SlideShare a Scribd company logo
1 of 32
SOAL IPA BIOLOGI PAKET 6
Pilihlah salah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang pada huruf a, b,
c atau d Pada Lembar Jawaban!
1. Ilmu yang mempelajari tentang pewarisan sifat dari imduk kepada
keturunannya disebut . . . .
a. Embriologi
b. Genetika
c. Energenetika
d. Palentologi
2. Bagian inti sel yang mengandung pembawa sifat keturunan adalah . . . .
a. Nukleus
b. Nukleolus
c. Organ
d. Kromosom
3. Bentuk hidung dan mata siswa didalam kelas tidak ada yang sama. Perbedaan
sifat atau ciri bentuk hidung dan mata tersebut diatur oleh . . . .
a. Gen
b. Kromosom
c. Inti sel
d. Plasma sel
4. Seorang anak memiliki karakter dan wajah mirip dengan kedua orang tuanya.
Hal ini disebabkan adanya . . . .
a. Pencampuran kedua sifat orang tua menghasilkan sifat baru
b. Sifat dari kedua orang tuanya diturunkan melalui gen
c. Sifat dari kedua orang tuanya diturunkan melalui darah
d. Sifat dari kedua orang tuanya diturunkan melalui sel somatic
5. Sel telur manusia yang telah dibuahi mengandung 46 kromosom yang berasal
dari . . . .
a. 20 kromosom sel sperma dan 26 kromosom sel telur
b. 23 kromosom sel sperma dan 23 kromosom sel telur
c. 23 kromosom sel testis dan 23 kromosom sel ovarium
d. 24 kromosom sel sperma dan 22 kromosom sel telur
6. Pada dasarnya orang yang melakukan persilangan antara dua jenis tanaman
mengharapkan hasil persilangan tersebut akan . . . .
a. Menghasilkan mutan
b. Memiliki sifat baik induk jantan
c. Memiliki sifat baik induk betina
d. Memiliki sifat baik induk induknya
7. Apabila sel–sel tubuh suatu organisme memiliki 40 buah kromosom, maka
dalam sel gametnya terdapat kromosom sebanyak . . . .
a. 20 buah
b. 26 pasang
c. 40 buah
d. 40 pasang
8. Setiap sel tubuh manusia mengandung . . . .
a. 20 kromosom
b. 23 kromosom
c. 40 kromosom
d. 46 kromosom
9. Pernyataan yang benar berikut ini adalah . . . .
a. Pembentukan sel kelamin terjadi secara mitosis, didahului oleh
pembelahan meiosis
b. Pembentukan sel kelamin terjadi secara meiosis, didahului oleh
pembelahan mitosis
c. Pembentukan sel terjadi secara meiosis tanpa didahului oleh pembelahan
mitosis
d. Pembentukan sel kelamin terjadi secara mitosis tanpa didahului oleh
pembelahan meiosis
10. Jumlah kromosom pada putik tomat adalah 12 buah, maka pada setiap sel
batang tomat terdapat kromosom sebanyak . . . .
a. 20
b. 36
c. 24
d. 48
11. Apabila keturunan dari persilangan mempunyai sifat yang tidak mirip
dengan salah satu dari kedua induknya, melainkan mempunyai sifat antara
keduanya, disebut . . . .
a. Dominan
b. Resesif
c. Intermediet
d. Homozigot
12. Jika warna kulit putih (P) bersifat dominan, sedangkan warna kulit cokelat (p)
bersifat resesif, maka susunan gen untuk sifat warna putih yang mungkin
adalah . . . .
a. PP dan Pp
b. pp
c. PP
d. Pp
13. Diperoleh beberapa individu dengan tipe genotipe TT, Tt, tt, TTRR, TtRr.
Individu yang heterozigot adalah . . . .
a. TT, TTRR
b. Tt, TtRr
c. T, tt
d. TtRr, tt
14. Gen berwarna merah dan putih berinteraksi secara intermedier. Jika hasil
persilangan bunga pukul empat warna merah dan bunga pukul empat warna
putih menghasilkan bunga pukul empat warna merah muda, maka genotipe
kedua induknya adalah . . . .
a. MM dan mm
b. Mm dan Mm
c. mm dan mm
d. Mm dan mm
15. Sifat atau ciri yang selalu muncul pada keturunannya merupakan sifat atau
ciri salah satu induknya dinamakan . . . .
a. Resesif
b. Dominan
c. Homozigot
d. Heterozigot
16. Sifat yang tampak pada organisme seperti hidung mancung dan rambut
keriting disebut . . . .
a. Genotipe c. Stereotipe
b. Fenotipe d. Prototipe
17. Huruf P atau parental pada bagian persilangan berarti . . .
a. Pembastaran
b. Induk
c. Keturunan
d. Sifat tampak
18. Suatu organisme memiliki genotipe RrBb. Huruf R, r, B, atau b disebut
sebagai . . . .
a. Alel
b. Gen
c. Fenotipe
d. kromosom
19. Seorang ayah bergolongan darah A homozigot. Kemungkinan golongan
darah pada anak–anaknya adalah . . . .
a. A dan AB
b. AB
c. A dan B
d. O
20. Suatu organisme resesif sering tidak tampak pada fenotipe keturunannya
karena . . . .
a. Tertutup oleh sifat dominan
b. Sifat resesif hilang
c. Memiliki gen homozigot
d. Sifat resesif tidak berpengaruh
21. Penjelasan berikut tentang pengertian persilangan monohibrid yang benar
adalah . . . .
a. Antara dua individu dengan satu sifat beda
b. Antara dua individu dengan dua sifat beda
c. Persilangan yang bersifat dominan resesif
d. Persilangan yang bersifat intermediet
22. Perhatikan gambar dibawah ini!
(Bunga) x (Bunga)
Merah Putih
(Bunga)
Merah muda
Berdasarkan diagram di atas dapat diketahui bahwa sifat . . . .
a. Merah dominan
b. Putih resesif
c. Putih dominan
d. Merah dan putih intermediet
23. Perhatikan diagram persilangan di bawah ini:
P (Biji kacang) ><(Biji kacang)
Cokelat Putih
F1 (Biji kacang)
Cokelat
Sifat keturunan pada F2 apabila F1 disilangkan antar sesamanya adalah . . . .
a. 2 cokelat : 1 putih
b. 3 putih : 1 cokelat
c. 1 cokelat : 2 cokelat muda : 1 putih
d. Semuanya cokelat
24. Persilangan bunga merah dengan bunga putih menghasilkan bunga warna
merah muda. Persilangan tersebut menunjukkan sifat–sifat berikut, kecuali . .
. .
a. Monohibrid
b. Intermediet
c. Warna merah bersifat dominan
d. Memiliki satu sifat beda
25. Disilangkan antara Mirabilis jalapa warna merah dengan warna putih
menghasilkan F1 warna merah muda. Kemudian F1 disilangkan sesamanya
ternyata diperoleh F2 warna merah, merah muda, dan putih. Perbandingan
fenotipe F2 adalah . . . .
a. 1 : 2 : 1
b. 3 : 1
c. 3 : 2 : 1
d. 9 : 3 : 3 : 1
26. Jika ayah memiliki golongan darah A heterozigot sedangkan ibu memiliki
golongan darah B heterozigot, kemungkinan golongan darah anaknya
adalah...
a. A dan B
b. A dan AB
c. A, AB, dan B
d. A, B, AB, dan O
27. Kacang berkulit biji keriput homozigot resesif dikawinsilangkan dengan
kacang berkulit licin heterozigot dominan. Sifat kulit keriput resesif terhadap
sifat kulit licin. Keturunan yang dihasilkan memiliki sifat . . . .
a. Semuanya berkulit licin heterozigot
b. Semuanya berkulit keriput homozigot
c. 50% berkulit licin heterozigot dan 50% berkulit keriput homozigot
d. 50% berkulit licin homozigot dan 50% berkulit keriput homozigot
28. Jika bunga berwarna merah bergenotipe Mm disilangkan dengan sesamanya
maka perbandingan fenotipenya adalah . . . .
a. 4 : 0
b. 1 : 2 : 1
c. 4 : 1
d. 3 : 1
29. Persilangan antara kelinci berambut hitam dengan kelinci berambut putih
bersifat intermediet. Pada F2 akan diperoleh . . . .
a. 25% hitam, 50% abu-abu, 25% putih
b. 75% hitam, 25% putih
c. 75% abu-abu, 25% putih
d. 50% hitam, 50% putih
30. Tanaman anggrek bulan ungu (UU) disilangkan dengan anggrek bulan ungu
muda (Uu), akan menghasil-kan keturunan dengan fenotipe. . . .
a. ungu, ungu muda
b. ungu, putih
c. ungu, ungu muda
d. ungu, ungu muda, putih
31. Kucing dengan warna rambut hitam mempunyai ekor panjang heterozigot
dapat diberi lambang . . . .
a. HHPP
b. HHpp
c. Hhpp
d. hhpp
32. Dalam persilangan dihibrid dominan resesif, jika F1 disilangkan sesamanya,
maka akan diperoleh fenotipe F2 dengan perbandingan . . . .
a. 3 : 6 : 3 : 1
b. 9 : 3 : 3 : 1
c. 9 : 6 : 1
d. 9 : 6 : 3 : 1
33. Suatu tanaman padi berfenotipe umur pendek, bulir banyak dengan genotipe
(PpBb). Gamet yang dapat dibentuk padi tersebut adalah . . .
a. PB, Pb, pB, pb
b. pB, pb, pB, pb
c. PP, Pp, BB, Bb
d. Pp, pp, Bb, bb
34. Disilangkan marmot jantan rambut pendek warna hitam dengan marmot
betina rambut panjang cokelat, diperoleh keturunan pertama rambut pendek
warna hitam. Jika F1 disilangkan sesamanya maka banyaknya marmot
berambut pendek warna hitam adalah . . . .
a. c.
b. d.
35. Jika tanaman berbiji bulat dan berwarna kuning dengan genotipe BbKk
disilangkan dengan sesamanya (BbKk) maka hasil yang bergenotipe BBKK
jumlahnya adalah . . . .
a. 16 c. 8
b. 3 d. 1
36. Tanaman tomat bulat warna merah disilangkan dengan tomat gepeng warna
kuning. Gepeng dan kuning bersifat dominan. Keturunan F2 yang berbentuk
gepeng warna merah sebanyak . . . bagian.
a. c.
b. d.
37. Pada persilang kacang ercis bulat kuning dengan kacang ercis kisut hijau
pada keturunan pertamanya semuanya berwarna bulat kuning. Jika keturunan
pertama ini disilangkan sesamanya maka akan dihasilkan perbandingan
fenotipe bulat kuning : bulat hijau : kisut kuning : kisut hijau adalah . . . .
a. 1 : 1 : 1 : 1 c. 3 : 2 : 2 : 1
