SlideShare a Scribd company logo
1 of 36
Download to read offline
Biologi FKIP
UNJA
Jodion Siburian
Pertemuan 3 (Lanjutan Pert 2)
Pewarisan sepasang gen tunggal
Dominansi sempurna
❑ Kebanyakan sifat orang tua diwariskan pada anak, kadang anak mewarisi sifat dari
kakek/neneknya
❑ Sifat keriting dan lurus merupakan pasangan sifat berlawanan, disimbolkan dengan K
dan k, disebut 1 alel, yaitu gen yg :
1. Letaknya pada pasangan kromosom homolog
2. Letaknya pada lokus yg sama
3. Mempengaruhi/mengawasi perkembangan yang sama tetapi dengan cara berlainan
❑ Dua orangtua keriting, belum tentu menghasilkan anak 100% keriting, kemungkinan ke2
orang tuanya heterozigottik, jadi gamet yg dihasilkan ada 2 macam (Meiosis....?; jika
homozigot, dan heterozigot)...?
❑ Ddalam kejadian tersebut berlaku Hukum Mendel I atau Hukum Segregasi: pada
pembentukan gamet, gen yang berpasangan disegregasikan pada 2 sel anak. Hukum ini
memahami mekanisme meiosis di dalam gonad
❑ Eksperimen dengan ercis (Pisum sativum) Mendel melihat perbedaan ukuran pohon
dengan tinggi 1,80 cm ada pula 0,45 cm. Mendel menyilangkannya, hasil F1 tinggi (1,80
cm), tetapi F2 rasio F2 3 : 1 dan Genotipik 1 : 2 : 1
Pewarisan Sepasang Gen Tunggal
1. Dominan Sempurna
P: Keriting X Keriting
Kk Kk
G: K dan k K dan k
KK Kk Kk kk
Genotip:
Ratio Genotip: 25% 50 % 25%
Fenotip : Keriting Lurus
Perkawinan antara Dua Orangtua dengan Rambut Keriting
belum tentu menghasilkan anak semuanya keriting(Jika Ke-2
orangtua Heterozigot)
Pewarisan Sepasang Gen Tunggal
Dominan Sempurna P: Tinggi X Tinggi
Tt Tt
G: T dan t T dan t
TT Tt Tt tt
Genotip:
Ratio Genotip: 25% 50 % 25%
Fenotip : Tinggi Pendek
Kacang Ercis (Pisum sativum)
1 2 1
Hukum Mendel I: Hukum Segregasi: (Pada pembentukan
Gamet, pasangan gen disegregasikan ke
Dalam 2 sel anak)
3 1
Pewarisan Sepasang Gen Tunggal
2. Dominansi Tak Sempurna/Intermediat/Codominan
P: Merah X Putih
MM mm
G:
M m
MM Mm Mm mm
Genotip:
Ratio Genotip: 25% 50 % 25%
Ratio Fenotip : Merah Muda putih
Kembang Pukul 4 (Mirabilis jalapa)
1 2 1
M: Merah
(Intermediat)
m: putih
Mm : 100% Merah Muda
F1
Jika F 1(Mm) X F1(Mm)
Merah
25% 50 % 25%
G
AA aa
Aa aa
Aa aa
Aa
50
X
X
Jika:
100%
50
1
1 : 1
1 2
3 4
Dominan Tidak Sempurna (Intermediet)
Persilangan bunga merah dan
putih, menghasulkan Merah muda
Kedua alel di ekspresikan pada
keturunannya
Co-Dominan
Sifat yang diekspressikan pada
keturunan, bukan berasal dari alel
dominan atau resesif, tetapi merupakan
sifat yang baru
Sapi hitam X sapi Putih
P: Hijau X Hijau
Gg Gg
G: G dan g G dan g
GG Gg Gg gg
Genotip:
Ratio
Genotip: 25% 50 % 25%
Fenotip: Hijau Albino
Kacang Ercis (Pisum sativum)
1 2 1
❑ Pada tanaman kedelai
terdapat gen resesif
yang menyebabkan
tanaman tidak dapat
memproduksi klorofil.
❑ Bila biji mengandung
gen tersebut dalam
homozigot resesif,
kecambah tumbuh
mempunyai kotiledon
yang putih (albino).
❑ Kecambah tidak dapat
berfotosintesis, lama
kemudian akan mati.
❑ Sering dijumpai pada
tanaman jaguung dan
lainnya
Gen dengan Efek Letal
Perkawinan 2 orang Brachidactily
❑ Ada beberapa gen letal
yang dominan, ditemukan
pada ternak dan unggas
❑ Contoh gen letal dominan
pada manusia adalah gen
“Brachydactily” yaitu yang
menyebabkan jari tangan
pendek
❑ KecaHomzigotik dominan
sipembawa dilahirkan
tanpa jari tangan dan kaki,
dan kerusakan pada
bagian lai, akhirnya
menyebabkan kematian.
❑ Gen Letal pada
Manusia:sickle cell (sel
sabit)
Gen Letal tidak selalu resesif
BB Bb Bb bb
Genotip:
Ratio
Genotip:
25% 50 % 25%
Fenotip: Brachidactily Normal
1 2 1
P: Brachidactily X Brachidactily
Bb Bb
G: B dan b B dan b
Meninggal
TM Tm tM tm
Gamet:
Hukum Mendel II: Independent of Assortment of Gens
(Prinsip pengelompokan secara bebas
Pewarisan Bebas dari 2 Pasang Gen
Gen T (Tinggi) dominan
t (pendek)
M (Merah) dominan
m (putih)
P:
Pohon Tinggi
Bunga Merah (TTMM)
Pohon Pendek
Bunga Putih (ttmm)
X
100% Tinggi, Bunga Merah
TtMm
F1 X F1
F2 ♀ ♂ TM Tm tM tm
TM TTMM TTMm TtMM TtMm
Tm TTMm TTmm TtMm Ttmm
tM TtMM TtMm ttMM ttMm
tm TtMm Ttmm ttMm ttmm
Ratio Fenotipik:
Tinggi Merah : 9/16
Tinggi Putih : 3/16
Pendek Merah : 3/16
Pendek Putih : 1/16
M = Merah Dominan terhadap m = putih
B = Bulat dominan tehadap b = lonjong
MMBB X mmbb
P:
G: MB mb
F1: MmBb
Genotip:
Fenotip: Merah Bulat
MmBb MmBb
X
F2:
1 MM
2 Mm
1 mm
1BB
2Bb
1 bb
1 BB
1 BB
2Bb
2Bb
1 bb
1 bb
1 MMBB
2 MMBb
1 MMbb
2 MmBB
4 MmBb
2 Mmbb
1 mmBB
2 mmBb
1 mmbb
Genotip
Fenotip
3M
1m
3B
1b
3B
1b
= 9 MB
= 3 Mb
= 3 mB
= 1 mb
= Merah Bulat
= Merah Bulat
