SlideShare a Scribd company logo
1 of 21
Download to read offline
1
ΘΔΜΑ: Έλαο επηζθέπηεο έξρεηαη ζην ζπίηη ζαο ή ηελ πόιε ζαο. ΢αο δεηά λα ηνπ
παξνπζηάζεηε κε απιό θαη ζαθή ηξόπν ηα πην ελδηαθέξνληα ζεκεία ηεο πεξηνρήο ζαο
γηα λα ηα επηζθεθζεί ζην ιίγν ρξόλν πνπ δηαζέηεη.
Αγαπεηέ ….,
ΠΡΟ΢ΟΥΖ: ΢ηελ παξάγξαθν πνπ ζα γξάςεηο λα ρξεζηκνπνηήζεηο ηηο παξαθάησ
θξάζεηο:
o Κάλνληαο βόιηα ζα ζαπκάζεηο…,
o Δθεί βξίζθεηαη ην δαραξνπιαζηείν/ παιαηνπσιείν
o ΢ε έλα λενθιαζηθό θηίξην ζηεγάδεηαη ην κνπζείν, ην νπνίν
δηαζέηεη εθζέκαηα από ηελ ….επνρή…
o Σέινο, δελ πξέπεη λα παξαιείςεηο λα επηζθεθζείο…
Θ.Π. Τπάξρνπλ θάπνηα πξάγκαηα ζηελ πόιε καο πνπ δελ πξέπεη λα ράζεηο
ηελ επθαηξία λα ηα δεηο.
Σεο Αλαζηαζίαο Κάιθα, Mst
Φηιόινγνο
2
2ε
Α΢ΚΗ΢Η
΢ε κηα επηζηνιή ζε έλα θίιν ζνπ λα ζπγθξίλεηο ηελ εκπεηξία ηνπ λα ηαμηδεύεηο κε
αεξνπιάλν θαη κε ηξέλν. (1 παξάγξαθνο κε ζύγθξηζε-αληίζεζε)
ΠΡΟ΢ΟΥΖ: ΢ηελ παξάγξαθν πνπ ζα γξάςεηο λα ρξεζηκνπνηήζεηο ηηο παξαθάησ
θξάζεηο:
Δπράξηζην, απνιακβάλεηο ηε δηαδξνκή, παξαηεξείο ηα όκνξθα ηνπία
Γξήγνξνο θαη αζθαιήο ηξόπνο κεηαθίλεζεο
΢πλαξπαζηηθή ε αίζζεζε λα πεηάο ζηνλ νπξαλό
Οη αεξνζπλνδνί δίλνπλ ζηνπο επηβάηεο ηηο θαηάιιειεο νδεγίεο
Πην γξήγνξα ηα ηαμίδηα, δηαλύεηο ηεξάζηηεο απνζηάζεηο κέζα ζε ιίγεο ώξεο
Αγαπεηέ….,
΢νπ γξάθσ γηα λα ζνπ πεξηγξάςσ πώο είλαη λα ηαμηδεύεηο κε αεξνπιάλν
θαη κε ηξέλν. Από ηε κηα πιεπξά, ην ηαμίδη κε ην αεξνπιάλν…..
Από ηελ άιιε πιεπξά, ην ηαμίδη κε ην ηξέλν………………
Με θηιηθνύο ραηξεηηζκνύο,
Τπνγξαθή
3
3ε
Α΢ΚΗ΢Η
Να αλαπηύμεηο ηελ παξαθάησ Θεκαηηθή Πεξίνδν ζε 1 παξάγξαθν κε ηε κέζνδν ηεο
αηηηνιόγεζεο, αθνύ απαληήζεηο πξώηα ζηα εξσηήκαηα:
Θ.Π. Η πην σξαία πόιε πνπ έρσ επηζθεθηεί είλαη…
Πώο ιέγεηαη ε πόιε;
Πνύ βξίζθεηαη;
Γηαηί ζνπ αξέζεη;
Αμηνζέαηα- δξαζηεξηόηεηεο (ηη κπνξεί λα θάλεη θάπνηνο εθεί;)
Δίλαη ζε σξαία ηνπνζεζία;
Έρεη θπζηθέο νκνξθηέο;
Θα πξόηεηλεο ζε θάπνηνλ λα ηελ επηζθεθηεί;
4ε
Α΢ΚΗ΢Η
Πνηα είλαη ηα αρώξηζηα κόξηα; Πνηα είλαη ε ζεκαζία ηνπο;
Ξεζεθώλσ=
Ξεπαγηάδσ=
Άγλσζηνο=
Αλαβξνρηά=
Άληζνο=
Ακθηηαιαληεύνκαη=
Αξρηκαλδξίηεο=
4
ΘΔΜΑ: ΢ε κηα παξάγξαθν λα αλαπηύμεηο ηελ παξαθάησ Θεκαηηθή Πεξίνδν:
ΠΡΟ΢ΟΥΖ: ΢ηελ παξάγξαθν πνπ ζα γξάςεηο λα ρξεζηκνπνηήζεηο ηηο παξαθάησ
θξάζεηο:
Α. κεηέξα
Νέα, όκνξθε
Γπλακηθή, αμηνιάηξεπηε, δξαζηήξηα, βιέπεη κε αηζηνδνμία ηε δσή
Αληαπνθξίλεηαη ζηηο επζύλεο ηεο θαη απνηειεί ζηήξηγκα γηα ηελ
νηθνγέλεηα
Αζρνιείηαη κε ην λνηθνθπξηό θαη θξνληίδεη όιε ηελ νηθνγέλεηα
Αθνύεη ηα πξνβιήκαηά καο, ελδηαθέξεηαη γηα ηηο επηδόζεηο καο ζην
ζρνιείν
Μαο θάλεη λα ληώζνπκε αζθάιεηα, γηαηί είλαη δεζηή θαη ηξπθεξή
Β. αδειθή/ αδειθόο
Γιπθηά, ραξηησκέλε
Απζόξκεηνο, ηξπθεξόο ραξαθηήξαο
Εσεξόο/ ζθαληαιηάξεο
Πεξλνύκε ώξεο καδί, αθνύγνληαο κνπζηθή…
΢πδεηάκε
Ξεζπνύλ θαβγάδεο, αιιά ε παξεμήγεζε ιύλεηαη γξήγνξα
Θ.Π. Αγαπώ θαη ζαπκάδσ πνιύ ηε κεηέξα κνπ/ ηνλ αδειθό ή ηελ αδειθή
κνπ/ ηνλ παηέξα κνπ….
5
2ε
Α΢ΚΗ΢Η
Να εμαγάγεηε πιαγηνηίηινπο ζην παξαθάησ θείκελν.
Α. ΚΔΙΜΔΝΟ ΠΛΑΓΙΟΣΙΣΛΟΙ
Με ηελ νηθνγέλεηα ην αλζξώπηλν
γέλνο άξρηζε ηελ εμέιημή ηνπ θαη κέζα ζε
απηήλ αλέπηπμε όινπο ηνπο θνηλσληθνύο
ζεζκνύο (λόκνη, ήζε, ζξεζθεία). Ζ
νηθνγέλεηα, επίζεο, απνηέιεζε ηελ
πξσηαξρηθή θαη ηελ πην απιή νκάδα από
ηελ νπνία πξνέθπςαλ όιεο νη άιιεο
αλζξώπηλεο νκάδεο (ιαόο, θπιή,
έζλνο…). Καη ην ζπνπδαηόηεξν είλαη όηη
ζηελ νηθνγέλεηα δηακνξθώλεηαη ν
ςπρηθόο θόζκνο ησλ λέσλ αλζξώπσλ,
γηαηί κέζα ζε απηήλ ην παηδί παίξλεη ηα
πξώηα ζπέξκαηα ηνπ θαινύ θαη ηνπ
θαθνύ θαη δηακνξθώλεη ην ραξαθηήξα
ηνπ.
΢θνπόο ηεο νηθνγέλεηαο είλαη ε
δεκηνπξγία ελόο πγηνύο θαη εζηθνύ
πεξηβάιινληνο, κέζα ζην νπνίν ζα
δήζνπλ επηπρηζκέλα ηα κέιε ηεο θαη ηα
παηδηά ζα αλαπηπρζνύλ ζσκαηηθά θαη
πλεπκαηηθά, ζα θαιιηεξγεζνύλ ςπρηθά,
ζα δηακνξθώζνπλ πξνζσπηθόηεηα θαη ζα
γίλνπλ ηθαλά λα δεκηνπξγήζνπλ κηα
θαιύηεξε νηθνγέλεηα θαη κηα θαιύηεξε
θνηλσλία.
Ζ Πνιηηεία, επεηδή αλαγλσξίδεη όηη ε
νηθνγέλεηα έρεη ζαλ απνζηνιή λα
βειηηώζεη όρη κόλν ηε δσή ηνπ
αλζξώπνπ, αιιά θαη ηελ ίδηα ηελ
θνηλσλία, πξνζηαηεύεη κε λόκνπο όια ηα
ζέκαηα πνπ ηελ αθνξνύλ. Ζ κλεζηεία, ν
γάκνο, νη πξνζσπηθέο θαη πεξηνπζηαθέο
ζρέζεηο ησλ ζπδύγσλ, νη ζρέζεηο γνλέσλ
θαη παηδηώλ, νη ιόγνη δηαδπγίνπ, ην
απαξαβίαζην ηεο νηθνγελεηαθήο ζηέγεο
θαζνξίδνληαη από λόκνπο, πνπ ζπλερώο
βειηηώλνληαη όζν εμειίζζεηαη ε
θνηλσλία.
Ζ ζύγρξνλε νηθνγέλεηα είλαη
νιηγνκειήο ηώξα πηα θαη αλαγλσξίδεηαη
ε ηζόηεηα ησλ ζπδύγσλ θαη ε απηνλνκία
ησλ κειώλ ηεο. ΢ηε ζύγρξνλε νηθνγέλεηα
δελ παξαηεξείηαη ην θαηλόκελν ηεο
αλαληίξξεηεο ππνηαγήο ησλ κειώλ ηεο
ζηε κεηέξα ή ηνλ παηέξα θαη έρεη
6
εθιείςεη ε απηαξρηθή νηθνγελεηαθή
αγσγή θαη πεηζαξρία. Ζ γπλαίθα, ζήκεξα,
ζπκπνξεύεηαη ζηα δηθαηώκαηα θαη ηηο
ππνρξεώζεηο κε ηνλ άληξα ηεο,
πξνζθέξνληαο όιεο ηηο ηθαλόηεηέο ηεο
γηα ηελ θαιύηεξε ιεηηνπξγία ηεο
νηθνγέλεηαο. Σα παηδηά έρνπλ όια ηα ίδηα
δηθαηώκαηα κέζα ζηελ νηθνγέλεηα θαη ηελ
νηθνγελεηαθή πεξηνπζία. Γελ είλαη
ππνρξεσκέλα λα αθνινπζήζνπλ ην
επάγγεικα ηνπ παηέξα θαη από κηα
νξηζκέλε ειηθία κεηέρνπλ ζηηο
νηθνγελεηαθέο απνθάζεηο.
7
Α΢ΚΗ΢Η 1
Καηαηάμηε ηηο ιέμεηο πνπ αθνινπζνύλ αλάινγα κε ην α΄ ζπλζεηηθό ηνπο.
αιιόγισζνο, πξόζθπγαο, μελόθεξηνο, κνλνπάηη, απνμέλσζε, πξνζθηιήο,
δηπξόζσπνο, θηιέιιελαο, ηεηξαπέξαηνο, θαινδέρνκαη, θαηαδεθηηθόο, μαλαζκίγσ,
