SlideShare a Scribd company logo
___________________________________________________________________________
7η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18
Έστω
x 50 7 
και
y 50 7 
οπότε:
3 3x y  
Έχουμε:
x y 14  και
2
2
xy 50 7 xy 50 49 xy 1      
οπότε
       
    
  
         
   
    
      
    
 
3 3 3
3 3 3 33 3 3 3
3
3
2
2
x y 14 x y 14 x y 3 x y x y 14
A 3A 14 0
A 8 3A 6 0
A 2 A 2A 4 3 A 2 0
A 2 A 2A 7 0
A 2
αφού η εξίσωση     2
2 7 0 είναι αδύνατη.
Λύνει ο Σταύρος Κουσίδης
___________________________________________________________________________
7η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18
Έστω
3 3
x 50 7 x 50 7    
και
3 3
y 50 7 y 50 7    
οπότε:
x y  
Έχουμε:
3 3
x y 14  και  
2 33 3 2
x y 50 7 xy 50 49 xy 1      
οπότε
   
    
  
33 3 3
3
2
2
x y 14 x y 3xy x y 14 A 3A 14 0
A 8 3A 6 0
A 2 A 2A 4 3 A 2 0
A 2 A 2A 7 0
A 2
          
    
      
    
 
αφού η εξίσωση 2
3 7 0     είναι αδύνατη.
Λύνει ο Μάκης Χατζόπουλος
___________________________________________________________________________
7η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18
     
3
3 33
3 32 23 3
3 3
3 3
50 7 50 7
50 7 3 ( 50 7) 50 7 3 50 7 ( 50 7) 50 7
14 3 50 7 99 14 50 3 50 7 99 14 50
14 3 5 2 7 3 5 2 7
14 3
      
 
         
      
    
  
απ’ όπου με Ηorner παίρνω ως μόνη ρίζα το 2.
Λύνει ο Κώστας Δεββές
___________________________________________________________________________
7η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18
1ος τρόπος :
50 7 5 2 7 2 2 6 3 2 1       
     
3 2 3
2 3
2 3 2 1 3 2 1 1 2 1       
και ομοίως
 
3
50 7 ... 2 1   
Άρα
   
3 3
3 3 3 3A 50 7 50 7 2 1 2 1        
2 1 2 1 2 1 2 1 2         .
2ος τρόπος :
Επειδή
3 3
50 7 50 7 50 7 50 7 A 0         ,
οπότε
3 3
3
3 33
A 50 7 50 7
A 50 7 50 7
    
       
 
2 2
3 3 3 33
A 50 7 3 50 7 50 7 3 50 7 50 7 50 7                     
   
3 33
3
A 14 3 50 7 3 50 7
A 14 3A
        
   
  
   
3 2
2
A 3A 14 0 A 2 A 2A 7 0
A 2 A 1 6 0
A 2
         
      
  
 
,
αφού
 
2
A 1 6 0  
Άρα A 2
Λύνει ο Αθανάσιος Μπεληγιάννης
___________________________________________________________________________
7η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18
Έχουμε
3 3
x y
A 50 7 50 7 x y     
Ισχύει:
         
23 3 2 2
x y x y x xy y x y x y 3xy 1        
Επειδή
 3 3
x y 50 7 50 7 14     
και
    333x y 50 7 50 7 50 49 1 1        
Η σχέση (1) γίνεται:
 
  
2
3
2
0
14 A A 3
A 3A 14 0
A 2 A 2A 7 0
A 2 0
A 2

   
   
   
   

διότι το τριώνυμο 2
A 2A 7  έχει διακρίνουσα αρνητική.
Λύνει ο Κωνσταντίνος Μόσιος
___________________________________________________________________________
7η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18
1η ΛΥΣΗ
3 33 3
3 33 3
3 3
50 7 50 7 5 2 7 5 2 7
( 2 1) ( 2 1) 2 1 2 1 2
ύ ( 2 1) 5 2 7 ( 2 1) 5 2 7
        
        
       
2η ΛΥΣΗ
  
3
3 33
2 2
3 3 3 3
3 3
3 2
2
ώ ύ έ ύ έ :
50 7 50 7
50 7 3 50 7 50 7 3 50 7 50 7 50 7
14 3 50 7 50 7
14 3
ά 3 14 0 2 2 7 0 ύ
2 7 0 ( 2
            
      
 
               
   
      
 
  
               
        4 0) ά 2   
3η ΛΥΣΗ - ΓΕΝΙΚΗ
2 23 3
3
3
2 23 3
3
3
) ί ύ 1
ό ί 3 2 ύ ί
3 2 0
) ί ύ 1
ό ί 3 2 ύ ί
3 2 0
έ ά
                    
               
     
                    
               
     
   
3
ά ( ) ί ό
ί έ ί 3 14 0
        
              
Λύνει ο Γιώργος Ασημακόπουλος
___________________________________________________________________________
7η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18
1ος τρόπος
Είναι
 
3
33 350 7 2 2 6 3 2 1 2 1 2 1         
 
3
33 350 7 2 2 6 3 2 1 2 1 2 1         
Άρα
   2 1 2 1 2     
2ος τρόπος
Θα χρησιμοποιήσουμε την ταυτότητα του Euler:
Aν , ,    R με 0      τότε 3 3 3
3      
Είναι
  
    
 
     
      
                      
      
         
     
    
   
    
    
      

3 3
Euler
3 3
3 3
3 3 3 33
3 3
233 2
3 3
3
3
3
2
50 7 50 7
50 7 50 7 0
A 50 7 50 7 3 50 7 50 7
A 50 7 50 7 3 50 7 50 7
A 14 3 50 7
A 14 3 1
A 14 3
A 3 14 0
A 8 3A 6 0
A 2 A 2A 4 3 A 2 0
A 2
 
 
    
 
 

2
A 2A 7 0
A 2
Λύνει ο Χάρης Πλάτανος
___________________________________________________________________________
7η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18
Θέτουμε x = 3 3
50 7 50 7   (1) .
Τότε ο x είναι θετικός αριθμός.
Υψώνουμε στον κύβο κι έχουμε:
3
x = 3
3
3
50 7 50 7    
 
=
3
3
2 2 3
3 3 3 3 3
50 7 3 50 7 50 7 3 50 7 50 7 50 7                     
       
=          3 350 7 3 50 7 50 7 50 7 3 50 7 50 7 50 7 50 7          
=      3 314 3 50 7 50 49 3 50 49 50 7+    
=    3314 3 50 7 3 50 7   
= 3 3
14 3 50 7 50 7     
 
