Dokumen tersebut memberikan garis panduan untuk terapi bercerita, termasuk elemen penting dalam penceritaan, prinsip-prinsip terapi bercerita seperti bersikap lembut, kreatif, positif, dan melibatkan klien, serta tahapan terapi bercerita yaitu perancangan, sesi penceritaan, dan penutup.

1. *NUR ZAHEEDA*CHE FAIZ*MOHD HAIRI*HIDAYATI*RAFIDAH*SITI FATIMAH*
PENSYARAH :
ENCIK CHIN MEI KEONG

2. PENGENALAN
 Aktiviti yang digunakan untuk menyampaikan
peristiwa dengan menggunakan :
 perkataan, imej dan suara.
 Sejarah permulaan tamadun,bercerita merupakan
medium :
hiburan, pendidikan, pengekalan budaya dan
pemupukan nilai-nilai moral.
 Elemen penting dalam sesebuah penceritaan :
 plot, watak-watak, pandangan dan nilai-nilai murni.

3. GARIS PANDUAN
TERAPI BERCERITA
 Lembut & sensitif
 Tidak terlalu ghairah untuk menyelesaikan masalah.
 Contoh : gunakan situasi yang sama dengan keadaan
klien, tetapi tukarkan watak kepada watak
lain.
: gantikan watak manusia dengan watak
binatang di dalam zoo.

4. GARIS PANDUAN
TERAPI BERCERITA
 Kreatif
 Pencerita perlu ceria dan bersemangat. Ini bagi
membantu klien melupakan seketika masalah yang
sedang dihadapi.
 Nada suara yang sesuai bagi menggambarkan situasi-
situasi di dalam cerita.
 Penggunaan boneka, gambar dan juga replika dapat
membantu menarik minat klien.

5. GARIS PANDUAN
TERAPI BERCERITA
 Positif
 Akhirkan cerita dengan kejayaan watak menyelesaikan
masalah yang dihadapi.
 Meneroka perasaan klien secara tidak langsung
sewaktu penceritaan berlangsung.
 Beri peluang kepada klien untuk cuba memikirkan
penyelesaian bagi masalah yang dihadapi watak dalam
cerita.

6. GARIS PANDUAN
TERAPI BERCERITA
 Ajak kanak-kanak turut serta bercerita
 Minta klien cuba mencari jawapan daripada cerita yang
diceritakan.
 Memberi keyakinan kepada klien untuk menyampaikan
penyelesaian yang dirasakan betul dan menyelesaikan
masalah watak sekaligus, menyelesaikan masalah
mereka sendiri.
 Guru membetulkan penyelesaian yang diberikan jika
rasa ia tidak bersesuaian.

7. PILIH CERITA YANG BERSESUAIAN DENGAN
KLIEN
[UMUR,TAHAP BAHASA,OBJEKTIF PELAJARAN]
HAFAL ISI-ISI PENTING DI DALAM
CERITA
ABM (KAD BERGAMBAR,BONEKA,KAD
PERKATAAN) UNTUK MENARIK
PERHATIAN KLIEN
SEDIAKAN SOALAN SUSULAN UNTUK
MERANCAKKAN CERITA.
PASTIKAN MURID BERSEDIA UNTUK MENDENGAR
CERITA
[FIZIKAL & MENTAL}
GURU DUDUK ATAU BERDIRI SEWAKTU BERCERITA
[ASALKAN DAPAT MELIHAT KLIEN SECARA
KESELURUHANNYA]

8. MULAKAN CERITA DENGAN SUARA YANG
MENARIK DAN PENUH EMOSI
MEMANDANG MUKA KLIEN SECARA
BERGILIR-GILIR
SUARA GURU PERLU JELAS,LANTANG
DAN VARIASIKAN INTONASI SUARA
SOAL JAWAB SEMASA SESI BERCERITA UNTUK
MENGGALAKKAN KLIEN MERAMAL DAN
MENCADANGKAN PENYELESAIANNYA SENDIRI
PEMILIHAN PERKATAAN PERLU SESUAI DAN MUDAH
DIFAHAMI

9. TERAPI
BERCERITA
1.
Perancangan
dan
Persediaan
2. Sesi
bercerita
3. Penutup