Modul ini membahas tentang pembelajaran multimedia presentasi, termasuk pengertian media pembelajaran dan jenis-jenisnya seperti hasil teknologi cetak, audio-visual, berbasis komputer, dan gabungan. Juga dibahas pengertian media presentasi dan langkah-langkah pembuatannya serta tujuan dan manfaat presentasi.

1. PEMBELAJARAN MULTIMEDIA PRESENTASI
DELNI, YUNI DAN MUQSITUL AKHSAN
PROGRAM STUDI TADRIS IPA
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI
KENDARI
2019
PEMBELAJARAN MULTIMEDIA PRESENTASI
DELNI, YUNI DAN MUQSITUL AKHSAN
PROGRAM STUDI TADRIS IPA
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI
KENDARI
2019
PEMBELAJARAN MULTIMEDIA PRESENTASI
DELNI, YUNI DAN MUQSITUL AKHSAN
PROGRAM STUDI TADRIS IPA
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI
KENDARI
2019

2. ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur, Al-Hamdulillah kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas
karunia ilmu dan memahami yang telah dikaruniakan, serta berkat nikmat hidayah
dan inayah-Nyalah sehingga kami dapat menyelesaikan makalah yang berjudul
“Pembelajaran Multimedia Presentase”. Kemudian kami ucapkan shalawat serta
salam kepada junjungan Nabi Besar Muhammad SAW, Nabi yang telah
memberikan tuntunan luhur untuk diikuti dan diteladani bagi seluruh umat manusia.
Kami sangat menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari kesempurnaan.
Maka berangkat dari sebuah kekurangan dan kelemahan kami mengharapkan kritik
maupun saran yang sifatnya konsruktif demi kesempurnaan makalah ini. Sehingga
dengan penuh kesadaran kami mengucapkan terima kasih dan penghargaan kepada
banyak pihak yang telah berjasa dalam penyusunan makalah ini, baik berupa moril
maupun materil.
Kendari, 1 Januari 2019
Penulis

3. iii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR........................................................................................... ii
DAFTRA ISI.......................................................................................................... iii
PENDAHULUAN.................................................................................................. 1
KEGIATAN BELAJAR
Tujuan ............................................................................................................... 3
Uraian materi ................................................................................................... 3
A. Pengertian Media Pembelajaran............................................................. 3
B. Jenis-Jenis Media Pembelajaran............................................................. 4
C. Pengertian Media Berbasis Presentasi.................................................... 8
D. Langak-Langkah Pembuatan Media Presentasi ..................................... 11
E. Tujuan dan Manfaat Presentasi .............................................................. 11
F. Kelemahan dan Kelebihan Media Presentasi ......................................... 13
G. Prosedur Pemanfaatan Media Berbasis Presentasi
dalam Proses Pembelajaran................................................................... 14
LATIHAN.............................................................................................................. 17
RANGKUMAN ..................................................................................................... 18
TES FORMATIF .................................................................................................. 20
KUNCI JAWABAN TES FORMATIF............................................................... 22
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................ 23

4. 1
PENDAHULUAN
Modul ini membahas tentang pembelajaran multimedia presentase. Media
telah dikenal sebagai alat bantu mengajar baik pada jenjang persekolahan maupun
diklat yang seharusnya dimanfaatkan oleh guru atau instruktur, namun seringkali
terabaikan. Tidak dimanfaatkannya media dalam proses pembelajaran dan
pelatihan, pada umumnya disebabkan oleh berbagai alasan, seperti waktu persiapan
mengajar terbatas, sulit mencari media yang tepat, biaya yang tidak tersedia, atau
alasan lain. Hal tersebut sebenarnya tidak perlu muncul apabila pengetahuan
akan ragam media, karakteristik, serta kemampuan masing-masing diketahui oleh
para instruktur. Media sebagai alat bantu mengajar, berkembang sedemikian
pesatnya sesuai dengan kemajuan teknologi.
Semoga media pembelajaran berbasis presentasi ini bisa dilakasanakan oleh
semua pendidik meskipun sebagian besar tenaga pendidik masih ada yang
belum bisa membuat media berbasis presentasi tapi setidaknya bisa menerapkan
media berbasis presentasi di kelas yang telah di sediakan supaya siswa juga lebih
tertarik mengikuti pembelajaran. Selama ini kebanyakan tenaga pendidik masih
menggunakan papan tulis sebagai media pembelajaran setiap menyajikan pelajaran,
tapi dengan adanya media pembelajaran berbasis presentasi ini semoga semua
guru- guru di Indonesia bisa menerapkan baik dalam proses pembelajaran maupun
dalam melakukan presentasi-presentasi yang lain seperti seminar, presentasi laporan,
dan laon-lain.
Presentasi adalah salah satu aktivitas yang tidak bisa dilepaskan dari hampir
semua bidang pekerjaan saat ini. Presentasi dilakukan pada rapat-rapat rutin, rapat
kerja, atau rapat tim dan panitia. Presentasi dilakukan pada saat penyampaian
proposal kerja ataupun laporan hasil pekerjaan tersebut. Presentasi produk untuk
melakukan penjualan. Guru mengajar dan dosen memberikan kuliah pada
prinsipnya adalah presentasi. Dengan adanya media presentasi ini, harapan yang