b. 3 : 1 : 1 : 1 d. 9 : 3 : 3 : 1
38. P : merah-bulat X putih-lonjong
MMBB mmbb
G : MB mb
F-1: MmBb(merah-bulat)
F-2: F-1 X F-1
MmBb MmBb
Gamet : MB, Mb, mB, mb
F-2
MB Mb mB mb
MB MMBB
1
MMBb
2
MmBB
3
MmBb
4
Mb MMBb
5
MMbb
6
MmBb
7
Mmbb
8
mB MmBB
9
MmBb
10
mmBB
11
mmBb
12
mb MmBb
13
Mmbb
14
mmBb
15
Mmbb
16
Dari bagan diatas, individu yang memiliki fenotipe merah-bulat adalah...
a. 2,4,7, dan 9 c. 4,7,11, dan 15
b. 3,6,10, dan 12 d. 5,6,10, dan 13
39. Persilangan antara kacang ercis berbiji bulat warna hijau (BBkk) dengan
kacang ercis berbiji kisut warna kuning (bbKK) dihasilkan keturunan
pertama semuanya berbiji bulat warna kuning (BbKk). Bila keturunan
pertama disilangkan sesamanya, berapa persen keturunan kesemua yang
bergenotipe sama dengan keturunan kedua yang bergenotipe sama dengan
keturunan per-tama?
a. 18,75% c. 25,00%
b. 37,50% d. 56,25%
40. Sifat rambut hitam pada kelinci dominan terhadap sifat rambut putih dan
sifat rambut kasar dominan terhadap sifat rambut halus. Disilangkan seekor
kelinci berambut hitam kasar dengan kelinci berambut hitam halus, semua
keturunan pertamanya (F1) berupa kelinci berambut hitam kasar. Jika
keturunan pertama disilangkan sesamanya, perbandingan fenotip kelinci
berambut hitam halus: putih kasar : putih halus : hitam kasar pada F2 adalah
. . . .
a. 9 : 5 : 1 : 1 c. 9 ; 3 : 3 : 1
b. 9 : 4 : 2 : 1 d. 3 : 3 : 1 : 9
41. Genotipe galur murni memiliki ciri . . . .
a. Selalu homozigot
b. Dapat heterozigot atau homozi-got
c. Selalu heterozigot
d. Keturunan yang bersifat unggul
42. Contoh padi varietas baru yang dihasilkan oleh BATAN melalui Pusat
Penelitian dan Pengembangan Teknologi Isotop (P3TI) antara lain. . . .
a. Si Gadis, Atomita I, Atomita II
b. Bengawan, Bogowonto, Atomita II
c. Atomita, Cilosari, Situ Gintung
d. Cilosari, Barito, Atomita I
43. Crossbreeding merupakan perkawinan silang antara dua bangsa yang
berdarah murni. Contoh persilangan tersebut adalah . . . .
a. Perkawinan antar sapi Fries Holland dengan sapi Madura
b. Perkawinan antar sapi Santa Gertrudis dengan sapi Madura
c. Perkawinan antar sapi Fries Holland dengan sapi Santa Gertrudis
d. Perkawinan antar sapi Santa Gertrudis dengan sapi Monkey
44. Salah satu tujuan mempelajari ilmu genetika adalah . . . .
a. Untuk mengetahui perbandingan keturunannya
b. Untuk mengetahui sifat–sifat yang diwariskan kepada keturunannya
c. Untuk mengetahui perolehan hasil keturunannya
d. Untuk mengetahui jumlah keturunannya
45. Jenis padi penemuan Dr. H. Siregar, ilmuwan Indonesia, adalah . . . .
a. Bengawan
b. IR
c. C4
d. PB
46. Jenis penyakit yang dapat menurun dari orang tua kepada anaknya antara
lain...
a. Demam berdarah, darah tinggi
b. Darah tinggi, jantung
c. Hemofilia, talasemia
d. Kencing manis, tuberkulosis
47. Berikut ini beberapa contoh padi jenis unggul:
1. Bengawan 4. Sigadis
2. PB 5 5. IR 1561
3. Atomita 6. C4
Jenis padi unggul hasil penelitian IRRI adalah . . .
a. 2 c. 5
b. 3 d. 6
48. Buah jambu biji yang besar-besar dan jumlah bijinya sedikit, kemungkinan
mengalami kelipatan jumlah kromosom (poliploid), hal ini disebabkan . . . .
a. Adanya sifat bervariasi
b. Banyak diberi pupuk
c. Terjadi mutasi
d. Terjadi pembastaran
49. Pernyataan dibawah ini adalah manfaat hasil hibridisasi:
1. Diperoleh hasil percobaan
2. Bertambah pengetahuan
3. Diperoleh galur murni
4. Diperoleh bibit unggul
Tujuan utama dari persilangan yang dilakukan secara terus-menerus adalah .
. .
a. 1 dan 2 c. 2 dan 4
b. 1 dan 3 d. 3 dan 4
50. Dalam perkebunan ditanam tumbuhan berumah satu dan berbunga tidak
sempurna dengan varietas yang sama. Jika alat kelamin jantan pada salah
satu pohon masak lebih dahulu, maka akan terjadi . . . .
a. Penyerbukan bastar
b. Penyerbukan silang
c. Penyerbukan sendiri
d. Penyerbukan serumah
51. Bioteknologi adalah . . . .
a. Teknologi tentang makhluk hidup
b. Cara-cara peningkatan produksi pangan
c. Pemanfaatan makhluk hidup atau bahannya untuk menghasilkan suatu
produk yang berguna bagi manusia
d. Cara-cara memperoleh sumber makanan baru yang behubungan dengan
zat kimia tertentu
52. Mutan merupakan organisme yang memiliki sifat yang terjadi akibat . . . .
a. Penyimpangan pola kromosom dan diturunkan
b. Hasil perkawinan dan diturunkan
c. Hasil reproduksi dan tidak diturunkan
d. Penyimpangan pola kromosom dan tidak diturunkan
53. Biogas merupakan hasil bioteknologi yang dapat dimanfaatkan sebagai . . . .
a. Sumber energi alternatif
b. Bahan makanan sumber protein
c. Pupuk alami
d. Penyedia cadangan oksigen
54. Usaha manusia dalam mengembangkan makhluk hidup untuk memecahkan
masalah yang dihadapi dengan memanipulasi tahap-tahap tertentu dalam
proses reproduksinya dinamakan . . . .
a. Rekayasa reproduksi
b. Rekayasa kehidupan
c. Rekayasa genetik
d. Rekayasaperkembangan
55. Bioteknologi yang dilakukan dengan cara menyisipkan DNA dengan sifat
tertentu kedalam gen organisme untuk mendapatkan keturunan yang sesuai
dengan keinginan disebut . . . .
a. Inseminasi buatan
b. Kloning
c. Kultur jaringan
d. Rekombinasi
56. Untuk memperbanyak keturunan tumbuhan budidaya dalam waktu singkat
dan bersifat seperti induknya dapat menggunakan sel/jaringan induk yang
dibiakkan dalam media khusus, yang disebut metode . . . .
a. Mikro jaringan
b. Kultur jaringan
c. Fermentasi jaringan
d. Rekayasa jaringan
57. Cara yang baik untuk mengawetkan makanan dan menghambat pertunasan
pada umbi-umbian adalah . . . .
a. Menyimpan dalam lemari es
b. Radiasi dengan sinar radioaktif
c. Penyuntikan dengan zat kimia tertentu
d. Sterilisasi dengan pemanasan tinggi
58. Sel tumbuhan memiliki sifat totipotensi yang tinggi sehingga sel atau
jaringan dapat dikembangkan. Totipotensi merupakan kemampuan sel . . . .
a. Tumbuh dan menjadi besar
b. Melebur kedalam sel yang sama
c. Membelah dan membentuk individu baru yang sempurna
d. Membelah dan membentuk individu baru yang bersifat beda dengan
induknya
59. Bioteknologi merupakan gabungan ilmu-ilmu untuk meningkatkan
kesejahteraan manusia, yaitu antara lain ilmu . . . .
a. Biologi, geologi, antropologi, kimia, dan fisika
b. Biologi molekuler, biokimia, fifiologi, biologi, dan fisika
c. Biologi, biokimia, geofisika, antropologi, atom, dan nuklir
d. Biologi, biokimia, mikrobiologi, biologi molekuler, genetika, dan fisika
60. Bioteknologi bermanfaat dalam berbagai hal seperti pernyataan berikut,
kecuali . . . .
a. Mendapatkan bibit unggul
b. Mengatasi kekurangan pangan
c. Memproduksi tanaman varietas unggul dalam jumlah besar
d. Menggantikan jamur dengan zat kimia tertentu dalam pembuatan tempe
dan tape
61. Bioteknologi konvensional dilakukan berdasarkan pengalaman yang
diwariskan turun-temurun dengan . . . .
a. Melalui penelitian ilmiah
b. Tanpa menerapkan prinsip ilmiah
c. Uji coba berulang-ulang
d. Tanpa memanfaatkan mikroorganisme
62. Produk-produk bioteknologi berikut termasuk kelompok produk
bioteknologi konvensional, kecuali . . . .
a. Yoghurt, keju, asinan
b. Kecap, tempe, dan oncom
c. Enzim, antibiotik, dan vaksin
d. Tapai, bir, dan manisan
63. Tahap-tahap pembuatan tempe adalah sebagai berikut:
1. Kedelai dicuci bersih dan dikukus
2. Mengelupaskan kulitnya
3. Kedelai dicuci dan direndam semalam
4. Taburkan ragi tempe, campurkan rata
5. Biarkan dingin
6. Kedelai dibungkus dengan daun atau dimasukkan ke dalam plastik yang
dilubangi
Urutan yang benar dalam pembuatan tempe adalah . . . .
a. 1,2,3,4,5, dan 6
b. 2,3,1,5,4, dan 6
c. 3,2,1,5,4, dan 6
d. 3,2,1,4,5, dan 6
64. Jika dalam pembuatan tape, tempe, dan oncom, peragian dilakukan saat
bahan belum dingin, ragi akan . . . .
a. Mati dan tidak tejadi fermentasi
b. Berbiak lebih cepat dan fermentasi berlebihan
c. Menjadi lebih keras dan menghambat fermentasi
d. Melemah dan fermentasi lambat
65. Perhatikan daftar bahan makanan berikut!
1. Kecap
2. Mentega
3. Gula
4. Tempe
5. Mie
6. Minyak goreng
7. Roti tawar
8. Daging
Makanan yang proses pembuatannya tanpa melalui fermentasi
mikroorganisme adalah . . . .
a. 1,2, dan 3
b. 4,5, dan 6
c. 3,5, dan 8
d. 5,6, dan 7
66. Fermentasi merupakan proses penguraian bahan organik oleh
mikroorganisme dalam keadaan . . . .
a. Aerob menghasilkan panas dan gas CO2
b. Anaerob menghasilkan panas dan gas CO2
c. Aerob memerlukan panas dan gas CO2
d. Anaerob tidak memerlukan oksigen tetapi perlu panas dan gas CO2
67. Dalam proses fermentasi terjadi persamaan reaksi fermentasi sebagai