(1)
 14 3x .
Δηλαδή ο αριθμός x είναι ρίζα της εξίσωσης: 3
x =14 3x  3
x 3x 14=0  (2) .
Λύνουμε την (2) με παραγοντοποίηση του πολυωνύμου 3
x 3x 14  (μέθοδος
διάσπασης) και έχουμε:
3
x 3x 14  = 3 3
x 2 3x 6   =    2
x 2 x 2x 4 3 x 2     =
  2
x 2 x 2x 4 3    =  2
x 2 x 2x 7   ,
οπότε
(2)    2
x 2 x 2x 7 =0    x = 2 , διότι το τριώνυμο 2
x 2x 7  έχει
διακρίνουσα Δ = 2
2 4 1 7=4 28= 24     < 0 , επομένως δεν έχει ρίζες στο .
Η μοναδική ρίζα x = 2 είναι δεκτή, άρα 3 3
50 7 50 7   = 2 .
Λύνει ο Θανάσης Καραγιάννης
___________________________________________________________________________
7η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18
   
3 3
3 3
3 3
A 50 7 50 7
A 2 1 2 1
A 2 1 2 1
A 2
   
   
   

Λύνει ο Παναγιώτης Βιώνης
___________________________________________________________________________
7η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18
Έχουμε: 3 3
50 7 50 7     
3
3 33
50 7 50 7       
 
50    
2 2
3 33 37 3 50 7 50 7 3 50 7 50 7 50          7 
       3 314 3 50 7 50 7 50 7 3 50 7 50 7 50 7         
   
2 2
2 2
3 314 3 50 7 50 7 3 50 7 50 7             
   
     3 314 3 50 7 50 49 3 50 49 50 7       
3 3
14 3 50 7 3 50 7     
3 3
14 3 50 7 50 7       
 
3
14 3 3 14 0        
       3 2
4 7 14 0 2 2 7 2 0 2 2 7 0                          .
Άρα, 2  .
Λύνει ο Νίκος Ελευθερίου
___________________________________________________________________________
7η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18
Α τρόπος
Παρατηρώ (!;) ότι:
 
3 3 2
2 1 2 3 2 3 2 1 5 2 7       και  
3 3 2
2 1 2 3 2 3 2 1 5 2 7      
Οπότε η παράσταση γίνεται:
   
3 33 3
3
3 3
3
50 7 50 7 5 2 7 5 2 7
2 1 2 1 2 1 2 1 2
        
        
Για τους μαθητές:
Η ταυτότητα  
3
2 1 δεν ήρθε ουρανοκατέβατη. Μια σκέψη είναι η εξής:
Υποψιαζόμαστε ότι το υπόριζο 5 2 7 θα είναι της μορφής  
3
2   ώστε να
απλοποιηθεί με την τρίτη ρίζα. Όμως:
   
3
3 2 2 3 3 2 2 3
2 2 6 β3 2 62 3 2 2                  
Οπότε θέλουμε να ισχύει:
 3 2 2 3
65 2 7 3 2 2         δηλαδή ψάχνουμε α, β τέτοιους ώστε:
 
 
3 322
3 2 2 2
5 35 3 2
7 α
2
6 6β 7
          
 
      

  
Το γεγονός ότι οι αριθμοί 5 και 7 είναι πρώτοι μας οδηγεί στο συμπέρασμα ότι πιθανόν
το 7  και 5  . Μια επαλήθευση όντως επιβεβαιώνει τους ισχυρισμούς μας.
Β τρόπος
Υψώνοντας την παράσταση στον κύβο έχουμε:
      
     
3
3 3
3 3 3 3 3 3
3 3
3
3 2 2 3
2 2
5 2 7 5 2 7
5 2 7 3 5 2 7 5 2 7 3 5 2 7 5 2 7 5 2 7
5 2 7 3 5 2 7 5 2 7 3 5 2 7 5 2 7 5 2 7
14 3 50 49 5 2 7 3 50 49 5 2 7
14 3 5 2 7 5 2 7
      
 
         
         
      
       
 
Λύνει ο Παναγιώτης Γκριμπαβιώτης
___________________________________________________________________________
7η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18
    
  
3 3 3
2
0
2
14 3 3 14 0 6 0
2 4 3 2 0
2 Α+7 0
3
2
8
2
2

 

              
         
    


 
___________________________________________________________________________
7η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18

More Related Content

What's hot

α΄ δημοτικού μαθηματικά γ΄ τεύχος
α΄ δημοτικού μαθηματικά γ΄ τεύχοςα΄ δημοτικού μαθηματικά γ΄ τεύχος
α΄ δημοτικού μαθηματικά γ΄ τεύχος
Εκπαιδευτήρια Γεωργίου Ζώη
 
Μαθηματικά Δ΄ 6. 38. ΄΄Διαχειρίζομαι προβλήματα΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 6. 38. ΄΄Διαχειρίζομαι προβλήματα΄΄Μαθηματικά Δ΄ 6. 38. ΄΄Διαχειρίζομαι προβλήματα΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 6. 38. ΄΄Διαχειρίζομαι προβλήματα΄΄
Χρήστος Χαρμπής
 
Μαθηματικά Δ΄ - Ενότητα 2. Μάθημα 8. ΄΄Προσθέτω και αφαιρώ΄΄
Μαθηματικά Δ΄ - Ενότητα 2. Μάθημα 8. ΄΄Προσθέτω και αφαιρώ΄΄Μαθηματικά Δ΄ - Ενότητα 2. Μάθημα 8. ΄΄Προσθέτω και αφαιρώ΄΄
Μαθηματικά Δ΄ - Ενότητα 2. Μάθημα 8. ΄΄Προσθέτω και αφαιρώ΄΄
Χρήστος Χαρμπής
 
Μαθηματικά Δ΄ 7. 45. ΄΄Διαχειρίζομαι σύνθετα προβλήματα΄΄
Μαθηματικά Δ΄  7. 45. ΄΄Διαχειρίζομαι σύνθετα προβλήματα΄΄Μαθηματικά Δ΄  7. 45. ΄΄Διαχειρίζομαι σύνθετα προβλήματα΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 7. 45. ΄΄Διαχειρίζομαι σύνθετα προβλήματα΄΄
Χρήστος Χαρμπής
 
Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών Γ΄ τάξη - 7η ενότητα (κεφ. 40-45)
Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών  Γ΄ τάξη - 7η ενότητα (κεφ. 40-45)Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών  Γ΄ τάξη - 7η ενότητα (κεφ. 40-45)
Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών Γ΄ τάξη - 7η ενότητα (κεφ. 40-45)
Ηλιάδης Ηλίας
 
Μαθηματικά Δ΄. 2. 14.΄΄ Διαχειρίζομαι προβλήματα΄΄
Μαθηματικά Δ΄. 2. 14.΄΄ Διαχειρίζομαι προβλήματα΄΄Μαθηματικά Δ΄. 2. 14.΄΄ Διαχειρίζομαι προβλήματα΄΄
Μαθηματικά Δ΄. 2. 14.΄΄ Διαχειρίζομαι προβλήματα΄΄
Χρήστος Χαρμπής
 