εμώθπιιν, λπρηνθύιαθαο, ζαπηνθάξαβν, θαζνδήγεζε, ηξίηνκνο, καθξνβνύηη,
μελνκαλία, παλσζέληνλν, ρεηξνθξνηώ, γεσιόγνο.
ΟΤ΢ΙΑ΢ΣΙΚΟ ΔΠΙΘΔΣΟ ΠΡΟΘΔ΢Η ΔΠΙΡΡΗΜΑ ΑΡΙΘΜΗΣΙΚΟ ΑΝΣΩΝΤΜΙΑ
8
2ε
Α΢ΚΗ΢Η
Να βξείηε ηα ξήκαηα ηεο β΄ ζπδπγίαο ζην παξαθάησ θείκελν θαη λα ηα
θαηαηάμεηε ζηελ α΄ θαη β΄ ηάμε.
Α. ΚΔΗΜΔΝΟ
«Γελ μερλώ έλα επεηζόδην από ηα πξώηα ρξόληα ζηε ΢νπεδία. Μόιηο είρα
ζπλαληήζεη ηελ θνπέια, ηεο νπνίαο ζα γηλόκνπλ ζύδπγνο, όπσο απνδείρηεθε, θη έλα
όκνξθν θαινθαηξηλό βξάδπ θαζόκαζηαλ ζε έλα κπαξ πξνζπαζώληαο λα
πξνζαλαηνιηζηνύκε ν έλαο ζηα ρσξηθά ύδαηα ηνπ άιινπ. Δθείλε πήξε έλα πνηήξη
άζπξν θξαζί, εγώ κηα κπίξα.
Σόηε παξνπζηάδεηαη έλαο άληξαο ηεο ειηθίαο κνπ, αλάκεζα εηθνζηπέληε θαη
ηξηάληα, ζηέθεηαη ζην ηξαπέδη καο θαη κε κεγάιε νηθεηόηεηα ηελ πηάλεη από ηνλ ώκν,
κεηά δείρλεη εκέλα θαη ηε ξσηάεη:
«Απηό εδώ πνύ ην βξήθεο;»
Δθείλε θνθθίληζε, πξνζπάζεζε λα μεπεξάζεη ηελ ακεραλία ηεο κε έλα γειάθη.
Δγώ δελ είπα ηίπνηα. Σόηε δύγηδα πελήληα έμη θηιά θη εθείλνο ζίγνπξα πάλσ από
νγδόληα. Απιώο μεξνθαηάπηα. Δίλαη θη απηό κηα πξάμε αληίζηαζεο.
Ύζηεξα από ιίγν θύγακε. Σε ξώηεζα αλ ηνλ γλώξηδε θαη ε απάληεζε κε
αηθληδίαζε. Όρη. Ηδέα δελ είρε πνηνο ήηαλ.»
Α΄ ΣΑΞΖ Β΄ ΣΑΞΖ
Σώξα γξάςε ηα ξήκαηα ζην α΄ θαη β΄ πξόζσπν ηεο Οξηζηηθήο ηνπ Δλεζηώηα.
9
Α΢ΚΗ΢Η 3
Ση είλαη ην εκεξνιόγην;
Σν εκεξνιόγην είλαη έλα είδνο γξαπηνύ ιόγνπ κε ην νπνίν θάπνηνο θαηαγξάθεη ηα
γεγνλόηα ηεο θαζεκεξηλήο ηνπ δσήο, ηηο πξάμεηο, ηηο ζθέςεηο, ηα ζπλαηζζήκαηά ηνπ.
Πνηα είλαη ηα ραξαθηεξηζηηθά ηνπ εκεξνινγίνπ;
Ζ ύπαξμε εκεξνκελίαο (ώξα, κέξα, κήλαο, ρξόλνο).
Ο ιόγνο είλαη απιόο, θαζεκεξηλόο, εμνκνινγεηηθόο.
Σν εκεξνιόγην είλαη πξνζσπηθό, απόξξεην θαη θξπθό.
Σε μια ζελίδα ηοσ ημερολογίοσ ζας γράψηε για ηον πιο καλό ζας θίλο/ θίλη.
ΓΟΜΖ
Α. ΠΡΟΛΟΓΟ΢
Αγαπεκέλν κνπ εκεξνιόγην,
Θεσξώ ηνλ εαπηό κνπ ηπρεξό πνπ έρσ έλα θίιν ζαλ ηνλ/ ηελ…..
Κη απηό, γηαηί ε θηιία είλαη απαξαίηεηε ζηε δσή καο. Όινη ρξεηαδόκαζηε έλα
άλζξσπν γηα λα κνηξαζηνύκε ηηο ζθέςεηο θαη ηα ζπλαηζζήκαηά καο.
Β. ΚΤΡΙΟ ΜΔΡΟ΢
 Πόηε θαη θάησ από πνηεο ζπλζήθεο άξρηζε ε θηιία καο.
 Σα ραξαθηεξηζηηθά ηνπ θίινπ κνπ (εμσηεξηθά θαη εζσηεξηθά).
 Οη δπζθνιίεο ηεο ζρέζεο καο.
Γ. ΔΠΙΛΟΓΟ΢
΢θέςεηο γηα ην κέιινλ…
10
Α΢ΚΖ΢Ζ 4
ΘΔΜΑ: ΢ε έλα θείκελν (1-2 παξαγξάθσλ) εμεγείηε ηνπο ιόγνπο γηα ηνπο νπνίνπο
νη άλζξσπνη ζηελ επνρή καο δελ έρνπλ θίινπο. Σν θείκελό ζαο ζα δεκνζηεπηεί
ζηελ εθεκεξίδα ηνπ ζρνιείνπ ζαο.
Έιιεηςε ειεύζεξνπ ρξόλνπ
Οη ζύγρξνλεο κεγαινππόιεηο δελ επλννύλ ηελ αλάπηπμε θηιηθώλ ζρέζεσλ.
Οη πνιίηεο ληώζνπλ αλαζθαιείο, δελ εκπηζηεύνληαη ν έλαο ηνλ άιινλ.
Σν θαηαλαισηηθό πλεύκα καο θάλεη λα ηα κεηξάκε όια κε βάζε ην ρξήκα.
Ο αηνκηζκόο, ε ηδηνηέιεηα έρεη απνκνλώζεη ηνπο αλζξώπνπο.
11
ΘΔΜΑ: Γηα ηε καζεηηθή εθεκεξίδα ηνπ ζρνιείνπ ζαο ζάο δεηνύλ λα γξάςεηε έλα
ζύληνκν άξζξν, ζην νπνίν ζα παξνπζηάδεηε ηα πξνβιήκαηα ηνπ ζρνιείνπ ζαο θαη ηηο
πξνηάζεηο ζαο γηα ηε βειηίσζή ηνπ ζην κέιινλ.(2-3 παξάγξαθνη)
ΣΙΣΛΟ΢
Θ.Π. 1: Σα πξνβιήκαηα πνπ αληηκεησπίδεη ην ζρνιείν καο είλαη πνιιά.
o Γπζρεξαίλνπλ ηε ιεηηνπξγία ηνπ
o Σν θηίξην πνπ ζηεγάδεη ην ζρνιείν ρξεηάδεηαη ζπληήξεζε
o Σνίρνη ζέινπλ βάςηκν, ηα θαινξηθέξ επηζθεπή
o Έιιεηςε εμνπιηζκνύ ζηα εξγαζηήξηα, ιίγνη ππνινγηζηέο, ειιείςεηο ζηε
βηβιηνζήθε
Θ.Π.2: Τπάξρνπλ ιύζεηο γηα ηα παξαπάλσ πξνβιήκαηα.
o Δμνηθνλόκεζε ρξεκάησλ
o Κάιπςε αλαγθώλ πιηθνηερληθήο ππνδνκήο
o Δπηζηνιή ζηνλ Τπνπξγό Παηδείαο
o Γηνξγάλσζε εθδειώζεσλ γηα ηε ζπγθέληξσζε ρξεκάησλ
o Αλάιεςε δξάζεο
12
2ε
Α΢ΚΗ΢Η
΢ην εκεξνιόγην ζνπ γξάθεηο γηα ηνλ θαζεγεηή πνπ αγαπάο πεξηζζόηεξν. (2
παξάγξαθνη)
Θ.Π.1: Πεξηγξαθή ησλ εμσηεξηθώλ ραξαθηεξηζηηθώλ ηνπ θαζεγεηή.
Θ.Π.2: Πεξηγξαθή ηνπ ραξαθηήξα ηνπ.
Καιόο θαη ηξπθεξόο
Έηνηκνο λα αθνύεη ηα πξνβιήκαηα ησλ καζεηώλ
΢πκβνπιεύεη
Δλδηαθέξνπζεο ηζηνξίεο
Έθαλε ην κάζεκα ελδηαθέξνλ θαη γνεηεπηηθό
Γίθαηνο ζηελ αμηνιόγεζε ησλ καζεηώλ
Γε θώλαδε
Γελ αλερόηαλ ηα ςέκαηα…
13
ΘΔΜΑ: ΢ε έλα θείκελν 2 παξαγξάθσλ λα αλαθεξζείηε ζην επάγγεικα πνπ ζαο
ελδηαθέξεη.
Α. Γηαηί επηιέμαηε ην ζπγθεθξηκέλν επάγγεικα;
Β. Δπεξεαζηήθαηε από ηνπο γνλείο ζαο, ην ζρνιείν ή ην θνηλσληθό πεξηβάιινλ γηα λα
θάλεηε ηελ επηινγή ζαο;
ΣΙΣΛΟ΢
Θ.Π. 1: Δπέιεμα ην επάγγεικα ηνπ/ ηεο……γηα πνιινύο ιόγνπο.
o Αληαπνθξίλεηαη ζηηο θιίζεηο, ηα ηαιέληα θαη ηα ελδηαθέξνληά κνπ
o Απνθέξεη ηθαλνπνηεηηθό εηζόδεκα
o Δμαζθαιίδεη πξννπηηθέο εμέιημεο γηα ην κέιινλ.
o Σν πεξηβάιινλ εξγαζίαο κε ηθαλνπνηεί
Θ.Π.2: Οη γνλείο/ ην ζρνιείν/ ην θνηλσληθό πεξηβάιινλ κε επεξέαζαλ/ δελ κε
επεξέαζαλ ζηελ επηινγή κνπ.
…..
14
2ε
Α΢ΚΗ΢Η
Αθεγεζείηε ζε θίινπο ζαο ηελ πνξεία δσήο ελόο ζπγγεληθνύ ή θηιηθνύ πξνζώπνπ
ε νπνία ζαο έθαλε ηδηαίηεξε εληύπσζε.
15
ΘΔΜΑ: ΢πκκεηέρεηε ζε κηα ζπδήηεζε ζηελ νπνία εζείο θαη νη ζπκκαζεηέο
θαηεγνξείηε ζπλερώο ηελ ειιεληθή ηειεόξαζε γηα ηα πξνγξάκκαηά ηεο. Απνθαζίδεηε
λα γξάςεηε σο ζπκβνύιην ηεο ηάμεο κηα επηζηνιή δηακαξηπξίαο πξνο ηνπο δηεπζπληέο
ησλ ζεκαληηθόηεξσλ ηειενπηηθώλ ζηαζκώλ.
Α. ΠΡΟΛΟΓΟ΢
Κύξηνη,
Σν ζπκβνύιην ηεο ηάμεο καο ζέιεη κέζσ απηήο ηεο επηζηνιήο λα εθθξάζεη ηε
δπζαξέζθεηα ησλ λέσλ γηα ηε ρακειή πνηόηεηα ησλ ηειενπηηθώλ πξνγξακκάησλ. Ζ
ηειεόξαζε δελ ππεξεηεί ην ξόιν ηεο. Αληίζεηα, νη ελεκεξσηηθέο θαη νη ςπραγσγηθέο
