SlideShare a Scribd company logo
___________________________________________________________________________
10η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17
Για x κοντά στο 0 έχουμε:
           
    
 
 
3 3 32 2 2 2 2 2
4 4 4 2 2 2
3x 4 8 4x 3x 4 2 8 4x 2 1 3x 4 2 8 4x 2
x x x x x x
Με την αντικατάσταση  2
u x έχουμε ότι u 0 καθώς το x 0 και άρα:
   
 
   
 
  
  
    
    
 
 
    
      
x 0 u 0 u 0
x 0 u 0 u 0
2
2
3 2 3
2
f u f 03x 4 2 3u 4 2 3
f 0
u u 0 4x
g u g 08 4x 2 8 4u 2 2
g 0
u u 0 3x
lim lim lim
lim lim lim
όπου:
   f u 3u 4 με   

3
f u
2 3u 4
και άρα   
3
f 0
4
   3 2
g u 8 4x με   
 

2
3
4
g u
3 8 4u
και άρα   
 
1
g 0
3
Το ζητούμενο όριο είναι:
   
           
                    
x 0 x 0 x 0
3 32 2 2 2
4 2 2 2
3x 4 8 4x 1 3x 4 2 8 4x 2 3 1
4 3x x x x
lim lim lim
Για x κοντά στο 0 έχουμε:
         
   
k 2 k m 4 m 4 m 4k k2 k 2 km m m
6 6 6 4 2 2 4
αx θ θ βx θ βx θ θ βx θαx θ θ 1 αx θ θ 1
x x x x x x x
Με την αντικατάσταση  2
u x έχουμε ότι u 0 καθώς το x 0 και άρα:
   
 
   
 
  
  


    
    
 
 
    
      
x 0 u 0 u 0
x 0 u 0 u 0
k k2 k k
2 k 1
m 4 mm m
4 m 1
f u f 0αx θ θ αu θ θ α
f 0
u u 0x kθ
g u g 0θ βx θ θ βu θ β
g 0
u u 0x mθ
lim lim lim
lim lim lim
όπου:
Λύνει ο Παύλος Τρύφων
Για μαθητές
Για καθηγητές
___________________________________________________________________________
10η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17
   k k
f u αu θ με    

  
1
1
k k
α
f u αu θ
k
και άρα   
  k 1
α
f 0
kθ
   mmg u θ βu με    

   
1
1
m m
β
g u θ βu
m
και άρα   
   m 1
β
g 0
mθ
Το ζητούμενο όριο είναι:
   
    

 
                            
  
           
   
x 0 x 0 x 0 x 0 x 0
k 2 k m 4 m 4k 2 km m
6 4 2 2 4
α,β,θ,m,k 0
k 1 m 1
αx θ θ βx θ βx θ1 αx θ θ 1
x x x x x
βα
kθ mθ
lim lim lim lim lim
Σχόλιο:
Γενικότερα και με παρόμοιο τρόπο μπορούμε να αποδείξουμε ότι:
Για όλα τα  k,m,μ,ν 2,3,... και α,β,θ 0 ισχύει:




   
 


μ ν
x 0
μk ν k mm
, αν μ,ν άρτιοι
αx θ θ βx
δεν υπάρχει, αν τουλάχιστον έναςx
από τους μ,ν είναι περιττός
lim
___________________________________________________________________________
10η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17
Απροσδιόριστη μορφή
0
0
και με   2 x 2 , x κοντά στο 0 η συνάρτηση γράφεται
   
   
      
   
  
     
 
     
3 32 2 2 2
4 4 4
2 2
34 2 4 2 2 23
32 2 2 2 2 23
3x 4 8 4x 3x 4 2 8 4x 2
f(x)
x x x
3x 4x
x 3x 4 2 x (8 4x ) 2 8 4x 8
3 4
x 3x 4 2 x (8 4x ) 2 8 4x 8
Είναι

 2x 0
1
lim
x
και


 2x 0
3 3
lim
43x 4 2
,


   32 2 2x 0 3
4 1
lim
4(8 4x ) 2 8 4x 8
άρα το

 
x 0
limf(x) .
Απροσδιόριστη μορφή
0
0
και με   
m m
4 4
θ θ
x
β β
, x κοντά στο 0 η συνάρτηση γράφεται
     
   
k 2 k m 4 m 4k 2 km m
6 6 6
αx θ θ βx θ βx θαx θ θ
f(x)
x x x
   
   
 
 
 
 

 
   
        
   
    
     
42
k 1 m 1
6 2 k k 1 6 m 4 m 1k m
4 2k 1 m 1
2 k k 1 m 4 m 1k m
βxαx
x αx θ ... θ x θ βx ... θ
βα 1 1
x x
αx θ ... θ θ βx ... θ
Με όρια έχω:
  
      k 1 m 1x 0
1 1
limf(x)
kθ mθ
,
αφού οι συντελεστές είναι όλοι θετικοί.
Λύνει ο Κώστας Δεββές
Για μαθητές
Για καθηγητές
___________________________________________________________________________
10η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17
Είναι:
  32 2
4
3x 4 8 4x
x
=
 2
4
3x 4 2
x
-
 3 2
4
8 4x 2
x
=
=
2
4
3x
x

 2
1
3x 4 2
+
2
4
4x
x

      
2
2 23 3
1
8 4x 2 8 4x 4
=
= 2
3
x

 2
1
3x 4 2
+ 2
4
x

      
2
2 23 3
1
8 4x 2 8 4x 4
και επειδή

 
  
  
2 2x 0
3 1
lim
x 3x 4 2
=,

 
  
  
2 3 2x 0
4 1
lim
x 8 4x 2
=
θα είναι
x 0
lim
  32 2
4
3x 4 8 4x
x
=
Είναι γιά x 0 ,
  k 2 k m 4m
6
αx θ θ βx
x
=
 k 2 k
6
ax θ θ
x
-
 m 4m
6
θ βx θ
x
=
2
6
αx
x

     
 
  
       
k 1 k 2
2 k 2 k 2 2 k k 3 k 2 2 k k 1kk k κ
1
αx θ θ αx θ θ (αx θ ) .....θ αx θ θ
+
4
6
βx
x

       
  