μαθηματικά β΄δημοτικού α΄τεύχος
μαθηματικά β΄δημοτικού α΄τεύχοςμαθηματικά β΄δημοτικού α΄τεύχος
μαθηματικά β΄δημοτικού α΄τεύχος
Εκπαιδευτήρια Γεωργίου Ζώη
 
Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών - Γ΄ τάξη, 5η Ενότητα (κεφ. 27-32)
Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών - Γ΄ τάξη, 5η Ενότητα (κεφ. 27-32)Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών - Γ΄ τάξη, 5η Ενότητα (κεφ. 27-32)
Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών - Γ΄ τάξη, 5η Ενότητα (κεφ. 27-32)
Ηλιάδης Ηλίας
 
μαθηματικά α΄ δημοτικού α΄ τεύχος
μαθηματικά α΄ δημοτικού α΄ τεύχοςμαθηματικά α΄ δημοτικού α΄ τεύχος
μαθηματικά α΄ δημοτικού α΄ τεύχος
Εκπαιδευτήρια Γεωργίου Ζώη
 
α΄ δημοτικού μαθηματικά γ΄τεύχος
α΄ δημοτικού μαθηματικά γ΄τεύχοςα΄ δημοτικού μαθηματικά γ΄τεύχος
α΄ δημοτικού μαθηματικά γ΄τεύχος
Εκπαιδευτήρια Γεωργίου Ζώη
 
μαθηματικά β΄ δημοτικού α΄τεύχος
μαθηματικά  β΄ δημοτικού α΄τεύχοςμαθηματικά  β΄ δημοτικού α΄τεύχος
μαθηματικά β΄ δημοτικού α΄τεύχος
Εκπαιδευτήρια Γεωργίου Ζώη
 
Thalis solution 05_11_2021
Thalis solution 05_11_2021Thalis solution 05_11_2021
Thalis solution 05_11_2021
EvPap1
 
Μαθηματικά Δ΄ επαναληπτικό 7ης ενότητας
Μαθηματικά Δ΄ επαναληπτικό 7ης ενότητας Μαθηματικά Δ΄ επαναληπτικό 7ης ενότητας
Μαθηματικά Δ΄ επαναληπτικό 7ης ενότητας
Χρήστος Χαρμπής
 
οργανωση συλλογων, κεφ.33
οργανωση συλλογων, κεφ.33οργανωση συλλογων, κεφ.33
οργανωση συλλογων, κεφ.33
Ioanna Chats
 
β΄ δημοτικού μαθηματικά γ΄ τεύχος
β΄ δημοτικού μαθηματικά γ΄ τεύχοςβ΄ δημοτικού μαθηματικά γ΄ τεύχος
β΄ δημοτικού μαθηματικά γ΄ τεύχος
Εκπαιδευτήρια Γεωργίου Ζώη
 
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ Μαθηματικά Β τάξης μάθημα 16-22
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ Μαθηματικά Β τάξης  μάθημα 16-22ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ Μαθηματικά Β τάξης  μάθημα 16-22
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ Μαθηματικά Β τάξης μάθημα 16-22
Σπύρος Κυριαζίδης
 
μαθηματικά α΄δημοτικού β΄τεύχος
μαθηματικά α΄δημοτικού β΄τεύχοςμαθηματικά α΄δημοτικού β΄τεύχος
μαθηματικά α΄δημοτικού β΄τεύχος
Εκπαιδευτήρια Γεωργίου Ζώη
 
Μαθηματικά Γ΄. Επανάληψη 7ης ενότητας, κεφ. 40-45΄΄
Μαθηματικά Γ΄. Επανάληψη 7ης ενότητας, κεφ. 40-45΄΄Μαθηματικά Γ΄. Επανάληψη 7ης ενότητας, κεφ. 40-45΄΄
Μαθηματικά Γ΄. Επανάληψη 7ης ενότητας, κεφ. 40-45΄΄
Χρήστος Χαρμπής
 
Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών Γ΄ τάξη, 6η Ενότητα (κεφ. 33-38)
Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών  Γ΄ τάξη, 6η Ενότητα (κεφ. 33-38)Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών  Γ΄ τάξη, 6η Ενότητα (κεφ. 33-38)
Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών Γ΄ τάξη, 6η Ενότητα (κεφ. 33-38)
Ηλιάδης Ηλίας
 

What's hot (19)

α΄ δημοτικού μαθηματικά γ΄ τεύχος
α΄ δημοτικού μαθηματικά γ΄ τεύχοςα΄ δημοτικού μαθηματικά γ΄ τεύχος
α΄ δημοτικού μαθηματικά γ΄ τεύχος
 
Μαθηματικά Δ΄ 6. 38. ΄΄Διαχειρίζομαι προβλήματα΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 6. 38. ΄΄Διαχειρίζομαι προβλήματα΄΄Μαθηματικά Δ΄ 6. 38. ΄΄Διαχειρίζομαι προβλήματα΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 6. 38. ΄΄Διαχειρίζομαι προβλήματα΄΄
 
Μαθηματικά Δ΄ - Ενότητα 2. Μάθημα 8. ΄΄Προσθέτω και αφαιρώ΄΄
Μαθηματικά Δ΄ - Ενότητα 2. Μάθημα 8. ΄΄Προσθέτω και αφαιρώ΄΄Μαθηματικά Δ΄ - Ενότητα 2. Μάθημα 8. ΄΄Προσθέτω και αφαιρώ΄΄
Μαθηματικά Δ΄ - Ενότητα 2. Μάθημα 8. ΄΄Προσθέτω και αφαιρώ΄΄
 
Μαθηματικά Δ΄ 7. 45. ΄΄Διαχειρίζομαι σύνθετα προβλήματα΄΄
Μαθηματικά Δ΄  7. 45. ΄΄Διαχειρίζομαι σύνθετα προβλήματα΄΄Μαθηματικά Δ΄  7. 45. ΄΄Διαχειρίζομαι σύνθετα προβλήματα΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 7. 45. ΄΄Διαχειρίζομαι σύνθετα προβλήματα΄΄
 
Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών Γ΄ τάξη - 7η ενότητα (κεφ. 40-45)
Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών  Γ΄ τάξη - 7η ενότητα (κεφ. 40-45)Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών  Γ΄ τάξη - 7η ενότητα (κεφ. 40-45)
Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών Γ΄ τάξη - 7η ενότητα (κεφ. 40-45)
 
Μαθηματικά Δ΄. 2. 14.΄΄ Διαχειρίζομαι προβλήματα΄΄
Μαθηματικά Δ΄. 2. 14.΄΄ Διαχειρίζομαι προβλήματα΄΄Μαθηματικά Δ΄. 2. 14.΄΄ Διαχειρίζομαι προβλήματα΄΄
Μαθηματικά Δ΄. 2. 14.΄΄ Διαχειρίζομαι προβλήματα΄΄
 
μαθηματικά β΄δημοτικού α΄τεύχος
μαθηματικά β΄δημοτικού α΄τεύχοςμαθηματικά β΄δημοτικού α΄τεύχος
μαθηματικά β΄δημοτικού α΄τεύχος
 
Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών - Γ΄ τάξη, 5η Ενότητα (κεφ. 27-32)
Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών - Γ΄ τάξη, 5η Ενότητα (κεφ. 27-32)Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών - Γ΄ τάξη, 5η Ενότητα (κεφ. 27-32)
Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών - Γ΄ τάξη, 5η Ενότητα (κεφ. 27-32)
 
μαθηματικά α΄ δημοτικού α΄ τεύχος
μαθηματικά α΄ δημοτικού α΄ τεύχοςμαθηματικά α΄ δημοτικού α΄ τεύχος
μαθηματικά α΄ δημοτικού α΄ τεύχος
 
α΄ δημοτικού μαθηματικά γ΄τεύχος
α΄ δημοτικού μαθηματικά γ΄τεύχοςα΄ δημοτικού μαθηματικά γ΄τεύχος
α΄ δημοτικού μαθηματικά γ΄τεύχος
 
μαθηματικά β΄ δημοτικού α΄τεύχος
μαθηματικά  β΄ δημοτικού α΄τεύχοςμαθηματικά  β΄ δημοτικού α΄τεύχος
μαθηματικά β΄ δημοτικού α΄τεύχος
 
Thalis solution 05_11_2021
Thalis solution 05_11_2021Thalis solution 05_11_2021
Thalis solution 05_11_2021
 
Μαθηματικά Δ΄ επαναληπτικό 7ης ενότητας
Μαθηματικά Δ΄ επαναληπτικό 7ης ενότητας Μαθηματικά Δ΄ επαναληπτικό 7ης ενότητας
Μαθηματικά Δ΄ επαναληπτικό 7ης ενότητας
 
οργανωση συλλογων, κεφ.33
οργανωση συλλογων, κεφ.33οργανωση συλλογων, κεφ.33
οργανωση συλλογων, κεφ.33
 
β΄ δημοτικού μαθηματικά γ΄ τεύχος
β΄ δημοτικού μαθηματικά γ΄ τεύχοςβ΄ δημοτικού μαθηματικά γ΄ τεύχος
β΄ δημοτικού μαθηματικά γ΄ τεύχος
 
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ Μαθηματικά Β τάξης μάθημα 16-22
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ Μαθηματικά Β τάξης  μάθημα 16-22ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ Μαθηματικά Β τάξης  μάθημα 16-22
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ Μαθηματικά Β τάξης μάθημα 16-22
 
μαθηματικά α΄δημοτικού β΄τεύχος
μαθηματικά α΄δημοτικού β΄τεύχοςμαθηματικά α΄δημοτικού β΄τεύχος
μαθηματικά α΄δημοτικού β΄τεύχος
 
Μαθηματικά Γ΄. Επανάληψη 7ης ενότητας, κεφ. 40-45΄΄
Μαθηματικά Γ΄. Επανάληψη 7ης ενότητας, κεφ. 40-45΄΄Μαθηματικά Γ΄. Επανάληψη 7ης ενότητας, κεφ. 40-45΄΄
Μαθηματικά Γ΄. Επανάληψη 7ης ενότητας, κεφ. 40-45΄΄
 
Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών Γ΄ τάξη, 6η Ενότητα (κεφ. 33-38)
Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών  Γ΄ τάξη, 6η Ενότητα (κεφ. 33-38)Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών  Γ΄ τάξη, 6η Ενότητα (κεφ. 33-38)
Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών Γ΄ τάξη, 6η Ενότητα (κεφ. 33-38)
 

Viewers also liked

Θαλής 2017 - 18 Εκφωνήσεις
Θαλής 2017 - 18 ΕκφωνήσειςΘαλής 2017 - 18 Εκφωνήσεις
Θαλής 2017 - 18 Εκφωνήσεις
Μάκης Χατζόπουλος
 
Συνέδριο Λευκάδας 2017: Ο νόμος της εκθετικής μεταβολής στην υπηρεσία διάφορω...
Συνέδριο Λευκάδας 2017: Ο νόμος της εκθετικής μεταβολής στην υπηρεσία διάφορω...Συνέδριο Λευκάδας 2017: Ο νόμος της εκθετικής μεταβολής στην υπηρεσία διάφορω...
Συνέδριο Λευκάδας 2017: Ο νόμος της εκθετικής μεταβολής στην υπηρεσία διάφορω...
Μάκης Χατζόπουλος
 
Μαθηματικές τριάδες συνέδριο ΕΜΕ Λευκάδα 2017
Μαθηματικές τριάδες συνέδριο ΕΜΕ Λευκάδα 2017Μαθηματικές τριάδες συνέδριο ΕΜΕ Λευκάδα 2017
Μαθηματικές τριάδες συνέδριο ΕΜΕ Λευκάδα 2017
Μάκης Χατζόπουλος
 
Διαγώνισμα Καλαμαρί 3 11-2017 μέχρι μη πεπερασμένο όριο
Διαγώνισμα Καλαμαρί 3 11-2017 μέχρι μη πεπερασμένο όριοΔιαγώνισμα Καλαμαρί 3 11-2017 μέχρι μη πεπερασμένο όριο
Διαγώνισμα Καλαμαρί 3 11-2017 μέχρι μη πεπερασμένο όριο
Μάκης Χατζόπουλος
 
Ο τελεστής διάφορο για τους μαθητές Α΄ Λυκείου στη διάταξη πραγματικών αριθμών
Ο τελεστής διάφορο για τους μαθητές Α΄ Λυκείου στη διάταξη πραγματικών αριθμώνΟ τελεστής διάφορο για τους μαθητές Α΄ Λυκείου στη διάταξη πραγματικών αριθμών
Ο τελεστής διάφορο για τους μαθητές Α΄ Λυκείου στη διάταξη πραγματικών αριθμών
Μάκης Χατζόπουλος
 
194 ασκήσεις επανάληψης για την Άλγεβρα Α΄ Λυκείου
194 ασκήσεις επανάληψης για την Άλγεβρα Α΄ Λυκείου194 ασκήσεις επανάληψης για την Άλγεβρα Α΄ Λυκείου
194 ασκήσεις επανάληψης για την Άλγεβρα Α΄ Λυκείου
Μάκης Χατζόπουλος
 
8η ανάρτηση
8η ανάρτηση8η ανάρτηση
8η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 

Viewers also liked (7)

Θαλής 2017 - 18 Εκφωνήσεις
Θαλής 2017 - 18 ΕκφωνήσειςΘαλής 2017 - 18 Εκφωνήσεις
Θαλής 2017 - 18 Εκφωνήσεις
 
Συνέδριο Λευκάδας 2017: Ο νόμος της εκθετικής μεταβολής στην υπηρεσία διάφορω...
Συνέδριο Λευκάδας 2017: Ο νόμος της εκθετικής μεταβολής στην υπηρεσία διάφορω...Συνέδριο Λευκάδας 2017: Ο νόμος της εκθετικής μεταβολής στην υπηρεσία διάφορω...
Συνέδριο Λευκάδας 2017: Ο νόμος της εκθετικής μεταβολής στην υπηρεσία διάφορω...
 
