SlideShare a Scribd company logo
___________________________________________________________________________
15 ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18
α) Η f είναι παραγωγίσιμη στο  0, με παράγωγο
              x xlnx xlnx x
f (x) x e e xlnx x 1 lnx
Άρα
 

        <=>
x
x 0
x 1
f (x) 0 x 1 lnx 0 1 lnx 0 x
e
και
 

        <=>
x
x 0
x 1
f (x) 0 x 1 lnx 0 1 lnx 0 x
e
Προκύπτει ο παρακάτω πίνακας μεταβολών:
Άρα η f είναι γνησίως φθίνουσα στο
 
 
 
1
0,
e
και γνησίως αύξουσα στο
 

 
1
,
e
β) Για κάθε x 1 έχουμε
     
       
    


    

  
              
        
1 1 1 1 1
1
2 22
2x x 2 x x x
x x
x 2 x 0 x 2 x 0 x 0
x x f x f 1
Είδαμε ότι η f είναι γνησίως αύξουσα στο
 

 
1
,
e
, άρα και στο  1, , οπότε είναι και
αντιστρέψιμη στο  1,
Άρα από τη σχέση  1 (και επειδή 
  x 1, 1) προκύπτει ισοδύναμα ότι

 x
Δηλαδή
 
  
       
1 1
2x x 2
x 2 x 0 x
Λύνει ο Δημήτρης Μπαδέμης
Για μαθητές
___________________________________________________________________________
15 ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18
Έχουμε ότι
   

     
      

, , 0
1
0 , ,1
e
e
Δίχως βλάβη της γενικότητας υποθέτουμε ότι
    
Η συνάρτηση   f : 0, R με    x
f x x έχει
              x xlnx xlnx x
f (x) x e e xlnx x 1 lnx
            
x
2x x x
f x x 1 lnx x 1 lnx 0
x
Άρα η f είναι γνησίως φθίνουσα στο
 
 
 
1
0,
e
και γνησίως αύξουσα στο
 

 
1
,
e
, ενώ η f
είναι γνησίως αύξουσα στο  0,
Οπότε
 
  
 
  
         
1
f 0,
e
=====>
<
Εφαρμόζουμε ΘΜΤ για την f σε καθένα από τα διαστήματα    
         , , , , οπότε
υπάρχουν       
     1 2
x , ,x , τέτοια, ώστε
 
     
            
       
           
     
             
1 1 1 1
1 2
f f f f
f x , f x
Όμως η f είναι γνησίως αύξουσα στο  0, , άρα
    1 2
f x f x
ή ισοδύναμα
   
   
   
     

     
1 1 1 1
Δηλαδή ο συντελεστής διεύθυνσης των ευθειών  , είναι διαφορετικός, άρα τα
σημεία        
     
      
1 1 1
A , , B , , , δεν είναι συνευθειακά
Λύνει ο Παύλος Τρύφων
Για καθηγητές
___________________________________________________________________________
15 ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18
α)
Η   h x xlnx είναι παρ/μη στο  0, με    h x lnx 1.
Το ΣΤ της είναι το
 
  
 
1
,
e
αφού     
1
h x 0 x
e
,  lnx 1 0 για  
1
0 x
e
ενώ
 lnx 1 0 για 
1
x
e
, ενώ
 
  
 
1 1
h
e e
και  
 
x
lim h x .
Η    x
x e είναι παρ/μη στο
 
  
 
1
,
e
με    x
x e και από τον κανόνα της αλυσίδας η
       xlnx x
f x h x e x θα είναι παρ/μη στο  0, με
         
1
f x f x lnx 1 0 x
e
, ενώ ισχύουν  
 
     
 
1
f x 0 x 0,
e
και
 
 
     
 
1
f x 0 x ,
e
.
Τελικά η f στο
 
 
 
1
0,
e
και στο
 

 
1
,
e
.
β) Η εξίσωση ισοδύναμα γράφεται
            

     
       
                 
1 1 1 12
2 2
f x 2 f x ( ) 0 f x 0 f x f
Από το α) η f στο [1, ) είναι άρα και 1 1 κι επειδή ισχύει   1 με   *
ότι

  1(από τη μονοτονία πάλι της f στο  1, , η λύση της εξίσωσης θα είναι 
 x .
Σύμφωνα με τα προηγούμενα, τα σημεία είναι τα              
        ,f , ,f , ,f .
Αφού        και      
1
e
θα είναι, χωρίς βλάβη της γενικότητας,
 
 
 
  
            
1
f 0,
e
1
0
e
. Αν   , , συνευθειακά θα ήταν
Λύνει o Κώστας Δεββές
Για μαθητές
Για καθηγητές
___________________________________________________________________________
15 ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18
           
   

     
     
         
     
1 2
f f f f
f f με       
       1 2
, , , .
Όμως     
      
2 f x
f x f x lnx 1 0 f
x
στο  0, άρα και 1 1. Τότε θα είναι
  1 2
άτοπο αφού ανήκουν σε ξένα διαστήματα. Άρα τα   , , δεν είναι συνευθειακά.
Σημείωση: Η συνθήκη      
1
e
δεν είναι αναγκαία, αφού 3 οποιαδήποτε σημεία της
f
C δεν μπορεί να είναι συνευθειακά, αφού αν ήταν, με 2 ΘΜΤ και 1 Rolle, θα
μηδενιζόταν η f σε ένα τουλάχιστον σημείο της, πράγμα άτοπο, αφού  
x
x 0 στο
 0, .
___________________________________________________________________________
15 ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18
Θεωρώντας την συνάρτηση  x
f(x) x , x 0 τα σημεία που δίνονται
  
   
    
a 1 1 1
a a
A(a ,a ), B( , ), ( , ) είναι f( ) f( ) f( )
A(f( ),(f( )) ), B(f( ),(f( )) ), ((f( ),(f( )) )  
      
Η  x xlnx
f(x) x e είναι παραγωγίσιμη με     xlnx
f (x) e (lnx 1) f(x)(lnx 1)και είναι
      
1
f (x) 0 lnx 1 0 x
e
και       
1
f (x) 0 lnx 1 0 x
e
άρα η f είναι γνήσια
φθίνουσα στο
1
(0, ]
e
και αφού
1
, , , 0
e
          θα είναι    
1
, , (0, )
e
( αφού για παράδειγμα
1 1
0
e e
          )
Έστω τώρα ότι A,B, είναι συνευθειακά με      τότε θα ισχύει η ισότητα
f( ) f( ) f( ) f( )
(f( )) (f( )) (f( )) (f( ))
f( ) f( ) f( ) f( )
   
     

     
(1)
Όμως αφού f είναι γνήσια φθίνουσα στο
1
(0, ]
e
και      θα είναι f( ) f( ) f( )     και
σύμφωνα με το Θ.Μ.Τ. στα διαστήματα [f( ),f( )],[f( ),f( )]    υπάρχουν
1 2
x [f( ),f( )], x [f( ),f( )]      ώστε
f( ) f( ) f( ) f( )
1 2
(f( )) (f( )) (f( )) (f( ))
f (x ) , f (x )
f( ) f( ) f( ) f( )
   