berikut...
a. C6H12O6 ragi 2CO2 + 2C2H5OH+energi
b. C6H12O6 + 2CO2 ragi 2C2H5OH+energi
c. 2C2H5OHragi C6H12O6 + 2CO2 +energi
d. 2C2H5OH + 2CO2 ragi C6H12O6 +energi
68. Zat pewarna oranye atau merah alami yang aman untuk pewarna makanan
dihasilkan oleh jamur . . . .
a. Saccharomyces
b. Rhizobium
c. Neurospora sitophila
d. Acetobacter sp
69. Pembuatan tuak dan bir melalui proses fermentasi. Tuak dibuat dari bahan
baku . . . sedangkan bir . . . .
a. Ketan, kedelai
b. Kecambah biji padi-padian, kecambah ketan
c. Ketan, kecambah biji padi-padian
d. Tepung ketan, tepung kecambah dikeringkan
70. Bahan dasar kedelai diproses oleh bakteri Aspergillus soyae dalam
pembuatan...
a. Keju
b. Kecap
c. Yoghurt
d. Tapai singkong
71. Obat-obatan berikut merupakan zat antibiotik produk bioteknologi, kecuali .
. .
a. Penisilin
b. Streptomisin
c. Antalgin
d. Sefalosporin
72. Perbedaan pembuatan tempe dan oncom terlihat dari bahan dasarnya dan
jamur yang memprosesnya, yaitu tempe terbuat dari . . . sedangkan oncom
terbuat dari . . . .
a. Kedelai dibantu jamur Rhizopus sp, ampas kedelai dengan jamur
Neurospora sitophila
b. Kedelai dengan jamur Neurospora, ampas kedelai dengan Rhizopus sp
c. Ampas kedelai dengan Rhizopus sp, Kedelai dengan jamur Neurospora
d. Ampas kedelai dengan Neurospora, Kedelai dengan jamur Rhizopus sp
73. Pada tape sering timbul rasa masam (kecut). Hal ini disebabkan akibat pada
proses fermentasi tape dihasilkan . . . .
a. Alkohol
b. Asam laktat
c. Glukosa
d. Asam cuka
74. Bakteri Streptococcus, Lactobacillus, dan Pediococus berperan mengubah
gula menjadi asam laktat dalam pembentukan . . . .
a. Keju dari air susu
b. Sayuran fermentasi untuk acar
c. Brem dari fermentasi ketan hitam
d. Tauco, brem, kecap, dan yoghurt
75. Dalam pembuatan keju terjadi proses-proses berikut:
1. Membunuh bakteri berbahaya
2. Mengubah gula susu menjadi asam susu
3. Menggumpalkan susu
4. Membuang bagian cair
5. Mencerna protein dan lemak menjadi asam amino dan asam lemak
6. Meningkatkan aroma dan rasa
Enzim renin akan berperan dalam proses . . .
a. 1,2, dan 3
b. 2,3, dan 4
c. 3,5, dan 6
d. 4,5, dan 6
76. Jenis obat antibiotik yang pertama kali ditemukan adalah . . . oleh . . . .
a. Penisilin oleh Alexander Fleming
b. Streptomisin oleh Dr Lind
c. Sefalosporin oleh Robert Koch
d. Tetrasiklin oleh Louis Pasteur
77. Perbedaan antara bioteknologi konvensional dengan bioteknologi modern
adalah pada bioteknologi modern . . . .
a. Memanfaatkan peran mikroorganisme
b. Melibatkan rekayasa genetika (DNA)
c. Menghasilkan produk barang
d. Prosesnya berlangsung secara anaerob
78. Fungsi penambahan asam cuka pada pembuatan nata de coco adalah untuk . .
. .
a. Mengendapkan protein
b. Mencegah kontaminasi
c. Mengatur fermentasi
d. Mengatur keasam medium
79. Nata de coco adalah salah satu produk bioteknologi yang menggunakan jasa
mikroorganisme . . . .
a. Acetobacter xylinum
b. Lactobacillus bulgaricus
c. Saccaromices cerevisiae
d. Dostreptococcus thermophilus
80. Perhatian tabel berikut!
No Produk Mikroorganisme
I Kecap Aspergillus wentii
II Bir Lactobacillus bulgaricus
III Nata de coco Neurospora sitophila
IV Yoghurt Rhizopus oligosporus
Pasangan yang benar antara produk bioteknologi dan mikroorganisme yang
berperan adalah . . . .
a. I
b. II
c. III
d. IV
81. Rekayasa produksi untuk mendapatkan individu baru dengan jumlah yang
banyak, cepat, dan bebas dari virus dapat dilakukan dengan . . . .
a. Persilangan
b. Kultur jaringan
c. Trangenik
d. Mutasi
82. Manfaat yang diperoleh manusia dari memperbanyak tanaman secara kultur
jaringan adalah . . . .
a. Sifat yang dimiliki tanaman lebih unggu dari induk
b. Bisa memanfaatkan lahan yang masih kosong
c. Dapat menghasilkan buah lebih banyak
d. Tanaman yang diperoleh sangat banyak dan sifatnya sama dengan induk
83. Salah satu contoh dari produk rekayasa genetika adalah . . . .
a. Hormon insulin
b. Plasmid
c. Kaki palsu
d. Jantung buatan
84. Pemuliaan bibit unggul melalui radiasi akan memperoleh keturunan yang
memiliki sifat-sifat . . . .
a. Gabungan dari kedua induknya
b. Yang sama dengan kedua induknya
c. Sesuai induk yang diinginkan
d. Menyimpang dari induk
85. Metode inseminasi (kawin suntik) lebih menguntungkan dalam usaha
mendapatkan bibit unggul, karena ada kemungkinan . . . .
a. Tenaga sapi jantan lebih bermanfaat
b. Sapi betina lebih banyak menghasilkan susu
c. Sapi tahan terhadap penyakit
d. Sapi lebih besar dan banyak menghasilkan daging
86. Kloning pada tumbuhan lebih mudah daripada kloning pada hewan karena . .
. .
a. Mudah dan praktis dilakukan
b. Struktur selnya lebih sederhana
c. Memerlukan waktu yang singkat
d. Pengamatan dapat dilakukan dimanapun
87. Rekayasa reproduksi yang sering dilakukan pada hewan ternak adalah . . . .
a. Kloning
b. Inseminasi buatan
c. Bayi tabung
d. Kultur jaringan
88. Sel-sel dari tubuh manusia atau hewan yang dapat diperbanyak secara invitro
dalam medium buatan akan membentuk individu utuh yaitu . . . .
a. Sel-sel darah dan sel-sel saraf
b. Sel zigot pada tahap blastula
c. Sel gamet jantan atau betina
d. Sel saraf dan sel penyusun organ tubuh
89. Teknologi reproduksi yang menghasilkan individu yang seragam dampak
negatifnya mengancam kelestarian makhluk hidup itu sendiri adalah . . . .
a. Fusi sel
b. Biomining
c. Kultur jaringan
d. Bioremidiasi
90. Penggabungan sel limfosit dengan sel kanker hasil rekayasa genetika
berupa...
a. Insulin
b. Hibridoma
c. Antibodi
d. Antibodi poliklonal
91. Langkah-langkah garis besar dalam rekayasa genetika adalah sebagai
berikut...
a. Isolasi DNA unggul–penggabungan DNA unggul dengan plasmid–
memasukkan DNA yang sudah digabung kedalam sel bakteri–
menciptakan kondisi agar bakteri menggandakan DNA tersebut
b. Mencari plasmid yang memilih DNA unggu–menggabung plasmid
dengan DNA organisme tertentu–memasukkan DNA gabung kembali
kedalam oraganisme tersebut–dibiakkan
c. Membuat DNA rekombinan–menggandakan DNA rekombinan dengan
teknik kultur jaringan
d. DNA plasmid dimasukkan kedalam wahana–DNA digandakan oleh virus
92. Organisme yang telah diubah urutan informasi genetik dalam kromosomnya
dengan cara menyisipkan gen baru kedalam kromosom dinamakan . . . .
a. Kromosom tranfusi
b. Kromosom transfer
c. Organisme transfer
d. Organisme transgenik
93. Teknik yang digunakan dalam doli adalah . . . .
a. Kultur embrio
b. Kultur jaringan
c. Transfer inti ke sel somatik
d. Kultur sel
94. Salah satu contoh keuntungan menggunakan teknik kultur jaringan adalah . .
. .
a. Diperoleh banyak keturunan dengan sifat sama dengan induk
b. Sifat tanaman baru bervariasi
c. Sifat tanaman heterogen
d. Menggunakan perbanyakan secara generatif
95. Metode yang tepat untuk bercocoktanam di daerah perkotaan adalah . . . .
a. Kultur pasir
b. Kultur jaringan
c. Ekstensifikasi
d. Hidroponik
96. Menggabungkan DNA dari satu jenis dengan DNA jenis lain menggunakan
teknik . . . .
a. Plasmid
b. Hibridoma
c. Kloning
d. Rekombinasi gen
97. Di Indonesia sudah mengembangkan teknik tanam dengan cara hidroponok.
Salah satu keunggulan hidroponik adalah . . . .
a. Tidak memerlukan pupuk
b. Rentan terhadap berbagai penyakit
c. Tahan terhadap kadar garam yang tinggi pada tanah
d. Tidak memerlukan lahan yang luas
98. Susunan materi genetik pada organisme transgenik diubah dengan jalan
menyisipkan gen baru yang unggul ke dalam . . . .
a. Kromosom
b. Nukleus
c. Nukleolus
d. Plasma
99. Berikut ini yang bukan merupakan hasil produk bioteknologi modern
adalah...
a. Bibit unggul dari kultur jaringan
b. Tape dan tempe
c. Insulin dan organisme transgenik
d. Vaksin
100.Pada fusi protoplasma biasanya yang digunakan adalah sel . . . .
a. Ovum
b. Sperma
c. Somatis
d. Germinal
KUNCI JAWABAN
No Jwb No Jwb
1. C 26. D
2. D 27. C
3. A 28. D
4. B 29. A
5. D 30. C
6. D 31. C
7. A 32. B
8. D 33. A
9. B 34. D
10. C 35. D
11. C 36. C
12. A 37. D
13. B 38. A
14. A 39 C
15. B 40. D
16. B 41. A
17. B 42. C
18. A 43. A
19. A 44. B
20. A 45. C
21. A 46. C
22. D 47. C
23. A 48. C
24. C 49. D
25 A 50. B
No Jwb No Jwb
51. C 76. A
52. D 77. B
53. A 78. C
54. A 79. A
55. D 80. A
56. B 81. B
57. B 82. D
58. C 83. A
59. D 84. A
60. D 85. B
61. B 86. B
62. C 87. B
63. A 88. B
64. A 89. C
65. C 90. D
66. B 91. B
67. A 92. D
68. C 93. C
69. C 94. A
70. B 95. D
71. D 96. D
72. A 97. D
73. D 98. A
74. A 99. B
75. A 100. C