εθπνκπέο είλαη απαξάδεθηεο.
Β. Κ. ΜΔΡΟ΢
Ση ζπκβαίλεη ζηα δειηία εηδήζεσλ;
- πξνβνιή αζήκαλησλ γεγνλόησλ
- θπξηαξρεί ην ςέκα, ην ζθάλδαιν, ε παξαπιεξνθόξεζε
- παξαπνίεζε ηεο αιήζεηαο
- κεηαηξέπεηαη ζε ζέακα ν αλζξώπηλνο πόλνο θαη ε δπζηπρία
- παξαβηάδεηαη ε ηδησηηθή δσή ησλ αλζξώπσλ
 Ση ζπκβαίλεη ζηηο ςπραγσγηθέο εθπνκπέο;
- ζίξηαι, ηαηλίεο, ςπραγσγηθέο εθπνκπέο…
- πξνβνιή βίαο
- κεηαηξέπνπλ ηελ ηδησηηθή δσή ησλ αλζξώπσλ ζε θζελό ζέακα
- ζθνπόο είλαη ε αύμεζε ηεο ηειεζέαζεο.
Γ, ΔΠΗΛΟΓΟ΢
Κιείλνληαο, ζέινπκε λα ηνλίζνπκε όηη έρεηε ηε δπλαηόηεηα λα αιιάμεηε ηα
δεδνκέλα ζηελ ειιεληθή ηειεόξαζε, αλ ιάβεηε ηα ζσζηά κέηξα.
16
2ε
Α΢ΚΗ΢Η
΢ε έλα θείκελν 2 παξαγξάθσλ λα αλαθεξζείηε ζηα ζεηηθά ζηνηρεία ηνπ
Γηαδηθηύνπ.
Δύθνιε πξόζβαζε ζε όγθν πιεξνθνξηώλ
«κπαίλνπλ» ζε εξεπλεηηθά θαη επηζηεκνληθά ηδξύκαηα, βηβιηνζήθεο
ηζηνζειίδεο εθεκεξίδσλ/ πεξηνδηθώλ
επλννύληαη νη νηθνλνκηθέο ζπλαιιαγέο
αληαιιαγή επηζηεκνληθώλ πιεξνθνξηώλ
δπλαηόηεηεο ςπραγσγίαο
επλνεί ηελ εθπαίδεπζε
17
ΘΔΜΑ: Αθεγεζείηε ζε έλα θίιν ζαο έλα ηξνραίν αηύρεκα πνπ ζπλέβε θνληά ζην
ζρνιείν ζαο. (1 παξάγξαθνο)
Θ.Π. Απηό πνπ έδεζα πξηλ από ιίγεο κέξεο δε ζα ην μεράζσ πνηέ.
2ε
Α΢ΚΗ΢Η
΢ε έλα θείκελν 3 παξαγξάθσλ λα αλαθεξζείηε ζην άγρνο ησλ εμεηάζεσλ.
Πώο δεκηνπξγείηαη ην πξόβιεκα;
Πνηεο είλαη νη ζπλέπεηέο ηνπ;
Πνηνη ηξόπνη ππάξρνπλ γηα λα αληηκεησπηζηεί; Πνηνη κπνξνύλ λα βνεζήζνπλ;
18
3ε
Α΢ΚΗ΢Η
Να βξεηο ηηο ζπλδεηηθέο ιέμεηο/ θξάζεηο κεηαμύ ησλ παξαγξάθσλ ηνπ παξαθάησ
θεηκέλνπ:
Αλαξσηηέκαη ινηπόλ αλ εζείο σο αλώηαηε αξρή ηεο πόιεο καο έρεηε αληηιεθζεί
πόζν ηξαγηθή είλαη ε θαηάζηαζε. Γελ είλαη κόλν πνπ έλα παλέκνξθν θαη εηδπιιηαθό
ηνπίν έρεη κεηακνξθσζεί ζε ζιηβεξό θαη απνθξνπζηηθή ζθνππηδόηνπν, αιιά θαη όηη
πξαγκαηνπνηείηαη κηα ηεξάζηηαο έθηαζεο νηθνινγηθή θαηαζηξνθή, θαζώο ε κόιπλζε
από ηα ζθνππίδηα απεηιεί ζνβαξά ηε ζαιάζζηα ρισξίδα θαη παλίδα ηεο πεξηνρήο.
Γπζηπρώο, ε ζπάληα θπζηθή καο θιεξνλνκηά βπζίδεηαη θάησ από ηνπο ηόλνπο ησλ
αλζξώπηλσλ απνξξηκκάησλ θαη θαηαζηξέθεηαη αζπιιόγηζηα.
Κιείλνληαο ηελ επηζηνιή κνπ ζα ήζεια λα ζαο ηνλίζσ όηη ε επζύλε βαξύλεη
όινπο καο, αιιά θπξίσο εζάο πνπ σο πνιηηηθόο άξρνληαο απηνύ ηνπ ηόπνπ, έρεηε ηε
δύλακε λα παίξλεηε απνθάζεηο θαη λα ηηο πινπνηείηαη. Διπίδσ ινηπόλ όηη δε ζα
αδηαθνξήζεηε γηα ην πξόβιεκα αιιά ζα θάλεηε ηηο απαξαίηεηεο ελέξγεηεο. Δμάιινπ
ζα απνδείμεηε κε απηόλ ηνλ ηξόπν όηη ελδηαθέξεζηε έκπξαθηα γηα ηνλ ηόπν ζαο.
19
ΘΔΜΑ: ΢ε έλα θείκελν 2 παξαγξάθσλ λα απαληήζεηε ζην παξαθάησ εξώηεκα:
- Πού ουείλεται η μοναξιά πος νιώθοςν οι νέοι στιρ μέπερ μαρ;
Θ.Π. 1: Η κνλαμηά πιήηηεη ηνπο λένπο θαη απηό νθείιεηαη ελ κέξεη ζηελ έιιεηςε
ειεύζεξνπ ρξόλνπ.
Πεξηνξηζκέλεο δπλαηόηεηεο επηθνηλσλίαο κε ζπλνκειίθνπο
Πνιιέο ζρνιηθέο ππνρξεώζεηο
Αληαγσληζηηθό πλεύκα ζρνιείνπ= άγρνο/ πίεζε καζεκάησλ
Θ.Π.2: Η ελαζρόιεζε κε ηνπο Η/Τ θαη ην Γηαδίθηπν ζπληειεί κε ηε ζεηξά ηεο
ζηελ απνκόλσζε ησλ λέσλ.
Οη δπλαηόηεηεο ελεκέξσζεο θαη ςπραγσγίαο ησλ Η/Τ γνεηεύνπλ ηνπο
λένπο= δηνρεηεύεη ζε απηά όιε ηελ ελεξγεηηθόηεηά ηνπ
Μεηώλνληαη νη επθαηξίεο γηα ηε γλήζηα αλζξώπηλε επαθή
«ζπλνκηιεί» κέζσ δηαδηθηύνπ αιιά απηέο νη ζρέζεηο είλαη επηθαλεηαθέο
2ε
Α΢ΚΗ΢Η
Να εληνπίζεηε ηα θπξηόηεξα επηρεηξήκαηα ηνπ ζπγγξαθέα.
Ο ρνπιηγθαληζκόο έρεη θνηλσληθέο ξίδεο, ζπλδέεηαη δειαδή κε ηα θνηλσληθά
πξνβιήκαηα. Όινη απηνί νη λένη πνπ ζπάλε θαη θαηαζηξέθνπλ ό,ηη βξεζεί κπξνζηά
ηνπο πξνέξρνληαη ζπλήζσο από ρακειά θνηλσληθά ζηξώκαηα θαη πνιιέο θνξέο έρνπλ
βηώζεη πνιύ έληνλα ηελ αδηθία θαη ηελ αδηαθνξία ηεο θνηλσλίαο. Δίλαη θησρνί, κε
ρακειό κνξθσηηθό επίπεδν, ζπλήζσο άλεξγνη, ελώ νη επθαηξίεο γηα λα πινπνηήζνπλ
ηνπο πόζνπο ηνπο είλαη πνιύ πεξηνξηζκέλεο. Ζ βία πνπ ρξεζηκνπνηνύλ είλαη έλαο
ηξόπνο λα δηνρεηεύζνπλ ηελ ελεξγεηηθόηεηά ηνπο αιιά θαη γηα λα εθδειώζνπλ ηελ
πεξηθξόλεζή ηνπο πξνο ηελ θνηλσλία. Δίλαη κηα κνξθή θνηλσληθήο αληίδξαζεο πνπ
όκσο δελ έρεη απνηειέζκαηα. Δμάιινπ, νη λένη απηνί, ιόγσ ηνπ ρακεινύ κνξθσηηθνύ
ηνπο επηπέδνπ, δελ αληηιακβάλνληαη όηη γίλνληαη ζύκαηα ησλ ζπκθεξόλησλ ηζρπξώλ
νκάδσλ πνπ ηνπο εθκεηαιιεύνληαη.
20
ΘΔΜΑ: Παξαθνινπζήζαηε ζηνλ θηλεκαηνγξάθν κηα ηαηλία επηζηεκνληθήο θαληαζίαο
πνπ ζαο άξεζε. Παξνπζηάζηε ηελ ππόζεζε ηνπ έξγνπ ζηελ παξέα ζαο θαη ζηε
ζπλέρεηα πεξηγξάςηε ηα εηδηθά εθέ ηεο ηαηλίαο. (2 παξάγξαθνη)
Θ.Π. 1: Μηα ηαηλία επηζηεκνληθήο θαληαζίαο πνπ είδα πξόζθαηα θαη κνπ άξεζε
πνιύ είλαη…
Θ.Π.2: Σα εηδηθά εθέ κε εληππσζίαζαλ πνιύ.
Φεθηαθή ηερλνινγία
Απνδίδεη κε πεηζηηθόηεηα…
Δληππσζηαθή ζθελή
Σα εθέ δίλνπλ αιεζνθάλεηα ζηα γεγνλόηα
Μεηαθέξνπλ ζην ζεαηή ηελ έληαζε θαη ηελ αγσλία
2ε
Α΢ΚΗ΢Η
΢ηνπο παξαθάησ νξηζκνύο λα βξείηε ηελ νξηζηέα έλλνηα, ην γέλνο θαη ηελ
εηδνπνηό δηαθνξά.
 Γνξπθόξνο είλαη ην ζώκα πνπ θηλείηαη ζε ηξνρηά γύξσ από θάπνηνλ πιαλήηε
ή αζηεξνεηδή εμαηηίαο ηεο βαξύηεηαο.
 Κνκήηεο είλαη ην ζώκα ηνπ Ζιηαθνύ ΢πζηήκαηνο πνπ απνηειείηαη από
πέηξσκα θαη πάγν θαη θηλείηαη ζε ηξνρηά γύξσ από ηνλ Ήιην θαη, όηαλ ηνλ
πιεζηάδεη, παξνπζηάδεη κηα ιακπξή νπξά.
 Σειεζθόπην είλαη ην νπηηθό όξγαλν πνπ ρξεζηκνπνηεί θαθνύο, θάηνπηξα ή έλα
ζπλδπαζκό θαη ησλ δπν γηα λα ζπιιέγεη θσο από καθξηλά ζώκαηα θαη λα
δεκηνπξγεί κηα εηθόλα απηώλ.
21
ΟΡΗ΢ΣΔΑ ΔΝΝΟΗΑ ΓΔΝΟ΢ ΔΗΓΟΠΟΗΟ΢ ΓΗΑΦΟΡΑ