Μαθηματικές τριάδες συνέδριο ΕΜΕ Λευκάδα 2017
Μαθηματικές τριάδες συνέδριο ΕΜΕ Λευκάδα 2017Μαθηματικές τριάδες συνέδριο ΕΜΕ Λευκάδα 2017
Μαθηματικές τριάδες συνέδριο ΕΜΕ Λευκάδα 2017
 
Διαγώνισμα Καλαμαρί 3 11-2017 μέχρι μη πεπερασμένο όριο
Διαγώνισμα Καλαμαρί 3 11-2017 μέχρι μη πεπερασμένο όριοΔιαγώνισμα Καλαμαρί 3 11-2017 μέχρι μη πεπερασμένο όριο
Διαγώνισμα Καλαμαρί 3 11-2017 μέχρι μη πεπερασμένο όριο
 
Ο τελεστής διάφορο για τους μαθητές Α΄ Λυκείου στη διάταξη πραγματικών αριθμών
Ο τελεστής διάφορο για τους μαθητές Α΄ Λυκείου στη διάταξη πραγματικών αριθμώνΟ τελεστής διάφορο για τους μαθητές Α΄ Λυκείου στη διάταξη πραγματικών αριθμών
Ο τελεστής διάφορο για τους μαθητές Α΄ Λυκείου στη διάταξη πραγματικών αριθμών
 
194 ασκήσεις επανάληψης για την Άλγεβρα Α΄ Λυκείου
194 ασκήσεις επανάληψης για την Άλγεβρα Α΄ Λυκείου194 ασκήσεις επανάληψης για την Άλγεβρα Α΄ Λυκείου
194 ασκήσεις επανάληψης για την Άλγεβρα Α΄ Λυκείου
 
8η ανάρτηση
8η ανάρτηση8η ανάρτηση
8η ανάρτηση
 

Similar to 7η ανάρτηση

5η ανάρτηση
5η ανάρτηση5η ανάρτηση
5η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
Η άσκηση της ημέρας - Ιανουάριος 2017
Η άσκηση της ημέρας - Ιανουάριος 2017Η άσκηση της ημέρας - Ιανουάριος 2017
Η άσκηση της ημέρας - Ιανουάριος 2017
Μάκης Χατζόπουλος
 
25h anartisi
25h anartisi25h anartisi
4η ανάρτηση
4η ανάρτηση4η ανάρτηση
4η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
19η ανάρτηση
19η ανάρτηση19η ανάρτηση
19η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
3η ανάρτηση
3η ανάρτηση3η ανάρτηση
3η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
28η ανάρτηση
28η ανάρτηση28η ανάρτηση
28η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
16η ανάρτηση
16η ανάρτηση16η ανάρτηση
16η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
Η άσκηση της ημέρας - Οκτώβριος 2016
Η άσκηση της ημέρας - Οκτώβριος 2016Η άσκηση της ημέρας - Οκτώβριος 2016
Η άσκηση της ημέρας - Οκτώβριος 2016
Μάκης Χατζόπουλος
 
13η ανάρτηση
13η ανάρτηση13η ανάρτηση
13η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
11η ανάρτηση
11η ανάρτηση11η ανάρτηση
11η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
μαρτιος 16
μαρτιος 16μαρτιος 16
μαρτιος 16
Παύλος Τρύφων
 
Lyseis sxol math_kat
Lyseis sxol math_katLyseis sxol math_kat
Lyseis sxol math_kat
Christos Loizos
 
Δ Δημοτικού Μαθηματικά α τεύχος.pdf
Δ Δημοτικού Μαθηματικά α τεύχος.pdfΔ Δημοτικού Μαθηματικά α τεύχος.pdf
Δ Δημοτικού Μαθηματικά α τεύχος.pdf
zohsschool
 
Η άσκηση της ημέρας Σεπτέμβριος και Οκτώβριος 2017
Η άσκηση της ημέρας Σεπτέμβριος και Οκτώβριος 2017Η άσκηση της ημέρας Σεπτέμβριος και Οκτώβριος 2017
Η άσκηση της ημέρας Σεπτέμβριος και Οκτώβριος 2017
Μάκης Χατζόπουλος
 
μιγαδικοί αριθμοί σχέσεις μέτρων
μιγαδικοί αριθμοί σχέσεις μέτρωνμιγαδικοί αριθμοί σχέσεις μέτρων
μιγαδικοί αριθμοί σχέσεις μέτρων
Μάκης Χατζόπουλος
 
λύση άσκησης 24
λύση άσκησης 24λύση άσκησης 24
λύση άσκησης 24
Παύλος Τρύφων
 
Livadeia 2019
Livadeia 2019Livadeia 2019
27h anartisi
27h anartisi27h anartisi
Ασκηση 3
Ασκηση 3Ασκηση 3

Similar to 7η ανάρτηση (20)

5η ανάρτηση
5η ανάρτηση5η ανάρτηση
5η ανάρτηση
 
Η άσκηση της ημέρας - Ιανουάριος 2017
Η άσκηση της ημέρας - Ιανουάριος 2017Η άσκηση της ημέρας - Ιανουάριος 2017
Η άσκηση της ημέρας - Ιανουάριος 2017
 
25h anartisi
25h anartisi25h anartisi
25h anartisi
 
4η ανάρτηση
4η ανάρτηση4η ανάρτηση
4η ανάρτηση
 
19η ανάρτηση
19η ανάρτηση19η ανάρτηση
19η ανάρτηση
 
3η ανάρτηση
3η ανάρτηση3η ανάρτηση
3η ανάρτηση
 
28η ανάρτηση
28η ανάρτηση28η ανάρτηση
28η ανάρτηση
 
16η ανάρτηση
16η ανάρτηση16η ανάρτηση
16η ανάρτηση
 
Η άσκηση της ημέρας - Οκτώβριος 2016
Η άσκηση της ημέρας - Οκτώβριος 2016Η άσκηση της ημέρας - Οκτώβριος 2016
Η άσκηση της ημέρας - Οκτώβριος 2016
 
13η ανάρτηση
13η ανάρτηση13η ανάρτηση
13η ανάρτηση
 
11η ανάρτηση
11η ανάρτηση11η ανάρτηση
11η ανάρτηση
 
μαρτιος 16
μαρτιος 16μαρτιος 16
μαρτιος 16
 
Lyseis sxol math_kat
Lyseis sxol math_katLyseis sxol math_kat
Lyseis sxol math_kat
 
Δ Δημοτικού Μαθηματικά α τεύχος.pdf
Δ Δημοτικού Μαθηματικά α τεύχος.pdfΔ Δημοτικού Μαθηματικά α τεύχος.pdf
Δ Δημοτικού Μαθηματικά α τεύχος.pdf
 
