Dokumen tersebut membahas tentang media pembelajaran, mulai dari definisi, kriteria pemilihan, tujuan penggunaan, manfaat, fungsi, dan kelayakan media pembelajaran. Media pembelajaran dijelaskan sebagai alat bantu proses belajar mengajar yang dapat merangsang pikiran siswa. Kriteria pemilihan media meliputi ketepatan tujuan, dukungan isi pelajaran, kemudahan memperoleh, dan sesuai taraf berfikir s

1. UTS MEDIA PEMBELAJARAN
OLEH:
IKA SHERLYTA R (1005309)

2. DEFINISI MEDIA PEMBELAJARAN SECARA
UMUM
Media pembelajaran secara umum adalah
alat bantu proses belajar mengajar. Segala
sesuatu yang dapat dipergunakan untuk
merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan
kemampuan atau ketrampilan
pebelajar sehingga dapat mendorong
terjadinya proses belajar.
Sumber:http://belajarpsikologi.com/pengertian-media-pembelajaran/

3. DEFINISI MEDIA PEMBELAJARAN
MENURUT PARA AHLI
Hamalik menyatakan bahwa media pendidikan adalah alat, metode dan teknik yang digunakan
dalam rangka lebih mengefektifkan komunikasi dan interaksi antara guru dan siswa dalam
proses pendidikan dan pengajaran disekolah. (Hamalik. Media Pendidikan. Bandung : Sinar
Baru. 1994. Hlm 12)
Danim menyatakan bahwa media pendidikan merupakan seperangkat alat bantu atau pelengkap
yang digunakan oleh guru atau pendidik dalam rangka berkomunikasi dengan siswa dengan
peserta didik. (Sudarman, Danim. Media Komunikasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara,.
1995. Hlm 97)
Wildbur schraman menyebutkan bahwa media adalah teknologi pembawa pesan yang dapat
dimanfaatkan untuk keperluan instruksional.
Lislie. J. Briggs menjelaskan bahwa media adalah sarana fisik untuk menyampaikan materi atau isi
pengajaran, seperti buku, film, slide dan lain-lain. (Soetomo. Dasar-Dasar Interaksi Belajar
Mengajar. Surabaya : Usaha Nasional. 1993. Hlm 197)
Heinich dkk mengatakan bahwa medium sebagai perantara mengantarkan informasi antara
sumber dan penerima pesan. (Azhar Arsyad. Media Pembelajaran. Jakarta : Raja grafindo
Persada. 2002. Hlm 4)
Sumber: http://www.sarjanaku.com/2012/12/pengertian-media-pembelajaran-menurut_23.html

4. KRITERIA PEMILIHAN MEDIA
PEMBELAJARAN
1. Ketepatannya dengan tujuan
pembelajaran dipilih atas dasar
tujuan-tujuan instruktional yang
telah ditetepkan.
2. Dukungan terhadap isi bahan
pelajaran, bahan pelajaran yang
sifatnya fakta, prinsip, konsep dan
generalisasi sangat memerlukan
bantuan media agar lebih mudah
difahami.
3. Kemudahan memperoleh media,
media yang diperlukan mudah
diperoleh, setidaknya mudah
dibuat oleh guru pada waktu
mengajar.
4. Keterampilan guru dalam
menggunakannya, guru mampu
menggunakannya, dengan baik
dalam proses belajar mengajar.
5. Tersedia waktu untuk
menggunakannya.
6. Sesuai dengan taraf berfikir
siswa, memilih media
pembelajaran sesuai dengan taraf
berfikir siswa sehingga makna yang
terkandung di dalamnya dapat
difahami oleh siswa.
SUMBER:http://www.majalahpendidikan.com/2011/10/artikel-
pembelajaran-kriteria-pemilihan.html

5. TUJUAN PENGGUNAAN MEDIA
PEMBELAJARAN
Menurut Achsin (1986:17-18) menyatakan bahwa tujuan penggunaan media pengajaran adalah [Akhmad
Sudrajat, 2008]:
a. Agar proses belajar mengajar yang sedang berlangsung dapat berjalan
dengan tepat guna dan berdaya guna,
b. Untuk mempermudah bagi guru/pendidik daiam menyampaikan
informasi materi kepada anak didik.
c. Untuk mempermudah bagi anak didik dalam menyerap atau menerima
serta memahami materi yang telah disampaikan oleh guru/pendidik.
d. Untuk dapat mendorong keinginan anak didik untuk mengetahui lebih
banyak dan mendalam tentang materi atau pesan yang disampaikan oleh
guru/pendidik.
e. Untuk menghindarkan salah pengertian atau salah paham antara anak
didik yang satu dengan yang lain terhadap materi atau pesan yang
disampaikan oleh guru/pendidik.
Sumber: http://allabout-pendidikan.blogspot.com/2010/10/pengertian-manfaat-dan-tujuan.html