     
  
     
και λόγω (1)  1 2
f (x ) f (x )(2)
Επειδή τώρα η   f (x) f(x)(lnx 1) είναι παραγωγίσιμη με
        21 f(x) 1
f (x) f (x)(lnx 1) f(x) f(x)(lnx 1) 0, x (0, )
x x e
η f είναι γνήσια αύξουσα
άρα και '1 1' επομένως από (2) 1 2
x x που είναι άτοπο, άρα τα A,B, δεν μπορεί να
είναι συνευθειακά.
Λύνει ο Βασίλης Κακαβάς
Για καθηγητές
___________________________________________________________________________
15 ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18
α)
Για κάθε   x 0, :     
x
x lnx xlnx
f x x e e .
Η f είναι παραγωγίσιμη στο  0, , ως σύνθεση παραγωγίσιμων , με
        x x
f x x xlnx x lnx 1 , για κάθε x 0 .
Η εξίσωση        
1
f x 0 lnx 1 x
e
και     
1
f x 0 x
e
, άρα η f είναι γνησίως
φθίνουσα στο
 
 
 
1
0,
e
και γνησίως αύξουσα στο
 

 
1
,
e
.
β)
Είναι :    

    
    
               
1 1 1 2
2x x 2 x x x
x 2 x 0 x 0 x x
Προφανής λύση είναι η 
 x με   1 και επειδή στο  1, η    x
f x x είναι
γνησίως αύξουσα , η ρίζα είναι και μοναδική.
Από τα δεδομένα είναι   
1
0
e
,   
1
0
e
,   
1
0
e
και τα σημεία Α , Β , Γ ανήκουν
στη γραφική παράσταση της    x
f x x .
Για κάθε   x 0, :                   
 
2 2x x x x1 1
f x x xlnx x lnx 1 x x lnx 1 0
x x
,
άρα η f είναι κυρτή και η f είναι γνησίως αύξουσα στο  0, .
Χωρίς βλάβη της γενικότητας θεωρούμε ότι :   
           
f
1
0
e
.
Στο διάστημα  
   , ισχύει το Θ. Μ. Τ. , άρα υπάρχει   
   1
, :
 
    
 
  
  
  
1
f f
f και στο διάστημα  
   , ομοίως από Θ . Μ. Τ. υπάρχει
  
   2
, :  
    
 
  
  
  
2
f f
f .
Λύνει ο Αθανάσιος Μπεληγιάννης
Για μαθητές
Για καθηγητές
___________________________________________________________________________
15 ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18
Αν τα σημεία Α , Β , Γ ήταν συνευθειακά τότε θα ήταν και       1 2
f f με   1 2
,
ΑΤΟΠΟ , αφού η f είναι γνησίως αύξουσα στο  0, . Άρα τα Α , Β , Γ δεν είναι
συνευθειακά.
___________________________________________________________________________
15 ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18
α)
Υπολογίζουμε την παράγωγο της συνάρτησης f
    
   x lnx x lnxπαραγωγίζονταςx
f(x)=x f(x)=e f΄(x) = e xlnx ΄ f΄(x) = f(x) lnx+1
Άρα για τη μονοτονία της f έχουμε τον παρακάτω πίνακα
β)
Θεωρούμε συνάρτηση
x+1
x
g(x)=x ορισμένη στο   0, , οπότε έχουμε :
       
   
  

   
   
x+1 x+1 xx+1 x
f xx x
x lnx x x lnxx lnx
f xf x lnf x lnf xx lnx
g(x)=x g(x)=e g(x)=e g(x)=e
g(x)=e g(x)=e g(x)=e g(x)= f x
Άρα   
x+1
x
g(x)= x f f x
Για την εξίσωση :  
 
ν+1 ν+1
2 x ν x 2 ν
x -2 ν x +ν =0 έχουμε ότι
 
    
 
 


        
   
ν+1 ν+1 ν+1 ν+12
2 x ν x 2 ν x ν x ν
f γν.αύξουσα στο 1,+ ν *
f ''1 1"
x -2 ν x +ν =0 x ν 0 x ν 0
f(x)=f f ν x=f ν x=ν , ν
Έστω ότι
 
 
 
 
  
 
 
1
f γν.φθίνουσα στο 0 ,
e1 1
α<β<γ< f(α)>f(β)>f(γ)>f (1)
e e
Προφανώς f(α) f(β) f(γ)
Θα αποδείξουμε ότι
 
 
 
1 1
f
e e
Πράγματι έχουμε :
Λύνει ο Γιώργος Κουρεμπανάς
Για μαθητές
Για καθηγητές
___________________________________________________________________________
15 ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18
      
        
     
 
     
 
1 1
e elnx γν.αύξουσα στο 0 ,+1 1 1 1 1 1
f > ln >ln
e e e e e e
1 1 1
ln 1 1 το οποίο ισχύει
e e e
Άρα η ανίσωση (1) γίνεται :
 
 
 
1 1
f(α)>f(β)>f(γ)>f
e e
και επειδή
f γνησίως αύξουσα στο
 

 
1
, +
e
ισχύει ότι      
 
 
 
1
f f(α) >f f(β) >f f(γ) >f
e
Εφαρμόζουμε Θ.Μ.Τ για την συνάρτηση f στα διαστήματα       
   f(γ),f β , f(β),f α
f συνεχής στα :       
   f(γ),f β , f(β),f α
f παραγωγίσημη στα :    f(γ) ,f(β) , f(β) ,f(α)
Άρα υπάρχουν αριθμοί     1 2
ξ f(γ) ,f(β) και ξ f(β) ,f(α)
τέτοιοι ώστε :
     
   
     
   
 1 2
f f β - f f γ f f α - f f β
f΄(ξ )= 0 καί f΄(ξ )= 0
f β -f γ f α -f β
Οπότε ορίζονται οι συντελεστές διεύθυνσης των τμημάτων ΒΓ και ΑΒ
Δηλαδή : 
β+1 β+1γ+1 α+1
β βγ α
1 ΒΓ 2 ΑΒβ βγ α
β - γ α - β
f΄(ξ )= λ καί f΄(ξ )= = λ
β -γ α -β
Θα αποδείξουμε ότι 1 2
f΄(ξ ) f΄(ξ )
Βρίσκουμε την δεύτερη παράγωγο της συνάρτησης f
           
    
      
 
        