Η άσκηση της ημέρας Σεπτέμβριος και Οκτώβριος 2017
Η άσκηση της ημέρας Σεπτέμβριος και Οκτώβριος 2017Η άσκηση της ημέρας Σεπτέμβριος και Οκτώβριος 2017
Η άσκηση της ημέρας Σεπτέμβριος και Οκτώβριος 2017
 
μιγαδικοί αριθμοί σχέσεις μέτρων
μιγαδικοί αριθμοί σχέσεις μέτρωνμιγαδικοί αριθμοί σχέσεις μέτρων
μιγαδικοί αριθμοί σχέσεις μέτρων
 
λύση άσκησης 24
λύση άσκησης 24λύση άσκησης 24
λύση άσκησης 24
 
Livadeia 2019
Livadeia 2019Livadeia 2019
Livadeia 2019
 
27h anartisi
27h anartisi27h anartisi
27h anartisi
 
Ασκηση 3
Ασκηση 3Ασκηση 3
Ασκηση 3
 

More from Παύλος Τρύφων

Livadia 2018
Livadia 2018Livadia 2018
30h anartisi
30h anartisi30h anartisi
29h anartisi
29h anartisi29h anartisi
28h anartisi
28h anartisi28h anartisi
24h anartisi
24h anartisi24h anartisi
20η ανάρτηση
20η ανάρτηση20η ανάρτηση
20η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
18η ανάρτηση
18η ανάρτηση18η ανάρτηση
18η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
17η ανάρτηση
17η ανάρτηση17η ανάρτηση
17η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
16η ανάρτηση
16η ανάρτηση16η ανάρτηση
16η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
15η ανάρτηση
15η ανάρτηση15η ανάρτηση
15η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
14η ανάρτηση
14η ανάρτηση14η ανάρτηση
14η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
12η ανάρτηση
12η ανάρτηση12η ανάρτηση
12η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
10η ανάρτηση
10η ανάρτηση10η ανάρτηση
10η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
9η ανάρτηση
9η ανάρτηση9η ανάρτηση
9η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
6η ανάρτηση
6η ανάρτηση6η ανάρτηση
6η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
5η ανάρτηση
5η ανάρτηση5η ανάρτηση
5η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
2η ανάρτηση
2η ανάρτηση2η ανάρτηση
2η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 
1η ανάρτηση
1η ανάρτηση1η ανάρτηση
1η ανάρτηση
Παύλος Τρύφων
 

More from Παύλος Τρύφων (20)

82 problems
82 problems82 problems
82 problems
 
Summa
SummaSumma
Summa
 
Livadia 2018
Livadia 2018Livadia 2018
Livadia 2018
 
30h anartisi
30h anartisi30h anartisi
30h anartisi
 
29h anartisi
29h anartisi29h anartisi
29h anartisi
 
28h anartisi
28h anartisi28h anartisi
28h anartisi
 
24h anartisi
24h anartisi24h anartisi
24h anartisi
 
20η ανάρτηση
20η ανάρτηση20η ανάρτηση
20η ανάρτηση
 
18η ανάρτηση
18η ανάρτηση18η ανάρτηση
18η ανάρτηση
 
17η ανάρτηση
17η ανάρτηση17η ανάρτηση
17η ανάρτηση
 
16η ανάρτηση
16η ανάρτηση16η ανάρτηση
16η ανάρτηση
 
15η ανάρτηση
15η ανάρτηση15η ανάρτηση
15η ανάρτηση
 
14η ανάρτηση
14η ανάρτηση14η ανάρτηση
14η ανάρτηση
 
12η ανάρτηση
12η ανάρτηση12η ανάρτηση
12η ανάρτηση
 
10η ανάρτηση
10η ανάρτηση10η ανάρτηση
10η ανάρτηση
 
9η ανάρτηση
9η ανάρτηση9η ανάρτηση
9η ανάρτηση
 
6η ανάρτηση
6η ανάρτηση6η ανάρτηση
6η ανάρτηση
 
5η ανάρτηση
5η ανάρτηση5η ανάρτηση
5η ανάρτηση
 
2η ανάρτηση
2η ανάρτηση2η ανάρτηση
2η ανάρτηση
 
1η ανάρτηση
1η ανάρτηση1η ανάρτηση
1η ανάρτηση
 

Recently uploaded

ΠΟΛΥΖΟΣ ΘΑΝΑΣΗΣ, Ο ΧΑΡΙ ΠΟΤΕΡ :Η ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΛΙΘΟΣ της Τζ. Κ. Ροουλινγκ.pptx
ΠΟΛΥΖΟΣ ΘΑΝΑΣΗΣ, Ο ΧΑΡΙ ΠΟΤΕΡ :Η ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΛΙΘΟΣ της Τζ. Κ. Ροουλινγκ.pptxΠΟΛΥΖΟΣ ΘΑΝΑΣΗΣ, Ο ΧΑΡΙ ΠΟΤΕΡ :Η ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΛΙΘΟΣ της Τζ. Κ. Ροουλινγκ.pptx
ΠΟΛΥΖΟΣ ΘΑΝΑΣΗΣ, Ο ΧΑΡΙ ΠΟΤΕΡ :Η ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΛΙΘΟΣ της Τζ. Κ. Ροουλινγκ.pptx
Λαμπρινή Μαγαλιού
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
41dimperisteriou
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
athinadimi
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
Newsroom8
 
ΥΛΙΚΟ για Σχολική Διαμεσολάβηση Οκτώβριος 2023-Μάιος 2024
ΥΛΙΚΟ για Σχολική Διαμεσολάβηση Οκτώβριος 2023-Μάιος 2024ΥΛΙΚΟ για Σχολική Διαμεσολάβηση Οκτώβριος 2023-Μάιος 2024
ΥΛΙΚΟ για Σχολική Διαμεσολάβηση Οκτώβριος 2023-Μάιος 2024
Basso Hatzopoulou
 
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of SamplingΗ τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
ssuser6717fd
 
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξη
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξηΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξη
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξη
ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Η υδροστατική πίεση
Η υδροστατική                       πίεσηΗ υδροστατική                       πίεση
Η υδροστατική πίεση
Dimitra Mylonaki
 
ΞΕΝΙΑ - Εργασίες για Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
ΞΕΝΙΑ  - Εργασίες για  Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptxΞΕΝΙΑ  - Εργασίες για  Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
ΞΕΝΙΑ - Εργασίες για Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
Socratis Vasiopoulos
 
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιωνΗ ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσαΠοιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Maria Michali
 
Activate Communicate Think Democratically Conference Pieria
Activate Communicate Think Democratically Conference PieriaActivate Communicate Think Democratically Conference Pieria
Activate Communicate Think Democratically Conference Pieria
ssuserb87724
 