More Related Content

What's hot

Pola pola hereditas
Pola pola hereditasPola pola hereditas
Pola pola hereditasIsmail Fizh
 
Andy nurmansyah ryan sony-youngky haryanto xii ipa 1
Andy nurmansyah ryan sony-youngky haryanto xii ipa 1Andy nurmansyah ryan sony-youngky haryanto xii ipa 1
Andy nurmansyah ryan sony-youngky haryanto xii ipa 1Youngky Haryanto
 
Biologi kelas 9 bab pewarisan sifat
Biologi kelas 9 bab pewarisan sifatBiologi kelas 9 bab pewarisan sifat
Biologi kelas 9 bab pewarisan sifatMbuTz LumUt Oriza
 
Penyimpangan Pola Hereditas
Penyimpangan Pola HereditasPenyimpangan Pola Hereditas
Penyimpangan Pola Hereditasvigaoliv
 
Biologi pertumbuhan
Biologi pertumbuhanBiologi pertumbuhan
Biologi pertumbuhanAswin Ndraha
 
POLA PEWARISAN SIFAT DAN PENYIMANGAN HUKUM MENDEL (BIOLOGI SMA)
POLA PEWARISAN SIFAT DAN PENYIMANGAN HUKUM MENDEL (BIOLOGI SMA)POLA PEWARISAN SIFAT DAN PENYIMANGAN HUKUM MENDEL (BIOLOGI SMA)
POLA PEWARISAN SIFAT DAN PENYIMANGAN HUKUM MENDEL (BIOLOGI SMA)REVINA SRI UTAMI,S.Pd
 
Biologi XII SMA - Semu Mendel
Biologi XII SMA - Semu MendelBiologi XII SMA - Semu Mendel
Biologi XII SMA - Semu MendelHanifah Nisrina C
 
Penyimpangan Semu Hukum Mendel 1
Penyimpangan Semu Hukum Mendel 1Penyimpangan Semu Hukum Mendel 1
Penyimpangan Semu Hukum Mendel 1Hariyatunnisa Ahmad
 
Penyimpangan Semu Hukum Mendel
Penyimpangan Semu Hukum MendelPenyimpangan Semu Hukum Mendel
Penyimpangan Semu Hukum Mendelevarahma70
 
Penyimpangan semu hukum mendel
Penyimpangan semu hukum mendelPenyimpangan semu hukum mendel
Penyimpangan semu hukum mendelhnffunnisa
 
Interaksi antar-gen
Interaksi antar-genInteraksi antar-gen
Interaksi antar-genJeneng Omega
 
Pola pola-hereditas XII IPA
Pola pola-hereditas XII IPAPola pola-hereditas XII IPA
Pola pola-hereditas XII IPAHusain Anker
 
Pola pola-hereditas SMA
Pola pola-hereditas SMAPola pola-hereditas SMA
Pola pola-hereditas SMAIrhuel_Abal2
 

What's hot (20)

Pola pola hereditas
Pola pola hereditasPola pola hereditas
Pola pola hereditas
 
Andy nurmansyah ryan sony-youngky haryanto xii ipa 1
Andy nurmansyah ryan sony-youngky haryanto xii ipa 1Andy nurmansyah ryan sony-youngky haryanto xii ipa 1
Andy nurmansyah ryan sony-youngky haryanto xii ipa 1
 
POLA HEREDITAS (BIOLOGI SMA)
POLA HEREDITAS (BIOLOGI SMA)POLA HEREDITAS (BIOLOGI SMA)
POLA HEREDITAS (BIOLOGI SMA)
 
Biologi kelas 9 bab pewarisan sifat
Biologi kelas 9 bab pewarisan sifatBiologi kelas 9 bab pewarisan sifat
Biologi kelas 9 bab pewarisan sifat
 
Penyimpangan Pola Hereditas
Penyimpangan Pola HereditasPenyimpangan Pola Hereditas
Penyimpangan Pola Hereditas
 
Biologi pertumbuhan
Biologi pertumbuhanBiologi pertumbuhan
Biologi pertumbuhan
 
Buku cetak!
Buku cetak!Buku cetak!
Buku cetak!
 
POLA PEWARISAN SIFAT
POLA PEWARISAN SIFAT POLA PEWARISAN SIFAT
POLA PEWARISAN SIFAT
 
POLA PEWARISAN SIFAT DAN PENYIMANGAN HUKUM MENDEL (BIOLOGI SMA)
POLA PEWARISAN SIFAT DAN PENYIMANGAN HUKUM MENDEL (BIOLOGI SMA)POLA PEWARISAN SIFAT DAN PENYIMANGAN HUKUM MENDEL (BIOLOGI SMA)
POLA PEWARISAN SIFAT DAN PENYIMANGAN HUKUM MENDEL (BIOLOGI SMA)
 
Biologi XII SMA - Semu Mendel
Biologi XII SMA - Semu MendelBiologi XII SMA - Semu Mendel
Biologi XII SMA - Semu Mendel
 
Penyimpangan Semu Hukum Mendel 1
Penyimpangan Semu Hukum Mendel 1Penyimpangan Semu Hukum Mendel 1
Penyimpangan Semu Hukum Mendel 1
 
Penyimpangan Semu Hukum Mendel
Penyimpangan Semu Hukum MendelPenyimpangan Semu Hukum Mendel
Penyimpangan Semu Hukum Mendel
 
Penyimpangan semu hukum mendel
Penyimpangan semu hukum mendelPenyimpangan semu hukum mendel
Penyimpangan semu hukum mendel
 
hereditas
hereditashereditas
hereditas
 
Interaksi antar-gen
Interaksi antar-genInteraksi antar-gen
Interaksi antar-gen
 
Soal genetika
Soal genetikaSoal genetika
Soal genetika
 
Pola pola-hereditas XII IPA
Pola pola-hereditas XII IPAPola pola-hereditas XII IPA
Pola pola-hereditas XII IPA
 
HEREDITAS
HEREDITASHEREDITAS
HEREDITAS
 
Power poiint-hukum-mendel
Power poiint-hukum-mendelPower poiint-hukum-mendel
Power poiint-hukum-mendel
 
Pola pola-hereditas SMA
Pola pola-hereditas SMAPola pola-hereditas SMA
Pola pola-hereditas SMA
 

Similar to 13144 32166-1-sp

LATIHAN SOAL PEWARISAN SIFAT KELAS 9 SEMESTER 1 TAHUN 2022.pdf
LATIHAN SOAL PEWARISAN SIFAT KELAS 9 SEMESTER 1 TAHUN 2022.pdfLATIHAN SOAL PEWARISAN SIFAT KELAS 9 SEMESTER 1 TAHUN 2022.pdf
LATIHAN SOAL PEWARISAN SIFAT KELAS 9 SEMESTER 1 TAHUN 2022.pdfmuhammad azhar hadi
 
Jumlah macam gamet yang dihasilkan oleh individu bergenotip CcDdEeFFGg adalah...
Jumlah macam gamet yang dihasilkan oleh individu bergenotip CcDdEeFFGg adalah...Jumlah macam gamet yang dihasilkan oleh individu bergenotip CcDdEeFFGg adalah...
Jumlah macam gamet yang dihasilkan oleh individu bergenotip CcDdEeFFGg adalah...ssuserf4c7d9
 
Latihansoalpewarisansifat 161128024126
Latihansoalpewarisansifat 161128024126Latihansoalpewarisansifat 161128024126
Latihansoalpewarisansifat 161128024126Agustinus Wiyarno
 
Soal latihan-osn-biologi 1
Soal latihan-osn-biologi 1Soal latihan-osn-biologi 1
Soal latihan-osn-biologi 1Dadan Suherman
 
SOAL_SMA_BIOLOGI_F17.docx
SOAL_SMA_BIOLOGI_F17.docxSOAL_SMA_BIOLOGI_F17.docx
SOAL_SMA_BIOLOGI_F17.docxMerina Safitri
 
Soal sma biologi_f17
Soal sma biologi_f17Soal sma biologi_f17
Soal sma biologi_f17kiemfull
 
Soal sma biologi_f30
Soal sma biologi_f30Soal sma biologi_f30
Soal sma biologi_f30kiemfull
 
MATERI POWER POINT PEWARISAN SIFAT KELAS 9 .pptx
MATERI POWER POINT PEWARISAN SIFAT KELAS 9 .pptxMATERI POWER POINT PEWARISAN SIFAT KELAS 9 .pptx
MATERI POWER POINT PEWARISAN SIFAT KELAS 9 .pptxSul Fitrah Guro
 