More Related Content

What's hot

δευτερεύουσες προτάσεις
δευτερεύουσες προτάσειςδευτερεύουσες προτάσεις
δευτερεύουσες προτάσειςzazagina
 
ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝanny1976
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥanny1976
 
ΚΙΝΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ
ΚΙΝΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗΚΙΝΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ
ΚΙΝΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗanny1976
 
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥAlexandra Gerakini
 
Συναισθηματική Νοημοσύνη των Παιδιών
Συναισθηματική Νοημοσύνη των ΠαιδιώνΣυναισθηματική Νοημοσύνη των Παιδιών
Συναισθηματική Νοημοσύνη των ΠαιδιώνiQ Studies
 
Eγκλίσεις, χρόνοι και η σημασία τους, αύξηση
Eγκλίσεις, χρόνοι και η σημασία τους, αύξησηEγκλίσεις, χρόνοι και η σημασία τους, αύξηση
Eγκλίσεις, χρόνοι και η σημασία τους, αύξησηGeorgia Dimitropoulou
 
Διαχειρίζομαι το Πένθος Επιστρέφω στη ζωή
Διαχειρίζομαι το Πένθος   Επιστρέφω στη ζωήΔιαχειρίζομαι το Πένθος   Επιστρέφω στη ζωή
Διαχειρίζομαι το Πένθος Επιστρέφω στη ζωήΑννα Παππα
 
Πρακτικές αντιμετώπισης παραβατικής συμπεριφοράς(πρακτική 1η)
Πρακτικές αντιμετώπισης παραβατικής συμπεριφοράς(πρακτική 1η)Πρακτικές αντιμετώπισης παραβατικής συμπεριφοράς(πρακτική 1η)
Πρακτικές αντιμετώπισης παραβατικής συμπεριφοράς(πρακτική 1η)Υπουργείο Παιδείας
 
ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗanny1976
 
φύλλο εργασίας
φύλλο εργασίαςφύλλο εργασίας
φύλλο εργασίαςzazagina
 
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝAlexandra Gerakini
 
καποδιστριακια
καποδιστριακιακαποδιστριακια
καποδιστριακιαntsagkaris
 
γυάλινα γιάννενα
γυάλινα γιάννεναγυάλινα γιάννενα
γυάλινα γιάννεναzazagina
 
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 16ης Ενότητας: ΄΄ Tαξίδια στην Ελλάδα΄΄
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 16ης Ενότητας: ΄΄ Tαξίδια στην Ελλάδα΄΄Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 16ης Ενότητας: ΄΄ Tαξίδια στην Ελλάδα΄΄
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 16ης Ενότητας: ΄΄ Tαξίδια στην Ελλάδα΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Τα παιχνίδια των χωριών μας
Τα παιχνίδια των χωριών μαςΤα παιχνίδια των χωριών μας
Τα παιχνίδια των χωριών μαςAntonis Stergiou
 
σύγχρονη εποχή
σύγχρονη εποχήσύγχρονη εποχή
σύγχρονη εποχήnikosas
 

What's hot (20)

δευτερεύουσες προτάσεις
δευτερεύουσες προτάσειςδευτερεύουσες προτάσεις
δευτερεύουσες προτάσεις
 
ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
 
ΚΙΝΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ
ΚΙΝΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗΚΙΝΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ
ΚΙΝΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ
 
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
Συναισθηματική Νοημοσύνη των Παιδιών
Συναισθηματική Νοημοσύνη των ΠαιδιώνΣυναισθηματική Νοημοσύνη των Παιδιών
Συναισθηματική Νοημοσύνη των Παιδιών
 
Eγκλίσεις, χρόνοι και η σημασία τους, αύξηση
Eγκλίσεις, χρόνοι και η σημασία τους, αύξησηEγκλίσεις, χρόνοι και η σημασία τους, αύξηση
Eγκλίσεις, χρόνοι και η σημασία τους, αύξηση
 
Διαχειρίζομαι το Πένθος Επιστρέφω στη ζωή
Διαχειρίζομαι το Πένθος   Επιστρέφω στη ζωήΔιαχειρίζομαι το Πένθος   Επιστρέφω στη ζωή
Διαχειρίζομαι το Πένθος Επιστρέφω στη ζωή
 
Πρακτικές αντιμετώπισης παραβατικής συμπεριφοράς(πρακτική 1η)
Πρακτικές αντιμετώπισης παραβατικής συμπεριφοράς(πρακτική 1η)Πρακτικές αντιμετώπισης παραβατικής συμπεριφοράς(πρακτική 1η)
Πρακτικές αντιμετώπισης παραβατικής συμπεριφοράς(πρακτική 1η)
 
ΡΑΨΩΔΙΑ Α
ΡΑΨΩΔΙΑ ΑΡΑΨΩΔΙΑ Α
ΡΑΨΩΔΙΑ Α
 
ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
 
φύλλο εργασίας
φύλλο εργασίαςφύλλο εργασίας
φύλλο εργασίας
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
εργαλεια ειρηνης
εργαλεια ειρηνηςεργαλεια ειρηνης
εργαλεια ειρηνης
 
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ
 
καποδιστριακια
καποδιστριακιακαποδιστριακια
καποδιστριακια
 
γυάλινα γιάννενα
γυάλινα γιάννεναγυάλινα γιάννενα
γυάλινα γιάννενα
 
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 16ης Ενότητας: ΄΄ Tαξίδια στην Ελλάδα΄΄
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 16ης Ενότητας: ΄΄ Tαξίδια στην Ελλάδα΄΄Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 16ης Ενότητας: ΄΄ Tαξίδια στην Ελλάδα΄΄
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 16ης Ενότητας: ΄΄ Tαξίδια στην Ελλάδα΄΄
 
Τα παιχνίδια των χωριών μας
Τα παιχνίδια των χωριών μαςΤα παιχνίδια των χωριών μας
Τα παιχνίδια των χωριών μας
 
σύγχρονη εποχή
σύγχρονη εποχήσύγχρονη εποχή
σύγχρονη εποχή
 

Viewers also liked

Ν.Γλώσσα β γυμνασίου - φυλλάδιο 1ης ενότητας
Ν.Γλώσσα β γυμνασίου - φυλλάδιο 1ης ενότηταςΝ.Γλώσσα β γυμνασίου - φυλλάδιο 1ης ενότητας
Ν.Γλώσσα β γυμνασίου - φυλλάδιο 1ης ενότηταςvserdaki
 
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένειαΝεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένειαvserdaki
 
Επιχειρηματολογία - Β Γυμνασίου
Επιχειρηματολογία - Β ΓυμνασίουΕπιχειρηματολογία - Β Γυμνασίου
Επιχειρηματολογία - Β Γυμνασίουvserdaki
 
διαγωνισμα στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας ταξη β γυμνασίου
διαγωνισμα στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας ταξη β γυμνασίουδιαγωνισμα στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας ταξη β γυμνασίου
διαγωνισμα στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας ταξη β γυμνασίουRia Papamanoli
 
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1despifor
 
Μαμάδες - Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών - Κέντρο Διαπολιτισμ...
Μαμάδες - Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο  Αθηνών  - Κέντρο Διαπολιτισμ...Μαμάδες - Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο  Αθηνών  - Κέντρο Διαπολιτισμ...
Μαμάδες - Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών - Κέντρο Διαπολιτισμ...Ηλιάδης Ηλίας
 

Viewers also liked (13)

2η Ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου, Το θέμα του ρήματος και η αύξηση, (μάθημα 4)
2η Ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου, Το θέμα του ρήματος και η αύξηση, (μάθημα 4)2η Ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου, Το θέμα του ρήματος και η αύξηση, (μάθημα 4)
2η Ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου, Το θέμα του ρήματος και η αύξηση, (μάθημα 4)
 
2η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου, Τα είδη των συνθέτων (μάθημα 5)
2η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου, Τα είδη των συνθέτων (μάθημα 5)2η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου, Τα είδη των συνθέτων (μάθημα 5)
2η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου, Τα είδη των συνθέτων (μάθημα 5)
 
Ν.Γλώσσα β γυμνασίου - φυλλάδιο 1ης ενότητας
Ν.Γλώσσα β γυμνασίου - φυλλάδιο 1ης ενότηταςΝ.Γλώσσα β γυμνασίου - φυλλάδιο 1ης ενότητας
Ν.Γλώσσα β γυμνασίου - φυλλάδιο 1ης ενότητας
 
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένειαΝεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
 
Επιχειρηματολογία - Β Γυμνασίου
Επιχειρηματολογία - Β ΓυμνασίουΕπιχειρηματολογία - Β Γυμνασίου
Επιχειρηματολογία - Β Γυμνασίου
 
Cuckoo search algorithm
Cuckoo search algorithmCuckoo search algorithm
Cuckoo search algorithm
 
διαγωνισμα στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας ταξη β γυμνασίου
διαγωνισμα στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας ταξη β γυμνασίουδιαγωνισμα στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας ταξη β γυμνασίου
διαγωνισμα στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας ταξη β γυμνασίου
 
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1
 
2η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου, Οι χρόνοι του ρήματος (μάθημα 3)
2η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου,  Οι χρόνοι του ρήματος (μάθημα 3)2η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου,  Οι χρόνοι του ρήματος (μάθημα 3)
2η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου, Οι χρόνοι του ρήματος (μάθημα 3)
 
Μαμάδες - Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών - Κέντρο Διαπολιτισμ...
Μαμάδες - Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο  Αθηνών  - Κέντρο Διαπολιτισμ...Μαμάδες - Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο  Αθηνών  - Κέντρο Διαπολιτισμ...
Μαμάδες - Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών - Κέντρο Διαπολιτισμ...
 
2η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου, Οι εγκλίσεις στις ανεξάρτητες προτάσεις (μάθ...
2η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου, Οι εγκλίσεις στις ανεξάρτητες προτάσεις (μάθ...2η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου, Οι εγκλίσεις στις ανεξάρτητες προτάσεις (μάθ...
2η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου, Οι εγκλίσεις στις ανεξάρτητες προτάσεις (μάθ...
 