 
       
m 1 m 2 m 3
m 4 m 4 2 m 4 m 2 m 4 m 1mm m m
1
θ βx θ θ βx θ θ βx .....θ θ βx θ
=
4
α
x

     
 
  
       
k 1 k 2
2 k 2 k 2 2 k k 3 k 2 2 k k 1kk k κ
1
αx θ θ αx θ θ (αx θ ) .....θ αx θ θ
+
Λύνει ο Τάκης Καταραχιάς
Για μαθητές
Για καθηγητές
___________________________________________________________________________
10η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17
2
β
x
       
  
 
       
m 1 m 2 m 3
m 4 m 4 2 m 4 m 2 m 4 m 1mm m m
1
θ βx θ θ βx θ θ βx .....θ θ βx θ
και επειδή
x 0
lim ( 4
α
x

     
 
  
       
k 1 k 2
2 k 2 k 2 2 k k 3 k 2 2 k k 1kk k κ
1
αx θ θ αx θ θ (αx θ ) .....θ αx θ θ
)=,
x 0
lim ( 2
β
x
       
  
 
       
m 1 m 2 m 3
m 4 m 4 2 m 4 m 2 m 4 m 1mm m m
1
θ βx θ θ βx θ θ βx .....θ θ βx θ
)=,
θα είναι :
x 0
lim
  k 2 k m 4m
6
αx θ θ βx
x
=
___________________________________________________________________________
10η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17
Το ζητούμενο όριο γράφεται:
 
  
    
 
  
2
32 2
32 2
4x 0 x 0 34 2 2
3x 4 8 4x3x 4 8 4x
lim lim
x x 3x 4 8 4x
   
        

  
 
  
          
   
3 2
2 2
2x 0 2 22
3 3 34 2 2 2 2 2 2
3x 4 8 4x
lim
x 3x 4 8 4x 3x 4 3x 4 8 4x 8 4x

  

6 4 2
x 0
27x 108x 144x 64
lim
  4 2
16x 64x 64
        

  
          
   
2
2 22
3 3 34 2 2 2 2 2 2
x 3x 4 8 4x 3x 4 3x 4 8 4x 8 4x
 
        

 
 
  
          
   
2 4 2
2x 0 2 22
3 3 34 2 2 2 2 2 2
x 27x 92x 208
lim
x 3x 4 8 4x 3x 4 3x 4 8 4x 8 4x
        

 
 
  
          
   
4 2
2x 0 2 22
3 3 32 2 2 2 2 2 2
27x 92x 208
lim
x 3x 4 8 4x 3x 4 3x 4 8 4x 8 4x
 
        


   
 
  
          
   
4 2
x 0
2x 0 2 22
3 3 32 2 2 2 2 2 2
lim 27x 92x 208
1
lim
x 3x 4 8 4x 3x 4 3x 4 8 4x 8 4x
     208 ,
αφού
        
    
            
     
2
2 22
3 3 32 2 2 2 2 2 2
x 0
lim x 3x 4 8 4x 3x 4 3x 4 8 4x 8 4x 0
και
        
  
           
   
2
2 22
3 3 32 2 2 2 2 2 2
x 3x 4 8 4x 3x 4 3x 4 8 4x 8 4x 0 κοντά στο 0.
Λύνει ο Νίκος Ελευθερίου
Για μαθητές
___________________________________________________________________________
10η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17
Ονομάζω το όριο που δίνεται L, για οικονομία πράξεων και γραψίματος.
Για x=0 προκύπτει απροσδιόριστη μορφη
 
 
 
0
0
, οπότε εργάζομαι ως εξής:
προσθαφαιρώ στον αριθμητή το 2 και έχω:
 
         
 
  
3 32 2 2 2
4 4 4x 0 x 0
3x 4 2 2 8 4x 3x 4 2 2 8 4x
L = lim = lim
x x x
Για το πρώτο κλάσμα, πολλαπλασιάζω αριθμητή και παρανομαστή με την συζυγή
παράσταση του αριθμητή, δηλαδή με την παράσταση:  2
3x 4 2 και προκύπτει
 2 2
3
x 3x 4 2
Για το δεύτερο κλάσμα, πολλαπλασιάζω αριθμητή και παρανομαστή με την συζυγή
παράσταση του αριθμητή, δηλαδή με την παράσταση:     
2
3 32 2 2
2 2 8 4x 8 4x και
προκύπτει:
  
    
 
2
2 3 32 2 2
4
x 2 2 8 4x 8 4x
, οπότε
 

 
 
 
           
22 2x 0 2 3 32 2 2
3 4
lim
x 3x 4 2 x 2 2 8 4x 8 4x
, αφού ο παρανομαστές είναι θετικοί
κοντά στο 0.
Ονομάζω το όριο που δίνεται L, για οικονομία πράξεων και γραψίματος.
Για x=0 προκύπτει απροσδιόριστη μορφη
 
 
 
0
0
, οπότε εργάζομαι ως εξής:
προσθαφαιρώ στον αριθμητή το θ και έχω:
 
           
 
 
k 2 k m 4 m 4k 2 km m
6 6 6x 0 x 0
αx θ θ θ θ βx θ θ βxαx θ θ
L lim lim .
x x x
Λύνει ο Κώστας Τσόλκας
Για μαθητές
Για καθηγητές
___________________________________________________________________________
10η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17
Αξιοποιώντας την ταυτότητα    n n n-1 n-2 1 n-3 2 n-1
α -β = (α -β)(α α β α β ... β ) για τα δύο
κλάσματα βρισκω τις συζυγείς παραστάσεις των αριθμητών και μετά από απλοποιήσεις
“φεύγει” η απροσδιοριστία και εύκολα προκύπτει ότι L = + , λαμβάνοντας υπόψη
επιπλέον ότι: α, β, θ >0 , οπότε και οι παρανομαστές των δύο κλασμάτων είναι θετικοί
κοντά στο μηδέν.