5. 2
tidak pernah sirna dan selalu guru tuntut adalah bagaimana bahan pelajaran yang
disampaikan guru dapat dikuasai anak didik secara tuntas. Ini merupakan masalah
yang cukup sulit yang dirasakan oleh guru. Kesulitan itu dikarenakan anak didik
bukan hanya sebagai individu dengan segala keunikannya, tetapi mereka juga
sebagai makhluk social dengan latar belakang yang berbeda. Paling sedikit ada
tiga aspek yang membedakan anak didik satu dengan yang lainnya, yaitu aspek
intelektual, psikologis, dan biologis.

6. 3
KEGIATAN BELAJAR 1
PEMBELAJARAN MULTIMEDIA BERBASIS PRESENTASI
TUJUAN :
Setelah mempelajari materi pada kegiatan belajar 1 anda diharapkan dapat :
a. Mengetahui pengertian media pembelajaran
b. Menyebutkan jenis-jenis media pembelajaran
c. Mengetahui pengertian media pembelajaran berbasis presentasi
d. Menyebutkan kelebihan dan kelemahan media pembelajaran berbasis presentasi
e. Mengetahui prosedur pemanfaatan media pembelajaran berbasis prsentasi
URAIAN MATERI
A. Pengertian Media Pembelajaran
Menurut Depdiknas (2003) istilah media berasal dari bahasa Latin yang
merupakan bentuk jamak dari “medium” yang secara gharfiah berarti perantara atau
pengantar. Makna umumnya adalah segala sesuatu yang dapat menhyalurkan
informasi dari sumber informasi kepada emerintah informasi. Proses belajar mengajar
pada dasarnya juga merupakan proses komunikasi, sehingga media yang digunakan
dalam pembelajaran disebut media pembelajaran.
Media merupakan salah satu komponen komunikasi, yaitu sebagai pembawa
pesan dari komunikator menuju komunikan (Criticos, 1996). Berdasarkan definisi
tersebut, dapat dikatakan bahwa proses pembelajaran merupakan proses komunikasi.
Proses pembelajaran mengandung lima komponen komunikasi, guru (komunikator),
bahan pembelajaran, media pembelajaran, siswa (komunikan), dan tujuan
pembelajaran. Jadi, media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan
untuk menyalurkan pesan (bahan pembelajaran), sehingga dapat merangsang