1η ενότητα νεοελληνικής γλώσσας. Παραγωγή με αχώριστα μόρια (4ο μάθημα)
1η ενότητα νεοελληνικής γλώσσας. Παραγωγή με αχώριστα μόρια (4ο μάθημα)1η ενότητα νεοελληνικής γλώσσας. Παραγωγή με αχώριστα μόρια (4ο μάθημα)
1η ενότητα νεοελληνικής γλώσσας. Παραγωγή με αχώριστα μόρια (4ο μάθημα)
 
Τρόποι Ανάπτυξης Παραγράφου. 1η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 5)
Τρόποι Ανάπτυξης Παραγράφου. 1η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 5)Τρόποι Ανάπτυξης Παραγράφου. 1η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 5)
Τρόποι Ανάπτυξης Παραγράφου. 1η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 5)
 

Similar to ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
 Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχοςteacher88
 
παραδοσιακεσ φορEσιεσ ηπειρου
παραδοσιακεσ φορEσιεσ ηπειρουπαραδοσιακεσ φορEσιεσ ηπειρου
παραδοσιακεσ φορEσιεσ ηπειρουfrosini
 
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμόEισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμόStathis Mitropoulos
 
οικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπου
οικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπουοικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπου
οικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπουroulagkika
 
Αποστολίδης Γ, Για μια κουλτουρα ομαδικης συνεργασιας
Αποστολίδης Γ, Για μια  κουλτουρα ομαδικης  συνεργασιαςΑποστολίδης Γ, Για μια  κουλτουρα ομαδικης  συνεργασιας
Αποστολίδης Γ, Για μια κουλτουρα ομαδικης συνεργασιαςGeorg Apostolidis
 
ασκησεισ δομησ
ασκησεισ δομησασκησεισ δομησ
ασκησεισ δομησtsiak
 
ασημακοπούλου αικατερίνη
ασημακοπούλου αικατερίνηασημακοπούλου αικατερίνη
ασημακοπούλου αικατερίνηkatasim
 
Bιολογία A’Γυμνασίου(α)
Bιολογία A’Γυμνασίου(α)Bιολογία A’Γυμνασίου(α)
Bιολογία A’Γυμνασίου(α)Markos Kalafatsis
 
κοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίας
κοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίαςκοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίας
κοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίαςxpapas
 
Project Λυκείου Ιτέας 2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!
Project Λυκείου Ιτέας  2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!Project Λυκείου Ιτέας  2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!
Project Λυκείου Ιτέας 2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!Σοφία Τσιρογιάννη
 
Κριτήρια Αξιολόγησης
Κριτήρια ΑξιολόγησηςΚριτήρια Αξιολόγησης
Κριτήρια Αξιολόγησηςxenia1989
 
ντοπινγκ και αθλητισμος
ντοπινγκ και αθλητισμοςντοπινγκ και αθλητισμος
ντοπινγκ και αθλητισμος2gelkorinth
 
οι εξετάσεις πλησιάζουν με αποτέλεσμα το άγχος των μαθητών να κορυφώνεται
οι εξετάσεις πλησιάζουν με αποτέλεσμα το άγχος των μαθητών να κορυφώνεταιοι εξετάσεις πλησιάζουν με αποτέλεσμα το άγχος των μαθητών να κορυφώνεται
οι εξετάσεις πλησιάζουν με αποτέλεσμα το άγχος των μαθητών να κορυφώνεταιaggpet
 
προβλήματα συμπεριφοράς και μάθησης σε εφήβους.1
προβλήματα συμπεριφοράς και μάθησης σε εφήβους.1προβλήματα συμπεριφοράς και μάθησης σε εφήβους.1
προβλήματα συμπεριφοράς και μάθησης σε εφήβους.1ninapap
 
Ας θυμηθούμε μερικές απαραίτητες γνώσεις για την εργασία μας
Ας θυμηθούμε μερικές απαραίτητες γνώσεις για την εργασία μαςΑς θυμηθούμε μερικές απαραίτητες γνώσεις για την εργασία μας
Ας θυμηθούμε μερικές απαραίτητες γνώσεις για την εργασία μαςStathis Mitropoulos
 
Καβάφης "Περιμένοντας τους βαρβάρους"
Καβάφης "Περιμένοντας τους βαρβάρους"Καβάφης "Περιμένοντας τους βαρβάρους"
Καβάφης "Περιμένοντας τους βαρβάρους"Areti Karkou
 
H μόλυνση του περιβάλλοντος
H μόλυνση του περιβάλλοντοςH μόλυνση του περιβάλλοντος
H μόλυνση του περιβάλλοντοςpetroulapapada
 

Similar to ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ (20)

Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
 Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
 
παραδοσιακεσ φορEσιεσ ηπειρου
παραδοσιακεσ φορEσιεσ ηπειρουπαραδοσιακεσ φορEσιεσ ηπειρου
παραδοσιακεσ φορEσιεσ ηπειρου
 
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμόEισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
 
οικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπου
οικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπουοικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπου
οικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπου
 
Αποστολίδης Γ, Για μια κουλτουρα ομαδικης συνεργασιας
Αποστολίδης Γ, Για μια  κουλτουρα ομαδικης  συνεργασιαςΑποστολίδης Γ, Για μια  κουλτουρα ομαδικης  συνεργασιας
Αποστολίδης Γ, Για μια κουλτουρα ομαδικης συνεργασιας
 
ασκησεισ δομησ
ασκησεισ δομησασκησεισ δομησ
ασκησεισ δομησ
 
ασημακοπούλου αικατερίνη
ασημακοπούλου αικατερίνηασημακοπούλου αικατερίνη
ασημακοπούλου αικατερίνη
 
Bιολογία A’Γυμνασίου(α)
Bιολογία A’Γυμνασίου(α)Bιολογία A’Γυμνασίου(α)
Bιολογία A’Γυμνασίου(α)
 
Ρατσισμός Εργασία Τέχνη
Ρατσισμός Εργασία ΤέχνηΡατσισμός Εργασία Τέχνη
Ρατσισμός Εργασία Τέχνη
 
κοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίας
κοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίαςκοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίας
κοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίας
 
Project Λυκείου Ιτέας 2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!
Project Λυκείου Ιτέας  2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!Project Λυκείου Ιτέας  2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!
Project Λυκείου Ιτέας 2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!
 
Κριτήρια Αξιολόγησης
Κριτήρια ΑξιολόγησηςΚριτήρια Αξιολόγησης
Κριτήρια Αξιολόγησης
 
ντοπινγκ και αθλητισμος
ντοπινγκ και αθλητισμοςντοπινγκ και αθλητισμος
ντοπινγκ και αθλητισμος
 
οι εξετάσεις πλησιάζουν με αποτέλεσμα το άγχος των μαθητών να κορυφώνεται
οι εξετάσεις πλησιάζουν με αποτέλεσμα το άγχος των μαθητών να κορυφώνεταιοι εξετάσεις πλησιάζουν με αποτέλεσμα το άγχος των μαθητών να κορυφώνεται
οι εξετάσεις πλησιάζουν με αποτέλεσμα το άγχος των μαθητών να κορυφώνεται
 
προβλήματα συμπεριφοράς και μάθησης σε εφήβους.1
προβλήματα συμπεριφοράς και μάθησης σε εφήβους.1προβλήματα συμπεριφοράς και μάθησης σε εφήβους.1
προβλήματα συμπεριφοράς και μάθησης σε εφήβους.1
 
Ας θυμηθούμε μερικές απαραίτητες γνώσεις για την εργασία μας
Ας θυμηθούμε μερικές απαραίτητες γνώσεις για την εργασία μαςΑς θυμηθούμε μερικές απαραίτητες γνώσεις για την εργασία μας
Ας θυμηθούμε μερικές απαραίτητες γνώσεις για την εργασία μας
 
Καβάφης "Περιμένοντας τους βαρβάρους"
Καβάφης "Περιμένοντας τους βαρβάρους"Καβάφης "Περιμένοντας τους βαρβάρους"
Καβάφης "Περιμένοντας τους βαρβάρους"
 
πρώτες βοήθειες Μέρος α'
πρώτες βοήθειες Μέρος α' πρώτες βοήθειες Μέρος α'
πρώτες βοήθειες Μέρος α'
 
εργασια θρησκευτικων/μπουρα
εργασια θρησκευτικων/μπουραεργασια θρησκευτικων/μπουρα
εργασια θρησκευτικων/μπουρα
 
H μόλυνση του περιβάλλοντος
H μόλυνση του περιβάλλοντοςH μόλυνση του περιβάλλοντος
H μόλυνση του περιβάλλοντος
 

More from anny1976

ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥanny1976
 
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΙΘΟΥΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΙΘΟΥΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥΘΕΩΡΙΑ ΠΕΙΘΟΥΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΙΘΟΥΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥanny1976
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2anny1976
 
ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ Α ΛΥΚΕΙΟΥΘΕΩΡΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ Α ΛΥΚΕΙΟΥanny1976
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 1
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 1ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 1
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 1anny1976
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΒΟΛΕΣ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΒΟΛΕΣΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΒΟΛΕΣ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΒΟΛΕΣanny1976
 
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥanny1976
 
ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥanny1976
 
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝanny1976
 
ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥanny1976
 
ΓΛΩΣΣΑ ΣΤ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ ΣΤ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥΓΛΩΣΣΑ ΣΤ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ ΣΤ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥanny1976
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥanny1976
 
ΓΛΩΣΣΑ Ε΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Ε΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥΓΛΩΣΣΑ Ε΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Ε΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥanny1976
 
ΓΛΩΣΣΑ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β ΤΕΥΧΟΣΓΛΩΣΣΑ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β ΤΕΥΧΟΣanny1976
 
ΓΛΩΣΣΑ Δ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Α΄ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Δ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Α΄ΤΕΥΧΟΣΓΛΩΣΣΑ Δ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Α΄ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Δ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Α΄ΤΕΥΧΟΣanny1976
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥanny1976
 
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β΄ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β΄ΤΕΥΧΟΣΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β΄ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β΄ΤΕΥΧΟΣanny1976
 
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Α΄ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Α΄ΤΕΥΧΟΣΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Α΄ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Α΄ΤΕΥΧΟΣanny1976
 

More from anny1976 (18)

ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
 
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΙΘΟΥΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΙΘΟΥΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥΘΕΩΡΙΑ ΠΕΙΘΟΥΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΙΘΟΥΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2
 
ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ Α ΛΥΚΕΙΟΥΘΕΩΡΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 1
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 1ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 1
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 1
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΒΟΛΕΣ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΒΟΛΕΣΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΒΟΛΕΣ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΒΟΛΕΣ
 
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ
 
ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
ΓΛΩΣΣΑ ΣΤ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ ΣΤ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥΓΛΩΣΣΑ ΣΤ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ ΣΤ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
 
ΓΛΩΣΣΑ Ε΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Ε΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥΓΛΩΣΣΑ Ε΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Ε΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
 
ΓΛΩΣΣΑ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β ΤΕΥΧΟΣΓΛΩΣΣΑ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β ΤΕΥΧΟΣ
 
ΓΛΩΣΣΑ Δ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Α΄ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Δ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Α΄ΤΕΥΧΟΣΓΛΩΣΣΑ Δ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Α΄ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Δ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Α΄ΤΕΥΧΟΣ
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
 
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β΄ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β΄ΤΕΥΧΟΣΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β΄ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Β΄ΤΕΥΧΟΣ
 
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Α΄ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Α΄ΤΕΥΧΟΣΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Α΄ΤΕΥΧΟΣ
ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Α΄ΤΕΥΧΟΣ
 

Recently uploaded

ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxMichail Desperes
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxeucharis
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptAntigoniVolikou1
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 

Recently uploaded (20)

ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 

ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

  • 1. 1 ΘΔΜΑ: Έλαο επηζθέπηεο έξρεηαη ζην ζπίηη ζαο ή ηελ πόιε ζαο. ΢αο δεηά λα ηνπ παξνπζηάζεηε κε απιό θαη ζαθή ηξόπν ηα πην ελδηαθέξνληα ζεκεία ηεο πεξηνρήο ζαο γηα λα ηα επηζθεθζεί ζην ιίγν ρξόλν πνπ δηαζέηεη. Αγαπεηέ …., ΠΡΟ΢ΟΥΖ: ΢ηελ παξάγξαθν πνπ ζα γξάςεηο λα ρξεζηκνπνηήζεηο ηηο παξαθάησ θξάζεηο: o Κάλνληαο βόιηα ζα ζαπκάζεηο…, o Δθεί βξίζθεηαη ην δαραξνπιαζηείν/ παιαηνπσιείν o ΢ε έλα λενθιαζηθό θηίξην ζηεγάδεηαη ην κνπζείν, ην νπνίν δηαζέηεη εθζέκαηα από ηελ ….επνρή… o Σέινο, δελ πξέπεη λα παξαιείςεηο λα επηζθεθζείο… Θ.Π. Τπάξρνπλ θάπνηα πξάγκαηα ζηελ πόιε καο πνπ δελ πξέπεη λα ράζεηο ηελ επθαηξία λα ηα δεηο. Σεο Αλαζηαζίαο Κάιθα, Mst Φηιόινγνο
  • 2. 2 2ε Α΢ΚΗ΢Η ΢ε κηα επηζηνιή ζε έλα θίιν ζνπ λα ζπγθξίλεηο ηελ εκπεηξία ηνπ λα ηαμηδεύεηο κε αεξνπιάλν θαη κε ηξέλν. (1 παξάγξαθνο κε ζύγθξηζε-αληίζεζε) ΠΡΟ΢ΟΥΖ: ΢ηελ παξάγξαθν πνπ ζα γξάςεηο λα ρξεζηκνπνηήζεηο ηηο παξαθάησ θξάζεηο: Δπράξηζην, απνιακβάλεηο ηε δηαδξνκή, παξαηεξείο ηα όκνξθα ηνπία Γξήγνξνο θαη αζθαιήο ηξόπνο κεηαθίλεζεο ΢πλαξπαζηηθή ε αίζζεζε λα πεηάο ζηνλ νπξαλό Οη αεξνζπλνδνί δίλνπλ ζηνπο επηβάηεο ηηο θαηάιιειεο νδεγίεο Πην γξήγνξα ηα ηαμίδηα, δηαλύεηο ηεξάζηηεο απνζηάζεηο κέζα ζε ιίγεο ώξεο Αγαπεηέ…., ΢νπ γξάθσ γηα λα ζνπ πεξηγξάςσ πώο είλαη λα ηαμηδεύεηο κε αεξνπιάλν θαη κε ηξέλν. Από ηε κηα πιεπξά, ην ηαμίδη κε ην αεξνπιάλν….. Από ηελ άιιε πιεπξά, ην ηαμίδη κε ην ηξέλν……………… Με θηιηθνύο ραηξεηηζκνύο, Τπνγξαθή
  • 3. 3 3ε Α΢ΚΗ΢Η Να αλαπηύμεηο ηελ παξαθάησ Θεκαηηθή Πεξίνδν ζε 1 παξάγξαθν κε ηε κέζνδν ηεο αηηηνιόγεζεο, αθνύ απαληήζεηο πξώηα ζηα εξσηήκαηα: Θ.Π. Η πην σξαία πόιε πνπ έρσ επηζθεθηεί είλαη… Πώο ιέγεηαη ε πόιε; Πνύ βξίζθεηαη; Γηαηί ζνπ αξέζεη; Αμηνζέαηα- δξαζηεξηόηεηεο (ηη κπνξεί λα θάλεη θάπνηνο εθεί;) Δίλαη ζε σξαία ηνπνζεζία; Έρεη θπζηθέο νκνξθηέο; Θα πξόηεηλεο ζε θάπνηνλ λα ηελ επηζθεθηεί; 4ε Α΢ΚΗ΢Η Πνηα είλαη ηα αρώξηζηα κόξηα; Πνηα είλαη ε ζεκαζία ηνπο; Ξεζεθώλσ= Ξεπαγηάδσ= Άγλσζηνο= Αλαβξνρηά= Άληζνο= Ακθηηαιαληεύνκαη= Αξρηκαλδξίηεο=
  • 4. 4 ΘΔΜΑ: ΢ε κηα παξάγξαθν λα αλαπηύμεηο ηελ παξαθάησ Θεκαηηθή Πεξίνδν: ΠΡΟ΢ΟΥΖ: ΢ηελ παξάγξαθν πνπ ζα γξάςεηο λα ρξεζηκνπνηήζεηο ηηο παξαθάησ θξάζεηο: Α. κεηέξα Νέα, όκνξθε Γπλακηθή, αμηνιάηξεπηε, δξαζηήξηα, βιέπεη κε αηζηνδνμία ηε δσή Αληαπνθξίλεηαη ζηηο επζύλεο ηεο θαη απνηειεί ζηήξηγκα γηα ηελ νηθνγέλεηα Αζρνιείηαη κε ην λνηθνθπξηό θαη θξνληίδεη όιε ηελ νηθνγέλεηα Αθνύεη ηα πξνβιήκαηά καο, ελδηαθέξεηαη γηα ηηο επηδόζεηο καο ζην ζρνιείν Μαο θάλεη λα ληώζνπκε αζθάιεηα, γηαηί είλαη δεζηή θαη ηξπθεξή Β. αδειθή/ αδειθόο Γιπθηά, ραξηησκέλε Απζόξκεηνο, ηξπθεξόο ραξαθηήξαο Εσεξόο/ ζθαληαιηάξεο Πεξλνύκε ώξεο καδί, αθνύγνληαο κνπζηθή… ΢πδεηάκε Ξεζπνύλ θαβγάδεο, αιιά ε παξεμήγεζε ιύλεηαη γξήγνξα Θ.Π. Αγαπώ θαη ζαπκάδσ πνιύ ηε κεηέξα κνπ/ ηνλ αδειθό ή ηελ αδειθή κνπ/ ηνλ παηέξα κνπ….
  • 5. 5 2ε Α΢ΚΗ΢Η Να εμαγάγεηε πιαγηνηίηινπο ζην παξαθάησ θείκελν. Α. ΚΔΙΜΔΝΟ ΠΛΑΓΙΟΣΙΣΛΟΙ Με ηελ νηθνγέλεηα ην αλζξώπηλν γέλνο άξρηζε ηελ εμέιημή ηνπ θαη κέζα ζε απηήλ αλέπηπμε όινπο ηνπο θνηλσληθνύο ζεζκνύο (λόκνη, ήζε, ζξεζθεία). Ζ νηθνγέλεηα, επίζεο, απνηέιεζε ηελ πξσηαξρηθή θαη ηελ πην απιή νκάδα από ηελ νπνία πξνέθπςαλ όιεο νη άιιεο αλζξώπηλεο νκάδεο (ιαόο, θπιή, έζλνο…). Καη ην ζπνπδαηόηεξν είλαη όηη ζηελ νηθνγέλεηα δηακνξθώλεηαη ν ςπρηθόο θόζκνο ησλ λέσλ αλζξώπσλ, γηαηί κέζα ζε απηήλ ην παηδί παίξλεη ηα πξώηα ζπέξκαηα ηνπ θαινύ θαη ηνπ θαθνύ θαη δηακνξθώλεη ην ραξαθηήξα ηνπ. ΢θνπόο ηεο νηθνγέλεηαο είλαη ε δεκηνπξγία ελόο πγηνύο θαη εζηθνύ πεξηβάιινληνο, κέζα ζην νπνίν ζα δήζνπλ επηπρηζκέλα ηα κέιε ηεο θαη ηα παηδηά ζα αλαπηπρζνύλ ζσκαηηθά θαη πλεπκαηηθά, ζα θαιιηεξγεζνύλ ςπρηθά, ζα δηακνξθώζνπλ πξνζσπηθόηεηα θαη ζα γίλνπλ ηθαλά λα δεκηνπξγήζνπλ κηα θαιύηεξε νηθνγέλεηα θαη κηα θαιύηεξε θνηλσλία. Ζ Πνιηηεία, επεηδή αλαγλσξίδεη όηη ε νηθνγέλεηα έρεη ζαλ απνζηνιή λα βειηηώζεη όρη κόλν ηε δσή ηνπ αλζξώπνπ, αιιά θαη ηελ ίδηα ηελ θνηλσλία, πξνζηαηεύεη κε λόκνπο όια ηα ζέκαηα πνπ ηελ αθνξνύλ. Ζ κλεζηεία, ν γάκνο, νη πξνζσπηθέο θαη πεξηνπζηαθέο ζρέζεηο ησλ ζπδύγσλ, νη ζρέζεηο γνλέσλ θαη παηδηώλ, νη ιόγνη δηαδπγίνπ, ην απαξαβίαζην ηεο νηθνγελεηαθήο ζηέγεο θαζνξίδνληαη από λόκνπο, πνπ ζπλερώο βειηηώλνληαη όζν εμειίζζεηαη ε θνηλσλία. Ζ ζύγρξνλε νηθνγέλεηα είλαη νιηγνκειήο ηώξα πηα θαη αλαγλσξίδεηαη ε ηζόηεηα ησλ ζπδύγσλ θαη ε απηνλνκία ησλ κειώλ ηεο. ΢ηε ζύγρξνλε νηθνγέλεηα δελ παξαηεξείηαη ην θαηλόκελν ηεο αλαληίξξεηεο ππνηαγήο ησλ κειώλ ηεο ζηε κεηέξα ή ηνλ παηέξα θαη έρεη
  • 6. 6 εθιείςεη ε απηαξρηθή νηθνγελεηαθή αγσγή θαη πεηζαξρία. Ζ γπλαίθα, ζήκεξα, ζπκπνξεύεηαη ζηα δηθαηώκαηα θαη ηηο ππνρξεώζεηο κε ηνλ άληξα ηεο, πξνζθέξνληαο όιεο ηηο ηθαλόηεηέο ηεο γηα ηελ θαιύηεξε ιεηηνπξγία ηεο νηθνγέλεηαο. Σα παηδηά έρνπλ όια ηα ίδηα δηθαηώκαηα κέζα ζηελ νηθνγέλεηα θαη ηελ νηθνγελεηαθή πεξηνπζία. Γελ είλαη ππνρξεσκέλα λα αθνινπζήζνπλ ην επάγγεικα ηνπ παηέξα θαη από κηα νξηζκέλε ειηθία κεηέρνπλ ζηηο νηθνγελεηαθέο απνθάζεηο.