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptxΚαμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
peter190314
 
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdf
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdfPanelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdf
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdf
ssuserf9afe7
 
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
ssuserf9afe7
 
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων ΣυνομιλήκωνΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
Basso Hatzopoulou
 
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptxΕσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Basso Hatzopoulou
 
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdfPANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
ssuserf9afe7
 
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptxΠρογράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Αποστολίνα Λιούσα
 
一比一原版(USYD毕业证书)悉尼大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(USYD毕业证书)悉尼大学毕业证成绩单如何办理一比一原版(USYD毕业证书)悉尼大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(USYD毕业证书)悉尼大学毕业证成绩单如何办理
3zoh0uxr
 

Recently uploaded (20)

ΠΟΛΥΖΟΣ ΘΑΝΑΣΗΣ, Ο ΧΑΡΙ ΠΟΤΕΡ :Η ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΛΙΘΟΣ της Τζ. Κ. Ροουλινγκ.pptx
ΠΟΛΥΖΟΣ ΘΑΝΑΣΗΣ, Ο ΧΑΡΙ ΠΟΤΕΡ :Η ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΛΙΘΟΣ της Τζ. Κ. Ροουλινγκ.pptxΠΟΛΥΖΟΣ ΘΑΝΑΣΗΣ, Ο ΧΑΡΙ ΠΟΤΕΡ :Η ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΛΙΘΟΣ της Τζ. Κ. Ροουλινγκ.pptx
ΠΟΛΥΖΟΣ ΘΑΝΑΣΗΣ, Ο ΧΑΡΙ ΠΟΤΕΡ :Η ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΛΙΘΟΣ της Τζ. Κ. Ροουλινγκ.pptx
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
 
ΥΛΙΚΟ για Σχολική Διαμεσολάβηση Οκτώβριος 2023-Μάιος 2024
ΥΛΙΚΟ για Σχολική Διαμεσολάβηση Οκτώβριος 2023-Μάιος 2024ΥΛΙΚΟ για Σχολική Διαμεσολάβηση Οκτώβριος 2023-Μάιος 2024
ΥΛΙΚΟ για Σχολική Διαμεσολάβηση Οκτώβριος 2023-Μάιος 2024
 
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of SamplingΗ τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
 
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξη
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξηΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξη
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξη
 
Η υδροστατική πίεση
Η υδροστατική                       πίεσηΗ υδροστατική                       πίεση
Η υδροστατική πίεση
 
ΞΕΝΙΑ - Εργασίες για Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
ΞΕΝΙΑ  - Εργασίες για  Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptxΞΕΝΙΑ  - Εργασίες για  Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
ΞΕΝΙΑ - Εργασίες για Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
 
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιωνΗ ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
 
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσαΠοιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
 
Activate Communicate Think Democratically Conference Pieria
Activate Communicate Think Democratically Conference PieriaActivate Communicate Think Democratically Conference Pieria
Activate Communicate Think Democratically Conference Pieria
 
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptxΚαμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
Καμμένη Πάρνηθα.bddbdvbdvd d d dddvdvdvpptx
 
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdf
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdfPanelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdf
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdf
 
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
 
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων ΣυνομιλήκωνΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
 
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptxΕσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
 
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdfPANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
 
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptxΠρογράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
 
一比一原版(USYD毕业证书)悉尼大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(USYD毕业证书)悉尼大学毕业证成绩单如何办理一比一原版(USYD毕业证书)悉尼大学毕业证成绩单如何办理
一比一原版(USYD毕业证书)悉尼大学毕业证成绩单如何办理
 