6. MANFAAT
MEDIA PEMBELAJARAN
SECARA UMUM manfaat media pembelajaran
adalah memperlancar interaksi antara guru
dengan siswa sehingga kegiatan pembelajaran
lebih efektif dan efisien
Sumber: http://allabout-pendidikan.blogspot.com/2010/10/pengertian-manfaat-dan-tujuan.html

7. Sedangkan Secara Khusus Menurut [ArdianiMustikasari, 2008]:
1. Penyampaian materi pembelajaran dapat diseragamkan
Dengan bantuan media pembelajaran, penafsiran yang berbeda
antar guru dapat dihindari dan dapat mengurangi terjadinya
kesenjangan informasi diantara siswa dimanapun berada.
2. Proses pembelajaran menjadi lebih jelas dan menarik
Media dapat menampilkan informasi melalui suara, gambar,
gerakan dan warna, baik secara alami maupun manipulasi, sehingga
membantu guru untuk menciptakan suasana belajar menjadi lebih
hidup, tidak monoton dan tidak membosankan.
3. Proses pembelajaran menjadi lebih interaktif
Dengan media akan terjadinya komukasi dua arah secara aktif,
sedangkan tanpa media guru cenderung bicara satu arah.
4. Efisiensi dalam waktu dan tenaga
Dengan media tujuan belajar akan lebih mudah tercapai secara
maksimal dengan waktu dan tenaga seminimal mungkin. Guru tidak
harus menjelaskan materi ajaran secara berulang-ulang, sebab
dengan sekali sajian menggunakan media, siswa akan lebih mudah
memahami pelajaran.

8. 5. Meningkatkan kualitas hasil belajar siswa
Media pembelajaran dapat membantu siswa menyerap materi belajar lebih
mandalam dan utuh. Bila dengan mendengar informasi verbal dari guru saja,
siswa kurang memahami pelajaran, tetapi jika diperkaya dengan kegiatan
melihat, menyentuh, merasakan dan mengalami sendiri melalui media
pemahaman siswa akan lebih baik.
6. Media memungkinkan proses belajar dapat dilakukan di mana saja dan kapan
saja
Media pembelajaran dapat dirancang sedemikian rupa sehingga siswa dapat
melakukan kegiatan belajar dengan lebih leluasa dimanapun dan kapanpun
tanpa tergantung kepada seorang guru.Perlu kita sadari waktu belajar di
sekolah sangat terbatas dan waktu terbanyak justru di luar lingkungan
sekolah.
7. Media dapat menumbuhkan sikap positif siswa terhadap materi dan proses
belajar
Proses pembelajaran menjadi lebih menarik sehingga mendorong siswa untuk
mencintai ilmu pengetahuan dan gemar mencari sendiri sumber-sumber ilmu
pengetahuan.
8. Mengubah peran guru ke arah yang lebih positif dan produktif
Guru dapat berbagi peran dengan media sehingga banyak mamiliki waktu
untuk memberi perhatian pada aspek-aspek edukatif lainnya, seperti
membantu kesulitan belajar siswa, pembentukan kepribadian, memotivasi
belajar, dan lain-lain.
Sumber: http://allabout-pendidikan.blogspot.com/2010/10/pengertian-manfaat-dan-tujuan.html

9. FUNGSI
MEDIA PEMBELAJARAN
Pemusat perhatian siswa
Menggugah emosi siswa
Membantu siswa memahami materi pembelajaran
Membantu siswamengorganisasikan informasi
Membangkitkan motivasi belajar siswa

10. Membuat pembelajaran menjadi lebih kongkret
Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan daya indra
Mengaktifkan pembelajaran
Mengurangi kemungkinan pembelajaran yang melulu berpusat pada guru
Mengaktifkan respon siswa
sumber: http://penelitiantindakankelas.blogspot.com/2013/04/10-fungsi-media-pembelajaran.html