7. 4
perhatian, minat, pikiran, dan perasaan siswa dalam kegiatan belajar untuk
mencapai tujuan belajar. Media pembelajaran adalah sebuah alat yang berfungsi
untuk menyampaikan pesan pembelajaran dan informasi dari sumber (guru)
menuju penerima (siswa).
Keberadaan media pembelajaran sebagai alat bantu dalam proses
pembelajaran merupakan suatu kenyataan yang tidak bias dipungkiri. Guru sebagai
penyampai pesan memiliki kepentingan yang besar untuk memudahkan tugasnya
dalam menyampaikan pesan atau materi pebelajaran kepada peserta didik. Secara
umum, manfaat media dalam prses pembelajaran adalah memperlancar interaksi
antara guru dan siswa sehingga kegiatan pembelajaran akan lebih efekti dan efisien.
A. Jenis – Jenis Media Pembelajaran
1) Media hasil teknologi cetak
Teknologi cetak adalah cara untuk menghasilkan atau
menyampaikan materi, seperti buku dan materi visual statis terutama melalui
prosespercetakan mekanisatau photografis. Kelompok media hasil teknologi
cetak antara lain: teks, grafik, foto atau representasi fotografik.
Karakteristik media hasil cetak yaitu teks dibaca secara linear, menampilkan
komonikasi secara satu arah dan reseptif, ditampilkan secara statis atau diam,
pengembangannya sangat tergantung kepada prinsip-prinsip pembahasan,
berorientasi atau berpusat pada siswa, informasi dapat diatur atau ditata ulang
oleh pemakai.
2) Media hasil teknologi audio-visual
Teknologi audi-visual cara menyampaikan materi dengan
menggunakan mesin-mesin mekanis dan elektronis untuk menyajikan pesan-
pesan audio-visual penyajian pengajaran secara audio-visual jelas bercirikan

8. 5
pemakaian perangkat keras selama proses pembelajaran, seperti, mesin
proyektor film, tape rekorder, proyektor visual yang lebar.
Karakteristik :
a. Bersifat linear
b.Menyajikan visual yang dinamis
c. Digunakan dengan cara yang telah ditentukan sebelumnya oleh perancang
d.Merupakan representasi fisik dari gagasan real atau abstrak
e. Dikembangkan menurut prinsip psikologis behafiorisme dan kognitif
Pendekatan yang berorientasi pada guru atau lembaga adalah sistem
pendidikan yang konfensional dimana hamper seluruh kegiatan pembelajaran
dikendalikan penuh oleh para guru dan staf lembaga penndidikan. Dalam
sistemini guru mengkomunikasikan pengetahuannya kepada siswa dalam
bentuk pokok bahasan dalam beberapa macam bentuk silabus. Biasanya
pembalajaran berlangsung dan selesai dalam jangka waktu tertentu.
Sedangkan metode mengajar yang dipakai tidak beragam bentuknya, biasanya
menggunakan metode ceramah dengan pertemuan tatap muka (face to
face).
3) Media hasil teknologi yang berdasarkan computer
Teknologi berbasis computer merupakan cara menghasilka atau
menyampaikan materi dengan menggunakan sumber-suber yang berbasis
micro-prosesor. Berbagai aplikasi teknologi berbasis komputer dalam
pembelajaran ummumnya dikenal sebagai computer assisted instruction.
Aplikasi tersebut apabila dilihat dari cara penyajiandan tujuan yang ingin
dicapai melipiti tutorial,penyajian materi secara bertahap, drills end practice
latihan untuk membantu siswa menguasai materi yang telah dipelajarise
belumnya, permainan dan simulasi (latihan untuk mengaplikaskan

9. 6
pengetahian dan keterampiln yang baru dipelajari dari, dan basis data (sumber
yang dapat membantu siswa menambah informasi dan pengetahuan sesuai
dengan keinginan masing- masing ).
Karakteristik media hasil teknologi yang berdasarkan computer:
1.Dapat digunakan secara acak, non-sekuensial atau secara linear.
2.Dapat digunakan sesuai keinginan siswa atau perancang.
3.gagasan disajikan dalam gaya abstrak dengan simbol dan grafik.
4.Prinsip-prinsip ilmu kognitif untuk mengembangkan media ini.
5.Beroriatasi pada siswa dan melibatkan interaktifitas siswa yang tinggi.
4) Media hasil gabungan tenologi cetak dan teknologi computer
Teknologi gabungan adalah cara unntukmenghasilkan dan
menyampaikan materi yang menggabungkan pemakaian beberapa bentuk
media yang dikendalikan komputer. Komputer yang memiliki
kemampuan yang hebat seperti jumlah random akses memori yang besar,
hard disk yang besar, dan monitor yang beresolusi tinggi ditambah
dengan pararel(alat-alat tambahan), seperti: vidio disk player, perangkat
keras untuk bergabung dalam suatu jaringan dan sistem audio.
a. Dapat digunkan secara acak, sekuensial, linear
b. Dapat digunakan sesuai keinginan siswa, bukan saja dengan direncanakan
dan diinginkan oleh perancangnya.
c. Gagasan disajikan secara realistik sesuai dengan pengalaman siswa,
menurut apa yang relefan dengan siswa dan dibawah pengendalian siswa.
d. Prinsip ilmukognitif dan konstruktifisme ditetapkan dalampengembangan
dan penggunaanpelajaran.
e. Pembelajaran ditata dan terpusat pada lingkup kognitif sehingga
pengetahuan dikuasai jika pengetahuan itu digunakan.