  • 7. 7 Α΢ΚΗ΢Η 1 Καηαηάμηε ηηο ιέμεηο πνπ αθνινπζνύλ αλάινγα κε ην α΄ ζπλζεηηθό ηνπο. αιιόγισζνο, πξόζθπγαο, μελόθεξηνο, κνλνπάηη, απνμέλσζε, πξνζθηιήο, δηπξόζσπνο, θηιέιιελαο, ηεηξαπέξαηνο, θαινδέρνκαη, θαηαδεθηηθόο, μαλαζκίγσ, εμώθπιιν, λπρηνθύιαθαο, ζαπηνθάξαβν, θαζνδήγεζε, ηξίηνκνο, καθξνβνύηη, μελνκαλία, παλσζέληνλν, ρεηξνθξνηώ, γεσιόγνο. ΟΤ΢ΙΑ΢ΣΙΚΟ ΔΠΙΘΔΣΟ ΠΡΟΘΔ΢Η ΔΠΙΡΡΗΜΑ ΑΡΙΘΜΗΣΙΚΟ ΑΝΣΩΝΤΜΙΑ
  • 8. 8 2ε Α΢ΚΗ΢Η Να βξείηε ηα ξήκαηα ηεο β΄ ζπδπγίαο ζην παξαθάησ θείκελν θαη λα ηα θαηαηάμεηε ζηελ α΄ θαη β΄ ηάμε. Α. ΚΔΗΜΔΝΟ «Γελ μερλώ έλα επεηζόδην από ηα πξώηα ρξόληα ζηε ΢νπεδία. Μόιηο είρα ζπλαληήζεη ηελ θνπέια, ηεο νπνίαο ζα γηλόκνπλ ζύδπγνο, όπσο απνδείρηεθε, θη έλα όκνξθν θαινθαηξηλό βξάδπ θαζόκαζηαλ ζε έλα κπαξ πξνζπαζώληαο λα πξνζαλαηνιηζηνύκε ν έλαο ζηα ρσξηθά ύδαηα ηνπ άιινπ. Δθείλε πήξε έλα πνηήξη άζπξν θξαζί, εγώ κηα κπίξα. Σόηε παξνπζηάδεηαη έλαο άληξαο ηεο ειηθίαο κνπ, αλάκεζα εηθνζηπέληε θαη ηξηάληα, ζηέθεηαη ζην ηξαπέδη καο θαη κε κεγάιε νηθεηόηεηα ηελ πηάλεη από ηνλ ώκν, κεηά δείρλεη εκέλα θαη ηε ξσηάεη: «Απηό εδώ πνύ ην βξήθεο;» Δθείλε θνθθίληζε, πξνζπάζεζε λα μεπεξάζεη ηελ ακεραλία ηεο κε έλα γειάθη. Δγώ δελ είπα ηίπνηα. Σόηε δύγηδα πελήληα έμη θηιά θη εθείλνο ζίγνπξα πάλσ από νγδόληα. Απιώο μεξνθαηάπηα. Δίλαη θη απηό κηα πξάμε αληίζηαζεο. Ύζηεξα από ιίγν θύγακε. Σε ξώηεζα αλ ηνλ γλώξηδε θαη ε απάληεζε κε αηθληδίαζε. Όρη. Ηδέα δελ είρε πνηνο ήηαλ.» Α΄ ΣΑΞΖ Β΄ ΣΑΞΖ Σώξα γξάςε ηα ξήκαηα ζην α΄ θαη β΄ πξόζσπν ηεο Οξηζηηθήο ηνπ Δλεζηώηα.
  • 9. 9 Α΢ΚΗ΢Η 3 Ση είλαη ην εκεξνιόγην; Σν εκεξνιόγην είλαη έλα είδνο γξαπηνύ ιόγνπ κε ην νπνίν θάπνηνο θαηαγξάθεη ηα γεγνλόηα ηεο θαζεκεξηλήο ηνπ δσήο, ηηο πξάμεηο, ηηο ζθέςεηο, ηα ζπλαηζζήκαηά ηνπ. Πνηα είλαη ηα ραξαθηεξηζηηθά ηνπ εκεξνινγίνπ; Ζ ύπαξμε εκεξνκελίαο (ώξα, κέξα, κήλαο, ρξόλνο). Ο ιόγνο είλαη απιόο, θαζεκεξηλόο, εμνκνινγεηηθόο. Σν εκεξνιόγην είλαη πξνζσπηθό, απόξξεην θαη θξπθό. Σε μια ζελίδα ηοσ ημερολογίοσ ζας γράψηε για ηον πιο καλό ζας θίλο/ θίλη. ΓΟΜΖ Α. ΠΡΟΛΟΓΟ΢ Αγαπεκέλν κνπ εκεξνιόγην, Θεσξώ ηνλ εαπηό κνπ ηπρεξό πνπ έρσ έλα θίιν ζαλ ηνλ/ ηελ….. Κη απηό, γηαηί ε θηιία είλαη απαξαίηεηε ζηε δσή καο. Όινη ρξεηαδόκαζηε έλα άλζξσπν γηα λα κνηξαζηνύκε ηηο ζθέςεηο θαη ηα ζπλαηζζήκαηά καο. Β. ΚΤΡΙΟ ΜΔΡΟ΢  Πόηε θαη θάησ από πνηεο ζπλζήθεο άξρηζε ε θηιία καο.  Σα ραξαθηεξηζηηθά ηνπ θίινπ κνπ (εμσηεξηθά θαη εζσηεξηθά).  Οη δπζθνιίεο ηεο ζρέζεο καο. Γ. ΔΠΙΛΟΓΟ΢ ΢θέςεηο γηα ην κέιινλ…
  • 10. 10 Α΢ΚΖ΢Ζ 4 ΘΔΜΑ: ΢ε έλα θείκελν (1-2 παξαγξάθσλ) εμεγείηε ηνπο ιόγνπο γηα ηνπο νπνίνπο νη άλζξσπνη ζηελ επνρή καο δελ έρνπλ θίινπο. Σν θείκελό ζαο ζα δεκνζηεπηεί ζηελ εθεκεξίδα ηνπ ζρνιείνπ ζαο. Έιιεηςε ειεύζεξνπ ρξόλνπ Οη ζύγρξνλεο κεγαινππόιεηο δελ επλννύλ ηελ αλάπηπμε θηιηθώλ ζρέζεσλ. Οη πνιίηεο ληώζνπλ αλαζθαιείο, δελ εκπηζηεύνληαη ν έλαο ηνλ άιινλ. Σν θαηαλαισηηθό πλεύκα καο θάλεη λα ηα κεηξάκε όια κε βάζε ην ρξήκα. Ο αηνκηζκόο, ε ηδηνηέιεηα έρεη απνκνλώζεη ηνπο αλζξώπνπο.
  • 11. 11 ΘΔΜΑ: Γηα ηε καζεηηθή εθεκεξίδα ηνπ ζρνιείνπ ζαο ζάο δεηνύλ λα γξάςεηε έλα ζύληνκν άξζξν, ζην νπνίν ζα παξνπζηάδεηε ηα πξνβιήκαηα ηνπ ζρνιείνπ ζαο θαη ηηο πξνηάζεηο ζαο γηα ηε βειηίσζή ηνπ ζην κέιινλ.(2-3 παξάγξαθνη) ΣΙΣΛΟ΢ Θ.Π. 1: Σα πξνβιήκαηα πνπ αληηκεησπίδεη ην ζρνιείν καο είλαη πνιιά. o Γπζρεξαίλνπλ ηε ιεηηνπξγία ηνπ o Σν θηίξην πνπ ζηεγάδεη ην ζρνιείν ρξεηάδεηαη ζπληήξεζε o Σνίρνη ζέινπλ βάςηκν, ηα θαινξηθέξ επηζθεπή o Έιιεηςε εμνπιηζκνύ ζηα εξγαζηήξηα, ιίγνη ππνινγηζηέο, ειιείςεηο ζηε βηβιηνζήθε Θ.Π.2: Τπάξρνπλ ιύζεηο γηα ηα παξαπάλσ πξνβιήκαηα. o Δμνηθνλόκεζε ρξεκάησλ o Κάιπςε αλαγθώλ πιηθνηερληθήο ππνδνκήο o Δπηζηνιή ζηνλ Τπνπξγό Παηδείαο o Γηνξγάλσζε εθδειώζεσλ γηα ηε ζπγθέληξσζε ρξεκάησλ o Αλάιεςε δξάζεο
  • 12. 12 2ε Α΢ΚΗ΢Η ΢ην εκεξνιόγην ζνπ γξάθεηο γηα ηνλ θαζεγεηή πνπ αγαπάο πεξηζζόηεξν. (2 παξάγξαθνη) Θ.Π.1: Πεξηγξαθή ησλ εμσηεξηθώλ ραξαθηεξηζηηθώλ ηνπ θαζεγεηή. Θ.Π.2: Πεξηγξαθή ηνπ ραξαθηήξα ηνπ. Καιόο θαη ηξπθεξόο Έηνηκνο λα αθνύεη ηα πξνβιήκαηα ησλ καζεηώλ ΢πκβνπιεύεη Δλδηαθέξνπζεο ηζηνξίεο Έθαλε ην κάζεκα ελδηαθέξνλ θαη γνεηεπηηθό Γίθαηνο ζηελ αμηνιόγεζε ησλ καζεηώλ Γε θώλαδε Γελ αλερόηαλ ηα ςέκαηα…
  • 13. 13 ΘΔΜΑ: ΢ε έλα θείκελν 2 παξαγξάθσλ λα αλαθεξζείηε ζην επάγγεικα πνπ ζαο ελδηαθέξεη. Α. Γηαηί επηιέμαηε ην ζπγθεθξηκέλν επάγγεικα; Β. Δπεξεαζηήθαηε από ηνπο γνλείο ζαο, ην ζρνιείν ή ην θνηλσληθό πεξηβάιινλ γηα λα θάλεηε ηελ επηινγή ζαο; ΣΙΣΛΟ΢ Θ.Π. 1: Δπέιεμα ην επάγγεικα ηνπ/ ηεο……γηα πνιινύο ιόγνπο. o Αληαπνθξίλεηαη ζηηο θιίζεηο, ηα ηαιέληα θαη ηα ελδηαθέξνληά κνπ o Απνθέξεη ηθαλνπνηεηηθό εηζόδεκα o Δμαζθαιίδεη πξννπηηθέο εμέιημεο γηα ην κέιινλ. o Σν πεξηβάιινλ εξγαζίαο κε ηθαλνπνηεί Θ.Π.2: Οη γνλείο/ ην ζρνιείν/ ην θνηλσληθό πεξηβάιινλ κε επεξέαζαλ/ δελ κε επεξέαζαλ ζηελ επηινγή κνπ. …..
  • 14. 14 2ε Α΢ΚΗ΢Η Αθεγεζείηε ζε θίινπο ζαο ηελ πνξεία δσήο ελόο ζπγγεληθνύ ή θηιηθνύ πξνζώπνπ ε νπνία ζαο έθαλε ηδηαίηεξε εληύπσζε.