= Merah lonjong
= Merah lonjong
= Merah Bulat
= Merah Bulat
= Putih Bulat
= Putih Bulat
= Putih lonjong
9
3
3
1
Fenotip:
Genotip
TT
T
X tt
t
Tt
❑ Untuk persilangan Trihibrida, …………dst, digunakan Bracket
System/Diagram Garpu
❑ Bracket System dapat digunakan untuk menentukan
➢ Macam Gamet suatu Individu
➢ Ratio Fenotipik Suatu Persilangan
➢ Ratio Genotipik Suatu Persilangan
❑ Yang harus diperhatikan dalam menggunakan Bracket System
➢ Pasangan Gen yang terlibat : Homozigotik atau Heterozigotik
➢ Bila Homozigotik” Bracket” tidak perlu digambarkan, dan
hasil persilangan langsung ditulis di depan huruf yg
mendahuluinya
➢ Bila Heterozigotik”Bracket” harus digambarkan, dan hasil
persilangan ditulis, sekaligus dengan Ratio yang diperoleh
diujung Bracket System
F2: 1 TT
2 Tt
1 tt
1 MM
2Mm
1 mm
1 MM
1 MM
2Mm
2Mm
1 mm
1 mm
1 TTMM
2 TTMm
1 TTmm
2 TtMM
4 TtMm
2 Ttmm
1 ttMM
2 ttMm
1 ttmm
Genotip
Fenotip
3T
1t
3M
1m
3 M
1m
= 9 TM
= 3 Tm
= 3 tM
= 1 tm
= Tinggi Manis
= Tinggi Manis
= Tinggi Masam
= Tinggi Masam
= Tinggi Manis
= Tinggi Manis
= Pendek Manis
= Pendek Manis
= Pendek Masam
9
3
3
1
Diagram Garpu (Bracket System)
Latihan Soal-soal
1. Apakah yang dimasud dengan :
a. Alel
b. Fenotip
c. Gen
d. Genom
e. Genotip
f. Hibrid
g. Homozigot
h. Sentromer
i. Telomer
j. Testcross
k. ……
l. dst
2. Jawablah pertanyaan berikut dan Isikan jawaban Benar (B) atau Salah (S)
1. Sifat intermediate ditunjukkan dengan dengan tidak adanya gen yang dominant
saja. ( ……....)
2. Individu dengan Genotip AaBb akan membentuk gamet Ab, Aa, Bb dan ab.
(………..)
3. Seorang anak yang diketahui bergolongan darah O, kemungkinan mempunyai
orangtua yaitu Ibu bergolongan darah O dan Ayah bergolongan darah AB
(………..)
4. Individu AAbbCCddEE adalah Genotip yang heterozigot (………..)
5. Jika Bunga Mirabilis jelapa yang berwarna Merah Muda (Mm) disilangkan
dengan yang berbunga puti, maka keturunannya adalah 2Merah muda: dan 1
putih (………..)
3. Pada sel tanaman, mempunyai jumlah kromosom 2n = 6 (1 pasang akrosentrik, 1
pasang metasenstrik, 1 pasang telosentrik). Bila setiap pasang kromosom
mengandung satu pasang gen yang heterozigotik, yaitu Aa, Bb, dan S1S2, maka:
a. Berapa macam konfigurasi metafase I yang mungkin terjadi? Gambarkan !
b. Gambarkan susunan kromosom pada metafase pada pembelahan MITOSIS, dan
Anafase MEIOSIS I.
c. Gambarkan, macam gamet yang dibentuk oleh sel tanaman di atas ?
4. Tuliskan gamet yang mungkin terjadi dari suatu individu dengan Genotip :
AAbbCCddEEffGGhhIIjj
AaBbccDDeeffGGhhNn
5. Perkawinan dari Genotip Aa > < Aa (Warna bunga Merah) menghasilkan tanaman
dengan 1.000 bunga dengan hasil 746 bunga merah dan 254 bunga putih. Jika bunga
Merah yang sama dikawinkan dengan dikawinkan lagi dengan individu dengan
genotip Aa. Bagaimana hasil persilangannya ? Bagaimana Ratio Genotip dan Fenotip
persilangannya?
6. Jika kedua orang tua Normal mempunyai seorang anak pria albino dan seorang wanita
normal. Anak perempuan itu kawin dengan pria dari keluarga normal. Ada seorang
diantara anaknya yang albino. Buatlah peta silsilah keluarga tersebut bersama Genotip
tiap individu !
Soal No 7.
1. Berapa macam gamet yang akan dibentuk oleh suatu individu dihibrid ?
2. Pada perkawinan dihibrid, berapa bagian dalam keturunannya merupakan
individu homozigot?
3. Tuliskan perbandingan dari keturunanny bila ada dihibrid di Test Cross !
4. Seandainya tidak dominansi penuh, bagaimanakah bentuk perbandingan
dalam keturunan dari perkawinan dihibrid ?
Hukum Mendel II
Pasangan alel yang berbeda bersegregasi secara independen
(The Law of Independent Assorment)
8. Pada tikus: B (warna bulu hitam); b (putih); L (bulu panjang); dan l (bulu
pendek).
Perkawinan tikus jantan hitam, bulu pendek dengan tikus betina putih, bulu
panjang. Jika keturunannya didapatkan:
- 10 tikus hitam, bulu panjang
- 10 tikus hitam, bulu pendek
- 10 tikus putih, bulu panjang
- 10 tikus putih, bulu pendek
Tentukanlah genotip seluruh individu dari Parental dan keturunannya.
Gunakan Backet System dalam menyelesaikan soal-soal di bawah ini:
Diketahui: A (Manis) dominan terhadap a (pahit).
B (Bulat) dominan terhadap b (kisut).
C (Bunga Merah) dominan terhadap c (putih)
D (Bunga diketiak daun) dominan terhadap d (bunga di ujung)
E (Daun lonjong) dominan terhadap e (runcing
9. Carilah Gamet yang dapat dibentuk dari individu dengan genotip:
 AaBBcc  AaBbccDd
 AaBBcc  AABbccDdEeff
10. Tentukan macam gamet individu berikut:
a. AAbbccDD d. AaBbccdd
b. AabbCCdd e. AaBbCCDd
c. AaBBccDD f. AaBbCcDd