More Related Content

What's hot

19η Διάλεξη - Επανάληψη & Εισαγωγή στου Θεμελειώδεις Υπόχωρους
19η Διάλεξη - Επανάληψη & Εισαγωγή στου Θεμελειώδεις Υπόχωρους19η Διάλεξη - Επανάληψη & Εισαγωγή στου Θεμελειώδεις Υπόχωρους
19η Διάλεξη - Επανάληψη & Εισαγωγή στου Θεμελειώδεις Υπόχωρους
Manolis Vavalis
 
λύση άσκησης 24
λύση άσκησης 24λύση άσκησης 24
λύση άσκησης 24
Παύλος Τρύφων
 
Polynomials III
Polynomials IIIPolynomials III
Polynomials III
A Z
 
Μη γραμμικά συστήματα - Άλγεβρα Β Λυκείου
Μη γραμμικά συστήματα - Άλγεβρα Β ΛυκείουΜη γραμμικά συστήματα - Άλγεβρα Β Λυκείου
Μη γραμμικά συστήματα - Άλγεβρα Β Λυκείου
Μάκης Χατζόπουλος
 
10η ανάρτηση
10η ανάρτηση10η ανάρτηση
10η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
λυση ασκ. 26
λυση ασκ. 26λυση ασκ. 26
λυση ασκ. 26
Παύλος Τρύφων
 
8η ανάρτηση
8η ανάρτηση8η ανάρτηση
8η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
ΑΛΓΕΒΡΙΚΗ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ
ΑΛΓΕΒΡΙΚΗ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣΑΛΓΕΒΡΙΚΗ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ
ΑΛΓΕΒΡΙΚΗ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ
ΚΩΣΤΑΣ ΓΚΑΒΕΡΑΣ
 
Συστήματα γραμμικών εξισώσεων
Συστήματα γραμμικών εξισώσεωνΣυστήματα γραμμικών εξισώσεων
Συστήματα γραμμικών εξισώσεων
ΚΩΣΤΑΣ ΓΚΑΒΕΡΑΣ
 
Η άσκηση της ημέρας Σεπτέμβριος και Οκτώβριος 2017
Η άσκηση της ημέρας Σεπτέμβριος και Οκτώβριος 2017Η άσκηση της ημέρας Σεπτέμβριος και Οκτώβριος 2017
Η άσκηση της ημέρας Σεπτέμβριος και Οκτώβριος 2017
Μάκης Χατζόπουλος
 
Α΄ Λυκείου Άλγεβρα - Εξισώσεις
Α΄ Λυκείου Άλγεβρα - ΕξισώσειςΑ΄ Λυκείου Άλγεβρα - Εξισώσεις
Α΄ Λυκείου Άλγεβρα - Εξισώσεις
Μάκης Χατζόπουλος
 
μιγαδικοί
μιγαδικοίμιγαδικοί
17η ανάρτηση
17η ανάρτηση17η ανάρτηση
17η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
Βασικές Γνώσεις Μαθηματικών Λυκείου για φοιτητές ΕΑΠ - μέρος 1Α
Βασικές Γνώσεις Μαθηματικών Λυκείου για φοιτητές ΕΑΠ - μέρος 1ΑΒασικές Γνώσεις Μαθηματικών Λυκείου για φοιτητές ΕΑΠ - μέρος 1Α
Βασικές Γνώσεις Μαθηματικών Λυκείου για φοιτητές ΕΑΠ - μέρος 1Α
Math Studies
 
Μαθηματικά Δ΄. 2. 11.΄΄ Πολλαπλασιάζω και διαιρώ΄΄
Μαθηματικά Δ΄. 2. 11.΄΄ Πολλαπλασιάζω και διαιρώ΄΄Μαθηματικά Δ΄. 2. 11.΄΄ Πολλαπλασιάζω και διαιρώ΄΄
Μαθηματικά Δ΄. 2. 11.΄΄ Πολλαπλασιάζω και διαιρώ΄΄
Χρήστος Χαρμπής
 
Βασικές Γνωσεις Λυκειου - Β: Εξισώσεις και Ανισώσεις 1ου Βαθμού
Βασικές Γνωσεις Λυκειου  - Β: Εξισώσεις και Ανισώσεις 1ου ΒαθμούΒασικές Γνωσεις Λυκειου  - Β: Εξισώσεις και Ανισώσεις 1ου Βαθμού
Βασικές Γνωσεις Λυκειου - Β: Εξισώσεις και Ανισώσεις 1ου Βαθμού
Math Studies
 
Διαγώνισμα στις εξισώσεις Β΄ Γυμνασίου του Άρη Χατζηγρίβας
Διαγώνισμα στις εξισώσεις Β΄ Γυμνασίου του Άρη ΧατζηγρίβαςΔιαγώνισμα στις εξισώσεις Β΄ Γυμνασίου του Άρη Χατζηγρίβας
Διαγώνισμα στις εξισώσεις Β΄ Γυμνασίου του Άρη Χατζηγρίβας
Μάκης Χατζόπουλος
 
Άλγεβρα Β Γυμνασίου
Άλγεβρα Β Γυμνασίου Άλγεβρα Β Γυμνασίου
Άλγεβρα Β Γυμνασίου
Μάκης Χατζόπουλος
 

What's hot (20)

19η Διάλεξη - Επανάληψη & Εισαγωγή στου Θεμελειώδεις Υπόχωρους
19η Διάλεξη - Επανάληψη & Εισαγωγή στου Θεμελειώδεις Υπόχωρους19η Διάλεξη - Επανάληψη & Εισαγωγή στου Θεμελειώδεις Υπόχωρους
19η Διάλεξη - Επανάληψη & Εισαγωγή στου Θεμελειώδεις Υπόχωρους
 
λύση άσκησης 24
λύση άσκησης 24λύση άσκησης 24
λύση άσκησης 24
 
Polynomials III
Polynomials IIIPolynomials III
Polynomials III
 
Μη γραμμικά συστήματα - Άλγεβρα Β Λυκείου
Μη γραμμικά συστήματα - Άλγεβρα Β ΛυκείουΜη γραμμικά συστήματα - Άλγεβρα Β Λυκείου
Μη γραμμικά συστήματα - Άλγεβρα Β Λυκείου
 
10η ανάρτηση
10η ανάρτηση10η ανάρτηση
10η ανάρτηση
 
λυση ασκ. 26
λυση ασκ. 26λυση ασκ. 26
λυση ασκ. 26
 
8η ανάρτηση
8η ανάρτηση8η ανάρτηση
8η ανάρτηση
 
ΑΛΓΕΒΡΙΚΗ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ
ΑΛΓΕΒΡΙΚΗ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣΑΛΓΕΒΡΙΚΗ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ
ΑΛΓΕΒΡΙΚΗ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ
 