10. 7
f. Bahan-bahan pelajaran melibatkan interaktif siswa
g. Bahan-bahan pelajaran memadukan kata dan visual dari berbagai sumber.
Selain pembagian itu ada lagi pembagian media pembelajaran menurut
jenis, daya liput, dan bahannya.
1.) Dilihat dari jenisnya, media terbagi menjadi:
a. Media auditif
Media yang hanyamengandalkan suara saja seperi radio,kaset
rekoorder, peringan hitam.media ini tidak cocok untuk orang tuli
atau mempunyai kelainan pendengaran.
b.Media visual
Media yang hanya mengandalkan indera penglihatan. Media ini ada
yang menampilkan gambar diam seperti film strip, slides, foto, gambar
atau lukisan, dan cetakan. Ada pula yang menampilkan gambar atau
simbol yang bergerak seperti film bisu, dan film kartun.
c. Media audio visual
Media yang mempunyai unsur suara dan unsur gambar. Jenis
mempunya kemampuan yang lebih baik karena meliputi kedua jenis
media yang pertama dan kedua. Media ini dibagi dalam:
2) Dilihat dari daya liputnya, media terbagi menjadi:
a. Media dengan daya liput luas dan serentak
Penggunaan media ini tidak terbatas oleh tempat dan ruang serta
dapat menjangkaujumlah anak didik yang banyak dalam waktu yang
sama.seperti radio dan televisi serta internet.
b. Media dengan daya liput terbatas oleh ruang dan tempat
Media ini dalam penggunaannya membutuhkan ruang dan tempat
yang khusus seperti film sound slides film rangkai, yang harus
menggunakan empat tertutupdan gelap.
c. Media untuk pembelajaran invidual

11. 8
Media ini penggunaannya hanya untuk seorang diri.termasuk
media ini adalah modul berprogram dan pengajaran melalui
komputer.
3) Dilihat dari bahan-bahannya, media terbagi menjadi:
a. Media sederhana
Media ini bahan dasarnya mudah diperoleh dan harganya murah,
cara pembuatannya mudah, danpenggunaannya tidak sulit.
b. Media kompleks
Media ini adalah media yang bahan dasarnya kompleks sulit didapat
serta mahal harganya, sulit membuatnya, dan penggunaanya
memerlukan keterampilan yang memadai.
C. Pengertian Media Berbasis Presentasi
Media presentasi adalah pesan atau materi yang akan disampaikan dikemas
dalam sebuah program komputer dan disajikan melalui perangkat alat saji atau
proyektor. Biasanya materi yang disajikan berupa teks, gambar, animasi dan video
yang digabung dalam kesatuan yang utuh. Berkat keefektifannya dalam penyajian
pesan,maka saat ini media presentasi banyak diaplikasikan untuk keperluan
pendidikan dan pembelajaran.Tentu saja ini bukan berarti bahwa media presentasi
merupakan media paling cocok untuk semua materi dan topik pembelajaran.
Presentasi merupakan salah satu metode pernbelajaran. Penggunaannya
yang menempati frekuensi paling tinggi dibandingkan dengan metode lainnya.
Berbagai alat yang dikembangkan, telah memberikan pengaruh yang sangat basar
bukan hanya pada pengembangan kegiatan praktis dalam kegiatan presentasi
pembelajaran akan tetapi juga pada teori-teori yang mendasarinya.
Perkembangan terakhir pada bidang presentasi dengan alat bantu
komputer telah menyebabkan perubahan tuntutan penyelenggaraan pembelajaran.