Soal + jawab
Soal + jawabSoal + jawab
Soal + jawabSupro Ana
 
7. Interaksi Gen New.pptx
7. Interaksi Gen New.pptx7. Interaksi Gen New.pptx
7. Interaksi Gen New.pptxMiatiBana
 
Bab 5 Pola-pola Hereditas. coret.pptx
Bab 5 Pola-pola Hereditas. coret.pptxBab 5 Pola-pola Hereditas. coret.pptx
Bab 5 Pola-pola Hereditas. coret.pptxNairaParsa
 
Soal persilangan dihibrid
Soal persilangan dihibridSoal persilangan dihibrid
Soal persilangan dihibridNico Rochmadi
 
Materi Pola Pewarisan Sifat.pdf
Materi Pola  Pewarisan Sifat.pdfMateri Pola  Pewarisan Sifat.pdf
Materi Pola Pewarisan Sifat.pdfDheaKiranaFaiha1
 
PEWARISAN SIFAT kelas sembilan semester ganjil
PEWARISAN SIFAT kelas sembilan semester ganjilPEWARISAN SIFAT kelas sembilan semester ganjil
PEWARISAN SIFAT kelas sembilan semester ganjilRahmatDwiKrestianto2
 
Substansi genetika &amp; hereditas
Substansi genetika &amp; hereditasSubstansi genetika &amp; hereditas
Substansi genetika &amp; hereditasRosyid Amrulloh
 
SOAL GENETIKA KELAS 9 SMP.docx
SOAL GENETIKA KELAS 9 SMP.docxSOAL GENETIKA KELAS 9 SMP.docx
SOAL GENETIKA KELAS 9 SMP.docxagustinasekarpus
 

Similar to 13144 32166-1-sp (20)

LATIHAN SOAL PEWARISAN SIFAT KELAS 9 SEMESTER 1 TAHUN 2022.pdf
LATIHAN SOAL PEWARISAN SIFAT KELAS 9 SEMESTER 1 TAHUN 2022.pdfLATIHAN SOAL PEWARISAN SIFAT KELAS 9 SEMESTER 1 TAHUN 2022.pdf
LATIHAN SOAL PEWARISAN SIFAT KELAS 9 SEMESTER 1 TAHUN 2022.pdf
 
Jumlah macam gamet yang dihasilkan oleh individu bergenotip CcDdEeFFGg adalah...
Jumlah macam gamet yang dihasilkan oleh individu bergenotip CcDdEeFFGg adalah...Jumlah macam gamet yang dihasilkan oleh individu bergenotip CcDdEeFFGg adalah...
Jumlah macam gamet yang dihasilkan oleh individu bergenotip CcDdEeFFGg adalah...
 
Latihansoalpewarisansifat 161128024126
Latihansoalpewarisansifat 161128024126Latihansoalpewarisansifat 161128024126
Latihansoalpewarisansifat 161128024126
 
Pewarisan sifat
Pewarisan sifatPewarisan sifat
Pewarisan sifat
 
LKPD kancing genetika.pdf
LKPD kancing genetika.pdfLKPD kancing genetika.pdf
LKPD kancing genetika.pdf
 
Pewarisan Sifat.pdf
Pewarisan Sifat.pdfPewarisan Sifat.pdf
Pewarisan Sifat.pdf
 
Soal latihan-osn-biologi 1
Soal latihan-osn-biologi 1Soal latihan-osn-biologi 1
Soal latihan-osn-biologi 1
 
SOAL_SMA_BIOLOGI_F17.docx
SOAL_SMA_BIOLOGI_F17.docxSOAL_SMA_BIOLOGI_F17.docx
SOAL_SMA_BIOLOGI_F17.docx
 
Soal sma biologi_f17
Soal sma biologi_f17Soal sma biologi_f17
Soal sma biologi_f17
 
Soal sma biologi_f30
Soal sma biologi_f30Soal sma biologi_f30
Soal sma biologi_f30
 
MATERI POWER POINT PEWARISAN SIFAT KELAS 9 .pptx
MATERI POWER POINT PEWARISAN SIFAT KELAS 9 .pptxMATERI POWER POINT PEWARISAN SIFAT KELAS 9 .pptx
MATERI POWER POINT PEWARISAN SIFAT KELAS 9 .pptx
 
Soal + jawab
Soal + jawabSoal + jawab
Soal + jawab
 
7. Interaksi Gen New.pptx
7. Interaksi Gen New.pptx7. Interaksi Gen New.pptx
7. Interaksi Gen New.pptx
 
Bab 5 Pola-pola Hereditas. coret.pptx
Bab 5 Pola-pola Hereditas. coret.pptxBab 5 Pola-pola Hereditas. coret.pptx
Bab 5 Pola-pola Hereditas. coret.pptx
 
Soal persilangan dihibrid
Soal persilangan dihibridSoal persilangan dihibrid
Soal persilangan dihibrid
 
Materi Pola Pewarisan Sifat.pdf
Materi Pola  Pewarisan Sifat.pdfMateri Pola  Pewarisan Sifat.pdf
Materi Pola Pewarisan Sifat.pdf
 
PEWARISAN SIFAT kelas sembilan semester ganjil
PEWARISAN SIFAT kelas sembilan semester ganjilPEWARISAN SIFAT kelas sembilan semester ganjil
PEWARISAN SIFAT kelas sembilan semester ganjil
 
Un biologi 2011
Un biologi 2011Un biologi 2011
Un biologi 2011
 
Substansi genetika &amp; hereditas
Substansi genetika &amp; hereditasSubstansi genetika &amp; hereditas
Substansi genetika &amp; hereditas
 
SOAL GENETIKA KELAS 9 SMP.docx
SOAL GENETIKA KELAS 9 SMP.docxSOAL GENETIKA KELAS 9 SMP.docx
SOAL GENETIKA KELAS 9 SMP.docx
 

Recently uploaded

ASPEK KIMIA TUBUH dalam ilmu kesehatan dan kebidanan
ASPEK KIMIA TUBUH dalam ilmu kesehatan dan kebidananASPEK KIMIA TUBUH dalam ilmu kesehatan dan kebidanan
ASPEK KIMIA TUBUH dalam ilmu kesehatan dan kebidananriniaandayani
 
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptxInformatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptxMateriSMPTDarulFalah
 
Aksi Nyata PMM - Merancang Pembelajaran berdasarkan Perkembangan Peserta Didi...
Aksi Nyata PMM - Merancang Pembelajaran berdasarkan Perkembangan Peserta Didi...Aksi Nyata PMM - Merancang Pembelajaran berdasarkan Perkembangan Peserta Didi...
Aksi Nyata PMM - Merancang Pembelajaran berdasarkan Perkembangan Peserta Didi...walidumar
 
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptxKegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptxWulanEnggarAnaskaPut
 
Ppt kelompok 6 (preeklamsia ringan).pptx
Ppt kelompok 6 (preeklamsia ringan).pptxPpt kelompok 6 (preeklamsia ringan).pptx
Ppt kelompok 6 (preeklamsia ringan).pptxMeilianiPuspitaSari
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang KesehatanMateri Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang KesehatanTitaniaUtami
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Materi E-modul Ekosistem kelas X SMA.docx
Materi E-modul Ekosistem kelas X SMA.docxMateri E-modul Ekosistem kelas X SMA.docx
Materi E-modul Ekosistem kelas X SMA.docxAmmar Ahmad
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...
PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...
PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...Kanaidi ken
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan Garam
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan GaramMateri Kimfar Asam,Basa,Buffer dan Garam
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan GaramTitaniaUtami
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx
Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptxLokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx
Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptxrani414352
 
kerajaan-kerajaan hindu-budha di indonesia.ppt
kerajaan-kerajaan hindu-budha di indonesia.pptkerajaan-kerajaan hindu-budha di indonesia.ppt
kerajaan-kerajaan hindu-budha di indonesia.pptputrisari631
 

Recently uploaded (20)

ASPEK KIMIA TUBUH dalam ilmu kesehatan dan kebidanan
ASPEK KIMIA TUBUH dalam ilmu kesehatan dan kebidananASPEK KIMIA TUBUH dalam ilmu kesehatan dan kebidanan
ASPEK KIMIA TUBUH dalam ilmu kesehatan dan kebidanan
 
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptxInformatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
 
Aksi Nyata PMM - Merancang Pembelajaran berdasarkan Perkembangan Peserta Didi...
Aksi Nyata PMM - Merancang Pembelajaran berdasarkan Perkembangan Peserta Didi...Aksi Nyata PMM - Merancang Pembelajaran berdasarkan Perkembangan Peserta Didi...
Aksi Nyata PMM - Merancang Pembelajaran berdasarkan Perkembangan Peserta Didi...
 
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptxKegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
 
Ppt kelompok 6 (preeklamsia ringan).pptx
Ppt kelompok 6 (preeklamsia ringan).pptxPpt kelompok 6 (preeklamsia ringan).pptx
Ppt kelompok 6 (preeklamsia ringan).pptx
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang KesehatanMateri Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Materi E-modul Ekosistem kelas X SMA.docx
Materi E-modul Ekosistem kelas X SMA.docxMateri E-modul Ekosistem kelas X SMA.docx
Materi E-modul Ekosistem kelas X SMA.docx
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...
PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...
PELAKSANAAN + Link2 MATERI Training_ "AUDIT INTERNAL + SISTEM MANAJEMEN MUTU ...
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan Garam
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan GaramMateri Kimfar Asam,Basa,Buffer dan Garam
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan Garam
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx
Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptxLokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx
Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx
 
kerajaan-kerajaan hindu-budha di indonesia.ppt
kerajaan-kerajaan hindu-budha di indonesia.pptkerajaan-kerajaan hindu-budha di indonesia.ppt
kerajaan-kerajaan hindu-budha di indonesia.ppt
 

