SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
PENGGUNAANGAYABAHASADALAM
DRAMA-DRAMAKEMALA
SAZIANNE MARNON – 197308
COSMADYA ANAK RANTAI - 195874
NUR FITRY ZULAIKHA BINTI AHMAD RAZEI - 197902
PENGENALAN
◦ Gaya bahasa – Pemilihan kata, frasa, ayat yang digunakan oleh pengarang bagi
menyampaikan ceritanya (Siti Hajar Abdul Aziz, 2011).
◦ Boleh juga didefinisikan sebagai unsur keindahan dalam sesebuah karya yang
dihasilkan oleh seseorang pengarang.
◦ Meliputi pelbagai aspek bahasa seperti pemilihan kata, penggunaan kiasan,
pembinaan frasa, dan pembinaan ayat.
◦ Gaya bahasa atau unsur keindahan merupakan cara pengkarya menggunakan bahasa
dengan baik dan kreatif dalam usaha mengungkapkan tema dan persoalan dalam
sesuatu karya yang menjadi pemikirannya.
◦ Mengikut Pendeta Za’ba, gaya bahasa ialah rupa susuk bahasa yang dipakai apabila
bercakap atau mengarang.
◦ Gaya bahasa bermaksud cara atau ragam bahasa itu dipakai khususnya dalam tulisan
atau karangan.
◦ Gaya bahasa juga bermaksud gaya seseorang penulis menggunakan bahasa dan ia
adalah wahana yang paling sempurna untuk manusia menyampaikan amanatnya.
Justeru, penguasaan bahasa sangat penting bagi manusia.
◦ Awang Sariyan pernah mengatakan bahawa “kebanyakan orang lebih senang
berbicara tentang gaya bahasa kerana aspek inilah yang menonjolkan identiti seorang
penulis.” (Fadzil Zainol, 2012).
BIODATA PENGARANG
◦ Ahmad Kamal bin Abdullah.
◦ Lebih dikenali dengan nama pena Kemala.
◦ Dilahirkan di Gombak, Selangor, pada 30 Januari 1941.
◦ Beliau terdidik di Maktab Perguruan Sultan Idris, Tanjong Malim (1958-1963).
◦ Beliau menjadi guru di sekolah rendah di Tanjung Karang dan Teluk Gong, Pelabuhan
Kelang untuk beberapa tahun.
◦ Pada Mac 1968, beliau berkhidmat di Dewan Bahasa dan Pustaka dengan jawatan
pertamanya sebagai penyunting.
◦ Kemudian, beliau pernah bertugas sebagai redaksi Dewan Sastera, menjadi Pegawai
Penyelidik, Pemangku Ketua Bahagian Sastera dan seterusnya sebagai Ketua Bahagian
Kesusasteraan Bandingan.
◦ Pernah menjadi editor jurnal puisi Perisa, editor penyelaras Dewan Masyarakat, Dewan
Bahasa dan Dewan Budaya.
◦ Beliau juga pernah menjadi pensyarah penulisan kreatif di Universiti Malaya pada
tahun 1991 dan 2002.
◦ Kemala menerima Ijazah Sarjana Muda dan Sarjana Kesusasteraan (lulus dengan
cemerlang) daripada Universiti Sains Malaysia (1980, 1985).
◦ Pada tahun 2000, beliau menerima Ijazah Doktor Falsafah (Persuratan Melayu)
daripada Universiti Kebangsaan Malaysia dengan mempertahankan disertasi berjudul
“Simbolisme dalam Puisi Islam di Malaysia 1970-1990”.
◦ Latihan ilmiahnya berjudul “Intelektualisme dalam Puisi Latiff Mohidin dan
Muhammad Haji Salleh”.
◦ Manakala untuk Ijazah Sarjana, beliau menulis tesis berjudul “Unsur-unsur Islam dalam
Puisi Melayu Moden”.
TEORI STILISTIK
◦ Stilistik ialah ilmu tentang stail atau gaya yang dihubungkan dengan pemakaian atau
penggunaan bahasa.
◦ Bertujuan untuk menyerlahkan dan menunjukkan keupayaan pengarang atau penulis
menggunakan bahasa sebagai alat untuk mengungkapkan pemikiran yang bersifat
imaginatif, figuratif, simbolik dan memiliki unsur-unsur estetika.
◦ Gaya bahasa yang merujuk kepada jenis kaedah kajian linguistik tertentu semasa
bahasa digunakan dalam ucapan masyarakat, seperti bahasa sains, undang-undang,
agama, debat, sastera atau bahasa kelas sosial yang berbeza.
◦ Dengan erti kata lain, ilmu stilistik adalah ilmu linguistik yang kemudiannya diperluas
dalam bidang sastera dengan menekankan kajian tentang bahasa.
◦ Boleh dibahagikan kepada dua perkara iaitu;
 Kelainan bahasa yang mengandungi bentuk gaya bahasa pengulangan, penyirnaan,
perbandingan, pertautan dan pertentangan.
 Pemakaian bahasa yang tercakup dalam bidang linguistik seperti fonologi, morfologi,
sintaksis dan semantik
GAYA BAHASA
◦ SIMILE – perumpamaan yang secara jelas mengungkapkan sesuatu perbandingan atau
sesuatu yang dianggap sama dengan menggunakan kata seperti bak, laksana, seperti,
penaka, ibarat, macam, bagai dan serupa.
◦ PLEONASME – penggunaan kata yang berlebih-lebihan dan tidak perlu dalam ayat. Kata-kata
yang berlebihan itu, sekiranya digugurkan dan dibuang daripada struktur ayat, penyirnaan itu
tidak menjejaskan makna ayat.
◦ METAFORA – pemakaian kata atau ungkapan yang menerbitkan makna yang lain daripada
makna tersurat atau penggunaan kata-kata untuk menyatakan erti yang berbeza daripada
sebenarnya.
◦ INVERSI – memfokuskan pembalikan kata-kata yang berbeza daripada susunannya yang
lazim atau gaya bahasanya yang menyongsang struktur kata, frasa, atau klausa dalam ayat.
◦ SINKOPE – pengguguran huruf sisipan atau suku kata sisip bagi perkataan atau dengan
menghilangkan huruf tengah atau suku kata tengah bagi perkataan
SINOPSIS ANNA
Anna dan Zaki merupakan dua orang pelajar yang berjumpa di Universiti
Cambridge lalu jatuh cinta antara satu sama lain dan mengambil keputusan untuk
menikah. Walau bagaimanapun, ayah Anna pada mulanya tidak merestui hubungan
mereka kerana risau nasib Anna akan sama seperti ibunya yang mati ditembak oleh
komunis kerana ibu Anna telah berkahwin dengan ayah Anna yang juga merupakan
pegawai Inggeris yang bekerja sebagai pegawai di ladang getah. Anna tetap memujuk
ayahnya untuk menikah dengan Zaki lalu ayahnya merestui hubungan mereka itu.