Συστήματα γραμμικών εξισώσεων
Συστήματα γραμμικών εξισώσεωνΣυστήματα γραμμικών εξισώσεων
Συστήματα γραμμικών εξισώσεων
 
Η άσκηση της ημέρας Σεπτέμβριος και Οκτώβριος 2017
Η άσκηση της ημέρας Σεπτέμβριος και Οκτώβριος 2017Η άσκηση της ημέρας Σεπτέμβριος και Οκτώβριος 2017
Η άσκηση της ημέρας Σεπτέμβριος και Οκτώβριος 2017
 
Α 3.1 ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΕΞΙΣΩΣΗ
Α 3.1 ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΕΞΙΣΩΣΗΑ 3.1 ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΕΞΙΣΩΣΗ
Α 3.1 ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΕΞΙΣΩΣΗ
 
γραφικη επιλυση συστηματοσ
γραφικη επιλυση συστηματοσγραφικη επιλυση συστηματοσ
γραφικη επιλυση συστηματοσ
 
Α΄ Λυκείου Άλγεβρα - Εξισώσεις
Α΄ Λυκείου Άλγεβρα - ΕξισώσειςΑ΄ Λυκείου Άλγεβρα - Εξισώσεις
Α΄ Λυκείου Άλγεβρα - Εξισώσεις
 
μιγαδικοί
μιγαδικοίμιγαδικοί
μιγαδικοί
 
17η ανάρτηση
17η ανάρτηση17η ανάρτηση
17η ανάρτηση
 
Βασικές Γνώσεις Μαθηματικών Λυκείου για φοιτητές ΕΑΠ - μέρος 1Α
Βασικές Γνώσεις Μαθηματικών Λυκείου για φοιτητές ΕΑΠ - μέρος 1ΑΒασικές Γνώσεις Μαθηματικών Λυκείου για φοιτητές ΕΑΠ - μέρος 1Α
Βασικές Γνώσεις Μαθηματικών Λυκείου για φοιτητές ΕΑΠ - μέρος 1Α
 
Μαθηματικά Δ΄. 2. 11.΄΄ Πολλαπλασιάζω και διαιρώ΄΄
Μαθηματικά Δ΄. 2. 11.΄΄ Πολλαπλασιάζω και διαιρώ΄΄Μαθηματικά Δ΄. 2. 11.΄΄ Πολλαπλασιάζω και διαιρώ΄΄
Μαθηματικά Δ΄. 2. 11.΄΄ Πολλαπλασιάζω και διαιρώ΄΄
 
Βασικές Γνωσεις Λυκειου - Β: Εξισώσεις και Ανισώσεις 1ου Βαθμού
Βασικές Γνωσεις Λυκειου  - Β: Εξισώσεις και Ανισώσεις 1ου ΒαθμούΒασικές Γνωσεις Λυκειου  - Β: Εξισώσεις και Ανισώσεις 1ου Βαθμού
Βασικές Γνωσεις Λυκειου - Β: Εξισώσεις και Ανισώσεις 1ου Βαθμού
 
Διαγώνισμα στις εξισώσεις Β΄ Γυμνασίου του Άρη Χατζηγρίβας
Διαγώνισμα στις εξισώσεις Β΄ Γυμνασίου του Άρη ΧατζηγρίβαςΔιαγώνισμα στις εξισώσεις Β΄ Γυμνασίου του Άρη Χατζηγρίβας
Διαγώνισμα στις εξισώσεις Β΄ Γυμνασίου του Άρη Χατζηγρίβας
 
Άλγεβρα Β Γυμνασίου
Άλγεβρα Β Γυμνασίου Άλγεβρα Β Γυμνασίου
Άλγεβρα Β Γυμνασίου
 

Viewers also liked

B2B Marketing Strategies
B2B Marketing StrategiesB2B Marketing Strategies
B2B Marketing Strategies
Rahul Singh
 
Процес реалізації громадського бюджету в Ірпені
Процес реалізації громадського бюджету в ІрпеніПроцес реалізації громадського бюджету в Ірпені
Процес реалізації громадського бюджету в Ірпені
Andrii Vytiaganets
 
16030141034
1603014103416030141034
16030141034
Sayali Godse
 
sanishresume
sanishresumesanishresume
sanishresume
Sanish Raj
 
Airgas search
Airgas searchAirgas search
Airgas search
Ryan Sailor
 
is907cert
is907certis907cert
is907cert
Thomas Metoyer
 
Puteshestvenniki drevnosti
Puteshestvenniki drevnostiPuteshestvenniki drevnosti
Puteshestvenniki drevnosti
Olga Muslova
 
BodenSpring2015Lookbook
BodenSpring2015LookbookBodenSpring2015Lookbook
BodenSpring2015LookbookLeon Dylan Man
 
Nature, Nurture, & Neuroticism
Nature, Nurture, & NeuroticismNature, Nurture, & Neuroticism
Nature, Nurture, & Neuroticism
Paul Coelho, MD
 
Problematica cientifica
Problematica cientificaProblematica cientifica
Problematica cientifica
Ulises Giunta Gonzalez
 
Break even analysis
Break even analysisBreak even analysis
Break even analysis
Hirfan Ullah
 
Organization Evolution and path forward
Organization Evolution and path forwardOrganization Evolution and path forward
Organization Evolution and path forward
Joe Rasar
 
Campuran Pemasaran - Promosi Perniagaan
Campuran Pemasaran - Promosi PerniagaanCampuran Pemasaran - Promosi Perniagaan
Campuran Pemasaran - Promosi Perniagaan
Alif Akram
 
Marketing:Creating and Capturing Customer Value
Marketing:Creating and Capturing Customer ValueMarketing:Creating and Capturing Customer Value
Marketing:Creating and Capturing Customer Value
Alpha & Omega Healthcare Management Consulting
 
Your weekly news update
Your weekly news updateYour weekly news update
Your weekly news update
Hannah McCallum
 

Viewers also liked (17)