13144 32166-1-sp

  • 1. SOAL IPA BIOLOGI PAKET 6 Pilihlah salah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang pada huruf a, b, c atau d Pada Lembar Jawaban! 1. Ilmu yang mempelajari tentang pewarisan sifat dari imduk kepada keturunannya disebut . . . . a. Embriologi b. Genetika c. Energenetika d. Palentologi 2. Bagian inti sel yang mengandung pembawa sifat keturunan adalah . . . . a. Nukleus b. Nukleolus c. Organ d. Kromosom 3. Bentuk hidung dan mata siswa didalam kelas tidak ada yang sama. Perbedaan sifat atau ciri bentuk hidung dan mata tersebut diatur oleh . . . . a. Gen b. Kromosom c. Inti sel d. Plasma sel 4. Seorang anak memiliki karakter dan wajah mirip dengan kedua orang tuanya. Hal ini disebabkan adanya . . . . a. Pencampuran kedua sifat orang tua menghasilkan sifat baru
  • 2. b. Sifat dari kedua orang tuanya diturunkan melalui gen c. Sifat dari kedua orang tuanya diturunkan melalui darah d. Sifat dari kedua orang tuanya diturunkan melalui sel somatic 5. Sel telur manusia yang telah dibuahi mengandung 46 kromosom yang berasal dari . . . . a. 20 kromosom sel sperma dan 26 kromosom sel telur b. 23 kromosom sel sperma dan 23 kromosom sel telur c. 23 kromosom sel testis dan 23 kromosom sel ovarium d. 24 kromosom sel sperma dan 22 kromosom sel telur 6. Pada dasarnya orang yang melakukan persilangan antara dua jenis tanaman mengharapkan hasil persilangan tersebut akan . . . . a. Menghasilkan mutan b. Memiliki sifat baik induk jantan c. Memiliki sifat baik induk betina d. Memiliki sifat baik induk induknya 7. Apabila sel–sel tubuh suatu organisme memiliki 40 buah kromosom, maka dalam sel gametnya terdapat kromosom sebanyak . . . . a. 20 buah b. 26 pasang c. 40 buah d. 40 pasang 8. Setiap sel tubuh manusia mengandung . . . . a. 20 kromosom
  • 3. b. 23 kromosom c. 40 kromosom d. 46 kromosom 9. Pernyataan yang benar berikut ini adalah . . . . a. Pembentukan sel kelamin terjadi secara mitosis, didahului oleh pembelahan meiosis b. Pembentukan sel kelamin terjadi secara meiosis, didahului oleh pembelahan mitosis c. Pembentukan sel terjadi secara meiosis tanpa didahului oleh pembelahan mitosis d. Pembentukan sel kelamin terjadi secara mitosis tanpa didahului oleh pembelahan meiosis 10. Jumlah kromosom pada putik tomat adalah 12 buah, maka pada setiap sel batang tomat terdapat kromosom sebanyak . . . . a. 20 b. 36 c. 24 d. 48 11. Apabila keturunan dari persilangan mempunyai sifat yang tidak mirip dengan salah satu dari kedua induknya, melainkan mempunyai sifat antara keduanya, disebut . . . . a. Dominan b. Resesif c. Intermediet
  • 4. d. Homozigot 12. Jika warna kulit putih (P) bersifat dominan, sedangkan warna kulit cokelat (p) bersifat resesif, maka susunan gen untuk sifat warna putih yang mungkin adalah . . . . a. PP dan Pp b. pp c. PP d. Pp 13. Diperoleh beberapa individu dengan tipe genotipe TT, Tt, tt, TTRR, TtRr. Individu yang heterozigot adalah . . . . a. TT, TTRR b. Tt, TtRr c. T, tt d. TtRr, tt 14. Gen berwarna merah dan putih berinteraksi secara intermedier. Jika hasil persilangan bunga pukul empat warna merah dan bunga pukul empat warna putih menghasilkan bunga pukul empat warna merah muda, maka genotipe kedua induknya adalah . . . . a. MM dan mm b. Mm dan Mm c. mm dan mm d. Mm dan mm
  • 5. 15. Sifat atau ciri yang selalu muncul pada keturunannya merupakan sifat atau ciri salah satu induknya dinamakan . . . . a. Resesif b. Dominan c. Homozigot d. Heterozigot 16. Sifat yang tampak pada organisme seperti hidung mancung dan rambut keriting disebut . . . . a. Genotipe c. Stereotipe b. Fenotipe d. Prototipe 17. Huruf P atau parental pada bagian persilangan berarti . . . a. Pembastaran b. Induk c. Keturunan d. Sifat tampak 18. Suatu organisme memiliki genotipe RrBb. Huruf R, r, B, atau b disebut sebagai . . . . a. Alel b. Gen c. Fenotipe d. kromosom
  • 6. 19. Seorang ayah bergolongan darah A homozigot. Kemungkinan golongan darah pada anak–anaknya adalah . . . . a. A dan AB b. AB c. A dan B d. O 20. Suatu organisme resesif sering tidak tampak pada fenotipe keturunannya karena . . . . a. Tertutup oleh sifat dominan b. Sifat resesif hilang c. Memiliki gen homozigot d. Sifat resesif tidak berpengaruh 21. Penjelasan berikut tentang pengertian persilangan monohibrid yang benar adalah . . . . a. Antara dua individu dengan satu sifat beda b. Antara dua individu dengan dua sifat beda c. Persilangan yang bersifat dominan resesif d. Persilangan yang bersifat intermediet 22. Perhatikan gambar dibawah ini! (Bunga) x (Bunga) Merah Putih
  • 7. (Bunga) Merah muda Berdasarkan diagram di atas dapat diketahui bahwa sifat . . . . a. Merah dominan b. Putih resesif c. Putih dominan d. Merah dan putih intermediet 23. Perhatikan diagram persilangan di bawah ini: P (Biji kacang) ><(Biji kacang) Cokelat Putih F1 (Biji kacang) Cokelat Sifat keturunan pada F2 apabila F1 disilangkan antar sesamanya adalah . . . . a. 2 cokelat : 1 putih b. 3 putih : 1 cokelat c. 1 cokelat : 2 cokelat muda : 1 putih d. Semuanya cokelat 24. Persilangan bunga merah dengan bunga putih menghasilkan bunga warna merah muda. Persilangan tersebut menunjukkan sifat–sifat berikut, kecuali . . . . a. Monohibrid
  • 8. b. Intermediet c. Warna merah bersifat dominan d. Memiliki satu sifat beda 25. Disilangkan antara Mirabilis jalapa warna merah dengan warna putih menghasilkan F1 warna merah muda. Kemudian F1 disilangkan sesamanya ternyata diperoleh F2 warna merah, merah muda, dan putih. Perbandingan fenotipe F2 adalah . . . . a. 1 : 2 : 1 b. 3 : 1 c. 3 : 2 : 1 d. 9 : 3 : 3 : 1 26. Jika ayah memiliki golongan darah A heterozigot sedangkan ibu memiliki golongan darah B heterozigot, kemungkinan golongan darah anaknya adalah... a. A dan B b. A dan AB c. A, AB, dan B d. A, B, AB, dan O 27. Kacang berkulit biji keriput homozigot resesif dikawinsilangkan dengan kacang berkulit licin heterozigot dominan. Sifat kulit keriput resesif terhadap sifat kulit licin. Keturunan yang dihasilkan memiliki sifat . . . . a. Semuanya berkulit licin heterozigot b. Semuanya berkulit keriput homozigot c. 50% berkulit licin heterozigot dan 50% berkulit keriput homozigot
  • 9. d. 50% berkulit licin homozigot dan 50% berkulit keriput homozigot 28. Jika bunga berwarna merah bergenotipe Mm disilangkan dengan sesamanya maka perbandingan fenotipenya adalah . . . . a. 4 : 0 b. 1 : 2 : 1 c. 4 : 1 d. 3 : 1 29. Persilangan antara kelinci berambut hitam dengan kelinci berambut putih bersifat intermediet. Pada F2 akan diperoleh . . . . a. 25% hitam, 50% abu-abu, 25% putih b. 75% hitam, 25% putih c. 75% abu-abu, 25% putih d. 50% hitam, 50% putih 30. Tanaman anggrek bulan ungu (UU) disilangkan dengan anggrek bulan ungu muda (Uu), akan menghasil-kan keturunan dengan fenotipe. . . . a. ungu, ungu muda b. ungu, putih c. ungu, ungu muda d. ungu, ungu muda, putih
  • 10. 31. Kucing dengan warna rambut hitam mempunyai ekor panjang heterozigot dapat diberi lambang . . . . a. HHPP b. HHpp c. Hhpp d. hhpp 32. Dalam persilangan dihibrid dominan resesif, jika F1 disilangkan sesamanya, maka akan diperoleh fenotipe F2 dengan perbandingan . . . . a. 3 : 6 : 3 : 1 b. 9 : 3 : 3 : 1 c. 9 : 6 : 1 d. 9 : 6 : 3 : 1 33. Suatu tanaman padi berfenotipe umur pendek, bulir banyak dengan genotipe (PpBb). Gamet yang dapat dibentuk padi tersebut adalah . . . a. PB, Pb, pB, pb b. pB, pb, pB, pb c. PP, Pp, BB, Bb d. Pp, pp, Bb, bb 34. Disilangkan marmot jantan rambut pendek warna hitam dengan marmot betina rambut panjang cokelat, diperoleh keturunan pertama rambut pendek warna hitam. Jika F1 disilangkan sesamanya maka banyaknya marmot berambut pendek warna hitam adalah . . . . a. c.
  • 11. b. d. 35. Jika tanaman berbiji bulat dan berwarna kuning dengan genotipe BbKk disilangkan dengan sesamanya (BbKk) maka hasil yang bergenotipe BBKK jumlahnya adalah . . . . a. 16 c. 8 b. 3 d. 1 36. Tanaman tomat bulat warna merah disilangkan dengan tomat gepeng warna kuning. Gepeng dan kuning bersifat dominan. Keturunan F2 yang berbentuk gepeng warna merah sebanyak . . . bagian. a. c. b. d. 37. Pada persilang kacang ercis bulat kuning dengan kacang ercis kisut hijau pada keturunan pertamanya semuanya berwarna bulat kuning. Jika keturunan pertama ini disilangkan sesamanya maka akan dihasilkan perbandingan fenotipe bulat kuning : bulat hijau : kisut kuning : kisut hijau adalah . . . . a. 1 : 1 : 1 : 1 c. 3 : 2 : 2 : 1 b. 3 : 1 : 1 : 1 d. 9 : 3 : 3 : 1 38. P : merah-bulat X putih-lonjong MMBB mmbb G : MB mb F-1: MmBb(merah-bulat) F-2: F-1 X F-1