7η ανάρτηση

  • 1. ___________________________________________________________________________ 7η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18 Έστω x 50 7  και y 50 7  οπότε: 3 3x y   Έχουμε: x y 14  και 2 2 xy 50 7 xy 50 49 xy 1       οπότε                                                  3 3 3 3 3 3 33 3 3 3 3 3 2 2 x y 14 x y 14 x y 3 x y x y 14 A 3A 14 0 A 8 3A 6 0 A 2 A 2A 4 3 A 2 0 A 2 A 2A 7 0 A 2 αφού η εξίσωση     2 2 7 0 είναι αδύνατη. Λύνει ο Σταύρος Κουσίδης
  • 2. ___________________________________________________________________________ 7η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18 Έστω 3 3 x 50 7 x 50 7     και 3 3 y 50 7 y 50 7     οπότε: x y   Έχουμε: 3 3 x y 14  και   2 33 3 2 x y 50 7 xy 50 49 xy 1       οπότε             33 3 3 3 2 2 x y 14 x y 3xy x y 14 A 3A 14 0 A 8 3A 6 0 A 2 A 2A 4 3 A 2 0 A 2 A 2A 7 0 A 2                               αφού η εξίσωση 2 3 7 0     είναι αδύνατη. Λύνει ο Μάκης Χατζόπουλος
  • 3. ___________________________________________________________________________ 7η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18       3 3 33 3 32 23 3 3 3 3 3 50 7 50 7 50 7 3 ( 50 7) 50 7 3 50 7 ( 50 7) 50 7 14 3 50 7 99 14 50 3 50 7 99 14 50 14 3 5 2 7 3 5 2 7 14 3                                   απ’ όπου με Ηorner παίρνω ως μόνη ρίζα το 2. Λύνει ο Κώστας Δεββές
  • 4. ___________________________________________________________________________ 7η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18 1ος τρόπος : 50 7 5 2 7 2 2 6 3 2 1              3 2 3 2 3 2 3 2 1 3 2 1 1 2 1        και ομοίως   3 50 7 ... 2 1    Άρα     3 3 3 3 3 3A 50 7 50 7 2 1 2 1         2 1 2 1 2 1 2 1 2         . 2ος τρόπος : Επειδή 3 3 50 7 50 7 50 7 50 7 A 0         , οπότε 3 3 3 3 33 A 50 7 50 7 A 50 7 50 7                2 2 3 3 3 33 A 50 7 3 50 7 50 7 3 50 7 50 7 50 7                          3 33 3 A 14 3 50 7 3 50 7 A 14 3A                     3 2 2 A 3A 14 0 A 2 A 2A 7 0 A 2 A 1 6 0 A 2                       , αφού   2 A 1 6 0   Άρα A 2 Λύνει ο Αθανάσιος Μπεληγιάννης
  • 5. ___________________________________________________________________________ 7η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18 Έχουμε 3 3 x y A 50 7 50 7 x y      Ισχύει:           23 3 2 2 x y x y x xy y x y x y 3xy 1         Επειδή  3 3 x y 50 7 50 7 14      και     333x y 50 7 50 7 50 49 1 1         Η σχέση (1) γίνεται:      2 3 2 0 14 A A 3 A 3A 14 0 A 2 A 2A 7 0 A 2 0 A 2                   διότι το τριώνυμο 2 A 2A 7  έχει διακρίνουσα αρνητική. Λύνει ο Κωνσταντίνος Μόσιος
  • 6. ___________________________________________________________________________ 7η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18 1η ΛΥΣΗ 3 33 3 3 33 3 3 3 50 7 50 7 5 2 7 5 2 7 ( 2 1) ( 2 1) 2 1 2 1 2 ύ ( 2 1) 5 2 7 ( 2 1) 5 2 7                           2η ΛΥΣΗ    3 3 33 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 ώ ύ έ ύ έ : 50 7 50 7 50 7 3 50 7 50 7 3 50 7 50 7 50 7 14 3 50 7 50 7 14 3 ά 3 14 0 2 2 7 0 ύ 2 7 0 ( 2                                                                               4 0) ά 2    3η ΛΥΣΗ - ΓΕΝΙΚΗ 2 23 3 3 3 2 23 3 3 3 ) ί ύ 1 ό ί 3 2 ύ ί 3 2 0 ) ί ύ 1 ό ί 3 2 ύ ί 3 2 0 έ ά                                                                                           3 ά ( ) ί ό ί έ ί 3 14 0                         Λύνει ο Γιώργος Ασημακόπουλος
  • 7. ___________________________________________________________________________ 7η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18 1ος τρόπος Είναι   3 33 350 7 2 2 6 3 2 1 2 1 2 1            3 33 350 7 2 2 6 3 2 1 2 1 2 1          Άρα    2 1 2 1 2      2ος τρόπος Θα χρησιμοποιήσουμε την ταυτότητα του Euler: Aν , ,    R με 0      τότε 3 3 3 3       Είναι                                                                                                 3 3 Euler 3 3 3 3 3 3 3 33 3 3 233 2 3 3 3 3 3 2 50 7 50 7 50 7 50 7 0 A 50 7 50 7 3 50 7 50 7 A 50 7 50 7 3 50 7 50 7 A 14 3 50 7 A 14 3 1 A 14 3 A 3 14 0 A 8 3A 6 0 A 2 A 2A 4 3 A 2 0 A 2               2 A 2A 7 0 A 2 Λύνει ο Χάρης Πλάτανος
  • 8. ___________________________________________________________________________ 7η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18 Θέτουμε x = 3 3 50 7 50 7   (1) . Τότε ο x είναι θετικός αριθμός. Υψώνουμε στον κύβο κι έχουμε: 3 x = 3 3 3 50 7 50 7       = 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 50 7 3 50 7 50 7 3 50 7 50 7 50 7                              =          3 350 7 3 50 7 50 7 50 7 3 50 7 50 7 50 7 50 7           =      3 314 3 50 7 50 49 3 50 49 50 7+     =    3314 3 50 7 3 50 7    = 3 3 14 3 50 7 50 7        (1)  14 3x . Δηλαδή ο αριθμός x είναι ρίζα της εξίσωσης: 3 x =14 3x  3 x 3x 14=0  (2) . Λύνουμε την (2) με παραγοντοποίηση του πολυωνύμου 3 x 3x 14  (μέθοδος διάσπασης) και έχουμε: 3 x 3x 14  = 3 3 x 2 3x 6   =    2 x 2 x 2x 4 3 x 2     =   2 x 2 x 2x 4 3    =  2 x 2 x 2x 7   , οπότε (2)    2 x 2 x 2x 7 =0    x = 2 , διότι το τριώνυμο 2 x 2x 7  έχει διακρίνουσα Δ = 2 2 4 1 7=4 28= 24     < 0 , επομένως δεν έχει ρίζες στο . Η μοναδική ρίζα x = 2 είναι δεκτή, άρα 3 3 50 7 50 7   = 2 . Λύνει ο Θανάσης Καραγιάννης
  • 9. ___________________________________________________________________________ 7η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18     3 3 3 3 3 3 A 50 7 50 7 A 2 1 2 1 A 2 1 2 1 A 2              Λύνει ο Παναγιώτης Βιώνης
  • 10. ___________________________________________________________________________ 7η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18 Έχουμε: 3 3 50 7 50 7      3 3 33 50 7 50 7          50     2 2 3 33 37 3 50 7 50 7 3 50 7 50 7 50          7         3 314 3 50 7 50 7 50 7 3 50 7 50 7 50 7              2 2 2 2 3 314 3 50 7 50 7 3 50 7 50 7                       3 314 3 50 7 50 49 3 50 49 50 7        3 3 14 3 50 7 3 50 7      3 3 14 3 50 7 50 7          3 14 3 3 14 0                3 2 4 7 14 0 2 2 7 2 0 2 2 7 0                          . Άρα, 2  . Λύνει ο Νίκος Ελευθερίου
  • 11. ___________________________________________________________________________ 7η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18 Α τρόπος Παρατηρώ (!;) ότι:   3 3 2 2 1 2 3 2 3 2 1 5 2 7       και   3 3 2 2 1 2 3 2 3 2 1 5 2 7       Οπότε η παράσταση γίνεται:     3 33 3 3 3 3 3 50 7 50 7 5 2 7 5 2 7 2 1 2 1 2 1 2 1 2                   Για τους μαθητές: Η ταυτότητα   3 2 1 δεν ήρθε ουρανοκατέβατη. Μια σκέψη είναι η εξής: Υποψιαζόμαστε ότι το υπόριζο 5 2 7 θα είναι της μορφής   3 2   ώστε να απλοποιηθεί με την τρίτη ρίζα. Όμως:     3 3 2 2 3 3 2 2 3 2 2 6 β3 2 62 3 2 2                   Οπότε θέλουμε να ισχύει:  3 2 2 3 65 2 7 3 2 2         δηλαδή ψάχνουμε α, β τέτοιους ώστε:     3 322 3 2 2 2 5 35 3 2 7 α 2 6 6β 7                         Το γεγονός ότι οι αριθμοί 5 και 7 είναι πρώτοι μας οδηγεί στο συμπέρασμα ότι πιθανόν το 7  και 5  . Μια επαλήθευση όντως επιβεβαιώνει τους ισχυρισμούς μας. Β τρόπος Υψώνοντας την παράσταση στον κύβο έχουμε:              3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 5 2 7 5 2 7 5 2 7 3 5 2 7 5 2 7 3 5 2 7 5 2 7 5 2 7 5 2 7 3 5 2 7 5 2 7 3 5 2 7 5 2 7 5 2 7 14 3 50 49 5 2 7 3 50 49 5 2 7 14 3 5 2 7 5 2 7                                               Λύνει ο Παναγιώτης Γκριμπαβιώτης
  • 12. ___________________________________________________________________________ 7η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18         3 3 3 2 0 2 14 3 3 14 0 6 0 2 4 3 2 0 2 Α+7 0 3 2 8 2 2                                      
  • 13. ___________________________________________________________________________ 7η ΑΣΚΗΣΗ η άσκηση της ημέρας από το http://lisari.blogspot.gr σχ. έτος 2017-΄18