11. FUNGSI AFEKTIF MEDIA VISUAL DALAM
MEDIA PEMBELAJARAN
Fungsi afektif media visual dapat terlihat dari
tingkat keterlibatan emosi dan sikap siswa
pada saat menyimak tayangan materi
pelajaran yang disertai dengan visualisasi.
Misalnya, tayangan video gambar simulasi
kegiatan pengelolaan arsip, video penggunaan
mesin-mesin kantor, dan sejenisnya.
Sumber: http://tirman.wordpress.com/media-pembelajaran/

12. FUNGSI KOGNITIF MEDIA VISUAL DALAM
MEDIA PEMBELAJARAN
Fungsi kognitif media visual terlihat dari kajian-kajian
ilmiah yang mengemukakan bahwa lambang visual
atau gambar memperlancar pencapaian tujuan untuk
memahami dan mengingat informasi atau pesan
yang terkandung dalam gambar.
Sumber:http://tirman.wordpress.com/media-pembelajaran/

13. FUNGSI ATENSI MEDIA VISUAL DALAM
MEDIA PEMBELAJARAN
Fungsi atensi media visual merupakan inti, yaitu
menarik dan mengarahkan perhatian siswa untuk
berkonsentrasi kepada isi pelajaran yang berkaitan
dengan makna visual yang ditampilkan atau
menyertai teks materi pelajaran. Media gambar atau
animasi yang diproyeksikan melalui LCD (Liquid
Crystal Display) dapat memfokuskan dan
mengarahkan perhatian mereka kepada pelajaran
yang akan mereka terima. Hal ini berpengaruh
terhadap penguasaan materi pelajaran yang lebih
baik oleh siswa.
Sumber:http://tirman.wordpress.com/media-pembelajaran/

14. FUNGSI KOMPENSATORISMEDIA VISUAL
DALAM
MEDIA PEMBELAJARAN
Fungsi kompensatoris dari media
pembelajaran dapat dilihat dari hasil
penelitian bahwa media visual membantu
pemahaman dan ingatan isi materi bagi siswa
yang lemah dalam membaca
Sumber:http://tirman.wordpress.com/media-pembelajaran/

15. KELAYAKAN PRAKTIS
MEDIA PEMBELAJARAN
Mudah dalam pengoperasiannya. Media yang
dibuat hendaknya mudah dalam
pegoperasiannya sehingga tidak menganggu
proses pembelajaran

16. KELAYAKAN TEKNIS
MEDIA PEMBELAJARAN
Apa kelebihan dan kelemahan media tersebut,
sesuaikah media yang akan dipilih itu dengan
tujuan yang akan dicapai? Kegiatan memilih
pada dasarnya adalah kegiatan
membandingkan satu sama lain, mana yang
lebih baik dan lebih sesuai dibanding yang
lain. Oleh karena itu, sebelum menentukan
jenis media tertentu, pahami dengan baik
bagaimana karaktristik media tersebut. Agar
mendapatkan kualitas yang baik

17. KELAYAKAN BIAYA
MEDIA PEMBELAJARAN
penggunaan media pada dasarnya dimaksudkan
untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas
pembelajaran. Apalah artinya kita menggunakan
media, jika akibatnya justru pemborosan. Berapa
biaya yang kita perlukan untuk membuat,
membeli atau menyewa media tersebut? Bisakah
kita mengusahakan biaya tersebut/apakah
besarnya biaya seimbang dengan tujuan belajar
yang hendak dicapai? Media yang mahal belum
tentu lebih efektif untuk mencapai tujuan belajar
dibandingkan media sederhana dan murah.

18. MANFAAT MEDIA VISUAL
(1)penyampaian perkuliahan menjadi lebih baku,
(2) pembelajaran cenderung menjadi lebih menarik,
(3) pembelajaran menjadi lebih interaktif,
(4) lama waktu pembelajaran dapat dikurangi,
(5) kualitas hasil belajar siswa lebih meningkat,
(6) pembelajaran dapat berlangsung di mana dan kapan
saja,
(7) sikap positif siswa terhadap materi belajar dan proses
belajar dapat ditingkatkan,
(8) peran guru dapat berubah ke arah yang lebih positif.
Sumber:http://tirman.wordpress.com/media-pembelajaran/

19. TERIMA KASIH