3. - набуття молоддю соціального досвіду;
- успадкування духовних надбань
українського народу;
- досягнення високої культури
міжнаціональних взаємин;
- формування в молоді рис громадянина
Української держави;
- розвинення духовності, прищеплення
моральності, художньо-естетичної,
правової, трудової, екологічної культури.
- забезпечення умов для
самореалізації особистості відповідно
до її здібностей, суспільних і власних
інтересів;
- формування національної свідомості
та людської гідності, любові до рідної
землі, родини, свого народу, бажання
працювати задля розквіту держави,
готовності її захищати;
- виховання правової культури –
поваги до Конституції, державної
символіки, знання та дотримання
законів.
«громадянин – патріот – гуманіст»
Громадянин: громадянська свідомість,
обов’язок, громадянська гідність,
громадянська активність
Патріот: розуміння і сприйняття
української ідеї, готовність до захисту
своєї Батьківщини.
Гуманіст: доброта, толерантність,
справедливість, щирість, сумлінність,
взаємоповага, принциповість,
непримиренне ставлення до фальші,
цинізму, лицемірства, підлабузництва.
- спостереження;
- діалог, дебати;
- полеміка, круглий стіл;
- моделювання.
- тематичні уроки;
- виховні години;
- фестивалі та свята;
- дні національної культури;
- зустрічі;
- гурткова робота.
4. Яким має бути випускник
школи?
Освічені українці,
всебічно розвинені,
відповідальні
громадяни і патріоти,
здатні до інновацій
САМЕ ВОНИ ПОВЕДУТЬ
УКРАЇНСЬКУ ЕКОНОМІКУ
ВПЕРЕД У XXI СТОЛІТТІ