Pada zaman kita sekarang ini, seolah-olah untuk belajar, gurulah yang mendatangi rumah atau kantor kita. Masuk ke bilik-kamar menyajikan materi pembelajaran, membagi pengalaman, atau menginformasikan sesuatu
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Peta Konsep Media Pembelajaran.pdf
1. MEDIA
PEMBELAJARAN
(Prof. Dr. Wachidi,
M.PD & Eko
Risdianto, M.CS)
Kreator :
Irfan Pathurahman
. Belajar Berbasis Aneka
Sumber
Latar Belakang
Beberapa Pengertian
Padigma Belajar
Faktor-faktor yang Mempengaruhi
Proses dan Prestasi Belajar
Beberapa Kesukaran Belajar
Manfaat Belajar Berbasis Aneka Sumber
Manfaat bagi Pelajar
Proses Pendidikan Berpusat pada
Peserta Didik
Pembelajaran Berbasis Web dan
Komputer
Peranan Institusi Pendidikan
"Elektronik"
Prinsip Pedagogi dan Disain Penilaian
untuk Pembelajaran On-Line antar
Budaya
. Media Pembelajaran
Pengertian Media Pembelajaran
Dasar Penggunaan Media Pembelajaran
Fungsi Penggunaan Media
Pembelajaran
Prinsip-prinsip Umum Penggunaan
Media Pembelajaran
Manfaat dan Nilai Media Pembelajaran
Kerucut Pengalaman
Tokoh-tokoh Media Pembelajaran
. Media Pembelajaran
Dua Dimensi
Jenis-jenis papan
Jenis-jenis bagan
Jenis-jenis grafik
. Media Pembelajaran
Tiga Dimensi
. Media-media
Pembelajaran Audio
Radio
Tape Recorder
Laboratorium Bahasa
Media Pembelajaran
Proyektif
Film Slide
Ciri-ciri Fisik
Metode Cuisenaire
Sejarahnya
Dasar-dasar
Pembelajaran E-Learning
Apa Itu E-Learning
Komponen-komponen E-Learning
Strategi agar Implementasi E-Learning
menjadi efektif
Kelebihan dan Kelemahan
Menggunakan E-Learning
Informasi dapat pula diperoleh melalui
kegiatan membaca yang bersumber
dari buku jurnal majalah surat kabar
tabloid buletin selebaran dan
sebagainya baik dari media cetak
ataupun elektronik yang bersifat ilmiah
edukatif hiburan olahraga dan yang
bersifat umum, dapat pula diperoleh
dari hasil kerja praktik atau
mengadakan eksperimen di
laboratorium bahkan belajar bisa
didapatkan dari lingkungan alam
sekitar.
1. Opening Learning (Pendidikan
Terbuka)
2. Distance Learning (pendidikan jarak
Jauh)
The California Distance Learning Project
(CDLP) : menghubungkan learnes dan
sumber pendidikan
Menurut AT dan T : Sistem atau proses
yang langsung menghubungkan
learnes dengan sumber-sumber yang
jauh
Menurut the united status learning
association : pengantaran pendidikan
atau pelatihan melalui pembelajaran
dengan Media elektronik
3. Flexible learning
4. Learning resources
5. Resources based
Belajar berbasis aneka sumber (BEBAS)
itulah yang menjadi paradigma belajar
saat ini strategi dalam mencapai cita-
cita itu banyak ditentukan oleh VISI dan
kebijaksanaan (Policy) pengambilan
keputusan dalam proses
pengembangan kognitif tingkat tinggi
(quality thinking skill) dan interpersonal
skill
Dengan belajar berbasis aneka sumber
Pembelajaran dapat melakukan
kegiatan belajar sesuai dengan steel
belajar yang di miliki
Kesempatan belajar, karena itu karena
hal ini sifatnya individual maka seorang
pemain dapat saja mengatur kapan
waktu yang cocok buat mereka belajar
Kemauan atau motivasi untuk belajar
Faktor bahan atau materi pelajaran
Faktor-faktor lingkungan
Faktor-faktor instrumental
Kondisi individu sipeblajar
Belajar bahasa atau verbal learning
Belajar rangkaian huruf tanpa arti atau
nonsense sylabus learning
Belajar serangkaian bahan atau serial
learning
Lingkungan alami dan lingkungan fisik
Lingkungan sosial
Faktor-faktor keras atau hardware