11. Jika individu pada soal no 2: a dengan b dikawinkan, Bagaimana
kemungkinan hasil persilangannya?
12. Jika c dan d pada no 2 dikawinkan, bagaimana ratio Genotip dan fenotip
persilangannya?
13. Jika e dan f dikawinkan pada no.2, bagaimana ratio Genotip dan fenotip
persilangannya? Buata diagram persilangannya
14. Jika pohon dengan Buah Manis, bentuk Kisut (homozigot) disilangkan dengan
pohon buah pahit bentuk bentuk bulat (homozigot), diperoleh hasil F1 100% .
Buah Manis, Bulat. Jika F1 disilangkan sesamanya, Tentukan Genotip dan
Fenotip P, F1 dan F2-nya. Buat diagram persilangannya.
15. Buatlah diagram persilangan dari perkawinan berikut. TentukanGenotip dan
Fenotip dari persilangan tersebut.persilangannya.
a. ♀ AabbCc X ♂ aaBBCc
b. ♀ aaBbcc X ♂ AaBbCC
c. ♀ AabbCc X ♂ AaBbCc
16. Misalnya anda mengawinkan 2 individu pentahibrid.
1. Berapa macam gamet individu heterozigot yang akan dibentuk oleh hibrid
tersebut?
2. Berapa banyak kombinasi dapat diharapkan dalam keturunannya?
3. Berapa bagian dalam keturunannya diharapkan mempunyai genotip dan
fenotip seperti hibridnya ?
4. Tuliskan bentuk perbandingan dari hasil keturunannya
17 . Pada polongan tumbuhan yang tinggi (T) dominan terhadap pendek (t), buah
Kuning (K) dominan terhadap hijau (k), bentuk Buah Bulat (B) dominan terhadap
berkerut (b), maka :
a. Tumbuhan tinggi, hijau, bulat disilangkan dengan pendek, kuning, bulat
menghasilkan keturunan yang terdiri dari:
3/8 Tinggi, kuning, bulat
3/8 pendek, kuning, bulat
1/8 tinggi, kuning, berkerut
1/8 pendek kuning, berkerut
Carilah Genotip Parentalnya ! Buat Perilangannya.
b. Tumbuhan tinggi, kuning, bulat disilangkan dengan tinggi, hiaju, bulat
menghasilkan keturunan yang terdiri dari: 26 Tinggi, kuning, bulat ; 10
pendek, kuning, berkerut; 9 pendek, kuning, bulat ; dan 3 pendek kuning,
berkerut. Carilah Genotip Parentalnya ! Buat Perilangannya.
c. Tumbuhan tinggi, hijau, bulat disilangkan dengan pendek, kuning, bulat
menghasilkan keturunan yang terdiri dari: 58 Tinggi, kuning, bulat; 61 Tinggi,
hijau, Bulat; 62 Pendek, Kuning, Bulat; 59 Pendek, Hijau, Bulat ; 19 Tinggi,
Kuning, Berkerut; 20 Tinggi, hijau, berkerut; 21 Pendek, Kuning, Berkerut; 20
Pendek, Hijau, berkerut. Carilah Genotip Parentalnya ! Buat Perilangannya.
18. Dibawah ini adalah gambaran diagramatik sel-sel somatik tanaman M dan N.
A.B. : Bunga berwarna Ungu:
aaB. , A.bb = Merah dan aabb : bung putih
♀M
♂N
A
a
B
b
A
a
b
b
a. Sebutkan warna bunga tanaman M dan N
b. Gambarkan Gamet masing-masing tanaman
c. Gambarkan kedudukan kromosom dan gen pada
❑ Profase I
❑ Anafase I
❑ Metafase II
d. Carilah Ratio Genotip dan Fenotip persilangan
Kedua tanaman tersebut.
19. Seorang petani menanam dan menyilangkan tumbuhan polong yang
berpohon tinggi, berbuah hijau bulat dengan yang berpohon tinggi, berbuah
hijau bulat lainnya, menghasilkan keturunan sebagai berikut, yaitu: 200
pohon tinggi, berbuah hijau bulat; 70 pohon tinggi berbuah hijau kisut; 68
pohon pendek, berbuah hijau bulat dan 23 pohon pendek, berbuah hijau
kisut. Bagaimana Diagram persilangan itu dapat Sdr. Jelaskan kepada Petani
tersebut? Bagaimana Ratio Genotip dan Fenotip persilangannya?
20. Pada marmot : K (kulit kasar) dominan terhadap kulit halus (k); Kulit Hitam (H)
dominan terhadap kulit putih (h).
a. Bagaimanakah keturunan F1 dan F2 dari perkawinan marmot kulit kasar
dengan yang kulit halus?
b. Bagaimanakah keturunan dari Back Cros dengan marmot yang homozigot
dominan?
c. Bagaimanakah keturunan dari Test Cross ?
21. Bibir sumbing pada manusia ditentukan oleh gen resesif (h), sedangkan alelnya
dominan (H) menentukan bibir normal. Gen dominan A menyebabkan kulit
berpigmen (normal), alel resesifnya menyebabkan orang albino (a), karena tidak
mampu membentuk pigmen melanin.
Suami istri masing-masing Normal mempunyai 2 orang anak, yaitu yang tertua
perempuan berbibir sumbing tetapi tidak albino. Adiknya laki-laki tidak sumbing
tetapi albino.
Berapa kemungkinanna bahwa:
a. Anaknya perempuan itu carier gen albino?
b. Anaknya laki-laki itu carier gen sumbing?
Soal 22
22. Berikut tercantum diagram silsilah dari 4 keluarga. Lingkaran
(pereempuan) dan bujur sangkar (laki-laki) yang Digambar hitam
menunjukkan memiliki sifat keturunan tertentu.
a. Pada diagram manakah sifat itu ditentukan oleh gen dominan, dan
manakah oleh gen resesif?
b. Jika digunakan pasangan gen A dan a, tetapkan genotip masing-
masing individu pada setiap diagram silsilah itu.
Pewarisan Sifat.pdf