 
2
1
f΄΄ x = f΄ x ΄ f(x) lnx+1 ΄ f΄ x lnx+1 f(x)
x
1 1
f(x) lnx+1 lnx+1 f(x) f(x) lnx+1 0
x x
Άρα    f΄΄ x >0 οπότε f΄ x γνησίως αύξουσα οπότε f΄ "1-1"
δηλαδή 1 2
f΄(ξ ) f΄(ξ ) άρα ΒΓ ΑΒ
λ λ από όπου προκύπτει το ζητούμενο
ΣΗΜΕΙΩΣΗ : Η διάταξη των αριθμών α , β , γ είναι ανεξάρτητη της λύσης .
Αν ήταν διαφορετική θα άλλαζαν τα διαδοχικά διαστήματα στα
οποία εφαρμόζονται τα Θ.Μ.Τ
___________________________________________________________________________
15 ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18
α)
Είναι
 x xlnx
f(x) x e για x 0 , οπότε :     x xlnx xlnx x
f'(x) (x )' (e )' e (xlnx)' x (lnx 1).
Τώρα f'(x) 0   lnx 1 0  
1
x
e
, f'(x) 0   lnx 1 0   
1
0 x
e
.
Άρα η f είναι γνήσια φθίνουσα στο
 
 
 
1
0,
e
, γνήσια αύξουσα στο
 

 
1
,
e
και παρουσιάζει
στο 0
1
x
e
ολικό ελάχιστο 
1
e
1 1
f( ) ( )
e e
. Δηλαδή 
1
x e
1
x ( )
e
και επειδή η συνάρτηση
 x1
h(x) ( )
e
είναι γνήσια φθίνουσα στο R, θα ισχύει ότι
 
1
x e
1 1
x ( ) .
e e
β)
΄Εχουμε την εξίσωση:
 
 
    
1 1
2x x 2
x 2 x 0 


  
1
x 2
(x ) 0 


 
1
x
x 

 
 x
x ( )  
 f(x) f( )και επειδή η f είναι γνήσια αύξουσα στο  1,
διότι  1, 
 

 
1
,
e
, οπότε και 1-1 θα είναι 
 x .
 
       
 
x 2 x x 21 1
f''(x) x (lnx 1) x . x (lnx 1) 0
x x
για x 0 επόμενα η f'είναι γνήσια
αύξουσα στο  0, .
Αν υποθέσουμε ότι       
1
0
e
( επειδή   , , διαφορετικοί ανά δύο θετικοί
αριθμοί με      
1
e
). Tότε      
1
f( ) f( ) f( )
e
δηλαδή   
     
1
e
.
Εστω τώρα τα σημεία Α , Β , Γ είναι συνευθειακά και επειδή        θα ισχύει ότι:
 
 
 
  
  
1 1
=
 
 
 
  
  
1 1

 
 
  
  
f( ) f( )
=
 
 
  
  
f( ) f( )
(1) . Τώρα θέτω 
 1
x , 
 2
x ,
Λύνει ο Τάκης Καταραχιάς
Για μαθητές
Για καθηγητές
___________________________________________________________________________
15 ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18

 3
x ,οπότε   1 2 3
1
x x x
e
και η σχέση (1) γίνεται:


1 2
1 2
f(x ) f(x )
x x
=


2 3
2 3
f(x ) f(x )
x x
(2).
Από θεώρημα Μέσης Τιμής στα   1 2
x ,x ,   2 3
x ,x υπάρχουν ξ,η με
      1 2 3
1
x x x
e
και

 

1 2
1 2
f(x ) f(x )
f'( )
x x
,

 

2 3
2 3
f(x ) f(x )
f'( )
x x
οπότε προκύπτει
από (1) ότι  f'( ) f'( ) που είναι ΑΤΟΠΟ διότι η f'είναι γνήσια αύξουσα στο  0, .
Όμοια αν μεταξύ των   , , ισχύει οποιαδήποτε διάταξη.
Αρα τα σημεία Α , Β , Γ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΣΥΝΕΥΘΕΙΑΚΑ.
___________________________________________________________________________
15 ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18
α) Έχουμε ότι: x xlnx xlnx
f(x) x e x 0. ό f (x) e (lnx 1)       
1 1
f (x) 0 lnx 1 0 lnx 1 lnx ln x
e e
1
ά f ί ί ύ [ , )
e
1 1
f (x) 0 lnx 1 0 lnx 1 lnx ln x
e e
1
ά f ί ί ί (0, ]
e
           
         
           
        
β)
v 1 v 1 v 1
2x x v 2v x v 2
x 2x v v 0 (x v ) 0
  
     
v 1
x v v
v
ά x v . f(x) f(v ) ά x 1
ύ f ί ύ , ά 1 1 έ
x v , 1

       
          
     
1
1 1
ύ ά , , (0, ), ό f ί ί ί .
e e
Έ ( ί ί ά )
ό f( ) f( ) f( )
ό . . . ή [f( ),f( )] [f( ),f( )]( ύ έ )
ά ά (f( )
                   
           
      
                 
     
1 1
1 1
1
2
2
,f( )) έ ώ :
f(f( )) f(f( ))
f ( ) (1)
f( ) f( )
ί ά (f( ),f( )) έ ώ :
f(f( )) f(f( ))
f ( ) (2)
f( ) f( )
, , ί ά ό έ
 
 
 
 
 
 
   
     
     
     
          
     
     
     
           
1 2
1 2 1 2
x 2 x
ή (1) (2) έ f ( ) f ( )
. Rolle [ , ] ά ( , )
1
τέτοιο, ώστε f (ξ) = 0 άτοπο αφού f (x) = x (lnx + 1) + x > 0
x
Ά , , ί ά
 
  
         
            
 
        
Λύνει ο Γιώργος Ασημακόπουλος
Για μαθητές
Για καθηγητές

More Related Content

What's hot

Λύσεις 51 _ 95 - Μπάρλας
Λύσεις 51 _ 95 - ΜπάρλαςΛύσεις 51 _ 95 - Μπάρλας
Λύσεις 51 _ 95 - Μπάρλας
Μάκης Χατζόπουλος
 
Mat gen themata_kai_lyseis_2016
Mat gen themata_kai_lyseis_2016Mat gen themata_kai_lyseis_2016
Mat gen themata_kai_lyseis_2016
Christos Loizos
 
ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΡΙΝ ΤΗΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΡΙΝ ΤΗΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΡΙΝ ΤΗΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΡΙΝ ΤΗΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
Θανάσης Δρούγας
 
λύση ασκ. 29
λύση ασκ. 29λύση ασκ. 29
λύση ασκ. 29
Παύλος Τρύφων
 
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ΄ - ΕΠΩΝΥΜΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ΄ - ΕΠΩΝΥΜΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ΄ - ΕΠΩΝΥΜΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ΄ - ΕΠΩΝΥΜΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
General Lyceum "Menelaos Lountemis"
 
Math pros them_lyseis_2020_palaio_l
Math pros them_lyseis_2020_palaio_lMath pros them_lyseis_2020_palaio_l
Math pros them_lyseis_2020_palaio_l
Christos Loizos
 
Μια άσκηση την ημέρα - Απρίλιος 2016
Μια άσκηση την ημέρα - Απρίλιος 2016Μια άσκηση την ημέρα - Απρίλιος 2016
Μια άσκηση την ημέρα - Απρίλιος 2016
Μάκης Χατζόπουλος
 