  • 15. 15 ΘΔΜΑ: ΢πκκεηέρεηε ζε κηα ζπδήηεζε ζηελ νπνία εζείο θαη νη ζπκκαζεηέο θαηεγνξείηε ζπλερώο ηελ ειιεληθή ηειεόξαζε γηα ηα πξνγξάκκαηά ηεο. Απνθαζίδεηε λα γξάςεηε σο ζπκβνύιην ηεο ηάμεο κηα επηζηνιή δηακαξηπξίαο πξνο ηνπο δηεπζπληέο ησλ ζεκαληηθόηεξσλ ηειενπηηθώλ ζηαζκώλ. Α. ΠΡΟΛΟΓΟ΢ Κύξηνη, Σν ζπκβνύιην ηεο ηάμεο καο ζέιεη κέζσ απηήο ηεο επηζηνιήο λα εθθξάζεη ηε δπζαξέζθεηα ησλ λέσλ γηα ηε ρακειή πνηόηεηα ησλ ηειενπηηθώλ πξνγξακκάησλ. Ζ ηειεόξαζε δελ ππεξεηεί ην ξόιν ηεο. Αληίζεηα, νη ελεκεξσηηθέο θαη νη ςπραγσγηθέο εθπνκπέο είλαη απαξάδεθηεο. Β. Κ. ΜΔΡΟ΢ Ση ζπκβαίλεη ζηα δειηία εηδήζεσλ; - πξνβνιή αζήκαλησλ γεγνλόησλ - θπξηαξρεί ην ςέκα, ην ζθάλδαιν, ε παξαπιεξνθόξεζε - παξαπνίεζε ηεο αιήζεηαο - κεηαηξέπεηαη ζε ζέακα ν αλζξώπηλνο πόλνο θαη ε δπζηπρία - παξαβηάδεηαη ε ηδησηηθή δσή ησλ αλζξώπσλ  Ση ζπκβαίλεη ζηηο ςπραγσγηθέο εθπνκπέο; - ζίξηαι, ηαηλίεο, ςπραγσγηθέο εθπνκπέο… - πξνβνιή βίαο - κεηαηξέπνπλ ηελ ηδησηηθή δσή ησλ αλζξώπσλ ζε θζελό ζέακα - ζθνπόο είλαη ε αύμεζε ηεο ηειεζέαζεο. Γ, ΔΠΗΛΟΓΟ΢ Κιείλνληαο, ζέινπκε λα ηνλίζνπκε όηη έρεηε ηε δπλαηόηεηα λα αιιάμεηε ηα δεδνκέλα ζηελ ειιεληθή ηειεόξαζε, αλ ιάβεηε ηα ζσζηά κέηξα.
  • 16. 16 2ε Α΢ΚΗ΢Η ΢ε έλα θείκελν 2 παξαγξάθσλ λα αλαθεξζείηε ζηα ζεηηθά ζηνηρεία ηνπ Γηαδηθηύνπ. Δύθνιε πξόζβαζε ζε όγθν πιεξνθνξηώλ «κπαίλνπλ» ζε εξεπλεηηθά θαη επηζηεκνληθά ηδξύκαηα, βηβιηνζήθεο ηζηνζειίδεο εθεκεξίδσλ/ πεξηνδηθώλ επλννύληαη νη νηθνλνκηθέο ζπλαιιαγέο αληαιιαγή επηζηεκνληθώλ πιεξνθνξηώλ δπλαηόηεηεο ςπραγσγίαο επλνεί ηελ εθπαίδεπζε
  • 17. 17 ΘΔΜΑ: Αθεγεζείηε ζε έλα θίιν ζαο έλα ηξνραίν αηύρεκα πνπ ζπλέβε θνληά ζην ζρνιείν ζαο. (1 παξάγξαθνο) Θ.Π. Απηό πνπ έδεζα πξηλ από ιίγεο κέξεο δε ζα ην μεράζσ πνηέ. 2ε Α΢ΚΗ΢Η ΢ε έλα θείκελν 3 παξαγξάθσλ λα αλαθεξζείηε ζην άγρνο ησλ εμεηάζεσλ. Πώο δεκηνπξγείηαη ην πξόβιεκα; Πνηεο είλαη νη ζπλέπεηέο ηνπ; Πνηνη ηξόπνη ππάξρνπλ γηα λα αληηκεησπηζηεί; Πνηνη κπνξνύλ λα βνεζήζνπλ;
  • 18. 18 3ε Α΢ΚΗ΢Η Να βξεηο ηηο ζπλδεηηθέο ιέμεηο/ θξάζεηο κεηαμύ ησλ παξαγξάθσλ ηνπ παξαθάησ θεηκέλνπ: Αλαξσηηέκαη ινηπόλ αλ εζείο σο αλώηαηε αξρή ηεο πόιεο καο έρεηε αληηιεθζεί πόζν ηξαγηθή είλαη ε θαηάζηαζε. Γελ είλαη κόλν πνπ έλα παλέκνξθν θαη εηδπιιηαθό ηνπίν έρεη κεηακνξθσζεί ζε ζιηβεξό θαη απνθξνπζηηθή ζθνππηδόηνπν, αιιά θαη όηη πξαγκαηνπνηείηαη κηα ηεξάζηηαο έθηαζεο νηθνινγηθή θαηαζηξνθή, θαζώο ε κόιπλζε από ηα ζθνππίδηα απεηιεί ζνβαξά ηε ζαιάζζηα ρισξίδα θαη παλίδα ηεο πεξηνρήο. Γπζηπρώο, ε ζπάληα θπζηθή καο θιεξνλνκηά βπζίδεηαη θάησ από ηνπο ηόλνπο ησλ αλζξώπηλσλ απνξξηκκάησλ θαη θαηαζηξέθεηαη αζπιιόγηζηα. Κιείλνληαο ηελ επηζηνιή κνπ ζα ήζεια λα ζαο ηνλίζσ όηη ε επζύλε βαξύλεη όινπο καο, αιιά θπξίσο εζάο πνπ σο πνιηηηθόο άξρνληαο απηνύ ηνπ ηόπνπ, έρεηε ηε δύλακε λα παίξλεηε απνθάζεηο θαη λα ηηο πινπνηείηαη. Διπίδσ ινηπόλ όηη δε ζα αδηαθνξήζεηε γηα ην πξόβιεκα αιιά ζα θάλεηε ηηο απαξαίηεηεο ελέξγεηεο. Δμάιινπ ζα απνδείμεηε κε απηόλ ηνλ ηξόπν όηη ελδηαθέξεζηε έκπξαθηα γηα ηνλ ηόπν ζαο.
  • 19. 19 ΘΔΜΑ: ΢ε έλα θείκελν 2 παξαγξάθσλ λα απαληήζεηε ζην παξαθάησ εξώηεκα: - Πού ουείλεται η μοναξιά πος νιώθοςν οι νέοι στιρ μέπερ μαρ; Θ.Π. 1: Η κνλαμηά πιήηηεη ηνπο λένπο θαη απηό νθείιεηαη ελ κέξεη ζηελ έιιεηςε ειεύζεξνπ ρξόλνπ. Πεξηνξηζκέλεο δπλαηόηεηεο επηθνηλσλίαο κε ζπλνκειίθνπο Πνιιέο ζρνιηθέο ππνρξεώζεηο Αληαγσληζηηθό πλεύκα ζρνιείνπ= άγρνο/ πίεζε καζεκάησλ Θ.Π.2: Η ελαζρόιεζε κε ηνπο Η/Τ θαη ην Γηαδίθηπν ζπληειεί κε ηε ζεηξά ηεο ζηελ απνκόλσζε ησλ λέσλ. Οη δπλαηόηεηεο ελεκέξσζεο θαη ςπραγσγίαο ησλ Η/Τ γνεηεύνπλ ηνπο λένπο= δηνρεηεύεη ζε απηά όιε ηελ ελεξγεηηθόηεηά ηνπ Μεηώλνληαη νη επθαηξίεο γηα ηε γλήζηα αλζξώπηλε επαθή «ζπλνκηιεί» κέζσ δηαδηθηύνπ αιιά απηέο νη ζρέζεηο είλαη επηθαλεηαθέο 2ε Α΢ΚΗ΢Η Να εληνπίζεηε ηα θπξηόηεξα επηρεηξήκαηα ηνπ ζπγγξαθέα. Ο ρνπιηγθαληζκόο έρεη θνηλσληθέο ξίδεο, ζπλδέεηαη δειαδή κε ηα θνηλσληθά πξνβιήκαηα. Όινη απηνί νη λένη πνπ ζπάλε θαη θαηαζηξέθνπλ ό,ηη βξεζεί κπξνζηά ηνπο πξνέξρνληαη ζπλήζσο από ρακειά θνηλσληθά ζηξώκαηα θαη πνιιέο θνξέο έρνπλ βηώζεη πνιύ έληνλα ηελ αδηθία θαη ηελ αδηαθνξία ηεο θνηλσλίαο. Δίλαη θησρνί, κε ρακειό κνξθσηηθό επίπεδν, ζπλήζσο άλεξγνη, ελώ νη επθαηξίεο γηα λα πινπνηήζνπλ ηνπο πόζνπο ηνπο είλαη πνιύ πεξηνξηζκέλεο. Ζ βία πνπ ρξεζηκνπνηνύλ είλαη έλαο ηξόπνο λα δηνρεηεύζνπλ ηελ ελεξγεηηθόηεηά ηνπο αιιά θαη γηα λα εθδειώζνπλ ηελ πεξηθξόλεζή ηνπο πξνο ηελ θνηλσλία. Δίλαη κηα κνξθή θνηλσληθήο αληίδξαζεο πνπ όκσο δελ έρεη απνηειέζκαηα. Δμάιινπ, νη λένη απηνί, ιόγσ ηνπ ρακεινύ κνξθσηηθνύ ηνπο επηπέδνπ, δελ αληηιακβάλνληαη όηη γίλνληαη ζύκαηα ησλ ζπκθεξόλησλ ηζρπξώλ νκάδσλ πνπ ηνπο εθκεηαιιεύνληαη.
  • 20. 20 ΘΔΜΑ: Παξαθνινπζήζαηε ζηνλ θηλεκαηνγξάθν κηα ηαηλία επηζηεκνληθήο θαληαζίαο πνπ ζαο άξεζε. Παξνπζηάζηε ηελ ππόζεζε ηνπ έξγνπ ζηελ παξέα ζαο θαη ζηε ζπλέρεηα πεξηγξάςηε ηα εηδηθά εθέ ηεο ηαηλίαο. (2 παξάγξαθνη) Θ.Π. 1: Μηα ηαηλία επηζηεκνληθήο θαληαζίαο πνπ είδα πξόζθαηα θαη κνπ άξεζε πνιύ είλαη… Θ.Π.2: Σα εηδηθά εθέ κε εληππσζίαζαλ πνιύ. Φεθηαθή ηερλνινγία Απνδίδεη κε πεηζηηθόηεηα… Δληππσζηαθή ζθελή Σα εθέ δίλνπλ αιεζνθάλεηα ζηα γεγνλόηα Μεηαθέξνπλ ζην ζεαηή ηελ έληαζε θαη ηελ αγσλία 2ε Α΢ΚΗ΢Η ΢ηνπο παξαθάησ νξηζκνύο λα βξείηε ηελ νξηζηέα έλλνηα, ην γέλνο θαη ηελ εηδνπνηό δηαθνξά.  Γνξπθόξνο είλαη ην ζώκα πνπ θηλείηαη ζε ηξνρηά γύξσ από θάπνηνλ πιαλήηε ή αζηεξνεηδή εμαηηίαο ηεο βαξύηεηαο.  Κνκήηεο είλαη ην ζώκα ηνπ Ζιηαθνύ ΢πζηήκαηνο πνπ απνηειείηαη από πέηξσκα θαη πάγν θαη θηλείηαη ζε ηξνρηά γύξσ από ηνλ Ήιην θαη, όηαλ ηνλ πιεζηάδεη, παξνπζηάδεη κηα ιακπξή νπξά.  Σειεζθόπην είλαη ην νπηηθό όξγαλν πνπ ρξεζηκνπνηεί θαθνύο, θάηνπηξα ή έλα ζπλδπαζκό θαη ησλ δπν γηα λα ζπιιέγεη θσο από καθξηλά ζώκαηα θαη λα δεκηνπξγεί κηα εηθόλα απηώλ.
  • 21. 21 ΟΡΗ΢ΣΔΑ ΔΝΝΟΗΑ ΓΔΝΟ΢ ΔΗΓΟΠΟΗΟ΢ ΓΗΑΦΟΡΑ