More Related Content

Similar to Pewarisan Sifat.pdf

Genetika Dasar.ppt
Genetika Dasar.pptGenetika Dasar.ppt
Genetika Dasar.pptssuserbda8a2
 
Pola pola hereditas
Pola pola hereditasPola pola hereditas
Pola pola hereditasIsmail Fizh
 
POLA PEWARISAN SIFAT DAN PENYIMANGAN HUKUM MENDEL (BIOLOGI SMA)
POLA PEWARISAN SIFAT DAN PENYIMANGAN HUKUM MENDEL (BIOLOGI SMA)POLA PEWARISAN SIFAT DAN PENYIMANGAN HUKUM MENDEL (BIOLOGI SMA)
POLA PEWARISAN SIFAT DAN PENYIMANGAN HUKUM MENDEL (BIOLOGI SMA)REVINA SRI UTAMI,S.Pd
 
Pola Hereditas
Pola HereditasPola Hereditas
Pola Hereditaskth97jjk
 
pola-heriditas.ppt
pola-heriditas.pptpola-heriditas.ppt
pola-heriditas.pptMeinaLegista
 
Istilah-istilah dalam Materi Pewarisan Sifat (Terms in Inheritance Subject Ma...
Istilah-istilah dalam Materi Pewarisan Sifat (Terms in Inheritance Subject Ma...Istilah-istilah dalam Materi Pewarisan Sifat (Terms in Inheritance Subject Ma...
Istilah-istilah dalam Materi Pewarisan Sifat (Terms in Inheritance Subject Ma...Gita Puspita
 
PPT KD 3.5 Pewarisan Sifat Hukum Mendel.pptx
PPT KD 3.5 Pewarisan Sifat Hukum Mendel.pptxPPT KD 3.5 Pewarisan Sifat Hukum Mendel.pptx
PPT KD 3.5 Pewarisan Sifat Hukum Mendel.pptxFebifernanda
 
PEWARISAN SIFAT-new.pptx
PEWARISAN SIFAT-new.pptxPEWARISAN SIFAT-new.pptx
PEWARISAN SIFAT-new.pptxanirwan90
 
Biologi pertumbuhan
Biologi pertumbuhanBiologi pertumbuhan
Biologi pertumbuhanAswin Ndraha
 
PERSILANGAN MONOHIBRIDA.pptx
PERSILANGAN MONOHIBRIDA.pptxPERSILANGAN MONOHIBRIDA.pptx
PERSILANGAN MONOHIBRIDA.pptxTaufikMunkinaza
 
Pewarisan sifat 2
Pewarisan sifat 2Pewarisan sifat 2
Pewarisan sifat 2farharahma
 
Pewarisan sifat 2
Pewarisan sifat 2Pewarisan sifat 2
Pewarisan sifat 2farharahma
 
Pewarisan sifat kls.9
Pewarisan sifat kls.9Pewarisan sifat kls.9
Pewarisan sifat kls.9Mokh Alamsyah
 
7. Interaksi Gen New.pptx
7. Interaksi Gen New.pptx7. Interaksi Gen New.pptx
7. Interaksi Gen New.pptxMiatiBana
 
GENETIKA DAN EVOLUSI.pdf
GENETIKA DAN EVOLUSI.pdfGENETIKA DAN EVOLUSI.pdf
GENETIKA DAN EVOLUSI.pdfWinengRohmah
 