τελευταια επαναληψη πριν τις εξετάσεις
τελευταια επαναληψη πριν τις εξετάσειςτελευταια επαναληψη πριν τις εξετάσεις
τελευταια επαναληψη πριν τις εξετάσειςΣωκράτης Ρωμανίδης
 
Math pros them_lyseis_2020_esp_palaio_l
Math pros them_lyseis_2020_esp_palaio_lMath pros them_lyseis_2020_esp_palaio_l
Math pros them_lyseis_2020_esp_palaio_l
Christos Loizos
 
λυση ασκ. 27
λυση ασκ. 27λυση ασκ. 27
λυση ασκ. 27
Παύλος Τρύφων
 
Τεύχος Νοεμβρίου
Τεύχος ΝοεμβρίουΤεύχος Νοεμβρίου
Τεύχος Νοεμβρίου
Παύλος Τρύφων
 
Math gen themata_lyseis_2017
Math gen themata_lyseis_2017Math gen themata_lyseis_2017
Math gen themata_lyseis_2017
Christos Loizos
 
Φεβρουαριος 16
Φεβρουαριος 16Φεβρουαριος 16
Φεβρουαριος 16
Παύλος Τρύφων
 
5 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ του 2020
5 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ του 20205 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ του 2020
5 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ του 2020
General Lyceum "Menelaos Lountemis"
 
θεματα αναλυσης 1983 2005
θεματα αναλυσης 1983 2005θεματα αναλυσης 1983 2005
θεματα αναλυσης 1983 2005
Παύλος Τρύφων
 
Λύση από το 1ο Γενικό Επαναληπτικό Θέμα του βιβλίου της lisari team
Λύση από το 1ο Γενικό Επαναληπτικό Θέμα του βιβλίου της lisari teamΛύση από το 1ο Γενικό Επαναληπτικό Θέμα του βιβλίου της lisari team
Λύση από το 1ο Γενικό Επαναληπτικό Θέμα του βιβλίου της lisari team
Μάκης Χατζόπουλος
 
διαγώνισμα προσομοίωσης 2015 από τον μάκη χατζόπουλο
διαγώνισμα προσομοίωσης 2015 από τον μάκη χατζόπουλοδιαγώνισμα προσομοίωσης 2015 από τον μάκη χατζόπουλο
διαγώνισμα προσομοίωσης 2015 από τον μάκη χατζόπουλο
Μάκης Χατζόπουλος
 
λυσεις 1 50
λυσεις 1 50λυσεις 1 50
1o 2016 2017-themata+lyseis
1o 2016 2017-themata+lyseis1o 2016 2017-themata+lyseis
1o 2016 2017-themata+lyseis
Christos Loizos
 

What's hot (20)

Λύσεις 51 _ 95 - Μπάρλας
Λύσεις 51 _ 95 - ΜπάρλαςΛύσεις 51 _ 95 - Μπάρλας
Λύσεις 51 _ 95 - Μπάρλας
 
Mat gen themata_kai_lyseis_2016
Mat gen themata_kai_lyseis_2016Mat gen themata_kai_lyseis_2016
Mat gen themata_kai_lyseis_2016
 
ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΡΙΝ ΤΗΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΡΙΝ ΤΗΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΡΙΝ ΤΗΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΡΙΝ ΤΗΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
λύση ασκ. 29
λύση ασκ. 29λύση ασκ. 29
λύση ασκ. 29
 
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ΄ - ΕΠΩΝΥΜΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ΄ - ΕΠΩΝΥΜΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ΄ - ΕΠΩΝΥΜΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ΄ - ΕΠΩΝΥΜΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
 
Math pros them_lyseis_2020_palaio_l
Math pros them_lyseis_2020_palaio_lMath pros them_lyseis_2020_palaio_l
Math pros them_lyseis_2020_palaio_l
 
Μια άσκηση την ημέρα - Απρίλιος 2016
Μια άσκηση την ημέρα - Απρίλιος 2016Μια άσκηση την ημέρα - Απρίλιος 2016
Μια άσκηση την ημέρα - Απρίλιος 2016
 
τελευταια επαναληψη πριν τις εξετάσεις
τελευταια επαναληψη πριν τις εξετάσειςτελευταια επαναληψη πριν τις εξετάσεις
τελευταια επαναληψη πριν τις εξετάσεις
 
Math pros them_lyseis_2020_esp_palaio_l
Math pros them_lyseis_2020_esp_palaio_lMath pros them_lyseis_2020_esp_palaio_l
Math pros them_lyseis_2020_esp_palaio_l
 
λυση ασκ. 27
λυση ασκ. 27λυση ασκ. 27
λυση ασκ. 27
 
Τεύχος Νοεμβρίου
Τεύχος ΝοεμβρίουΤεύχος Νοεμβρίου
Τεύχος Νοεμβρίου
 
Algebra b-lykeioy
Algebra b-lykeioyAlgebra b-lykeioy
Algebra b-lykeioy
 
Math gen themata_lyseis_2017
Math gen themata_lyseis_2017Math gen themata_lyseis_2017
Math gen themata_lyseis_2017
 
Φεβρουαριος 16
Φεβρουαριος 16Φεβρουαριος 16
Φεβρουαριος 16
 
5 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ του 2020
5 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ του 20205 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ του 2020
5 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ του 2020
 
θεματα αναλυσης 1983 2005
θεματα αναλυσης 1983 2005θεματα αναλυσης 1983 2005
θεματα αναλυσης 1983 2005
 
Λύση από το 1ο Γενικό Επαναληπτικό Θέμα του βιβλίου της lisari team
Λύση από το 1ο Γενικό Επαναληπτικό Θέμα του βιβλίου της lisari teamΛύση από το 1ο Γενικό Επαναληπτικό Θέμα του βιβλίου της lisari team
Λύση από το 1ο Γενικό Επαναληπτικό Θέμα του βιβλίου της lisari team
 
διαγώνισμα προσομοίωσης 2015 από τον μάκη χατζόπουλο
διαγώνισμα προσομοίωσης 2015 από τον μάκη χατζόπουλοδιαγώνισμα προσομοίωσης 2015 από τον μάκη χατζόπουλο
διαγώνισμα προσομοίωσης 2015 από τον μάκη χατζόπουλο
 
λυσεις 1 50
λυσεις 1 50λυσεις 1 50
λυσεις 1 50
 
1o 2016 2017-themata+lyseis
1o 2016 2017-themata+lyseis1o 2016 2017-themata+lyseis
1o 2016 2017-themata+lyseis
 

Similar to 15η ανάρτηση

28h anartisi
28h anartisi28h anartisi
2η ανάρτηση
2η ανάρτηση2η ανάρτηση
2η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
14η ανάρτηση
14η ανάρτηση14η ανάρτηση
14η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
λύση 20ης ασκησης
λύση 20ης ασκησηςλύση 20ης ασκησης
λύση 20ης ασκησης
Παύλος Τρύφων
 