Kondisi fisiologis
Kondisi psikologis
Taraf aspirasi yang sangat berbeda dari
kemampuan
Keinginan orang tua yang berbeda dari
keinginan peserta didik
Belum membudayakan kebiasaan
membaca
Selama pengumpulan informasi terjadi
kegiatan berpikir
Mendorong terjadinya pemusatan
perhatian terhadap topik
Meningkatkan pembentukan
keterampilan berpikir
Meningkatkan pemerolehan
keterampilan pemrosesan informasi
secara efektif
Memungkinkan pengumpulan informasi
sebagai proses yang
berkesinambungan
Meningkatkan sikap peserta didik dan
guru terhadap mata pelajaran dan
prestasi akademik
Meningkatkan prestasi akademik dalam
penguasaan materi dan bersikap
berpikir kritis
Menemukan bakat yang terpendam
Menggunakan sumber-sumber belajar
yang memungkinkan sepanjang tahun
Dapat belajar sesuai kondisinya
Pengajaran menjadi kerjasama yang
melibatkan dalam penciptaan konteks
pengajaran gimana menggabungkan
peserta didik pada akhirnya untuk aktif
dalam setiap mata pembelajaran
Teknologi pendidikan terlebih dahulu
harus digerakkan pada puisi tentang
pendidikan dan pelatihan di abad 21
Memberi informasi tentang kebutuhan
pendidikan
Memberi pengawasan kualitas
Memberi akreditasi maupun yang
belajar yang independen
Mengembangkan kurikulum yang
koheren dan tepat
Menjadi broker dan mensahkan kursus-
kursus
Memberi pelayanan penggunaan dan
komunikasi bahan bahan pembelajaran
multimedia
Membuat jaringan antar pembelajar
dan antar instruktur
Menciptakan bahan-bahan multimedia
pendidikan berkualitas tinggi
Mengadakan penelitian untuk
kebutuhan Pendidikan dan pelatihan
Menggunakan teknologi-teknologi baru
Pedagogi inklusif secara kultural dapat
dipakai pada lingkungan online tujuan
pembelajaran online adalah menjamin
bahwa pedagogik kurikulum fleksibel
dapat menyesuaikan diri dan relevan
peserta didik dari berbagai latar
belakang
Secara harfiah kata media berarti
perantara atau pengantar jadi media
sebagai segala bentuk yang
dipergunakan untuk proses penyaluran
informasi
Sedangkan pembelajaran adalah suatu
sistem yang saling berinteraksi di antara
guru bahan metode media lingkungan
alam sosial dan budaya tujuan dan
evaluasi yang terjadi dalam proses
pembelajaran untuk mencapai tujuan
yang diinginkan
Dasar psikologis
Dasar teknologis
Dasar didaktis
Fungsi konservatif
Fungsi selektif
Fungsi kreatif
Tujuan pembelajaran harus jelas
Seleksi media pembelajaran harus
diperhitungkan
Persiapan harus matang
Penyajian bahan pembelajaran
Follow up atau tindak lanjut
Menurut Weaver dan bollinger
Menurut Encylopedia of educational
research
Menurut Oemar hamalik
Menurut koyok dan zulkarimen
Pengalaman langsung
Pengalaman tidak langsung
Dramatisasi
Demonstrasi
Karya wisata
Pameran
Gambar hidup
Rekaman radio gambar mati
Lambang visual
Lambang verbal
John Amos comenius tahun 1592 hingga
1671
Luis vives tahun 1492 hingga 1540
Jean-jacques rousseau tahun 1712
hingga 1778
John dewey tahun 1859 hingga 1952
Papan tulis
Papan tempel
Papan layar
Kapan tetap
Papan flanel
Kapan demonstrasi
Bagan organisasi
Bagan perbandingan
Bagan skematik atau diagramatik
Bagan perkembangan
Bagan petunjuk atau penuntun
Bagan pertumbuhan atau pohon atau
arus
Bagan pandangan tembus
Bagan lipatan
Bagan lukisan
Grafik garis
Grafik bidang atau batang
Grafik gambar
Poster
Kartun
Komik
Gambar mati
Gambar seri
Sketsa
Peta
Peta fisika
Peta ekonomi
Peta kenegaraan
Peta etnologi
Letak sejarah
Peta dinding
Peta atlas
Peta timbul