  • 12. MmBb MmBb Gamet : MB, Mb, mB, mb F-2 MB Mb mB mb MB MMBB 1 MMBb 2 MmBB 3 MmBb 4 Mb MMBb 5 MMbb 6 MmBb 7 Mmbb 8 mB MmBB 9 MmBb 10 mmBB 11 mmBb 12 mb MmBb 13 Mmbb 14 mmBb 15 Mmbb 16 Dari bagan diatas, individu yang memiliki fenotipe merah-bulat adalah... a. 2,4,7, dan 9 c. 4,7,11, dan 15 b. 3,6,10, dan 12 d. 5,6,10, dan 13 39. Persilangan antara kacang ercis berbiji bulat warna hijau (BBkk) dengan kacang ercis berbiji kisut warna kuning (bbKK) dihasilkan keturunan pertama semuanya berbiji bulat warna kuning (BbKk). Bila keturunan pertama disilangkan sesamanya, berapa persen keturunan kesemua yang bergenotipe sama dengan keturunan kedua yang bergenotipe sama dengan keturunan per-tama? a. 18,75% c. 25,00% b. 37,50% d. 56,25% 40. Sifat rambut hitam pada kelinci dominan terhadap sifat rambut putih dan sifat rambut kasar dominan terhadap sifat rambut halus. Disilangkan seekor kelinci berambut hitam kasar dengan kelinci berambut hitam halus, semua keturunan pertamanya (F1) berupa kelinci berambut hitam kasar. Jika keturunan pertama disilangkan sesamanya, perbandingan fenotip kelinci berambut hitam halus: putih kasar : putih halus : hitam kasar pada F2 adalah . . . . a. 9 : 5 : 1 : 1 c. 9 ; 3 : 3 : 1 b. 9 : 4 : 2 : 1 d. 3 : 3 : 1 : 9
  • 13. 41. Genotipe galur murni memiliki ciri . . . . a. Selalu homozigot b. Dapat heterozigot atau homozi-got c. Selalu heterozigot d. Keturunan yang bersifat unggul 42. Contoh padi varietas baru yang dihasilkan oleh BATAN melalui Pusat Penelitian dan Pengembangan Teknologi Isotop (P3TI) antara lain. . . . a. Si Gadis, Atomita I, Atomita II b. Bengawan, Bogowonto, Atomita II c. Atomita, Cilosari, Situ Gintung d. Cilosari, Barito, Atomita I 43. Crossbreeding merupakan perkawinan silang antara dua bangsa yang berdarah murni. Contoh persilangan tersebut adalah . . . . a. Perkawinan antar sapi Fries Holland dengan sapi Madura b. Perkawinan antar sapi Santa Gertrudis dengan sapi Madura c. Perkawinan antar sapi Fries Holland dengan sapi Santa Gertrudis d. Perkawinan antar sapi Santa Gertrudis dengan sapi Monkey 44. Salah satu tujuan mempelajari ilmu genetika adalah . . . . a. Untuk mengetahui perbandingan keturunannya b. Untuk mengetahui sifat–sifat yang diwariskan kepada keturunannya c. Untuk mengetahui perolehan hasil keturunannya
  • 14. d. Untuk mengetahui jumlah keturunannya 45. Jenis padi penemuan Dr. H. Siregar, ilmuwan Indonesia, adalah . . . . a. Bengawan b. IR c. C4 d. PB 46. Jenis penyakit yang dapat menurun dari orang tua kepada anaknya antara lain... a. Demam berdarah, darah tinggi b. Darah tinggi, jantung c. Hemofilia, talasemia d. Kencing manis, tuberkulosis 47. Berikut ini beberapa contoh padi jenis unggul: 1. Bengawan 4. Sigadis 2. PB 5 5. IR 1561 3. Atomita 6. C4 Jenis padi unggul hasil penelitian IRRI adalah . . . a. 2 c. 5 b. 3 d. 6 48. Buah jambu biji yang besar-besar dan jumlah bijinya sedikit, kemungkinan mengalami kelipatan jumlah kromosom (poliploid), hal ini disebabkan . . . .
  • 15. a. Adanya sifat bervariasi b. Banyak diberi pupuk c. Terjadi mutasi d. Terjadi pembastaran 49. Pernyataan dibawah ini adalah manfaat hasil hibridisasi: 1. Diperoleh hasil percobaan 2. Bertambah pengetahuan 3. Diperoleh galur murni 4. Diperoleh bibit unggul Tujuan utama dari persilangan yang dilakukan secara terus-menerus adalah . . . a. 1 dan 2 c. 2 dan 4 b. 1 dan 3 d. 3 dan 4 50. Dalam perkebunan ditanam tumbuhan berumah satu dan berbunga tidak sempurna dengan varietas yang sama. Jika alat kelamin jantan pada salah satu pohon masak lebih dahulu, maka akan terjadi . . . . a. Penyerbukan bastar b. Penyerbukan silang c. Penyerbukan sendiri d. Penyerbukan serumah 51. Bioteknologi adalah . . . .
  • 16. a. Teknologi tentang makhluk hidup b. Cara-cara peningkatan produksi pangan c. Pemanfaatan makhluk hidup atau bahannya untuk menghasilkan suatu produk yang berguna bagi manusia d. Cara-cara memperoleh sumber makanan baru yang behubungan dengan zat kimia tertentu 52. Mutan merupakan organisme yang memiliki sifat yang terjadi akibat . . . . a. Penyimpangan pola kromosom dan diturunkan b. Hasil perkawinan dan diturunkan c. Hasil reproduksi dan tidak diturunkan d. Penyimpangan pola kromosom dan tidak diturunkan 53. Biogas merupakan hasil bioteknologi yang dapat dimanfaatkan sebagai . . . . a. Sumber energi alternatif b. Bahan makanan sumber protein c. Pupuk alami d. Penyedia cadangan oksigen 54. Usaha manusia dalam mengembangkan makhluk hidup untuk memecahkan masalah yang dihadapi dengan memanipulasi tahap-tahap tertentu dalam proses reproduksinya dinamakan . . . . a. Rekayasa reproduksi b. Rekayasa kehidupan c. Rekayasa genetik d. Rekayasaperkembangan
  • 17. 55. Bioteknologi yang dilakukan dengan cara menyisipkan DNA dengan sifat tertentu kedalam gen organisme untuk mendapatkan keturunan yang sesuai dengan keinginan disebut . . . . a. Inseminasi buatan b. Kloning c. Kultur jaringan d. Rekombinasi 56. Untuk memperbanyak keturunan tumbuhan budidaya dalam waktu singkat dan bersifat seperti induknya dapat menggunakan sel/jaringan induk yang dibiakkan dalam media khusus, yang disebut metode . . . . a. Mikro jaringan b. Kultur jaringan c. Fermentasi jaringan d. Rekayasa jaringan 57. Cara yang baik untuk mengawetkan makanan dan menghambat pertunasan pada umbi-umbian adalah . . . . a. Menyimpan dalam lemari es b. Radiasi dengan sinar radioaktif c. Penyuntikan dengan zat kimia tertentu d. Sterilisasi dengan pemanasan tinggi 58. Sel tumbuhan memiliki sifat totipotensi yang tinggi sehingga sel atau jaringan dapat dikembangkan. Totipotensi merupakan kemampuan sel . . . . a. Tumbuh dan menjadi besar
  • 18. b. Melebur kedalam sel yang sama c. Membelah dan membentuk individu baru yang sempurna d. Membelah dan membentuk individu baru yang bersifat beda dengan induknya 59. Bioteknologi merupakan gabungan ilmu-ilmu untuk meningkatkan kesejahteraan manusia, yaitu antara lain ilmu . . . . a. Biologi, geologi, antropologi, kimia, dan fisika b. Biologi molekuler, biokimia, fifiologi, biologi, dan fisika c. Biologi, biokimia, geofisika, antropologi, atom, dan nuklir d. Biologi, biokimia, mikrobiologi, biologi molekuler, genetika, dan fisika 60. Bioteknologi bermanfaat dalam berbagai hal seperti pernyataan berikut, kecuali . . . . a. Mendapatkan bibit unggul b. Mengatasi kekurangan pangan c. Memproduksi tanaman varietas unggul dalam jumlah besar d. Menggantikan jamur dengan zat kimia tertentu dalam pembuatan tempe dan tape 61. Bioteknologi konvensional dilakukan berdasarkan pengalaman yang diwariskan turun-temurun dengan . . . . a. Melalui penelitian ilmiah b. Tanpa menerapkan prinsip ilmiah c. Uji coba berulang-ulang d. Tanpa memanfaatkan mikroorganisme
  • 19. 62. Produk-produk bioteknologi berikut termasuk kelompok produk bioteknologi konvensional, kecuali . . . . a. Yoghurt, keju, asinan b. Kecap, tempe, dan oncom c. Enzim, antibiotik, dan vaksin d. Tapai, bir, dan manisan 63. Tahap-tahap pembuatan tempe adalah sebagai berikut: 1. Kedelai dicuci bersih dan dikukus 2. Mengelupaskan kulitnya 3. Kedelai dicuci dan direndam semalam 4. Taburkan ragi tempe, campurkan rata 5. Biarkan dingin 6. Kedelai dibungkus dengan daun atau dimasukkan ke dalam plastik yang dilubangi Urutan yang benar dalam pembuatan tempe adalah . . . . a. 1,2,3,4,5, dan 6 b. 2,3,1,5,4, dan 6 c. 3,2,1,5,4, dan 6 d. 3,2,1,4,5, dan 6 64. Jika dalam pembuatan tape, tempe, dan oncom, peragian dilakukan saat bahan belum dingin, ragi akan . . . . a. Mati dan tidak tejadi fermentasi b. Berbiak lebih cepat dan fermentasi berlebihan
  • 20. c. Menjadi lebih keras dan menghambat fermentasi d. Melemah dan fermentasi lambat 65. Perhatikan daftar bahan makanan berikut! 1. Kecap 2. Mentega 3. Gula 4. Tempe 5. Mie 6. Minyak goreng 7. Roti tawar 8. Daging Makanan yang proses pembuatannya tanpa melalui fermentasi mikroorganisme adalah . . . . a. 1,2, dan 3 b. 4,5, dan 6 c. 3,5, dan 8 d. 5,6, dan 7 66. Fermentasi merupakan proses penguraian bahan organik oleh mikroorganisme dalam keadaan . . . . a. Aerob menghasilkan panas dan gas CO2 b. Anaerob menghasilkan panas dan gas CO2 c. Aerob memerlukan panas dan gas CO2 d. Anaerob tidak memerlukan oksigen tetapi perlu panas dan gas CO2