25η ανάρτηση
25η ανάρτηση25η ανάρτηση
25η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
λυση 15 ασκησης
λυση 15 ασκησηςλυση 15 ασκησης
λυση 15 ασκησης
Παύλος Τρύφων
 
λύση ασκ. 25
λύση ασκ. 25λύση ασκ. 25
λύση ασκ. 25
Παύλος Τρύφων
 
29η αναρτηση
29η αναρτηση29η αναρτηση
29η αναρτηση
Παύλος Τρύφων
 
λύση ασκ. 18
λύση ασκ. 18λύση ασκ. 18
λύση ασκ. 18
Παύλος Τρύφων
 
λυση ασκ 19
λυση ασκ 19λυση ασκ 19
λυση ασκ 19
Παύλος Τρύφων
 
22η ανάρτηση
22η ανάρτηση22η ανάρτηση
22η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
"H άσκηση της ημέρας" Φεβρουάριος '16
"H άσκηση της ημέρας" Φεβρουάριος '16"H άσκηση της ημέρας" Φεβρουάριος '16
"H άσκηση της ημέρας" Φεβρουάριος '16
Μάκης Χατζόπουλος
 
λυση ασκ. 16
λυση ασκ. 16λυση ασκ. 16
λυση ασκ. 16
Παύλος Τρύφων
 
λυση ασκ. 17
λυση ασκ. 17λυση ασκ. 17
λυση ασκ. 17
Παύλος Τρύφων
 
17η ανάρτηση
17η ανάρτηση17η ανάρτηση
17η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
24h anartisi
24h anartisi24h anartisi
13η ανάρτηση
13η ανάρτηση13η ανάρτηση
13η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
16η ανάρτηση
16η ανάρτηση16η ανάρτηση
16η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
λύση ασκησης 5
λύση ασκησης 5λύση ασκησης 5
λύση ασκησης 5
trifonpavlos1
 
Ianouarios 16
Ianouarios 16Ianouarios 16

Similar to 15η ανάρτηση (20)

28h anartisi
28h anartisi28h anartisi
28h anartisi
 
2η ανάρτηση
2η ανάρτηση2η ανάρτηση
2η ανάρτηση
 
14η ανάρτηση
14η ανάρτηση14η ανάρτηση
14η ανάρτηση
 
λύση 20ης ασκησης
λύση 20ης ασκησηςλύση 20ης ασκησης
λύση 20ης ασκησης
 
25η ανάρτηση
25η ανάρτηση25η ανάρτηση
25η ανάρτηση
 
λυση 15 ασκησης
λυση 15 ασκησηςλυση 15 ασκησης
λυση 15 ασκησης
 
λύση ασκ. 25
λύση ασκ. 25λύση ασκ. 25
λύση ασκ. 25
 
29η αναρτηση
29η αναρτηση29η αναρτηση
29η αναρτηση
 
λύση ασκ. 18
λύση ασκ. 18λύση ασκ. 18
λύση ασκ. 18
 
λυση ασκ 19
λυση ασκ 19λυση ασκ 19
λυση ασκ 19
 
22η ανάρτηση
22η ανάρτηση22η ανάρτηση
22η ανάρτηση
 
"H άσκηση της ημέρας" Φεβρουάριος '16
"H άσκηση της ημέρας" Φεβρουάριος '16"H άσκηση της ημέρας" Φεβρουάριος '16
"H άσκηση της ημέρας" Φεβρουάριος '16
 
λυση ασκ. 16
λυση ασκ. 16λυση ασκ. 16
λυση ασκ. 16
 
λυση ασκ. 17
λυση ασκ. 17λυση ασκ. 17
λυση ασκ. 17
 
17η ανάρτηση
17η ανάρτηση17η ανάρτηση
17η ανάρτηση
 
24h anartisi
24h anartisi24h anartisi
24h anartisi
 
13η ανάρτηση
13η ανάρτηση13η ανάρτηση
13η ανάρτηση
 
16η ανάρτηση
16η ανάρτηση16η ανάρτηση
16η ανάρτηση
 
λύση ασκησης 5
λύση ασκησης 5λύση ασκησης 5
λύση ασκησης 5
 
Ianouarios 16
Ianouarios 16Ianouarios 16
Ianouarios 16
 

More from Παύλος Τρύφων

Livadeia 2019
Livadeia 2019Livadeia 2019
Livadia 2018
Livadia 2018Livadia 2018
30h anartisi
30h anartisi30h anartisi
29h anartisi
29h anartisi29h anartisi
27h anartisi
27h anartisi27h anartisi
25h anartisi
25h anartisi25h anartisi
20η ανάρτηση
20η ανάρτηση20η ανάρτηση
20η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
19η ανάρτηση
19η ανάρτηση19η ανάρτηση
19η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
18η ανάρτηση
18η ανάρτηση18η ανάρτηση
18η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
17η ανάρτηση
17η ανάρτηση17η ανάρτηση
17η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
13η ανάρτηση
13η ανάρτηση13η ανάρτηση
13η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
12η ανάρτηση
12η ανάρτηση12η ανάρτηση
12η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
11η ανάρτηση
11η ανάρτηση11η ανάρτηση
11η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
10η ανάρτηση
10η ανάρτηση10η ανάρτηση
10η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
9η ανάρτηση
9η ανάρτηση9η ανάρτηση
9η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
8η ανάρτηση
8η ανάρτηση8η ανάρτηση
8η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
7η ανάρτηση
7η ανάρτηση7η ανάρτηση
7η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
6η ανάρτηση
6η ανάρτηση6η ανάρτηση
6η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 

More from Παύλος Τρύφων (20)

82 problems
82 problems82 problems
82 problems
 
Livadeia 2019
Livadeia 2019Livadeia 2019
Livadeia 2019
 
Summa
SummaSumma
Summa
 
Livadia 2018
Livadia 2018Livadia 2018
Livadia 2018
 
30h anartisi
30h anartisi30h anartisi
30h anartisi
 
29h anartisi
29h anartisi29h anartisi
29h anartisi
 
27h anartisi
27h anartisi27h anartisi
27h anartisi
 
25h anartisi
25h anartisi25h anartisi
25h anartisi
 
20η ανάρτηση
20η ανάρτηση20η ανάρτηση
20η ανάρτηση
 
19η ανάρτηση
19η ανάρτηση19η ανάρτηση
19η ανάρτηση
 
18η ανάρτηση
18η ανάρτηση18η ανάρτηση
18η ανάρτηση
 
17η ανάρτηση
17η ανάρτηση17η ανάρτηση
17η ανάρτηση
 
13η ανάρτηση
13η ανάρτηση13η ανάρτηση
13η ανάρτηση
 
12η ανάρτηση
12η ανάρτηση12η ανάρτηση
12η ανάρτηση
 
11η ανάρτηση
11η ανάρτηση11η ανάρτηση
11η ανάρτηση
 
10η ανάρτηση
10η ανάρτηση10η ανάρτηση
10η ανάρτηση
 
9η ανάρτηση
9η ανάρτηση9η ανάρτηση
9η ανάρτηση
 
8η ανάρτηση
8η ανάρτηση8η ανάρτηση
8η ανάρτηση
 
7η ανάρτηση
7η ανάρτηση7η ανάρτηση
7η ανάρτηση
 
6η ανάρτηση
6η ανάρτηση6η ανάρτηση
6η ανάρτηση
 

Recently uploaded

Επιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό ΜουσείοΕπιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
Dimitra Mylonaki
 