12. 9
Diantaranya tuntutan terhadap peningkatan kemampuan dan keterampilan para
guru dalam mengolah bahan-bahan pembelajaran ke dalam media presentasi yang
berbasis komputer. Ketrampilan melakukan presentasi adalah salah satu modal untuk
berhasil dalam bekerja. Tidak jarang keberhasilan suatu pekerjaan ditentukan oleh
keberhasilan melakukan presentasi. Dalam sebuah rapat panitia misalnya,
kepiawian mengkoordinasikan tim panitia sebagian ditentukan oleh ketrampilan
presentasi. Mempelajari bagaimana melakukan presentasi yang efektif akan sangat
membantu dalam melakukan pekerjaan.
Salah satu program aplikasi yang handal untuk membuat presentasi adalah
MS PowerPoint. Menguasai program PowerPoint akan sangat membantu dalam
melakukan presentasi. PowerPoint banyak memiliki kemampuan dan fasilitas.
Semua kemampuan dan fasilitas PowerPoint tersebut harus didayagunakan secara
optimal agar presentasi berjalan efektif. Makalah ini akan menjelaskan bagaimana
melakukan presentasi yang efektif dengan menggunakan PowerPoint .
a. Aplikasi yang digunakan.
Sekarang sudah banyak penggunaan presentasi multimedia.contohnya
perangkat lunak software yang digunakan untuk membuat media presentasi dan
banyak jenis software yang harus dibeli atau didapat misalnya:program visual
basic,makromedia flash, direktor, authorware, dream weaver dan masih banyak
lagi.Naa diantara banyak jenis software tersebut, salah satunya biasa
digunakan dikalangan pendidik khususnya guru adalah microsoft powerpoint.
b. Prinsip pengembangan media presentasi untuk pembelajaran.
Beberapa prinsip berikut perlu anda pertimbangkan ketika akan mengembangkan
media presentasi:
-Harus dikembangkan sesuai denganprosedur pengembangan instruksional.
-Harus diingat bahwa media presentasi berfungsi sebagai alat bantu mengajar.

13. 10
-Pengembangan media presentasi seyokyanya mempertimbangkan atau
menggunakan secara maksimal segala potensi dan karakteristik yang dimiliki
oleh jenis media presentasi itu.
-Prinsip kebenaran materi dan kemenarikan sajian.Materi yang disajikan harus
benar substansinya dan disajikan secara menarik.
c. Teknis penulisan naskah pada media presentasi.
Kegiatan yang kita lakukan pada saat menulis naskah media
presentasi adalah mengurangi materi-materi pokok sesuai dengan tujuan yang
telah ditentukan.Agar materi tersebut dapat dituangkan kedalam media presentasi
dengan baik,adapun beberapa teknis yang harus diperhatikan antara lain:
- Tetukan topik sesuai dengan materi yang disampaikan.
- Siapkan materi yang sesuai dengan tujuan yang telah ditentukan.
- Identitas bahan-bahan tersebut untuk diseleksi mana yang sesuai dengan
karakteristik media presentsi.
- Tuangkanlah pesan-pesan yang akan disajikan dalam bentuk teks(kata-kata),
gambar, animasi dan lain-lain.
- Pastikan bahwa materi yang ditulis telah cukup lengkap,jelas dan mudah
dipahami oleh peserta.
- Sajikan isi materi secara berurut dan sistematis agar mempermudah penyajian
dan pesan mudah dipahami.

