειστους νόμους και αγαπάτο Θεό.
α)
β)
Οι γονείς κουράζονταιγια τα παιδιά τους.
α)
β)

27. Να διατυπωθούν οι παρακάτω φράσεις με τα ρήματα α) στον παρατατικό και β) στον αόριστο:
Ο καλός Σαμαρείτης θεωρείτον πληγωμένο άνθρωπο αδελφό του και τον βοηθά.
α)
β)
Ο μαθητής σέβεταιτους γονείς του, υπακούειστους νόμους και αγαπάτο Θεό.
α)
β)
Οι γονείς κουράζονταιγια τα παιδιά τους.
α)
β) θεωρούσεβοηθούσεθεώρησεβοήθησεσεβότανυπάκουε/ υπάκουγεαγαπούσεσεβάστηκευπάκουσεαγάπησεκουράζοντανκουράστηκαν

28. Να διατυπωθούν οι παρακάτω φράσεις με τα ρήματα α) στον παρατατικό και β) στον αόριστο:
Όχι μόνο να μην αδικείς, αλλά κι όταν σε αδικούνοι άλλοι να μην ανταποδίδειςτην αδικία.
α)
β)
Ο Πλάτων λέγειότι από τη μητέρα και από τον πατέρα τιμιότερο πράγμα είναιη πατρίδα.
α)
β)

29. Να διατυπωθούν οι παρακάτω φράσεις με τα ρήματα α) στον παρατατικό και β) στον αόριστο:
Όχι μόνο να μην αδικείς, αλλά κι όταν σε αδικούνοι άλλοι να μην ανταποδίδειςτην αδικία.
α)
β)
Ο Πλάτων λέγειότι από τη μητέρα και από τον πατέρα τιμιότερο πράγμα είναιη πατρίδα.
α)
β) να μην αδικούσεςαδικούσανανταπέδιδεςνα μην αδικήσειςόταν σε αδικήσουννα μην ανταποδώσειςέλεγεήτανείπε(είναι)