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdfΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
Basso Hatzopoulou
 
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptxΕσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Basso Hatzopoulou
 
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptxΚαμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
peter190314
 
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιωνΗ ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνΑρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Panagiotis Prentzas
 
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Andreas Batsis
 
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdfPANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
ssuserf9afe7
 
Η εκδρομή μας στους Δελφούς
Η εκδρομή μας στους                ΔελφούςΗ εκδρομή μας στους                Δελφούς
Η εκδρομή μας στους Δελφούς
Dimitra Mylonaki
 
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - ΈκθεσηΤα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Newsroom8
 
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξη
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξηΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξη
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξη
ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx
05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx
05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx
Socratis Vasiopoulos
 
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdfΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
2lykkomo
 
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησειςΑναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of SamplingΗ τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
ssuser6717fd
 
Η υδροστατική πίεση
Η υδροστατική                       πίεσηΗ υδροστατική                       πίεση
Η υδροστατική πίεση
Dimitra Mylonaki
 
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και ΚηδεμόνωνΕπιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Dimitra Mylonaki
 
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛΤα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Newsroom8
 
Όαση ειρήνης
Όαση                                ειρήνηςΌαση                                ειρήνης
Όαση ειρήνης
Dimitra Mylonaki
 
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptxΠρογράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Αποστολίνα Λιούσα
 

Recently uploaded (20)

Επιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό ΜουσείοΕπιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
 
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdfΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
 
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptxΕσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
 
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptxΚαμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
 
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιωνΗ ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
 
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνΑρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεων
 
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
 
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdfPANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
 
Η εκδρομή μας στους Δελφούς
Η εκδρομή μας στους                ΔελφούςΗ εκδρομή μας στους                Δελφούς
Η εκδρομή μας στους Δελφούς
 
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - ΈκθεσηΤα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
Τα θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα - Έκθεση
 
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξη
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξηΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξη
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξη
 
05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx
05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx
05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx
 
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdfΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
ΕΓΚΥΚΛ.-ΠΑΡΑΛ.-ΣΤΗΡΙΞΗΣ-2024-25-ΨΒΣΕ46ΝΚΠΔ-1ΦΤ.pdf
 
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησειςΑναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
 
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of SamplingΗ τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
 
Η υδροστατική πίεση
Η υδροστατική                       πίεσηΗ υδροστατική                       πίεση
Η υδροστατική πίεση
 
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και ΚηδεμόνωνΕπιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
 
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛΤα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
 
Όαση ειρήνης
Όαση                                ειρήνηςΌαση                                ειρήνης
Όαση ειρήνης
 
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptxΠρογράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
 