B2B Marketing Strategies
B2B Marketing StrategiesB2B Marketing Strategies
B2B Marketing Strategies
 
Процес реалізації громадського бюджету в Ірпені
Процес реалізації громадського бюджету в ІрпеніПроцес реалізації громадського бюджету в Ірпені
Процес реалізації громадського бюджету в Ірпені
 
16030141034
1603014103416030141034
16030141034
 
sanishresume
sanishresumesanishresume
sanishresume
 
Airgas search
Airgas searchAirgas search
Airgas search
 
is907cert
is907certis907cert
is907cert
 
BC-Halfpage-Ad
BC-Halfpage-AdBC-Halfpage-Ad
BC-Halfpage-Ad
 
Puteshestvenniki drevnosti
Puteshestvenniki drevnostiPuteshestvenniki drevnosti
Puteshestvenniki drevnosti
 
Internal communication ITA
Internal communication ITAInternal communication ITA
Internal communication ITA
 
BodenSpring2015Lookbook
BodenSpring2015LookbookBodenSpring2015Lookbook
BodenSpring2015Lookbook
 
Nature, Nurture, & Neuroticism
Nature, Nurture, & NeuroticismNature, Nurture, & Neuroticism
Nature, Nurture, & Neuroticism
 
Problematica cientifica
Problematica cientificaProblematica cientifica
Problematica cientifica
 
Break even analysis
Break even analysisBreak even analysis
Break even analysis
 
Organization Evolution and path forward
Organization Evolution and path forwardOrganization Evolution and path forward
Organization Evolution and path forward
 
Campuran Pemasaran - Promosi Perniagaan
Campuran Pemasaran - Promosi PerniagaanCampuran Pemasaran - Promosi Perniagaan
Campuran Pemasaran - Promosi Perniagaan
 
Marketing:Creating and Capturing Customer Value
Marketing:Creating and Capturing Customer ValueMarketing:Creating and Capturing Customer Value
Marketing:Creating and Capturing Customer Value
 
Your weekly news update
Your weekly news updateYour weekly news update
Your weekly news update
 

Similar to 10η ανάρτηση

1η ανάρτηση
1η ανάρτηση1η ανάρτηση
1η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
μαρτιος 16
μαρτιος 16μαρτιος 16
μαρτιος 16
Παύλος Τρύφων
 
Η Ασκηση της Ημέρας
Η Ασκηση της ΗμέραςΗ Ασκηση της Ημέρας
Η Ασκηση της Ημέρας
Παύλος Τρύφων
 
24η ανάρτηση
24η ανάρτηση24η ανάρτηση
24η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
19η ανάρτηση
19η ανάρτηση19η ανάρτηση
19η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
Η άσκηση της ημέρας - Οκτώβριος 2016
Η άσκηση της ημέρας - Οκτώβριος 2016Η άσκηση της ημέρας - Οκτώβριος 2016
Η άσκηση της ημέρας - Οκτώβριος 2016
Μάκης Χατζόπουλος
 
11η ανάρτηση
11η ανάρτηση11η ανάρτηση
11η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
Τριγωνομετρικές εξισώσεις [2018]
Τριγωνομετρικές εξισώσεις [2018]Τριγωνομετρικές εξισώσεις [2018]
Τριγωνομετρικές εξισώσεις [2018]
Μάκης Χατζόπουλος
 
Διαγώνισμα από το Αρσάκειο - Τοσίτσειο Λύκειο Εκάλης στα όρια
Διαγώνισμα από το Αρσάκειο - Τοσίτσειο Λύκειο Εκάλης στα όρια Διαγώνισμα από το Αρσάκειο - Τοσίτσειο Λύκειο Εκάλης στα όρια
Διαγώνισμα από το Αρσάκειο - Τοσίτσειο Λύκειο Εκάλης στα όρια
Μάκης Χατζόπουλος
 
Ασκηση 3
Ασκηση 3Ασκηση 3
26η ανάρτηση
26η ανάρτηση26η ανάρτηση
26η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
Σημειώσεις στην Ευθεία από την ask4math
Σημειώσεις στην Ευθεία από την ask4mathΣημειώσεις στην Ευθεία από την ask4math
Σημειώσεις στην Ευθεία από την ask4math
Μάκης Χατζόπουλος
 
λυση ασκ 9
λυση ασκ  9λυση ασκ  9
λυση ασκ 9
Παύλος Τρύφων
 
λυση ασκ. 17
λυση ασκ. 17λυση ασκ. 17
λυση ασκ. 17
Παύλος Τρύφων
 
30η αναρτηση
30η αναρτηση30η αναρτηση
30η αναρτηση
Παύλος Τρύφων
 
28η ανάρτηση
28η ανάρτηση28η ανάρτηση
28η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
Κατηγορίες ασκήσεων στα όρια
Κατηγορίες ασκήσεων στα όριαΚατηγορίες ασκήσεων στα όρια
Κατηγορίες ασκήσεων στα όρια
Μάκης Χατζόπουλος
 
Όρια - γραφικές παραστάσεις - τριγωνομετρία - Υλικό Γ Λυκείου
Όρια - γραφικές παραστάσεις - τριγωνομετρία - Υλικό Γ ΛυκείουΌρια - γραφικές παραστάσεις - τριγωνομετρία - Υλικό Γ Λυκείου
Όρια - γραφικές παραστάσεις - τριγωνομετρία - Υλικό Γ Λυκείου
Μάκης Χατζόπουλος
 
27h anartisi
27h anartisi27h anartisi
Alykeioy2014teliko 140826083236-phpapp01
Alykeioy2014teliko 140826083236-phpapp01Alykeioy2014teliko 140826083236-phpapp01
Alykeioy2014teliko 140826083236-phpapp01
Christos Loizos
 

Similar to 10η ανάρτηση (20)

1η ανάρτηση
1η ανάρτηση1η ανάρτηση
1η ανάρτηση
 
μαρτιος 16
μαρτιος 16μαρτιος 16
μαρτιος 16
 
Η Ασκηση της Ημέρας
Η Ασκηση της ΗμέραςΗ Ασκηση της Ημέρας
Η Ασκηση της Ημέρας
 
24η ανάρτηση
24η ανάρτηση24η ανάρτηση
24η ανάρτηση
 
19η ανάρτηση
19η ανάρτηση19η ανάρτηση
19η ανάρτηση
 
Η άσκηση της ημέρας - Οκτώβριος 2016
Η άσκηση της ημέρας - Οκτώβριος 2016Η άσκηση της ημέρας - Οκτώβριος 2016
Η άσκηση της ημέρας - Οκτώβριος 2016
 
