моніторинг укр. мова травень 17

1. Аналіз результатів навчальних досягнень учнів 5-х класів з української мови
травень 2017
Школа
Всього
учнів
Писа
ло
%
Рівні навчальних досягнень
Початковий Середній Достатній Високий Достат + Вис
Кіл-ть % Кіл-ть % Кіл-ть % Кіл-ть % Кіл
-ть
%
№ 1 47 42 89 - - 17 40 18 43 7 17 25 60
№ 2 81 67 83 6 9 24 36 29 43 8 12 37 55
№ 6 69 63 91 9 14 25 40 26 41 3 5 29 46
Гімназія 30 28 93 0 0 4 14 16 57 8 29 24 86
№ 12 38 36 95 4 11 19 53 8 22 5 14 13 36
№ 13 29 24 83 1 4 9 38 13 54 1 4 14 58
№ 17 29 22 76 7 32 7 32 5 23 3 13 8 36
№ 18 36 35 97 2 6 11 31 18 51 4 11
22
62
№ 19 23 23 100 5 22 10 43 5 22 3 13 8 35
№ 22 16 16 100 - - 7 44 8 50 1 6 9 56
№ 26 11 9 82 2 22 4 22 2 23 1 11 3 34
Разом 409 365 89 36 9 137 33 148 36 44 22 192 58
Писали роботу 365 учнів із 409, що становить 89%
Результати навчальних досягнень:
1 рівень – 36 учнів, 9 %
ІІ рівень – 137 учнів, 33%
ІІІ рівень – 148 учнів, 36%
ІУ рівень – 44 учні, 22%
Загальна якість знань становить 58%
Робота показала, що учнями засвоєно якісно матеріал за темами «Лексикологія», «Будова слова», «Правопис апострофа»,
«Головні та другорядні члени речення».

2. Типові помилки:
 правопис префіксів пре-, при-, прі-;
 способи творення слів;
 розділові знаки у складному реченні;
 розділові знаки при вставних словах;
 правила поділу слів для переносу.
.
Шляхи усунення:
- більше приділяти уваги практичним вправам;
- підсилити роботу з самостійної та самоосвітньої діяльності учнів;
- посилити контроль щодо розвитку навичок самостійного читання учнів;
- на уроках здійснювати диференційований підхід до учнів;
- проводити індивідуальні консультації для учнів.

3. Аналіз результатів навчальних досягнень учнів 9-х класів з української мови
Травень 2017
Школа
Всього
учнів
Писа
ло
%
Рівні навчальних досягнень
Початковий Середній Достатній Високий Достат + Вис
Кіл-ть % Кіл-ть % Кіл-ть % Кіл-ть % Кіл-ть %
№ 1 40 38 95 - - 7 18 22 58 9 24 31 82
№ 2 56 43 77 17 39 14 33 5 12 7 16 12 28
№ 6 37 27 73 8 30 5 18 10 37 4 15 14 52
Гімназія 35 35 100 0 0 6 17 21 60 8 23 29 83
№ 12 37 35 95 4 11 15 43 8 23 8 23 16 46
№ 13 21 17 81 4 24 5 28 6 36 2 12 8 48
№ 17 28 21 75 6 29 8 38 7 33 - - 7 33
№ 18 27 23 85 2 9 8 35 7 30 6 26 13 56
№ 19 19 19 100 2 10 6 32 7 37 4 21 11 48
№ 22 28 25 89 1 4 11 44 9 36 4 16 13 52
№ 26 17 15 88 - - 5 33 10 67 - - 10 67
Разом 345 298 86 44 15 90 30 112 38 52 17 164 55
Писали роботу 298 учнів із 345, що складає 86%.
Результати навчальних досягнень:
1 рівень – 44 учні, 15%
ІІ рівень – 90 учнів, 30%
ІІІ рівень –112 учнів, 38%
ІУ рівень – 52 учні, 17%
Загальна якість знань становить 55%
У диктанті було допущено такі типові помилки:
- правопис м’якого знака;

4. - подвоєння приголосних;
- правопис складних прикметників;
- велика буква у власних назвах;
- розділові знаки у складнопідрядних реченнях;
- розділові знаки при вставнихсловах.
Для ліквідації прогалин у знаннях потрібно продовжувати:
на уроках систематично повторювати правила, на які були допущені помилки у диктанті;
вести корекційну роботу;
посилити самоосвітню діяльність учнів;
на уроках здійснювати диференційований підхід до учнів;
проводити індивідуальні консультації для учнів.