Setelah 4 tahun menikah, Anna menjadi tidak betah tinggal bersama Zaki. Hal ini
demikian kerana Zaki banyak menumpukan perhatian kepada ibunya yang sakit dan
tidak dapat melihat. Anna inginkan perhatian Zaki tertumpu sepenuhnya kepada Anna
dan anak mereka, Tina sahaja. Anna kemudiannya mengambil keputusan untuk
meninggalkan Zaki dan anak mereka Tina untuk kembali kepada ayahnya di London.
Anna tidak mahu nasibnya sama seperti ibunya yang meninggal disebabkan oleh cinta
beza negara ini.
SINOPSIS DI BUMI LAIN
‘Di Bumi Lain’ ini mengisahkan tentang perbezaan darjat antara golongan atasan dan
golongan bawahan. Golongan atasan ini merujuk kepada mereka yang telah dipilih oleh rakyat
bawahan untuk menjadi pemimpin. Manakala, orang bawahan pula merujuk kepada rakyat biasa.
Dalam skrip pentas ini, golongan pengemis yang dianggap kotor ini merupakan golongan bawahan.
Mereka terkilan dengan sikap Pateh Okaba yang riak dan sombong sedangkan golongan pengemis
inilah yang memilih Pateh Okoba sehingga berjaya menjadi seorang yang terpengaruh dan
dihormati. Hakim merupakan anak tiri kepada Pateh Okaba. Ibu Hakim iaitu Sitasari berkahwin
dengan Pateh Okaba setelah suaminya dikatakan mati ketika berperang dengan Belanda 20 tahun
dahulu. Hakim merasakan sesuatu dalam hatinya apabila bertemu dengan lelaki ganjil yang
dikatakan gila oleh orang. Lelaki itu digelar ganjil kerana sering berkata-kata tak tentu dengan
menggunakan bahasa yang tinggi. Namun, mereka tahu bahawa lelaki ganjil itu bukanlah orang
sembarangan. Pateh Okaba mula keresahan apabila mengingati kejahatan yang dilakukan olehnya
terhadap Pendekar Kuala apabila bayangannya mula muncul dalam hidupnya. Akhirnya, kehadiran
Pendekar Kuala mengejutkan ramai pihak termasuklah Pateh Okaba. Hakim begitu terkejut apabila
mengetahui bahawa lelaki ganjil itu merupakan ayah kandungnya. Pendekar Kuala menuntut bela
atas apa yang berlaku terhadap keluarganya yang dirampas oleh Pateh Okaba.
SINOPSIS MALAM PERHITUNGAN
Mengisahkan Farid iaitu seorang pemimpin sebuah parti yang inginkan
kemerdekaan dan sanggup melakukan apa sahaja untuk membebaskan negara dari
jajahan komunis. Namun, isteri Farid iaitu Intan tidak memahami kerjaya dan
perjuangan Farid dan menganggap Farid tidak menyayanginya malah menuduh Farid
lebih pentingkan kerjayanya daripada isterinya sendiri. Intan juga menyesal kerana tidak
berkhawin dengan Usman, kekasih lamanya dan juga merupakan sahabat kepada Farid.
Usman seorang yang cacat dan kerjanya cuma mengarang. Dia sanggup mengorbankan
cinta dan perasaannya untuk kebahagiaan sahabatnya.
ANALISIS
MALAM PERHITUNGAN ANNA DI BUMI LAIN
SIMILE “Aku di rumah
diumpamakannya seperti
payung berhias.”
(m/s 8)
“Empat tahun aku
seperti dalam malam
yang gelap,
menantikan bercahaya
kembali warna cinta
dan kebahagiaan
ku mimpikan”
(m/s 33)
“Nafsu tak bermata. Dia
seperti keldai di tengah
gurun. Api yang
pada lalang kering.
Takkan kau mahu jadi
padang kering yang
mengunyah lalang yang
tak berharga.”
(m/s 62)
PLEONASME “Sampai bila mesti Intan
bersabar? Man, sampai bila?
Sudah tiga hari tiga malam
abang Farid tak pulang, entah
ke mana-manalah agaknya.”
(m/s 4)
“Nampaknya tidak ada
jalan keluar, doktor.
Saya terpaksa beralah,
pulang ke London.”
(m/s 35)
-tiada-
MALAM PERHITUNGAN ANNA DI BUMI LAIN
METAFORA “Itulah sebabnya. Usah
kau nak menipu
perasaanmu. Aku tahu
sejak dulu lagi. Sejak
Dan itu jugalah yang
kurasakan sekarang. Lagu
hatiku Usman. Kasih
sayangku.
(m/s 6)
-tiada- -tiada-
INVERSI “Saya. Ada Farid di
rumah?”
(m/s 14)
“Hanya dia menghadapi
masalah mata ibunya.”
(m/s 35)
“Betul ke tidak awak
curi…. Hm…. Cakap!”
(m/s 59)
SINKOPE “Dia tak sayangkan Intan,
dia tak sayangkan Intan.”
(m/s 4)
“Tak mungkin, doktor.
Saya dah buat keputusan,
saya mesti pergi dari sini.
Saya tak mahu terus
menjadi korban dalam
badai ini.”
(m/s 36)
“Kau baik hati pada
kami….”
(m/s 49)
RUMUSAN
Kesimpulannya, Kemala banyak menggunakan gaya bahasa dalam drama-
drama yang beliau hasilkan seperti metafora, sinkope, inversi, simile dan pleonasme. Hal
ini sedikit sebanyak menjadi stail beliau sendiri untuk mengekspresikan pemikiran
beliau melalui penggunaan gaya bahasa yang pelbagai. Selain daripada memudahkan
kefahaman para pembaca atau penonton itu sendiri, Kemala juga menunjukkan
pemikirannya yang bersifat imaginatif melalui penggunaan gaya bahasa ini. Tambahan
pula, penggunaan gaya bahasa ini mampu menjadikan karya yang dihasilkan oleh
Kemala ini mempunyai keunikannya yang tersendiri serta mengindahkan lagi karya
tersebut disamping memudahkan kefahaman pembaca.
BIBLIOGRAFI
Aziz, S. H. A. (2011). Bahasa Melayu 1. Oxford Fajar.
Fadzil Zainol (2012). Gaya bahasa dalam puisi Usman Awang. Dipetik daripada
https://fadzilzainol.wordpress.com/2012/04/05/1-5-definisi-istilah/ pada 6 Disember 2019
Izwand Yasri (2014). Stilistik. Dipetik daripada
http://izwandyasri.blogspot.com/2014/03/stilistik.html pada 8 Disember 2019
Kadir, N. H. B. N. A. (2005). Pengajaran gaya bahasa dalam bahasa Melayu. Jurnal Pengajian Melayu, 16,
37-54.
Kadir, N. H. B. N. A. (2005b). Stilistik: Komsas, Tanjung Malim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.
53
Muhammad Al Afzan bin Ali Hussin (2018). Gaya Bahasa dalam karya sastera. Dipetik daripada
https://cikguafzan96.blogspot.com/2018/03/gaya-bahasa-dalam-karya-sastera.html pada 16 Disember
2019