11η ανάρτηση
11η ανάρτηση11η ανάρτηση
11η ανάρτηση
 
Τριγωνομετρικές εξισώσεις [2018]
Τριγωνομετρικές εξισώσεις [2018]Τριγωνομετρικές εξισώσεις [2018]
Τριγωνομετρικές εξισώσεις [2018]
 
Διαγώνισμα από το Αρσάκειο - Τοσίτσειο Λύκειο Εκάλης στα όρια
Διαγώνισμα από το Αρσάκειο - Τοσίτσειο Λύκειο Εκάλης στα όρια Διαγώνισμα από το Αρσάκειο - Τοσίτσειο Λύκειο Εκάλης στα όρια
Διαγώνισμα από το Αρσάκειο - Τοσίτσειο Λύκειο Εκάλης στα όρια
 
Ασκηση 3
Ασκηση 3Ασκηση 3
Ασκηση 3
 
26η ανάρτηση
26η ανάρτηση26η ανάρτηση
26η ανάρτηση
 
Σημειώσεις στην Ευθεία από την ask4math
Σημειώσεις στην Ευθεία από την ask4mathΣημειώσεις στην Ευθεία από την ask4math
Σημειώσεις στην Ευθεία από την ask4math
 
λυση ασκ 9
λυση ασκ  9λυση ασκ  9
λυση ασκ 9
 
λυση ασκ. 17
λυση ασκ. 17λυση ασκ. 17
λυση ασκ. 17
 
30η αναρτηση
30η αναρτηση30η αναρτηση
30η αναρτηση
 
28η ανάρτηση
28η ανάρτηση28η ανάρτηση
28η ανάρτηση
 
Κατηγορίες ασκήσεων στα όρια
Κατηγορίες ασκήσεων στα όριαΚατηγορίες ασκήσεων στα όρια
Κατηγορίες ασκήσεων στα όρια
 
Όρια - γραφικές παραστάσεις - τριγωνομετρία - Υλικό Γ Λυκείου
Όρια - γραφικές παραστάσεις - τριγωνομετρία - Υλικό Γ ΛυκείουΌρια - γραφικές παραστάσεις - τριγωνομετρία - Υλικό Γ Λυκείου
Όρια - γραφικές παραστάσεις - τριγωνομετρία - Υλικό Γ Λυκείου
 
27h anartisi
27h anartisi27h anartisi
27h anartisi
 
Alykeioy2014teliko 140826083236-phpapp01
Alykeioy2014teliko 140826083236-phpapp01Alykeioy2014teliko 140826083236-phpapp01
Alykeioy2014teliko 140826083236-phpapp01
 

More from Παύλος Τρύφων

Livadia 2018
Livadia 2018Livadia 2018
29h anartisi
29h anartisi29h anartisi
28h anartisi
28h anartisi28h anartisi
24h anartisi
24h anartisi24h anartisi
20η ανάρτηση
20η ανάρτηση20η ανάρτηση
20η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
19η ανάρτηση
19η ανάρτηση19η ανάρτηση
19η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
18η ανάρτηση
18η ανάρτηση18η ανάρτηση
18η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
16η ανάρτηση
16η ανάρτηση16η ανάρτηση
16η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
15η ανάρτηση
15η ανάρτηση15η ανάρτηση
15η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
14η ανάρτηση
14η ανάρτηση14η ανάρτηση
14η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
12η ανάρτηση
12η ανάρτηση12η ανάρτηση
12η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
11η ανάρτηση
11η ανάρτηση11η ανάρτηση
11η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
7η ανάρτηση
7η ανάρτηση7η ανάρτηση
7η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
6η ανάρτηση
6η ανάρτηση6η ανάρτηση
6η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
5η ανάρτηση
5η ανάρτηση5η ανάρτηση
5η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
4η ανάρτηση
4η ανάρτηση4η ανάρτηση
4η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
2η ανάρτηση
2η ανάρτηση2η ανάρτηση
2η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 

More from Παύλος Τρύφων (19)

82 problems
82 problems82 problems
82 problems
 
Summa
SummaSumma
Summa
 
Livadia 2018
Livadia 2018Livadia 2018
Livadia 2018
 
29h anartisi
29h anartisi29h anartisi
29h anartisi
 
28h anartisi
28h anartisi28h anartisi
28h anartisi
 
24h anartisi
24h anartisi24h anartisi
24h anartisi
 
20η ανάρτηση
20η ανάρτηση20η ανάρτηση
20η ανάρτηση
 
19η ανάρτηση
19η ανάρτηση19η ανάρτηση
19η ανάρτηση
 
18η ανάρτηση
18η ανάρτηση18η ανάρτηση
18η ανάρτηση
 
16η ανάρτηση
16η ανάρτηση16η ανάρτηση
16η ανάρτηση
 
15η ανάρτηση
15η ανάρτηση15η ανάρτηση
15η ανάρτηση
 
14η ανάρτηση
14η ανάρτηση14η ανάρτηση
14η ανάρτηση
 
12η ανάρτηση
12η ανάρτηση12η ανάρτηση
12η ανάρτηση
 
11η ανάρτηση
11η ανάρτηση11η ανάρτηση
11η ανάρτηση
 
7η ανάρτηση
7η ανάρτηση7η ανάρτηση
7η ανάρτηση
 
6η ανάρτηση
6η ανάρτηση6η ανάρτηση
6η ανάρτηση
 
5η ανάρτηση
5η ανάρτηση5η ανάρτηση
5η ανάρτηση
 
4η ανάρτηση
4η ανάρτηση4η ανάρτηση
4η ανάρτηση
 
2η ανάρτηση
2η ανάρτηση2η ανάρτηση
2η ανάρτηση
 

Recently uploaded

Οι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Οι απαντήσεις στην Ιστορία ΠροσανατολισμούΟι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Οι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Newsroom8
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΗΛΙΑΝΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΗΛΙΑΝΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΗΛΙΑΝΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΗΛΙΑΝΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
nikzoit
 