Similar to Pewarisan Sifat.pdf (20)

Genetika Dasar.ppt
Genetika Dasar.pptGenetika Dasar.ppt
Genetika Dasar.ppt
 
Pola pola hereditas
Pola pola hereditasPola pola hereditas
Pola pola hereditas
 
POLA PEWARISAN SIFAT DAN PENYIMANGAN HUKUM MENDEL (BIOLOGI SMA)
POLA PEWARISAN SIFAT DAN PENYIMANGAN HUKUM MENDEL (BIOLOGI SMA)POLA PEWARISAN SIFAT DAN PENYIMANGAN HUKUM MENDEL (BIOLOGI SMA)
POLA PEWARISAN SIFAT DAN PENYIMANGAN HUKUM MENDEL (BIOLOGI SMA)
 
Pola Hereditas
Pola HereditasPola Hereditas
Pola Hereditas
 
Pola-pola Hereditas.ppt
Pola-pola Hereditas.pptPola-pola Hereditas.ppt
Pola-pola Hereditas.ppt
 
pola-heriditas.ppt
pola-heriditas.pptpola-heriditas.ppt
pola-heriditas.ppt
 
Istilah-istilah dalam Materi Pewarisan Sifat (Terms in Inheritance Subject Ma...
Istilah-istilah dalam Materi Pewarisan Sifat (Terms in Inheritance Subject Ma...Istilah-istilah dalam Materi Pewarisan Sifat (Terms in Inheritance Subject Ma...
Istilah-istilah dalam Materi Pewarisan Sifat (Terms in Inheritance Subject Ma...
 
PPT KD 3.5 Pewarisan Sifat Hukum Mendel.pptx
PPT KD 3.5 Pewarisan Sifat Hukum Mendel.pptxPPT KD 3.5 Pewarisan Sifat Hukum Mendel.pptx
PPT KD 3.5 Pewarisan Sifat Hukum Mendel.pptx
 
PEWARISAN SIFAT-new.pptx
PEWARISAN SIFAT-new.pptxPEWARISAN SIFAT-new.pptx
PEWARISAN SIFAT-new.pptx
 
Biologi pertumbuhan
Biologi pertumbuhanBiologi pertumbuhan
Biologi pertumbuhan
 
PERSILANGAN MONOHIBRIDA.pptx
PERSILANGAN MONOHIBRIDA.pptxPERSILANGAN MONOHIBRIDA.pptx
PERSILANGAN MONOHIBRIDA.pptx
 
Pewarisan sifat 2
Pewarisan sifat 2Pewarisan sifat 2
Pewarisan sifat 2
 
Pewarisan sifat 2
Pewarisan sifat 2Pewarisan sifat 2
Pewarisan sifat 2
 
HEREDITAS
HEREDITASHEREDITAS
HEREDITAS
 
Pewarisan sifat
Pewarisan sifatPewarisan sifat
Pewarisan sifat
 
Pewarisan sifat kls.9
Pewarisan sifat kls.9Pewarisan sifat kls.9
Pewarisan sifat kls.9
 
7. Interaksi Gen New.pptx
7. Interaksi Gen New.pptx7. Interaksi Gen New.pptx
7. Interaksi Gen New.pptx
 
Pewarisan Sifat
Pewarisan SifatPewarisan Sifat
Pewarisan Sifat
 
GENETIKA DAN EVOLUSI.pdf
GENETIKA DAN EVOLUSI.pdfGENETIKA DAN EVOLUSI.pdf
GENETIKA DAN EVOLUSI.pdf
 
POLA PEWARISAN SIFAT
POLA PEWARISAN SIFAT POLA PEWARISAN SIFAT
POLA PEWARISAN SIFAT
 

Recently uploaded

TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxbkandrisaputra
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxSyaimarChandra1
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau tripletMelianaJayasaputra
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxDwiYuniarti14
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxawaldarmawan3
 

Recently uploaded (20)

TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
 

Pewarisan Sifat.pdf

  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6. Pewarisan sepasang gen tunggal Dominansi sempurna ❑ Kebanyakan sifat orang tua diwariskan pada anak, kadang anak mewarisi sifat dari kakek/neneknya ❑ Sifat keriting dan lurus merupakan pasangan sifat berlawanan, disimbolkan dengan K dan k, disebut 1 alel, yaitu gen yg : 1. Letaknya pada pasangan kromosom homolog 2. Letaknya pada lokus yg sama 3. Mempengaruhi/mengawasi perkembangan yang sama tetapi dengan cara berlainan ❑ Dua orangtua keriting, belum tentu menghasilkan anak 100% keriting, kemungkinan ke2 orang tuanya heterozigottik, jadi gamet yg dihasilkan ada 2 macam (Meiosis....?; jika homozigot, dan heterozigot)...? ❑ Ddalam kejadian tersebut berlaku Hukum Mendel I atau Hukum Segregasi: pada pembentukan gamet, gen yang berpasangan disegregasikan pada 2 sel anak. Hukum ini memahami mekanisme meiosis di dalam gonad ❑ Eksperimen dengan ercis (Pisum sativum) Mendel melihat perbedaan ukuran pohon dengan tinggi 1,80 cm ada pula 0,45 cm. Mendel menyilangkannya, hasil F1 tinggi (1,80 cm), tetapi F2 rasio F2 3 : 1 dan Genotipik 1 : 2 : 1
  • 7. Pewarisan Sepasang Gen Tunggal 1. Dominan Sempurna P: Keriting X Keriting Kk Kk G: K dan k K dan k KK Kk Kk kk Genotip: Ratio Genotip: 25% 50 % 25% Fenotip : Keriting Lurus Perkawinan antara Dua Orangtua dengan Rambut Keriting belum tentu menghasilkan anak semuanya keriting(Jika Ke-2 orangtua Heterozigot)
  • 8. Pewarisan Sepasang Gen Tunggal Dominan Sempurna P: Tinggi X Tinggi Tt Tt G: T dan t T dan t TT Tt Tt tt Genotip: Ratio Genotip: 25% 50 % 25% Fenotip : Tinggi Pendek Kacang Ercis (Pisum sativum) 1 2 1 Hukum Mendel I: Hukum Segregasi: (Pada pembentukan Gamet, pasangan gen disegregasikan ke Dalam 2 sel anak) 3 1
  • 9.
  • 10. Pewarisan Sepasang Gen Tunggal 2. Dominansi Tak Sempurna/Intermediat/Codominan P: Merah X Putih MM mm G: M m MM Mm Mm mm Genotip: Ratio Genotip: 25% 50 % 25% Ratio Fenotip : Merah Muda putih Kembang Pukul 4 (Mirabilis jalapa) 1 2 1 M: Merah (Intermediat) m: putih Mm : 100% Merah Muda F1 Jika F 1(Mm) X F1(Mm) Merah 25% 50 % 25% G
  • 11. AA aa Aa aa Aa aa Aa 50 X X Jika: 100% 50 1 1 : 1
  • 13. Dominan Tidak Sempurna (Intermediet) Persilangan bunga merah dan putih, menghasulkan Merah muda Kedua alel di ekspresikan pada keturunannya Co-Dominan Sifat yang diekspressikan pada keturunan, bukan berasal dari alel dominan atau resesif, tetapi merupakan sifat yang baru Sapi hitam X sapi Putih
  • 14. P: Hijau X Hijau Gg Gg G: G dan g G dan g GG Gg Gg gg Genotip: Ratio Genotip: 25% 50 % 25% Fenotip: Hijau Albino Kacang Ercis (Pisum sativum) 1 2 1 ❑ Pada tanaman kedelai terdapat gen resesif yang menyebabkan tanaman tidak dapat memproduksi klorofil. ❑ Bila biji mengandung gen tersebut dalam homozigot resesif, kecambah tumbuh mempunyai kotiledon yang putih (albino). ❑ Kecambah tidak dapat berfotosintesis, lama kemudian akan mati. ❑ Sering dijumpai pada tanaman jaguung dan lainnya Gen dengan Efek Letal
  • 15. Perkawinan 2 orang Brachidactily ❑ Ada beberapa gen letal yang dominan, ditemukan pada ternak dan unggas ❑ Contoh gen letal dominan pada manusia adalah gen “Brachydactily” yaitu yang menyebabkan jari tangan pendek ❑ KecaHomzigotik dominan sipembawa dilahirkan tanpa jari tangan dan kaki, dan kerusakan pada bagian lai, akhirnya menyebabkan kematian. ❑ Gen Letal pada Manusia:sickle cell (sel sabit) Gen Letal tidak selalu resesif BB Bb Bb bb Genotip: Ratio Genotip: 25% 50 % 25% Fenotip: Brachidactily Normal 1 2 1 P: Brachidactily X Brachidactily Bb Bb G: B dan b B dan b Meninggal
  • 16. TM Tm tM tm Gamet: Hukum Mendel II: Independent of Assortment of Gens (Prinsip pengelompokan secara bebas Pewarisan Bebas dari 2 Pasang Gen Gen T (Tinggi) dominan t (pendek) M (Merah) dominan m (putih) P: Pohon Tinggi Bunga Merah (TTMM) Pohon Pendek Bunga Putih (ttmm) X 100% Tinggi, Bunga Merah TtMm F1 X F1 F2 ♀ ♂ TM Tm tM tm TM TTMM TTMm TtMM TtMm Tm TTMm TTmm TtMm Ttmm tM TtMM TtMm ttMM ttMm tm TtMm Ttmm ttMm ttmm Ratio Fenotipik: Tinggi Merah : 9/16 Tinggi Putih : 3/16 Pendek Merah : 3/16 Pendek Putih : 1/16
  • 17.
  • 18. M = Merah Dominan terhadap m = putih B = Bulat dominan tehadap b = lonjong MMBB X mmbb P: G: MB mb F1: MmBb Genotip: Fenotip: Merah Bulat MmBb MmBb X F2: 1 MM 2 Mm 1 mm 1BB 2Bb 1 bb 1 BB 1 BB 2Bb 2Bb 1 bb 1 bb 1 MMBB 2 MMBb 1 MMbb 2 MmBB 4 MmBb 2 Mmbb 1 mmBB 2 mmBb 1 mmbb Genotip Fenotip 3M 1m 3B 1b 3B 1b = 9 MB = 3 Mb = 3 mB = 1 mb = Merah Bulat = Merah Bulat = Merah lonjong = Merah lonjong = Merah Bulat = Merah Bulat = Putih Bulat = Putih Bulat = Putih lonjong 9 3 3 1 Fenotip: Genotip TT T X tt t Tt