14. 11
C . Langkah-langkah pembuatan media presentasi.
Langkah-langkah pembuatan media presentasi misalnya dengan
menggunakan program aplikasi microsoft powerpoint XP 2003 adapun
langkah- langkahnya:
1.Membuka program.
2.Mulai menulis.
3.Memberi warna teks.
4.Membuat animasi teks.
5.Memberi background pada tampilan slide.
6.Masukkan gambar dengan teknik insert.
7.Masukkan video dengan teknik insert.
8.Membuat hyperlink pada media presentasi.
D. Tujuan dan manfaat presentasi
1. Tujuan media berbasis presentasi adalah sebagai berikut
a. Menginformasikan: presentasi berisi informasi yang akan disampaikan
kepada orang lain. Presentasi semacam ini sebaiknya menyampaikan
informasi secara detail dan jelas (clear) sehingga orang dapat menerima
informasi dengan baik dan tidak salah presepsi terhadap informasi yang
diberikan tersebut.
b. Meyakinkan: presentasi berisi informasi, data, dan bukti- bukti yang
disusun secara logis sehingga menyakinkan orang atas suatu topik tertentu.
Kondradiksi dan ketidakjelasan informasi dan penyusunan yang tidak logis
akan mengurangi keyakinan orang atas presentasi yang diberikan.
c. Membujuk: presentasi yang berisi informasi, data, dan bukti- bukti yang
disusun secara logis agar orang mau melakukan suatu aksi/tindakan.
Presentasi dapat berisi bujukan, atau rayuan yang disertai dengan bukti-

15. 12
bukti sehingga orang merasa tidak ragu dan yakin untuk melakukan suatu
tindakan.
d. Menginspirasi: presentasi yang berusaha untuk
membangkitkan inspirasi orang.
e. Menghibur: presentasi yang berusahan untuk memberi
kesenangan pada orang melalui informasi yang diberikan.
2. Manfaat media berbasis presentasi adalah sebagai berikut :
a. Memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalistis.
b. Mengatasi keterbatasan ruang,waktu tenaga dan daya indra.
c. Menimbulkan gairah belajar,interaksi lebih langsung antara murid dengan
sumber belajar.
d. Memungkinkan anak belajar mandiri sesuai dengan bakat dan kemampuan
visual, auditori dan kinestetiknya.
e. Memberikan rangsangan yang sama,mempersamakan
pengalaman dan menimbulkan persepsi yang sama.
f. Proses pembelajaran mengandung lima komponen, guru (komunikator),
bahan pembelajaran, media pembelajaran, siswa (komunikan), dan tujuan
pengajaran.

16. 13
E. Kelebihan dan Kekurangan Media Presentasi
Pembuatan media presentasi sangat penting bagi para guru dalam proses
belajara –mengajar, guru tidak lagi harus, menulis di papan tulis melainkan cukup
dengan menampilkan media presentasinya yang telah dibuat di power point. Media
presentasi memiliki kelebihan dan kekurangan.
 Kelebiahan media presentasi adalah :
1) Dapat menyajikan teks, gambar, foto, animasi, audio dan video sehingga
lebih menarik;
2) Dapat menjangkau kelompok banyak;
3) Tempo dan cara penyajiannya bisa disesuaikan;
4) Penyajiannya masih bisa bertatap muka;
5) Dapat digunakan secara berulang- ulang.
6) Bahan materi-materinya mudah didapat dan pembuatannya tidak terlalu rumit
sehingga tidak terlalu banyak mengeluarkan biaya pembuatannya.
 Kekurangan atau kelemahan media presentasi adalah
1) Ketergantungan arus listrik sangan tinggi;
2) Media pendukungnya (komputer dan LCD) cukup mahal;
3) Penggunaan media ini sangat tergantung pada penyaji materi (penyaji harus
menguasai betul materinya);
4) Masih sangat terbatas yang mampu membuat media presentasi.
5) Disajikan hanya dalam bentuk teks dan kebanyakan hanya berbentuk animasi-
animasi gambar saja.

17. 14
F. Prosedur Pemanfaatan Media Berbasis Presentasi dalam Proses
Pembelajaran.
Media berbasis presentasi khususnya power point digunakan pada fase dua
sampai fese keempat yang dilakukan pada kegiatan inti atau pada pertengahan
pemebelajaran. Media presentasi yang banyak digunakan saat ini adalah Presentasi
Power Point Ini adalah bentuk yang paling sederhana dan paling mudah dan paling
praktis sehingga paling banyak dipergunakan oleh kebanyakan pembicara, baik
pembicara seminar, workshop, dan juga guru di kelas. Hendaknya, setiap guru paling
tidak mempunyai kemampuan untuk membuat materi ajar dalam bentuk presentasi
Power Point ini.
Meskipun paling sederhana, Power Point memberikan fasilitas yang cukup
hebat untuk membuat media ajar. Media berbasis presentasi dalam proses
pembelajran di gubakan pada setiap fase-fase pembelajran yaitu pada kegiatan
awal, kegiatan inti da kegiatan penutup. Contohnya pada model pembelajaran direct
intraction (pembelajaran langsung).
Kegiatan awal :
- Mengecek persiapan siswa
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
- Guru memotivasi siswa, caranya dengan menampilkan gambar yang sesuai dengan
materi yang akan diajarkan.
Kegiatan inti :
- Mendemonstrasikan pengetahuan
- Guru menjelaskan tentang materi yang akan diajarkan Membimbing pelatihan
- Guru menampilkan soal-soal yang akan diberikan kepada siswa supaya guru tidak
lagi menulis di papan tulis soal latihan tersebut.