  • 21. 67. Dalam proses fermentasi terjadi persamaan reaksi fermentasi sebagai berikut... a. C6H12O6 ragi 2CO2 + 2C2H5OH+energi b. C6H12O6 + 2CO2 ragi 2C2H5OH+energi c. 2C2H5OHragi C6H12O6 + 2CO2 +energi d. 2C2H5OH + 2CO2 ragi C6H12O6 +energi 68. Zat pewarna oranye atau merah alami yang aman untuk pewarna makanan dihasilkan oleh jamur . . . . a. Saccharomyces b. Rhizobium c. Neurospora sitophila d. Acetobacter sp 69. Pembuatan tuak dan bir melalui proses fermentasi. Tuak dibuat dari bahan baku . . . sedangkan bir . . . . a. Ketan, kedelai b. Kecambah biji padi-padian, kecambah ketan c. Ketan, kecambah biji padi-padian d. Tepung ketan, tepung kecambah dikeringkan 70. Bahan dasar kedelai diproses oleh bakteri Aspergillus soyae dalam pembuatan... a. Keju b. Kecap c. Yoghurt
  • 22. d. Tapai singkong 71. Obat-obatan berikut merupakan zat antibiotik produk bioteknologi, kecuali . . . a. Penisilin b. Streptomisin c. Antalgin d. Sefalosporin 72. Perbedaan pembuatan tempe dan oncom terlihat dari bahan dasarnya dan jamur yang memprosesnya, yaitu tempe terbuat dari . . . sedangkan oncom terbuat dari . . . . a. Kedelai dibantu jamur Rhizopus sp, ampas kedelai dengan jamur Neurospora sitophila b. Kedelai dengan jamur Neurospora, ampas kedelai dengan Rhizopus sp c. Ampas kedelai dengan Rhizopus sp, Kedelai dengan jamur Neurospora d. Ampas kedelai dengan Neurospora, Kedelai dengan jamur Rhizopus sp 73. Pada tape sering timbul rasa masam (kecut). Hal ini disebabkan akibat pada proses fermentasi tape dihasilkan . . . . a. Alkohol b. Asam laktat c. Glukosa d. Asam cuka 74. Bakteri Streptococcus, Lactobacillus, dan Pediococus berperan mengubah gula menjadi asam laktat dalam pembentukan . . . .
  • 23. a. Keju dari air susu b. Sayuran fermentasi untuk acar c. Brem dari fermentasi ketan hitam d. Tauco, brem, kecap, dan yoghurt 75. Dalam pembuatan keju terjadi proses-proses berikut: 1. Membunuh bakteri berbahaya 2. Mengubah gula susu menjadi asam susu 3. Menggumpalkan susu 4. Membuang bagian cair 5. Mencerna protein dan lemak menjadi asam amino dan asam lemak 6. Meningkatkan aroma dan rasa Enzim renin akan berperan dalam proses . . . a. 1,2, dan 3 b. 2,3, dan 4 c. 3,5, dan 6 d. 4,5, dan 6 76. Jenis obat antibiotik yang pertama kali ditemukan adalah . . . oleh . . . . a. Penisilin oleh Alexander Fleming b. Streptomisin oleh Dr Lind c. Sefalosporin oleh Robert Koch d. Tetrasiklin oleh Louis Pasteur
  • 24. 77. Perbedaan antara bioteknologi konvensional dengan bioteknologi modern adalah pada bioteknologi modern . . . . a. Memanfaatkan peran mikroorganisme b. Melibatkan rekayasa genetika (DNA) c. Menghasilkan produk barang d. Prosesnya berlangsung secara anaerob 78. Fungsi penambahan asam cuka pada pembuatan nata de coco adalah untuk . . . . a. Mengendapkan protein b. Mencegah kontaminasi c. Mengatur fermentasi d. Mengatur keasam medium 79. Nata de coco adalah salah satu produk bioteknologi yang menggunakan jasa mikroorganisme . . . . a. Acetobacter xylinum b. Lactobacillus bulgaricus c. Saccaromices cerevisiae d. Dostreptococcus thermophilus 80. Perhatian tabel berikut!
  • 25. No Produk Mikroorganisme I Kecap Aspergillus wentii II Bir Lactobacillus bulgaricus III Nata de coco Neurospora sitophila IV Yoghurt Rhizopus oligosporus Pasangan yang benar antara produk bioteknologi dan mikroorganisme yang berperan adalah . . . . a. I b. II c. III d. IV 81. Rekayasa produksi untuk mendapatkan individu baru dengan jumlah yang banyak, cepat, dan bebas dari virus dapat dilakukan dengan . . . . a. Persilangan b. Kultur jaringan c. Trangenik d. Mutasi 82. Manfaat yang diperoleh manusia dari memperbanyak tanaman secara kultur jaringan adalah . . . . a. Sifat yang dimiliki tanaman lebih unggu dari induk b. Bisa memanfaatkan lahan yang masih kosong c. Dapat menghasilkan buah lebih banyak d. Tanaman yang diperoleh sangat banyak dan sifatnya sama dengan induk 83. Salah satu contoh dari produk rekayasa genetika adalah . . . . a. Hormon insulin
  • 26. b. Plasmid c. Kaki palsu d. Jantung buatan 84. Pemuliaan bibit unggul melalui radiasi akan memperoleh keturunan yang memiliki sifat-sifat . . . . a. Gabungan dari kedua induknya b. Yang sama dengan kedua induknya c. Sesuai induk yang diinginkan d. Menyimpang dari induk 85. Metode inseminasi (kawin suntik) lebih menguntungkan dalam usaha mendapatkan bibit unggul, karena ada kemungkinan . . . . a. Tenaga sapi jantan lebih bermanfaat b. Sapi betina lebih banyak menghasilkan susu c. Sapi tahan terhadap penyakit d. Sapi lebih besar dan banyak menghasilkan daging 86. Kloning pada tumbuhan lebih mudah daripada kloning pada hewan karena . . . . a. Mudah dan praktis dilakukan b. Struktur selnya lebih sederhana c. Memerlukan waktu yang singkat d. Pengamatan dapat dilakukan dimanapun
  • 27. 87. Rekayasa reproduksi yang sering dilakukan pada hewan ternak adalah . . . . a. Kloning b. Inseminasi buatan c. Bayi tabung d. Kultur jaringan 88. Sel-sel dari tubuh manusia atau hewan yang dapat diperbanyak secara invitro dalam medium buatan akan membentuk individu utuh yaitu . . . . a. Sel-sel darah dan sel-sel saraf b. Sel zigot pada tahap blastula c. Sel gamet jantan atau betina d. Sel saraf dan sel penyusun organ tubuh 89. Teknologi reproduksi yang menghasilkan individu yang seragam dampak negatifnya mengancam kelestarian makhluk hidup itu sendiri adalah . . . . a. Fusi sel b. Biomining c. Kultur jaringan d. Bioremidiasi 90. Penggabungan sel limfosit dengan sel kanker hasil rekayasa genetika berupa... a. Insulin b. Hibridoma c. Antibodi
  • 28. d. Antibodi poliklonal 91. Langkah-langkah garis besar dalam rekayasa genetika adalah sebagai berikut... a. Isolasi DNA unggul–penggabungan DNA unggul dengan plasmid– memasukkan DNA yang sudah digabung kedalam sel bakteri– menciptakan kondisi agar bakteri menggandakan DNA tersebut b. Mencari plasmid yang memilih DNA unggu–menggabung plasmid dengan DNA organisme tertentu–memasukkan DNA gabung kembali kedalam oraganisme tersebut–dibiakkan c. Membuat DNA rekombinan–menggandakan DNA rekombinan dengan teknik kultur jaringan d. DNA plasmid dimasukkan kedalam wahana–DNA digandakan oleh virus 92. Organisme yang telah diubah urutan informasi genetik dalam kromosomnya dengan cara menyisipkan gen baru kedalam kromosom dinamakan . . . . a. Kromosom tranfusi b. Kromosom transfer c. Organisme transfer d. Organisme transgenik 93. Teknik yang digunakan dalam doli adalah . . . . a. Kultur embrio b. Kultur jaringan c. Transfer inti ke sel somatik d. Kultur sel
  • 29. 94. Salah satu contoh keuntungan menggunakan teknik kultur jaringan adalah . . . . a. Diperoleh banyak keturunan dengan sifat sama dengan induk b. Sifat tanaman baru bervariasi c. Sifat tanaman heterogen d. Menggunakan perbanyakan secara generatif 95. Metode yang tepat untuk bercocoktanam di daerah perkotaan adalah . . . . a. Kultur pasir b. Kultur jaringan c. Ekstensifikasi d. Hidroponik 96. Menggabungkan DNA dari satu jenis dengan DNA jenis lain menggunakan teknik . . . . a. Plasmid b. Hibridoma c. Kloning d. Rekombinasi gen 97. Di Indonesia sudah mengembangkan teknik tanam dengan cara hidroponok. Salah satu keunggulan hidroponik adalah . . . . a. Tidak memerlukan pupuk b. Rentan terhadap berbagai penyakit c. Tahan terhadap kadar garam yang tinggi pada tanah
  • 30. d. Tidak memerlukan lahan yang luas 98. Susunan materi genetik pada organisme transgenik diubah dengan jalan menyisipkan gen baru yang unggul ke dalam . . . . a. Kromosom b. Nukleus c. Nukleolus d. Plasma 99. Berikut ini yang bukan merupakan hasil produk bioteknologi modern adalah... a. Bibit unggul dari kultur jaringan b. Tape dan tempe c. Insulin dan organisme transgenik d. Vaksin 100.Pada fusi protoplasma biasanya yang digunakan adalah sel . . . . a. Ovum b. Sperma c. Somatis d. Germinal KUNCI JAWABAN No Jwb No Jwb
  • 31. 1. C 26. D 2. D 27. C 3. A 28. D 4. B 29. A 5. D 30. C 6. D 31. C 7. A 32. B 8. D 33. A 9. B 34. D 10. C 35. D 11. C 36. C 12. A 37. D 13. B 38. A 14. A 39 C 15. B 40. D 16. B 41. A 17. B 42. C 18. A 43. A 19. A 44. B 20. A 45. C 21. A 46. C 22. D 47. C 23. A 48. C 24. C 49. D 25 A 50. B No Jwb No Jwb 51. C 76. A 52. D 77. B
  • 32. 53. A 78. C 54. A 79. A 55. D 80. A 56. B 81. B 57. B 82. D 58. C 83. A 59. D 84. A 60. D 85. B 61. B 86. B 62. C 87. B 63. A 88. B 64. A 89. C 65. C 90. D 66. B 91. B 67. A 92. D 68. C 93. C 69. C 94. A 70. B 95. D 71. D 96. D 72. A 97. D 73. D 98. A 74. A 99. B 75. A 100. C