More Related Content

What's hot

Pendidikan Keselamatan (PKES3023)
Pendidikan Keselamatan (PKES3023)Pendidikan Keselamatan (PKES3023)
Pendidikan Keselamatan (PKES3023)Aiman34
 
Sejarah kesusasteraan melayu tradisional
Sejarah kesusasteraan melayu tradisionalSejarah kesusasteraan melayu tradisional
Sejarah kesusasteraan melayu tradisionalMohdRainie
 
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular Antasha Kamaruzzaman
 
Rph kemahiran membaca & menulis
Rph kemahiran membaca & menulisRph kemahiran membaca & menulis
Rph kemahiran membaca & menulisRanjini Valauthan
 
Ciri ciri pantun
Ciri ciri pantunCiri ciri pantun
Ciri ciri pantunAzy Shazela
 
Mobiliti sosial
Mobiliti sosialMobiliti sosial
Mobiliti sosialparydave
 
5. rph kemahiran membaca kssr
5. rph kemahiran membaca kssr5. rph kemahiran membaca kssr
5. rph kemahiran membaca kssrSharieda Md Dam
 
BMMB3013 Proses Penghasilan Bunyi Konsonan
BMMB3013 Proses Penghasilan Bunyi KonsonanBMMB3013 Proses Penghasilan Bunyi Konsonan
BMMB3013 Proses Penghasilan Bunyi KonsonanPihin Hassanal
 
Bmm3114 bab 1 4 konsep budaya
Bmm3114 bab 1 4 konsep budaya Bmm3114 bab 1 4 konsep budaya
Bmm3114 bab 1 4 konsep budaya Mohammad Yaqin
 
Penulisan kreatif sastera kanak-kanak
Penulisan kreatif sastera kanak-kanakPenulisan kreatif sastera kanak-kanak
Penulisan kreatif sastera kanak-kanakFaFai S.
 
Beberapa konsep tentang morfologi
Beberapa konsep tentang morfologiBeberapa konsep tentang morfologi
Beberapa konsep tentang morfologinelson fredoline
 
Kumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaran
Kumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaranKumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaran
Kumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaranpikaosman
 
Puisi melayu (1)
Puisi melayu (1)Puisi melayu (1)
Puisi melayu (1)yopyus
 
Kerja kursus kesusasteraan melayu
Kerja kursus kesusasteraan melayuKerja kursus kesusasteraan melayu
Kerja kursus kesusasteraan melayuMazliza Suleiman
 
Perbezaan antara kesusasteraan klasik dan kesusasteraan moden
Perbezaan antara kesusasteraan klasik dan kesusasteraan modenPerbezaan antara kesusasteraan klasik dan kesusasteraan moden
Perbezaan antara kesusasteraan klasik dan kesusasteraan modenPensil Dan Pemadam
 

What's hot (20)

Pendidikan Keselamatan (PKES3023)
Pendidikan Keselamatan (PKES3023)Pendidikan Keselamatan (PKES3023)
Pendidikan Keselamatan (PKES3023)
 
Sejarah kesusasteraan melayu tradisional
Sejarah kesusasteraan melayu tradisionalSejarah kesusasteraan melayu tradisional
Sejarah kesusasteraan melayu tradisional
 
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular
 
Kesusasteraan melayu
Kesusasteraan melayuKesusasteraan melayu
Kesusasteraan melayu
 
Rph kemahiran membaca & menulis
Rph kemahiran membaca & menulisRph kemahiran membaca & menulis
Rph kemahiran membaca & menulis
 
Aspek seni bahasa &
Aspek seni bahasa &Aspek seni bahasa &
Aspek seni bahasa &
 
multimedia interaktif
multimedia interaktifmultimedia interaktif
multimedia interaktif
 
Ciri ciri pantun
Ciri ciri pantunCiri ciri pantun
Ciri ciri pantun
 
kemahiran menulis
kemahiran menuliskemahiran menulis
kemahiran menulis
 
Mobiliti sosial
Mobiliti sosialMobiliti sosial
Mobiliti sosial
 
5. rph kemahiran membaca kssr
5. rph kemahiran membaca kssr5. rph kemahiran membaca kssr
5. rph kemahiran membaca kssr
 
BMMB3013 Proses Penghasilan Bunyi Konsonan
BMMB3013 Proses Penghasilan Bunyi KonsonanBMMB3013 Proses Penghasilan Bunyi Konsonan
BMMB3013 Proses Penghasilan Bunyi Konsonan
 
Bmm3114 bab 1 4 konsep budaya
Bmm3114 bab 1 4 konsep budaya Bmm3114 bab 1 4 konsep budaya
Bmm3114 bab 1 4 konsep budaya
 
Penulisan kreatif sastera kanak-kanak
Penulisan kreatif sastera kanak-kanakPenulisan kreatif sastera kanak-kanak
Penulisan kreatif sastera kanak-kanak
 
Konsep 5p
Konsep 5pKonsep 5p
Konsep 5p
 
Beberapa konsep tentang morfologi
Beberapa konsep tentang morfologiBeberapa konsep tentang morfologi
Beberapa konsep tentang morfologi
 
Kumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaran
Kumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaranKumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaran
Kumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaran
 
Puisi melayu (1)
Puisi melayu (1)Puisi melayu (1)
Puisi melayu (1)
 
Kerja kursus kesusasteraan melayu
Kerja kursus kesusasteraan melayuKerja kursus kesusasteraan melayu
Kerja kursus kesusasteraan melayu
 
Perbezaan antara kesusasteraan klasik dan kesusasteraan moden
Perbezaan antara kesusasteraan klasik dan kesusasteraan modenPerbezaan antara kesusasteraan klasik dan kesusasteraan moden
Perbezaan antara kesusasteraan klasik dan kesusasteraan moden
 

Similar to Penggunaan Gaya Bahasa dalam Drama-drama Kemala

Drama melayu anwar ridhwan
Drama melayu   anwar ridhwanDrama melayu   anwar ridhwan
Drama melayu anwar ridhwanTENGKUFARHANA98
 
B.indonesia karya sastra(syair,pantun,gurindam)
B.indonesia karya sastra(syair,pantun,gurindam)B.indonesia karya sastra(syair,pantun,gurindam)
B.indonesia karya sastra(syair,pantun,gurindam)hutami mawdy
 
Assessment sastera
Assessment sasteraAssessment sastera
Assessment sasteraAdamHarith7
 
RESENSI - DIBENUA BUTA
RESENSI - DIBENUA BUTARESENSI - DIBENUA BUTA
RESENSI - DIBENUA BUTAUder Ahmad
 
Tugasan komsas pantun oleh norisah@anisah bt. hj. anam
Tugasan komsas pantun oleh norisah@anisah bt. hj. anamTugasan komsas pantun oleh norisah@anisah bt. hj. anam
Tugasan komsas pantun oleh norisah@anisah bt. hj. anamNorafsah Awang Kati
 
Pantun empat kerat
Pantun empat keratPantun empat kerat
Pantun empat keratsariyatom
 
1. sekilas tentang sastra madura
1. sekilas tentang sastra madura1. sekilas tentang sastra madura
1. sekilas tentang sastra maduraInunks Peihhcc
 
Jurnal aswara jun 2010 (20110209)
Jurnal aswara jun 2010 (20110209)Jurnal aswara jun 2010 (20110209)
Jurnal aswara jun 2010 (20110209)peningla
 
KONSEP KESUSASTERAAN MELAYU
KONSEP KESUSASTERAAN MELAYUKONSEP KESUSASTERAAN MELAYU
KONSEP KESUSASTERAAN MELAYUJaeyolHali
 
Periodisasi sastra angkatan balai pustaka ( 20 )
Periodisasi sastra angkatan balai pustaka ( 20 )Periodisasi sastra angkatan balai pustaka ( 20 )
Periodisasi sastra angkatan balai pustaka ( 20 )nuniek20
 
W.S. RENDRA, TAUFIK ISMAIL, SUTARDJI CALZOUM BACHRI, CHAIRIL ANWAR
W.S. RENDRA, TAUFIK ISMAIL, SUTARDJI CALZOUM BACHRI, CHAIRIL ANWARW.S. RENDRA, TAUFIK ISMAIL, SUTARDJI CALZOUM BACHRI, CHAIRIL ANWAR
W.S. RENDRA, TAUFIK ISMAIL, SUTARDJI CALZOUM BACHRI, CHAIRIL ANWARbuwarnisutopo
 
GAYA BAHASA DALAM DRAMA-DRAMA KARYA SITI JASMINA IBRAHIM MENGIKUT TEORI STILI...
GAYA BAHASA DALAM DRAMA-DRAMA KARYA SITI JASMINA IBRAHIM MENGIKUT TEORI STILI...GAYA BAHASA DALAM DRAMA-DRAMA KARYA SITI JASMINA IBRAHIM MENGIKUT TEORI STILI...
GAYA BAHASA DALAM DRAMA-DRAMA KARYA SITI JASMINA IBRAHIM MENGIKUT TEORI STILI...mardhia2020
 

Similar to Penggunaan Gaya Bahasa dalam Drama-drama Kemala (20)

Drama melayu anwar ridhwan
Drama melayu   anwar ridhwanDrama melayu   anwar ridhwan
Drama melayu anwar ridhwan
 
B.indonesia karya sastra(syair,pantun,gurindam)
B.indonesia karya sastra(syair,pantun,gurindam)B.indonesia karya sastra(syair,pantun,gurindam)
B.indonesia karya sastra(syair,pantun,gurindam)
 
Assessment sastera
Assessment sasteraAssessment sastera
Assessment sastera
 
Ppsb taklimat
Ppsb taklimatPpsb taklimat
Ppsb taklimat
 
Ppsb taklimat
Ppsb taklimatPpsb taklimat
Ppsb taklimat
 
RESENSI - DIBENUA BUTA
RESENSI - DIBENUA BUTARESENSI - DIBENUA BUTA
RESENSI - DIBENUA BUTA
 
Puisi kontemporer
Puisi kontemporerPuisi kontemporer
Puisi kontemporer
 
Tugasan komsas pantun oleh norisah@anisah bt. hj. anam
Tugasan komsas pantun oleh norisah@anisah bt. hj. anamTugasan komsas pantun oleh norisah@anisah bt. hj. anam
Tugasan komsas pantun oleh norisah@anisah bt. hj. anam
 
Pantun empat kerat
Pantun empat keratPantun empat kerat
Pantun empat kerat
 
1. sekilas tentang sastra madura
1. sekilas tentang sastra madura1. sekilas tentang sastra madura
1. sekilas tentang sastra madura
 
Tugasan komsas pantun
Tugasan komsas pantunTugasan komsas pantun
Tugasan komsas pantun
 
Jurnal aswara jun 2010 (20110209)
Jurnal aswara jun 2010 (20110209)Jurnal aswara jun 2010 (20110209)
Jurnal aswara jun 2010 (20110209)
 
KONSEP KESUSASTERAAN MELAYU
KONSEP KESUSASTERAAN MELAYUKONSEP KESUSASTERAAN MELAYU
KONSEP KESUSASTERAAN MELAYU
 
Penulisan kreatif
Penulisan kreatifPenulisan kreatif
Penulisan kreatif
 
Jenis pantun
Jenis pantunJenis pantun
Jenis pantun
 
Bin7 bab5
Bin7 bab5Bin7 bab5
Bin7 bab5
 
Periodisasi sastra angkatan balai pustaka ( 20 )
Periodisasi sastra angkatan balai pustaka ( 20 )Periodisasi sastra angkatan balai pustaka ( 20 )
Periodisasi sastra angkatan balai pustaka ( 20 )
 
W.S. RENDRA, TAUFIK ISMAIL, SUTARDJI CALZOUM BACHRI, CHAIRIL ANWAR
W.S. RENDRA, TAUFIK ISMAIL, SUTARDJI CALZOUM BACHRI, CHAIRIL ANWARW.S. RENDRA, TAUFIK ISMAIL, SUTARDJI CALZOUM BACHRI, CHAIRIL ANWAR
W.S. RENDRA, TAUFIK ISMAIL, SUTARDJI CALZOUM BACHRI, CHAIRIL ANWAR
 
Pengajaran Peribahasa
Pengajaran PeribahasaPengajaran Peribahasa
Pengajaran Peribahasa
 
GAYA BAHASA DALAM DRAMA-DRAMA KARYA SITI JASMINA IBRAHIM MENGIKUT TEORI STILI...
GAYA BAHASA DALAM DRAMA-DRAMA KARYA SITI JASMINA IBRAHIM MENGIKUT TEORI STILI...GAYA BAHASA DALAM DRAMA-DRAMA KARYA SITI JASMINA IBRAHIM MENGIKUT TEORI STILI...
GAYA BAHASA DALAM DRAMA-DRAMA KARYA SITI JASMINA IBRAHIM MENGIKUT TEORI STILI...
 

Recently uploaded

Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptxHendryJulistiyanto
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxbkandrisaputra
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptxMiftahunnajahTVIBS
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 

Recently uploaded (20)

Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 

Penggunaan Gaya Bahasa dalam Drama-drama Kemala

  • 1. PENGGUNAANGAYABAHASADALAM DRAMA-DRAMAKEMALA SAZIANNE MARNON – 197308 COSMADYA ANAK RANTAI - 195874 NUR FITRY ZULAIKHA BINTI AHMAD RAZEI - 197902
  • 2. PENGENALAN ◦ Gaya bahasa – Pemilihan kata, frasa, ayat yang digunakan oleh pengarang bagi menyampaikan ceritanya (Siti Hajar Abdul Aziz, 2011). ◦ Boleh juga didefinisikan sebagai unsur keindahan dalam sesebuah karya yang dihasilkan oleh seseorang pengarang. ◦ Meliputi pelbagai aspek bahasa seperti pemilihan kata, penggunaan kiasan, pembinaan frasa, dan pembinaan ayat. ◦ Gaya bahasa atau unsur keindahan merupakan cara pengkarya menggunakan bahasa dengan baik dan kreatif dalam usaha mengungkapkan tema dan persoalan dalam sesuatu karya yang menjadi pemikirannya.
  • 3. ◦ Mengikut Pendeta Za’ba, gaya bahasa ialah rupa susuk bahasa yang dipakai apabila bercakap atau mengarang. ◦ Gaya bahasa bermaksud cara atau ragam bahasa itu dipakai khususnya dalam tulisan atau karangan. ◦ Gaya bahasa juga bermaksud gaya seseorang penulis menggunakan bahasa dan ia adalah wahana yang paling sempurna untuk manusia menyampaikan amanatnya. Justeru, penguasaan bahasa sangat penting bagi manusia. ◦ Awang Sariyan pernah mengatakan bahawa “kebanyakan orang lebih senang berbicara tentang gaya bahasa kerana aspek inilah yang menonjolkan identiti seorang penulis.” (Fadzil Zainol, 2012).
  • 4. BIODATA PENGARANG ◦ Ahmad Kamal bin Abdullah. ◦ Lebih dikenali dengan nama pena Kemala. ◦ Dilahirkan di Gombak, Selangor, pada 30 Januari 1941. ◦ Beliau terdidik di Maktab Perguruan Sultan Idris, Tanjong Malim (1958-1963). ◦ Beliau menjadi guru di sekolah rendah di Tanjung Karang dan Teluk Gong, Pelabuhan Kelang untuk beberapa tahun. ◦ Pada Mac 1968, beliau berkhidmat di Dewan Bahasa dan Pustaka dengan jawatan pertamanya sebagai penyunting. ◦ Kemudian, beliau pernah bertugas sebagai redaksi Dewan Sastera, menjadi Pegawai Penyelidik, Pemangku Ketua Bahagian Sastera dan seterusnya sebagai Ketua Bahagian Kesusasteraan Bandingan.
  • 5. ◦ Pernah menjadi editor jurnal puisi Perisa, editor penyelaras Dewan Masyarakat, Dewan Bahasa dan Dewan Budaya. ◦ Beliau juga pernah menjadi pensyarah penulisan kreatif di Universiti Malaya pada tahun 1991 dan 2002. ◦ Kemala menerima Ijazah Sarjana Muda dan Sarjana Kesusasteraan (lulus dengan cemerlang) daripada Universiti Sains Malaysia (1980, 1985). ◦ Pada tahun 2000, beliau menerima Ijazah Doktor Falsafah (Persuratan Melayu) daripada Universiti Kebangsaan Malaysia dengan mempertahankan disertasi berjudul “Simbolisme dalam Puisi Islam di Malaysia 1970-1990”. ◦ Latihan ilmiahnya berjudul “Intelektualisme dalam Puisi Latiff Mohidin dan Muhammad Haji Salleh”. ◦ Manakala untuk Ijazah Sarjana, beliau menulis tesis berjudul “Unsur-unsur Islam dalam Puisi Melayu Moden”.
  • 6. TEORI STILISTIK ◦ Stilistik ialah ilmu tentang stail atau gaya yang dihubungkan dengan pemakaian atau penggunaan bahasa. ◦ Bertujuan untuk menyerlahkan dan menunjukkan keupayaan pengarang atau penulis menggunakan bahasa sebagai alat untuk mengungkapkan pemikiran yang bersifat imaginatif, figuratif, simbolik dan memiliki unsur-unsur estetika. ◦ Gaya bahasa yang merujuk kepada jenis kaedah kajian linguistik tertentu semasa bahasa digunakan dalam ucapan masyarakat, seperti bahasa sains, undang-undang, agama, debat, sastera atau bahasa kelas sosial yang berbeza. ◦ Dengan erti kata lain, ilmu stilistik adalah ilmu linguistik yang kemudiannya diperluas dalam bidang sastera dengan menekankan kajian tentang bahasa.
  • 7. ◦ Boleh dibahagikan kepada dua perkara iaitu;  Kelainan bahasa yang mengandungi bentuk gaya bahasa pengulangan, penyirnaan, perbandingan, pertautan dan pertentangan.  Pemakaian bahasa yang tercakup dalam bidang linguistik seperti fonologi, morfologi, sintaksis dan semantik
  • 8.
  • 9. GAYA BAHASA ◦ SIMILE – perumpamaan yang secara jelas mengungkapkan sesuatu perbandingan atau sesuatu yang dianggap sama dengan menggunakan kata seperti bak, laksana, seperti, penaka, ibarat, macam, bagai dan serupa. ◦ PLEONASME – penggunaan kata yang berlebih-lebihan dan tidak perlu dalam ayat. Kata-kata yang berlebihan itu, sekiranya digugurkan dan dibuang daripada struktur ayat, penyirnaan itu tidak menjejaskan makna ayat. ◦ METAFORA – pemakaian kata atau ungkapan yang menerbitkan makna yang lain daripada makna tersurat atau penggunaan kata-kata untuk menyatakan erti yang berbeza daripada sebenarnya. ◦ INVERSI – memfokuskan pembalikan kata-kata yang berbeza daripada susunannya yang lazim atau gaya bahasanya yang menyongsang struktur kata, frasa, atau klausa dalam ayat. ◦ SINKOPE – pengguguran huruf sisipan atau suku kata sisip bagi perkataan atau dengan menghilangkan huruf tengah atau suku kata tengah bagi perkataan
  • 10. SINOPSIS ANNA Anna dan Zaki merupakan dua orang pelajar yang berjumpa di Universiti Cambridge lalu jatuh cinta antara satu sama lain dan mengambil keputusan untuk menikah. Walau bagaimanapun, ayah Anna pada mulanya tidak merestui hubungan mereka kerana risau nasib Anna akan sama seperti ibunya yang mati ditembak oleh komunis kerana ibu Anna telah berkahwin dengan ayah Anna yang juga merupakan pegawai Inggeris yang bekerja sebagai pegawai di ladang getah. Anna tetap memujuk ayahnya untuk menikah dengan Zaki lalu ayahnya merestui hubungan mereka itu. Setelah 4 tahun menikah, Anna menjadi tidak betah tinggal bersama Zaki. Hal ini demikian kerana Zaki banyak menumpukan perhatian kepada ibunya yang sakit dan tidak dapat melihat. Anna inginkan perhatian Zaki tertumpu sepenuhnya kepada Anna dan anak mereka, Tina sahaja. Anna kemudiannya mengambil keputusan untuk meninggalkan Zaki dan anak mereka Tina untuk kembali kepada ayahnya di London. Anna tidak mahu nasibnya sama seperti ibunya yang meninggal disebabkan oleh cinta beza negara ini.
  • 11. SINOPSIS DI BUMI LAIN ‘Di Bumi Lain’ ini mengisahkan tentang perbezaan darjat antara golongan atasan dan golongan bawahan. Golongan atasan ini merujuk kepada mereka yang telah dipilih oleh rakyat bawahan untuk menjadi pemimpin. Manakala, orang bawahan pula merujuk kepada rakyat biasa. Dalam skrip pentas ini, golongan pengemis yang dianggap kotor ini merupakan golongan bawahan. Mereka terkilan dengan sikap Pateh Okaba yang riak dan sombong sedangkan golongan pengemis inilah yang memilih Pateh Okoba sehingga berjaya menjadi seorang yang terpengaruh dan dihormati. Hakim merupakan anak tiri kepada Pateh Okaba. Ibu Hakim iaitu Sitasari berkahwin dengan Pateh Okaba setelah suaminya dikatakan mati ketika berperang dengan Belanda 20 tahun dahulu. Hakim merasakan sesuatu dalam hatinya apabila bertemu dengan lelaki ganjil yang dikatakan gila oleh orang. Lelaki itu digelar ganjil kerana sering berkata-kata tak tentu dengan menggunakan bahasa yang tinggi. Namun, mereka tahu bahawa lelaki ganjil itu bukanlah orang sembarangan. Pateh Okaba mula keresahan apabila mengingati kejahatan yang dilakukan olehnya terhadap Pendekar Kuala apabila bayangannya mula muncul dalam hidupnya. Akhirnya, kehadiran Pendekar Kuala mengejutkan ramai pihak termasuklah Pateh Okaba. Hakim begitu terkejut apabila mengetahui bahawa lelaki ganjil itu merupakan ayah kandungnya. Pendekar Kuala menuntut bela atas apa yang berlaku terhadap keluarganya yang dirampas oleh Pateh Okaba.
  • 12. SINOPSIS MALAM PERHITUNGAN Mengisahkan Farid iaitu seorang pemimpin sebuah parti yang inginkan kemerdekaan dan sanggup melakukan apa sahaja untuk membebaskan negara dari jajahan komunis. Namun, isteri Farid iaitu Intan tidak memahami kerjaya dan perjuangan Farid dan menganggap Farid tidak menyayanginya malah menuduh Farid lebih pentingkan kerjayanya daripada isterinya sendiri. Intan juga menyesal kerana tidak berkhawin dengan Usman, kekasih lamanya dan juga merupakan sahabat kepada Farid. Usman seorang yang cacat dan kerjanya cuma mengarang. Dia sanggup mengorbankan cinta dan perasaannya untuk kebahagiaan sahabatnya.
  • 13. ANALISIS MALAM PERHITUNGAN ANNA DI BUMI LAIN SIMILE “Aku di rumah diumpamakannya seperti payung berhias.” (m/s 8) “Empat tahun aku seperti dalam malam yang gelap, menantikan bercahaya kembali warna cinta dan kebahagiaan ku mimpikan” (m/s 33) “Nafsu tak bermata. Dia seperti keldai di tengah gurun. Api yang pada lalang kering. Takkan kau mahu jadi padang kering yang mengunyah lalang yang tak berharga.” (m/s 62) PLEONASME “Sampai bila mesti Intan bersabar? Man, sampai bila? Sudah tiga hari tiga malam abang Farid tak pulang, entah ke mana-manalah agaknya.” (m/s 4) “Nampaknya tidak ada jalan keluar, doktor. Saya terpaksa beralah, pulang ke London.” (m/s 35) -tiada-
  • 14. MALAM PERHITUNGAN ANNA DI BUMI LAIN METAFORA “Itulah sebabnya. Usah kau nak menipu perasaanmu. Aku tahu sejak dulu lagi. Sejak Dan itu jugalah yang kurasakan sekarang. Lagu hatiku Usman. Kasih sayangku. (m/s 6) -tiada- -tiada- INVERSI “Saya. Ada Farid di rumah?” (m/s 14) “Hanya dia menghadapi masalah mata ibunya.” (m/s 35) “Betul ke tidak awak curi…. Hm…. Cakap!” (m/s 59) SINKOPE “Dia tak sayangkan Intan, dia tak sayangkan Intan.” (m/s 4) “Tak mungkin, doktor. Saya dah buat keputusan, saya mesti pergi dari sini. Saya tak mahu terus menjadi korban dalam badai ini.” (m/s 36) “Kau baik hati pada kami….” (m/s 49)
  • 15. RUMUSAN Kesimpulannya, Kemala banyak menggunakan gaya bahasa dalam drama- drama yang beliau hasilkan seperti metafora, sinkope, inversi, simile dan pleonasme. Hal ini sedikit sebanyak menjadi stail beliau sendiri untuk mengekspresikan pemikiran beliau melalui penggunaan gaya bahasa yang pelbagai. Selain daripada memudahkan kefahaman para pembaca atau penonton itu sendiri, Kemala juga menunjukkan pemikirannya yang bersifat imaginatif melalui penggunaan gaya bahasa ini. Tambahan pula, penggunaan gaya bahasa ini mampu menjadikan karya yang dihasilkan oleh Kemala ini mempunyai keunikannya yang tersendiri serta mengindahkan lagi karya tersebut disamping memudahkan kefahaman pembaca.
  • 16. BIBLIOGRAFI Aziz, S. H. A. (2011). Bahasa Melayu 1. Oxford Fajar. Fadzil Zainol (2012). Gaya bahasa dalam puisi Usman Awang. Dipetik daripada https://fadzilzainol.wordpress.com/2012/04/05/1-5-definisi-istilah/ pada 6 Disember 2019 Izwand Yasri (2014). Stilistik. Dipetik daripada http://izwandyasri.blogspot.com/2014/03/stilistik.html pada 8 Disember 2019 Kadir, N. H. B. N. A. (2005). Pengajaran gaya bahasa dalam bahasa Melayu. Jurnal Pengajian Melayu, 16, 37-54. Kadir, N. H. B. N. A. (2005b). Stilistik: Komsas, Tanjung Malim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris. 53 Muhammad Al Afzan bin Ali Hussin (2018). Gaya Bahasa dalam karya sastera. Dipetik daripada https://cikguafzan96.blogspot.com/2018/03/gaya-bahasa-dalam-karya-sastera.html pada 16 Disember 2019