18. 15
Penutup :
-Guru memberikan tugas dirumah
-Guru menampilkan tugas-tugas rumah pada slide supaya siswa lebih cepat
menyalin dan guru tidak lagi capek menuliskan tugas- tugas tersebut.

19. 16
LATIHAN
a. Petunjuk Latihan
Untuk menjawab latihan soal di dibawah silahkan membaca kegiatan
belajar 1 tentang pembelajaran multimedia berbasis prsentasi.
b. Jawablah soal di bawah ini sesuia dengan petunujuk
1.) Coba diskusikan dengan teman-teman anda, apa saja kelebihan dan
kekurangan media prsentasi berdasarkan pengalaman anda mengajar di
sekolah
Kelebihan media presentasi :
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
Kekurangan media prsentasi
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
2.) Apakah menurut anda masih ada prinsip-prinsip lain yang perlu di tambahkan
Pada pengembangan media prsentasi untuk pembelajaran selain dari ulasan
materi pada kegiatan 1? Tulis point-point penting hasil diskusi tersebut pada
kotak berikut !

20. 17
RANGKUMAN
Dari pembahasan diatas dapat diketahui bahwa media pembelajaran adalah
sebuah alat yang berfungsi untuk menyampaikan pesan pembelajaran dan
informasi dari sumber (guru) menuju penerima (siswa). Sedangkan media
berbasis presentasi adalah pesan atau materi yang akan disampaikan dikemas
dalam sebuah program komputer dan disajikan melalui perangkat alat saji atau
proyektor. Jenis-jenis media pembelajaran terdiri dari media hasil teknologi cetak,
media hasil teknologi audio-visual,media hasil teknologi yang berdasarkan computer
dan media hasil gabungan teknologi cetak dan teknologi computer.
Aplikasi yang digunakan untuk penggunaan multimedia berbasis presentasi
contohnya perangkat lunak software. Misalnya program visual basic,macromedia
flash, director, authorware dan dream weaver. Beberapa prinsip yang harus
dipertimbangkan ketika akan mengembangkan media presentasi seperti harus
dikembangkansesuai dengan prosedur,harus diingat bahwa media presentasi
berfungsi sebagai alat bantumengajar dan prinsip kebenaran materi kemenarikan
asajia.
Adapun Langkah-langkah pembuatan media prsntasi misalnya dengan
menggunakan aplikasi Microsoft powerpoint yaitu:
Membuka program
Mulai menulis
Member warna teks
Membuat animasi teks
Member background pada tampilan slide
Masukkan gambar dengan teknik insert
Masukkan video dengan teknik insert
Membuat hyperlink pada media presentasi

21. 18
Tujuan media berbasis prsentasi yaitu
Menginformasikan: presentasi berisi informasi yang akan disampaikan kepada
orang lain.
Meyakinkan: presentasi berisi informasi, data, dan bukti- bukti yang disusun
secara logis sehingga menyakinkan orang atas suatu topik tertentu.
Menginspirasi: presentasi yang berusaha untuk membangkitkan inspirasi
orang.
Menghibur: presentasi yang berusahan untuk memberi kesenangan pada
orang melalui informasi yang diberikan
Manfaat media prsentasi :
Memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalistis.
Mengatasi keterbatasan ruang,waktu tenaga dan daya indra.
Menimbulkan gairah belajar,interaksi lebih langsung antara murid dengan
sumber belajar.
Memungkinkan anak belajar mandiri sesuai dengan bakat dan kemampuan
visual, auditori dan kinestetiknya.
 Kelebiahan media presentasi adalah :
Dapat menyajikan teks, gambar, foto, animasi, audio dan video sehingga
lebih menarik;
Dapat menjangkau kelompok banyak;
Tempo dan cara penyajiannya bisa disesuaikan;
Penyajiannya masih bisa bertatap muka;
Dapat digunakan secara berulang- ulang.
 Kekurangan atau kelemahan media presentasi adalah
Ketergantungan arus listrik sangan tinggi;
Media pendukungnya (komputer dan LCD) cukup mahal;