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
oureilidouan
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΝΕΦΕΛΗ ΕΛΕΟΝΩΡΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΝΕΦΕΛΗ ΕΛΕΟΝΩΡΑ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΝΕΦΕΛΗ ΕΛΕΟΝΩΡΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΝΕΦΕΛΗ ΕΛΕΟΝΩΡΑ).ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ) .ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ)               .pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ)               .ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ) .ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
nikzoit
 
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdfthem_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
konstantinantountoum1
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΗΣ).ppt
nikzoit
 

Recently uploaded (20)

Οι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Οι απαντήσεις στην Ιστορία ΠροσανατολισμούΟι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Οι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΗΛΙΑΝΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΗΛΙΑΝΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΗΛΙΑΝΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΗΛΙΑΝΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
 
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΝΕΦΕΛΗ ΕΛΕΟΝΩΡΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΝΕΦΕΛΗ ΕΛΕΟΝΩΡΑ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΝΕΦΕΛΗ ΕΛΕΟΝΩΡΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΝΕΦΕΛΗ ΕΛΕΟΝΩΡΑ).ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ) .ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ)               .pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ)               .ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ) .ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
 
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdfthem_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΗΣ).ppt
 

10η ανάρτηση

  • 1. ___________________________________________________________________________ 10η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17 Για x κοντά στο 0 έχουμε:                      3 3 32 2 2 2 2 2 4 4 4 2 2 2 3x 4 8 4x 3x 4 2 8 4x 2 1 3x 4 2 8 4x 2 x x x x x x Με την αντικατάσταση  2 u x έχουμε ότι u 0 καθώς το x 0 και άρα:                                             x 0 u 0 u 0 x 0 u 0 u 0 2 2 3 2 3 2 f u f 03x 4 2 3u 4 2 3 f 0 u u 0 4x g u g 08 4x 2 8 4u 2 2 g 0 u u 0 3x lim lim lim lim lim lim όπου:    f u 3u 4 με     3 f u 2 3u 4 και άρα    3 f 0 4    3 2 g u 8 4x με       2 3 4 g u 3 8 4u και άρα      1 g 0 3 Το ζητούμενο όριο είναι:                                      x 0 x 0 x 0 3 32 2 2 2 4 2 2 2 3x 4 8 4x 1 3x 4 2 8 4x 2 3 1 4 3x x x x lim lim lim Για x κοντά στο 0 έχουμε:               k 2 k m 4 m 4 m 4k k2 k 2 km m m 6 6 6 4 2 2 4 αx θ θ βx θ βx θ θ βx θαx θ θ 1 αx θ θ 1 x x x x x x x Με την αντικατάσταση  2 u x έχουμε ότι u 0 καθώς το x 0 και άρα:                                               x 0 u 0 u 0 x 0 u 0 u 0 k k2 k k 2 k 1 m 4 mm m 4 m 1 f u f 0αx θ θ αu θ θ α f 0 u u 0x kθ g u g 0θ βx θ θ βu θ β g 0 u u 0x mθ lim lim lim lim lim lim όπου: Λύνει ο Παύλος Τρύφων Για μαθητές Για καθηγητές
  • 2. ___________________________________________________________________________ 10η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17    k k f u αu θ με         1 1 k k α f u αu θ k και άρα      k 1 α f 0 kθ    mmg u θ βu με          1 1 m m β g u θ βu m και άρα       m 1 β g 0 mθ Το ζητούμενο όριο είναι:                                                             x 0 x 0 x 0 x 0 x 0 k 2 k m 4 m 4k 2 km m 6 4 2 2 4 α,β,θ,m,k 0 k 1 m 1 αx θ θ βx θ βx θ1 αx θ θ 1 x x x x x βα kθ mθ lim lim lim lim lim Σχόλιο: Γενικότερα και με παρόμοιο τρόπο μπορούμε να αποδείξουμε ότι: Για όλα τα  k,m,μ,ν 2,3,... και α,β,θ 0 ισχύει:             μ ν x 0 μk ν k mm , αν μ,ν άρτιοι αx θ θ βx δεν υπάρχει, αν τουλάχιστον έναςx από τους μ,ν είναι περιττός lim
  • 3. ___________________________________________________________________________ 10η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17 Απροσδιόριστη μορφή 0 0 και με   2 x 2 , x κοντά στο 0 η συνάρτηση γράφεται                                     3 32 2 2 2 4 4 4 2 2 34 2 4 2 2 23 32 2 2 2 2 23 3x 4 8 4x 3x 4 2 8 4x 2 f(x) x x x 3x 4x x 3x 4 2 x (8 4x ) 2 8 4x 8 3 4 x 3x 4 2 x (8 4x ) 2 8 4x 8 Είναι   2x 0 1 lim x και    2x 0 3 3 lim 43x 4 2 ,      32 2 2x 0 3 4 1 lim 4(8 4x ) 2 8 4x 8 άρα το    x 0 limf(x) . Απροσδιόριστη μορφή 0 0 και με    m m 4 4 θ θ x β β , x κοντά στο 0 η συνάρτηση γράφεται           k 2 k m 4 m 4k 2 km m 6 6 6 αx θ θ βx θ βx θαx θ θ f(x) x x x                                                42 k 1 m 1 6 2 k k 1 6 m 4 m 1k m 4 2k 1 m 1 2 k k 1 m 4 m 1k m βxαx x αx θ ... θ x θ βx ... θ βα 1 1 x x αx θ ... θ θ βx ... θ Με όρια έχω:          k 1 m 1x 0 1 1 limf(x) kθ mθ , αφού οι συντελεστές είναι όλοι θετικοί. Λύνει ο Κώστας Δεββές Για μαθητές Για καθηγητές
  • 4. ___________________________________________________________________________ 10η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17 Είναι:   32 2 4 3x 4 8 4x x =  2 4 3x 4 2 x -  3 2 4 8 4x 2 x = = 2 4 3x x   2 1 3x 4 2 + 2 4 4x x         2 2 23 3 1 8 4x 2 8 4x 4 = = 2 3 x   2 1 3x 4 2 + 2 4 x         2 2 23 3 1 8 4x 2 8 4x 4 και επειδή          2 2x 0 3 1 lim x 3x 4 2 =,          2 3 2x 0 4 1 lim x 8 4x 2 = θα είναι x 0 lim   32 2 4 3x 4 8 4x x = Είναι γιά x 0 ,   k 2 k m 4m 6 αx θ θ βx x =  k 2 k 6 ax θ θ x -  m 4m 6 θ βx θ x = 2 6 αx x                     k 1 k 2 2 k 2 k 2 2 k k 3 k 2 2 k k 1kk k κ 1 αx θ θ αx θ θ (αx θ ) .....θ αx θ θ + 4 6 βx x                       m 1 m 2 m 3 m 4 m 4 2 m 4 m 2 m 4 m 1mm m m 1 θ βx θ θ βx θ θ βx .....θ θ βx θ = 4 α x                     k 1 k 2 2 k 2 k 2 2 k k 3 k 2 2 k k 1kk k κ 1 αx θ θ αx θ θ (αx θ ) .....θ αx θ θ + Λύνει ο Τάκης Καταραχιάς Για μαθητές Για καθηγητές
  • 5. ___________________________________________________________________________ 10η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17 2 β x                      m 1 m 2 m 3 m 4 m 4 2 m 4 m 2 m 4 m 1mm m m 1 θ βx θ θ βx θ θ βx .....θ θ βx θ και επειδή x 0 lim ( 4 α x                     k 1 k 2 2 k 2 k 2 2 k k 3 k 2 2 k k 1kk k κ 1 αx θ θ αx θ θ (αx θ ) .....θ αx θ θ )=, x 0 lim ( 2 β x                      m 1 m 2 m 3 m 4 m 4 2 m 4 m 2 m 4 m 1mm m m 1 θ βx θ θ βx θ θ βx .....θ θ βx θ )=, θα είναι : x 0 lim   k 2 k m 4m 6 αx θ θ βx x =
  • 6. ___________________________________________________________________________ 10η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17 Το ζητούμενο όριο γράφεται:                2 32 2 32 2 4x 0 x 0 34 2 2 3x 4 8 4x3x 4 8 4x lim lim x x 3x 4 8 4x                                      3 2 2 2 2x 0 2 22 3 3 34 2 2 2 2 2 2 3x 4 8 4x lim x 3x 4 8 4x 3x 4 3x 4 8 4x 8 4x      6 4 2 x 0 27x 108x 144x 64 lim   4 2 16x 64x 64                             2 2 22 3 3 34 2 2 2 2 2 2 x 3x 4 8 4x 3x 4 3x 4 8 4x 8 4x                                   2 4 2 2x 0 2 22 3 3 34 2 2 2 2 2 2 x 27x 92x 208 lim x 3x 4 8 4x 3x 4 3x 4 8 4x 8 4x                                 4 2 2x 0 2 22 3 3 32 2 2 2 2 2 2 27x 92x 208 lim x 3x 4 8 4x 3x 4 3x 4 8 4x 8 4x                                      4 2 x 0 2x 0 2 22 3 3 32 2 2 2 2 2 2 lim 27x 92x 208 1 lim x 3x 4 8 4x 3x 4 3x 4 8 4x 8 4x      208 , αφού                                  2 2 22 3 3 32 2 2 2 2 2 2 x 0 lim x 3x 4 8 4x 3x 4 3x 4 8 4x 8 4x 0 και                             2 2 22 3 3 32 2 2 2 2 2 2 x 3x 4 8 4x 3x 4 3x 4 8 4x 8 4x 0 κοντά στο 0. Λύνει ο Νίκος Ελευθερίου Για μαθητές
  • 7. ___________________________________________________________________________ 10η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17 Ονομάζω το όριο που δίνεται L, για οικονομία πράξεων και γραψίματος. Για x=0 προκύπτει απροσδιόριστη μορφη       0 0 , οπότε εργάζομαι ως εξής: προσθαφαιρώ στον αριθμητή το 2 και έχω:                  3 32 2 2 2 4 4 4x 0 x 0 3x 4 2 2 8 4x 3x 4 2 2 8 4x L = lim = lim x x x Για το πρώτο κλάσμα, πολλαπλασιάζω αριθμητή και παρανομαστή με την συζυγή παράσταση του αριθμητή, δηλαδή με την παράσταση:  2 3x 4 2 και προκύπτει  2 2 3 x 3x 4 2 Για το δεύτερο κλάσμα, πολλαπλασιάζω αριθμητή και παρανομαστή με την συζυγή παράσταση του αριθμητή, δηλαδή με την παράσταση:      2 3 32 2 2 2 2 8 4x 8 4x και προκύπτει:           2 2 3 32 2 2 4 x 2 2 8 4x 8 4x , οπότε                      22 2x 0 2 3 32 2 2 3 4 lim x 3x 4 2 x 2 2 8 4x 8 4x , αφού ο παρανομαστές είναι θετικοί κοντά στο 0. Ονομάζω το όριο που δίνεται L, για οικονομία πράξεων και γραψίματος. Για x=0 προκύπτει απροσδιόριστη μορφη       0 0 , οπότε εργάζομαι ως εξής: προσθαφαιρώ στον αριθμητή το θ και έχω:                   k 2 k m 4 m 4k 2 km m 6 6 6x 0 x 0 αx θ θ θ θ βx θ θ βxαx θ θ L lim lim . x x x Λύνει ο Κώστας Τσόλκας Για μαθητές Για καθηγητές
  • 8. ___________________________________________________________________________ 10η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2016-΄17 Αξιοποιώντας την ταυτότητα    n n n-1 n-2 1 n-3 2 n-1 α -β = (α -β)(α α β α β ... β ) για τα δύο κλάσματα βρισκω τις συζυγείς παραστάσεις των αριθμητών και μετά από απλοποιήσεις “φεύγει” η απροσδιοριστία και εύκολα προκύπτει ότι L = + , λαμβάνοντας υπόψη επιπλέον ότι: α, β, θ >0 , οπότε και οι παρανομαστές των δύο κλασμάτων είναι θετικοί κοντά στο μηδέν.