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23. ❑ Untuk persilangan Trihibrida, …………dst, digunakan Bracket System/Diagram Garpu ❑ Bracket System dapat digunakan untuk menentukan ➢ Macam Gamet suatu Individu ➢ Ratio Fenotipik Suatu Persilangan ➢ Ratio Genotipik Suatu Persilangan ❑ Yang harus diperhatikan dalam menggunakan Bracket System ➢ Pasangan Gen yang terlibat : Homozigotik atau Heterozigotik ➢ Bila Homozigotik” Bracket” tidak perlu digambarkan, dan hasil persilangan langsung ditulis di depan huruf yg mendahuluinya ➢ Bila Heterozigotik”Bracket” harus digambarkan, dan hasil persilangan ditulis, sekaligus dengan Ratio yang diperoleh diujung Bracket System
  • 24. F2: 1 TT 2 Tt 1 tt 1 MM 2Mm 1 mm 1 MM 1 MM 2Mm 2Mm 1 mm 1 mm 1 TTMM 2 TTMm 1 TTmm 2 TtMM 4 TtMm 2 Ttmm 1 ttMM 2 ttMm 1 ttmm Genotip Fenotip 3T 1t 3M 1m 3 M 1m = 9 TM = 3 Tm = 3 tM = 1 tm = Tinggi Manis = Tinggi Manis = Tinggi Masam = Tinggi Masam = Tinggi Manis = Tinggi Manis = Pendek Manis = Pendek Manis = Pendek Masam 9 3 3 1 Diagram Garpu (Bracket System)
  • 25.
  • 26.
  • 27. Latihan Soal-soal 1. Apakah yang dimasud dengan : a. Alel b. Fenotip c. Gen d. Genom e. Genotip f. Hibrid g. Homozigot h. Sentromer i. Telomer j. Testcross k. …… l. dst 2. Jawablah pertanyaan berikut dan Isikan jawaban Benar (B) atau Salah (S) 1. Sifat intermediate ditunjukkan dengan dengan tidak adanya gen yang dominant saja. ( ……....) 2. Individu dengan Genotip AaBb akan membentuk gamet Ab, Aa, Bb dan ab. (………..) 3. Seorang anak yang diketahui bergolongan darah O, kemungkinan mempunyai orangtua yaitu Ibu bergolongan darah O dan Ayah bergolongan darah AB (………..) 4. Individu AAbbCCddEE adalah Genotip yang heterozigot (………..) 5. Jika Bunga Mirabilis jelapa yang berwarna Merah Muda (Mm) disilangkan dengan yang berbunga puti, maka keturunannya adalah 2Merah muda: dan 1 putih (………..)
  • 28. 3. Pada sel tanaman, mempunyai jumlah kromosom 2n = 6 (1 pasang akrosentrik, 1 pasang metasenstrik, 1 pasang telosentrik). Bila setiap pasang kromosom mengandung satu pasang gen yang heterozigotik, yaitu Aa, Bb, dan S1S2, maka: a. Berapa macam konfigurasi metafase I yang mungkin terjadi? Gambarkan ! b. Gambarkan susunan kromosom pada metafase pada pembelahan MITOSIS, dan Anafase MEIOSIS I. c. Gambarkan, macam gamet yang dibentuk oleh sel tanaman di atas ? 4. Tuliskan gamet yang mungkin terjadi dari suatu individu dengan Genotip : AAbbCCddEEffGGhhIIjj AaBbccDDeeffGGhhNn 5. Perkawinan dari Genotip Aa > < Aa (Warna bunga Merah) menghasilkan tanaman dengan 1.000 bunga dengan hasil 746 bunga merah dan 254 bunga putih. Jika bunga Merah yang sama dikawinkan dengan dikawinkan lagi dengan individu dengan genotip Aa. Bagaimana hasil persilangannya ? Bagaimana Ratio Genotip dan Fenotip persilangannya? 6. Jika kedua orang tua Normal mempunyai seorang anak pria albino dan seorang wanita normal. Anak perempuan itu kawin dengan pria dari keluarga normal. Ada seorang diantara anaknya yang albino. Buatlah peta silsilah keluarga tersebut bersama Genotip tiap individu !
  • 29. Soal No 7. 1. Berapa macam gamet yang akan dibentuk oleh suatu individu dihibrid ? 2. Pada perkawinan dihibrid, berapa bagian dalam keturunannya merupakan individu homozigot? 3. Tuliskan perbandingan dari keturunanny bila ada dihibrid di Test Cross ! 4. Seandainya tidak dominansi penuh, bagaimanakah bentuk perbandingan dalam keturunan dari perkawinan dihibrid ? Hukum Mendel II Pasangan alel yang berbeda bersegregasi secara independen (The Law of Independent Assorment) 8. Pada tikus: B (warna bulu hitam); b (putih); L (bulu panjang); dan l (bulu pendek). Perkawinan tikus jantan hitam, bulu pendek dengan tikus betina putih, bulu panjang. Jika keturunannya didapatkan: - 10 tikus hitam, bulu panjang - 10 tikus hitam, bulu pendek - 10 tikus putih, bulu panjang - 10 tikus putih, bulu pendek Tentukanlah genotip seluruh individu dari Parental dan keturunannya.
  • 30. Gunakan Backet System dalam menyelesaikan soal-soal di bawah ini: Diketahui: A (Manis) dominan terhadap a (pahit). B (Bulat) dominan terhadap b (kisut). C (Bunga Merah) dominan terhadap c (putih) D (Bunga diketiak daun) dominan terhadap d (bunga di ujung) E (Daun lonjong) dominan terhadap e (runcing 9. Carilah Gamet yang dapat dibentuk dari individu dengan genotip:  AaBBcc  AaBbccDd  AaBBcc  AABbccDdEeff 10. Tentukan macam gamet individu berikut: a. AAbbccDD d. AaBbccdd b. AabbCCdd e. AaBbCCDd c. AaBBccDD f. AaBbCcDd 11. Jika individu pada soal no 2: a dengan b dikawinkan, Bagaimana kemungkinan hasil persilangannya? 12. Jika c dan d pada no 2 dikawinkan, bagaimana ratio Genotip dan fenotip persilangannya?
  • 31. 13. Jika e dan f dikawinkan pada no.2, bagaimana ratio Genotip dan fenotip persilangannya? Buata diagram persilangannya 14. Jika pohon dengan Buah Manis, bentuk Kisut (homozigot) disilangkan dengan pohon buah pahit bentuk bentuk bulat (homozigot), diperoleh hasil F1 100% . Buah Manis, Bulat. Jika F1 disilangkan sesamanya, Tentukan Genotip dan Fenotip P, F1 dan F2-nya. Buat diagram persilangannya. 15. Buatlah diagram persilangan dari perkawinan berikut. TentukanGenotip dan Fenotip dari persilangan tersebut.persilangannya. a. ♀ AabbCc X ♂ aaBBCc b. ♀ aaBbcc X ♂ AaBbCC c. ♀ AabbCc X ♂ AaBbCc 16. Misalnya anda mengawinkan 2 individu pentahibrid. 1. Berapa macam gamet individu heterozigot yang akan dibentuk oleh hibrid tersebut? 2. Berapa banyak kombinasi dapat diharapkan dalam keturunannya? 3. Berapa bagian dalam keturunannya diharapkan mempunyai genotip dan fenotip seperti hibridnya ? 4. Tuliskan bentuk perbandingan dari hasil keturunannya
  • 32. 17 . Pada polongan tumbuhan yang tinggi (T) dominan terhadap pendek (t), buah Kuning (K) dominan terhadap hijau (k), bentuk Buah Bulat (B) dominan terhadap berkerut (b), maka : a. Tumbuhan tinggi, hijau, bulat disilangkan dengan pendek, kuning, bulat menghasilkan keturunan yang terdiri dari: 3/8 Tinggi, kuning, bulat 3/8 pendek, kuning, bulat 1/8 tinggi, kuning, berkerut 1/8 pendek kuning, berkerut Carilah Genotip Parentalnya ! Buat Perilangannya. b. Tumbuhan tinggi, kuning, bulat disilangkan dengan tinggi, hiaju, bulat menghasilkan keturunan yang terdiri dari: 26 Tinggi, kuning, bulat ; 10 pendek, kuning, berkerut; 9 pendek, kuning, bulat ; dan 3 pendek kuning, berkerut. Carilah Genotip Parentalnya ! Buat Perilangannya. c. Tumbuhan tinggi, hijau, bulat disilangkan dengan pendek, kuning, bulat menghasilkan keturunan yang terdiri dari: 58 Tinggi, kuning, bulat; 61 Tinggi, hijau, Bulat; 62 Pendek, Kuning, Bulat; 59 Pendek, Hijau, Bulat ; 19 Tinggi, Kuning, Berkerut; 20 Tinggi, hijau, berkerut; 21 Pendek, Kuning, Berkerut; 20 Pendek, Hijau, berkerut. Carilah Genotip Parentalnya ! Buat Perilangannya.
  • 33. 18. Dibawah ini adalah gambaran diagramatik sel-sel somatik tanaman M dan N. A.B. : Bunga berwarna Ungu: aaB. , A.bb = Merah dan aabb : bung putih ♀M ♂N A a B b A a b b a. Sebutkan warna bunga tanaman M dan N b. Gambarkan Gamet masing-masing tanaman c. Gambarkan kedudukan kromosom dan gen pada ❑ Profase I ❑ Anafase I ❑ Metafase II d. Carilah Ratio Genotip dan Fenotip persilangan Kedua tanaman tersebut. 19. Seorang petani menanam dan menyilangkan tumbuhan polong yang berpohon tinggi, berbuah hijau bulat dengan yang berpohon tinggi, berbuah hijau bulat lainnya, menghasilkan keturunan sebagai berikut, yaitu: 200 pohon tinggi, berbuah hijau bulat; 70 pohon tinggi berbuah hijau kisut; 68 pohon pendek, berbuah hijau bulat dan 23 pohon pendek, berbuah hijau kisut. Bagaimana Diagram persilangan itu dapat Sdr. Jelaskan kepada Petani tersebut? Bagaimana Ratio Genotip dan Fenotip persilangannya?
  • 34. 20. Pada marmot : K (kulit kasar) dominan terhadap kulit halus (k); Kulit Hitam (H) dominan terhadap kulit putih (h). a. Bagaimanakah keturunan F1 dan F2 dari perkawinan marmot kulit kasar dengan yang kulit halus? b. Bagaimanakah keturunan dari Back Cros dengan marmot yang homozigot dominan? c. Bagaimanakah keturunan dari Test Cross ? 21. Bibir sumbing pada manusia ditentukan oleh gen resesif (h), sedangkan alelnya dominan (H) menentukan bibir normal. Gen dominan A menyebabkan kulit berpigmen (normal), alel resesifnya menyebabkan orang albino (a), karena tidak mampu membentuk pigmen melanin. Suami istri masing-masing Normal mempunyai 2 orang anak, yaitu yang tertua perempuan berbibir sumbing tetapi tidak albino. Adiknya laki-laki tidak sumbing tetapi albino. Berapa kemungkinanna bahwa: a. Anaknya perempuan itu carier gen albino? b. Anaknya laki-laki itu carier gen sumbing?
  • 35. Soal 22 22. Berikut tercantum diagram silsilah dari 4 keluarga. Lingkaran (pereempuan) dan bujur sangkar (laki-laki) yang Digambar hitam menunjukkan memiliki sifat keturunan tertentu. a. Pada diagram manakah sifat itu ditentukan oleh gen dominan, dan manakah oleh gen resesif? b. Jika digunakan pasangan gen A dan a, tetapkan genotip masing- masing individu pada setiap diagram silsilah itu.