15η ανάρτηση

  • 1. ___________________________________________________________________________ 15 ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18 α) Η f είναι παραγωγίσιμη στο  0, με παράγωγο               x xlnx xlnx x f (x) x e e xlnx x 1 lnx Άρα            <=> x x 0 x 1 f (x) 0 x 1 lnx 0 1 lnx 0 x e και            <=> x x 0 x 1 f (x) 0 x 1 lnx 0 1 lnx 0 x e Προκύπτει ο παρακάτω πίνακας μεταβολών: Άρα η f είναι γνησίως φθίνουσα στο       1 0, e και γνησίως αύξουσα στο      1 , e β) Για κάθε x 1 έχουμε                                                       1 1 1 1 1 1 2 22 2x x 2 x x x x x x 2 x 0 x 2 x 0 x 0 x x f x f 1 Είδαμε ότι η f είναι γνησίως αύξουσα στο      1 , e , άρα και στο  1, , οπότε είναι και αντιστρέψιμη στο  1, Άρα από τη σχέση  1 (και επειδή    x 1, 1) προκύπτει ισοδύναμα ότι   x Δηλαδή              1 1 2x x 2 x 2 x 0 x Λύνει ο Δημήτρης Μπαδέμης Για μαθητές
  • 2. ___________________________________________________________________________ 15 ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18 Έχουμε ότι                    , , 0 1 0 , ,1 e e Δίχως βλάβη της γενικότητας υποθέτουμε ότι      Η συνάρτηση   f : 0, R με    x f x x έχει               x xlnx xlnx x f (x) x e e xlnx x 1 lnx              x 2x x x f x x 1 lnx x 1 lnx 0 x Άρα η f είναι γνησίως φθίνουσα στο       1 0, e και γνησίως αύξουσα στο      1 , e , ενώ η f είναι γνησίως αύξουσα στο  0, Οπότε                     1 f 0, e =====> < Εφαρμόζουμε ΘΜΤ για την f σε καθένα από τα διαστήματα              , , , , οπότε υπάρχουν             1 2 x , ,x , τέτοια, ώστε                                                              1 1 1 1 1 2 f f f f f x , f x Όμως η f είναι γνησίως αύξουσα στο  0, , άρα     1 2 f x f x ή ισοδύναμα                          1 1 1 1 Δηλαδή ο συντελεστής διεύθυνσης των ευθειών  , είναι διαφορετικός, άρα τα σημεία                      1 1 1 A , , B , , , δεν είναι συνευθειακά Λύνει ο Παύλος Τρύφων Για καθηγητές
  • 3. ___________________________________________________________________________ 15 ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18 α) Η   h x xlnx είναι παρ/μη στο  0, με    h x lnx 1. Το ΣΤ της είναι το        1 , e αφού      1 h x 0 x e ,  lnx 1 0 για   1 0 x e ενώ  lnx 1 0 για  1 x e , ενώ        1 1 h e e και     x lim h x . Η    x x e είναι παρ/μη στο        1 , e με    x x e και από τον κανόνα της αλυσίδας η        xlnx x f x h x e x θα είναι παρ/μη στο  0, με           1 f x f x lnx 1 0 x e , ενώ ισχύουν             1 f x 0 x 0, e και             1 f x 0 x , e . Τελικά η f στο       1 0, e και στο      1 , e . β) Η εξίσωση ισοδύναμα γράφεται                                               1 1 1 12 2 2 f x 2 f x ( ) 0 f x 0 f x f Από το α) η f στο [1, ) είναι άρα και 1 1 κι επειδή ισχύει   1 με   * ότι    1(από τη μονοτονία πάλι της f στο  1, , η λύση της εξίσωσης θα είναι   x . Σύμφωνα με τα προηγούμενα, τα σημεία είναι τα                       ,f , ,f , ,f . Αφού        και       1 e θα είναι, χωρίς βλάβη της γενικότητας,                       1 f 0, e 1 0 e . Αν   , , συνευθειακά θα ήταν Λύνει o Κώστας Δεββές Για μαθητές Για καθηγητές
  • 4. ___________________________________________________________________________ 15 ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18                                              1 2 f f f f f f με               1 2 , , , . Όμως             2 f x f x f x lnx 1 0 f x στο  0, άρα και 1 1. Τότε θα είναι   1 2 άτοπο αφού ανήκουν σε ξένα διαστήματα. Άρα τα   , , δεν είναι συνευθειακά. Σημείωση: Η συνθήκη       1 e δεν είναι αναγκαία, αφού 3 οποιαδήποτε σημεία της f C δεν μπορεί να είναι συνευθειακά, αφού αν ήταν, με 2 ΘΜΤ και 1 Rolle, θα μηδενιζόταν η f σε ένα τουλάχιστον σημείο της, πράγμα άτοπο, αφού   x x 0 στο  0, .
  • 5. ___________________________________________________________________________ 15 ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18 Θεωρώντας την συνάρτηση  x f(x) x , x 0 τα σημεία που δίνονται             a 1 1 1 a a A(a ,a ), B( , ), ( , ) είναι f( ) f( ) f( ) A(f( ),(f( )) ), B(f( ),(f( )) ), ((f( ),(f( )) )          Η  x xlnx f(x) x e είναι παραγωγίσιμη με     xlnx f (x) e (lnx 1) f(x)(lnx 1)και είναι        1 f (x) 0 lnx 1 0 x e και        1 f (x) 0 lnx 1 0 x e άρα η f είναι γνήσια φθίνουσα στο 1 (0, ] e και αφού 1 , , , 0 e           θα είναι     1 , , (0, ) e ( αφού για παράδειγμα 1 1 0 e e           ) Έστω τώρα ότι A,B, είναι συνευθειακά με      τότε θα ισχύει η ισότητα f( ) f( ) f( ) f( ) (f( )) (f( )) (f( )) (f( )) f( ) f( ) f( ) f( )                  (1) Όμως αφού f είναι γνήσια φθίνουσα στο 1 (0, ] e και      θα είναι f( ) f( ) f( )     και σύμφωνα με το Θ.Μ.Τ. στα διαστήματα [f( ),f( )],[f( ),f( )]    υπάρχουν 1 2 x [f( ),f( )], x [f( ),f( )]      ώστε f( ) f( ) f( ) f( ) 1 2 (f( )) (f( )) (f( )) (f( )) f (x ) , f (x ) f( ) f( ) f( ) f( )                    και λόγω (1)  1 2 f (x ) f (x )(2) Επειδή τώρα η   f (x) f(x)(lnx 1) είναι παραγωγίσιμη με         21 f(x) 1 f (x) f (x)(lnx 1) f(x) f(x)(lnx 1) 0, x (0, ) x x e η f είναι γνήσια αύξουσα άρα και '1 1' επομένως από (2) 1 2 x x που είναι άτοπο, άρα τα A,B, δεν μπορεί να είναι συνευθειακά. Λύνει ο Βασίλης Κακαβάς Για καθηγητές
  • 6. ___________________________________________________________________________ 15 ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18 α) Για κάθε   x 0, :      x x lnx xlnx f x x e e . Η f είναι παραγωγίσιμη στο  0, , ως σύνθεση παραγωγίσιμων , με         x x f x x xlnx x lnx 1 , για κάθε x 0 . Η εξίσωση         1 f x 0 lnx 1 x e και      1 f x 0 x e , άρα η f είναι γνησίως φθίνουσα στο       1 0, e και γνησίως αύξουσα στο      1 , e . β) Είναι :                                1 1 1 2 2x x 2 x x x x 2 x 0 x 0 x x Προφανής λύση είναι η   x με   1 και επειδή στο  1, η    x f x x είναι γνησίως αύξουσα , η ρίζα είναι και μοναδική. Από τα δεδομένα είναι    1 0 e ,    1 0 e ,    1 0 e και τα σημεία Α , Β , Γ ανήκουν στη γραφική παράσταση της    x f x x . Για κάθε   x 0, :                      2 2x x x x1 1 f x x xlnx x lnx 1 x x lnx 1 0 x x , άρα η f είναι κυρτή και η f είναι γνησίως αύξουσα στο  0, . Χωρίς βλάβη της γενικότητας θεωρούμε ότι :                f 1 0 e . Στο διάστημα      , ισχύει το Θ. Μ. Τ. , άρα υπάρχει       1 , :                   1 f f f και στο διάστημα      , ομοίως από Θ . Μ. Τ. υπάρχει       2 , :                   2 f f f . Λύνει ο Αθανάσιος Μπεληγιάννης Για μαθητές Για καθηγητές
  • 7. ___________________________________________________________________________ 15 ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18 Αν τα σημεία Α , Β , Γ ήταν συνευθειακά τότε θα ήταν και       1 2 f f με   1 2 , ΑΤΟΠΟ , αφού η f είναι γνησίως αύξουσα στο  0, . Άρα τα Α , Β , Γ δεν είναι συνευθειακά.
  • 8. ___________________________________________________________________________ 15 ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18 α) Υπολογίζουμε την παράγωγο της συνάρτησης f         x lnx x lnxπαραγωγίζονταςx f(x)=x f(x)=e f΄(x) = e xlnx ΄ f΄(x) = f(x) lnx+1 Άρα για τη μονοτονία της f έχουμε τον παρακάτω πίνακα β) Θεωρούμε συνάρτηση x+1 x g(x)=x ορισμένη στο   0, , οπότε έχουμε :                         x+1 x+1 xx+1 x f xx x x lnx x x lnxx lnx f xf x lnf x lnf xx lnx g(x)=x g(x)=e g(x)=e g(x)=e g(x)=e g(x)=e g(x)=e g(x)= f x Άρα    x+1 x g(x)= x f f x Για την εξίσωση :     ν+1 ν+1 2 x ν x 2 ν x -2 ν x +ν =0 έχουμε ότι                           ν+1 ν+1 ν+1 ν+12 2 x ν x 2 ν x ν x ν f γν.αύξουσα στο 1,+ ν * f ''1 1" x -2 ν x +ν =0 x ν 0 x ν 0 f(x)=f f ν x=f ν x=ν , ν Έστω ότι                1 f γν.φθίνουσα στο 0 , e1 1 α<β<γ< f(α)>f(β)>f(γ)>f (1) e e Προφανώς f(α) f(β) f(γ) Θα αποδείξουμε ότι       1 1 f e e Πράγματι έχουμε : Λύνει ο Γιώργος Κουρεμπανάς Για μαθητές Για καθηγητές
  • 9. ___________________________________________________________________________ 15 ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18                                 1 1 e elnx γν.αύξουσα στο 0 ,+1 1 1 1 1 1 f > ln >ln e e e e e e 1 1 1 ln 1 1 το οποίο ισχύει e e e Άρα η ανίσωση (1) γίνεται :       1 1 f(α)>f(β)>f(γ)>f e e και επειδή f γνησίως αύξουσα στο      1 , + e ισχύει ότι             1 f f(α) >f f(β) >f f(γ) >f e Εφαρμόζουμε Θ.Μ.Τ για την συνάρτηση f στα διαστήματα           f(γ),f β , f(β),f α f συνεχής στα :           f(γ),f β , f(β),f α f παραγωγίσημη στα :    f(γ) ,f(β) , f(β) ,f(α) Άρα υπάρχουν αριθμοί     1 2 ξ f(γ) ,f(β) και ξ f(β) ,f(α) τέτοιοι ώστε :                      1 2 f f β - f f γ f f α - f f β f΄(ξ )= 0 καί f΄(ξ )= 0 f β -f γ f α -f β Οπότε ορίζονται οι συντελεστές διεύθυνσης των τμημάτων ΒΓ και ΑΒ Δηλαδή :  β+1 β+1γ+1 α+1 β βγ α 1 ΒΓ 2 ΑΒβ βγ α β - γ α - β f΄(ξ )= λ καί f΄(ξ )= = λ β -γ α -β Θα αποδείξουμε ότι 1 2 f΄(ξ ) f΄(ξ ) Βρίσκουμε την δεύτερη παράγωγο της συνάρτησης f                                      2 1 f΄΄ x = f΄ x ΄ f(x) lnx+1 ΄ f΄ x lnx+1 f(x) x 1 1 f(x) lnx+1 lnx+1 f(x) f(x) lnx+1 0 x x Άρα    f΄΄ x >0 οπότε f΄ x γνησίως αύξουσα οπότε f΄ "1-1" δηλαδή 1 2 f΄(ξ ) f΄(ξ ) άρα ΒΓ ΑΒ λ λ από όπου προκύπτει το ζητούμενο ΣΗΜΕΙΩΣΗ : Η διάταξη των αριθμών α , β , γ είναι ανεξάρτητη της λύσης . Αν ήταν διαφορετική θα άλλαζαν τα διαδοχικά διαστήματα στα οποία εφαρμόζονται τα Θ.Μ.Τ
  • 10. ___________________________________________________________________________ 15 ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18 α) Είναι  x xlnx f(x) x e για x 0 , οπότε :     x xlnx xlnx x f'(x) (x )' (e )' e (xlnx)' x (lnx 1). Τώρα f'(x) 0   lnx 1 0   1 x e , f'(x) 0   lnx 1 0    1 0 x e . Άρα η f είναι γνήσια φθίνουσα στο       1 0, e , γνήσια αύξουσα στο      1 , e και παρουσιάζει στο 0 1 x e ολικό ελάχιστο  1 e 1 1 f( ) ( ) e e . Δηλαδή  1 x e 1 x ( ) e και επειδή η συνάρτηση  x1 h(x) ( ) e είναι γνήσια φθίνουσα στο R, θα ισχύει ότι   1 x e 1 1 x ( ) . e e β) ΄Εχουμε την εξίσωση:          1 1 2x x 2 x 2 x 0       1 x 2 (x ) 0      1 x x      x x ( )    f(x) f( )και επειδή η f είναι γνήσια αύξουσα στο  1, διότι  1,       1 , e , οπότε και 1-1 θα είναι   x .             x 2 x x 21 1 f''(x) x (lnx 1) x . x (lnx 1) 0 x x για x 0 επόμενα η f'είναι γνήσια αύξουσα στο  0, . Αν υποθέσουμε ότι        1 0 e ( επειδή   , , διαφορετικοί ανά δύο θετικοί αριθμοί με       1 e ). Tότε       1 f( ) f( ) f( ) e δηλαδή          1 e . Εστω τώρα τα σημεία Α , Β , Γ είναι συνευθειακά και επειδή        θα ισχύει ότι:             1 1 =             1 1            f( ) f( ) =           f( ) f( ) (1) . Τώρα θέτω   1 x ,   2 x , Λύνει ο Τάκης Καταραχιάς Για μαθητές Για καθηγητές
  • 11. ___________________________________________________________________________ 15 ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18   3 x ,οπότε   1 2 3 1 x x x e και η σχέση (1) γίνεται:   1 2 1 2 f(x ) f(x ) x x =   2 3 2 3 f(x ) f(x ) x x (2). Από θεώρημα Μέσης Τιμής στα   1 2 x ,x ,   2 3 x ,x υπάρχουν ξ,η με       1 2 3 1 x x x e και     1 2 1 2 f(x ) f(x ) f'( ) x x ,     2 3 2 3 f(x ) f(x ) f'( ) x x οπότε προκύπτει από (1) ότι  f'( ) f'( ) που είναι ΑΤΟΠΟ διότι η f'είναι γνήσια αύξουσα στο  0, . Όμοια αν μεταξύ των   , , ισχύει οποιαδήποτε διάταξη. Αρα τα σημεία Α , Β , Γ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΣΥΝΕΥΘΕΙΑΚΑ.
  • 12. ___________________________________________________________________________ 15 ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18 α) Έχουμε ότι: x xlnx xlnx f(x) x e x 0. ό f (x) e (lnx 1)        1 1 f (x) 0 lnx 1 0 lnx 1 lnx ln x e e 1 ά f ί ί ύ [ , ) e 1 1 f (x) 0 lnx 1 0 lnx 1 lnx ln x e e 1 ά f ί ί ί (0, ] e                                            β) v 1 v 1 v 1 2x x v 2v x v 2 x 2x v v 0 (x v ) 0          v 1 x v v v ά x v . f(x) f(v ) ά x 1 ύ f ί ύ , ά 1 1 έ x v , 1                           1 1 1 ύ ά , , (0, ), ό f ί ί ί . e e Έ ( ί ί ά ) ό f( ) f( ) f( ) ό . . . ή [f( ),f( )] [f( ),f( )]( ύ έ ) ά ά (f( )                                                                1 1 1 1 1 2 2 ,f( )) έ ώ : f(f( )) f(f( )) f ( ) (1) f( ) f( ) ί ά (f( ),f( )) έ ώ : f(f( )) f(f( )) f ( ) (2) f( ) f( ) , , ί ά ό έ                                                                            1 2 1 2 1 2 x 2 x ή (1) (2) έ f ( ) f ( ) . Rolle [ , ] ά ( , ) 1 τέτοιο, ώστε f (ξ) = 0 άτοπο αφού f (x) = x (lnx + 1) + x > 0 x Ά , , ί ά                                        Λύνει ο Γιώργος Ασημακόπουλος Για μαθητές Για καθηγητές