22. 19
Penggunaan media ini sangat tergantung pada penyaji materi (penyaji harus
menguasai betul materinya);
Masih sangat terbatas yang mampu membuat media presentasi.
Disajikan hanya dalam bentuk teks dan kebanyakan hanya berbentuk animasi-
animasi gambar saja.

23. 20
TES FORMATIF
Pilih salah satu jawaban yang paling tepat dari beberapa alternatif jawaban
yang disediakan!
1. Agar media presentasi pembelajaran yang kita kembangkan dapat mempermudah
dalam proses mencapai tujuan pembelajaran yang kita sampaikan, maka disaat
mengembangkan media prsentasi tersebut perlu memperhatikan…..
a. Jumlah materi yang disampaikan
b. Prinsip-prinsip pengembangan media pembelajaran
c. Unsure unteraktifitas yang dimiliki media tersebut
d. Orang yang menyajikannya
e. Alat yang digunakannya
2. Sebelum membuat media presentasi terlebih dahulu harus diawali dengan membuat
naskah terlebih dahulu, karena naskah dakam pembuatan media prsentasi
untukpembelajaran digunakan sebagai…..
a. Draf/rancangan pembuatan media prsentasi
b. Petunjuk pemanfaatan media prsentasi
c. Pedoman guru dalam mengajar
d. Pedoman siswa dalam belajar
e. Semua jawaban di atas tidak ada yang benar
3. Agar media prsentasi yang kita buat itu terlihat ,menarik,mudah dibaca oleh user
maka ada beberapa yang perlu diperhatikan anatara lain….
a. Pilih jenis font yang memiliki kaitan dengan jenis huruf yang banyak
variasinya
b. Perlu di beri background yang menarik dan penuh variasi
c. Perlu di pilih komposisi waarna, pemilihan gambar, animasi dan video yang
cocok dengan isi materi yang disajikan

24. 21
d. Pilih warna huruf yang mencolok dan terang
e. Dalam satu frame presentasi dapat diisi materi lebih tiga topic pembahasan
4. Agar animasi yang kita buat itu dapat muncul di media presentasi yang kita buat
( terbaca oleh program Microsoft Powerpoint), maka format animasi yang kta buat
atau kita pilih adlah berbentuk……
a. JPEG c. Doc e. AVI
b. WAF d. GIF
5. Salah satu kekurangan dari media presentasia adalah……...
a. Dapat menjangkau kelompok banyak
b. Tempo dan cara penyajiannya bisa disesuaikan
c. Penyajiannya tidak bisa bertatap muka
d. Memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalistis.
e. Ketergantungan arus listrik sangan tinggi

25. 22
KUNCI JAWABAN TES FORMATIF
1. B
2. A
3. C
4. D
5. E

26. 23
DAFTAR PUSTAKA
Arsyad, Azhar. (2010). Media pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Daryanto.(2010). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Darmawan .(2012). Inovasi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Emda, Amna. 2011. Pemanfaatan Media Dalam Pembelajaan Bioligi Di Dekolah.
Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA. Vol. XII. No. 1
http://ilmumahasiswa.com/media-pembelajaran -dan-jenis-jenisnya/ di unduh pada
tanggal 15 November 2018 pukul 18.00 WITA
Muhson Ali. 2010. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi
Informasi. Jurnal Pendidikan Akuntasi Indonesia. Vol. VIII. No. 2.
Rusman. (2012). Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi.
Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Postingan Zaku, Diana. 2 Januari 2009. Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint