SlideShare a Scribd company logo

Silabus pembelajaran ski

•Download as DOCX, PDF•
•
ikomurrukibah
ikomurrukibah

silabus

Education
1 of 28
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Kelas/Semester : XII/1 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................
Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 12 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .............................. Mata Pelajaran : S K I ( Sejarah Kebudayaan Islam ) Kelas/Semester : XII / Ganjil Standar Kompetensi Lulusan : Memahami sejarah dakwah Nabi Muhammad S.A.W., kepemimpinan Khulafaur Rosyidin, perkembangan Islam pada masa klasik (Islam zaman keemasan), perkembangan Islam pada masa modern, perkembangan Islam di Indonesia dan dunia. Standar Kompetensi ( 1 ) : Memahami keteladanan dakwah Rasulullah dalam membina umat Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat 1.1. Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW pada periode Mekah dan Madinah  Sejarah dakwah Rasulullah pada periode Makkah  Sejarah dakwah Rasulullah pada periode Madinah  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 2 Mengumpulkan kisah-kisah dakwah Rasulullah pada periode Mekkah dan periode Madinah 3 Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah dan periode Madinah 4 Presentasihasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasulullah periode Mekkah dan  Mengidentifikasi ciri- ciri masyarakat yang dihadapi Rasulullah pada periode Mekah  Mengidentifikasi ciri- ciri masyarakat yang dihadapi Rasulullah pada periode Madinah  Menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekkah  Menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah SAW pada periode Madinah.  Menunjukkan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat pada Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan Tes subjektif 4 X 45  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll
Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 13 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat periode Madinah. periode Mekah  Menunjukkan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat pada periode Madinah 1.2.Mendeskrip sikan substansidan strategi dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekah dan Madinah  Substansidan strategi dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekah  Substansidan strategi dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekah dan Madinah  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan dalam kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW serta reaksi (negatif) masyarakat terhadap strategi dakwah beliau pada periode Makkah dan Madinah  Presentasihasil diskusi kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah, serta reaksi (negatif) masyarakat pada periode Makkah dan Madinah.  Secara individu, membuat essai singkat dari hasil diskusi.  Mengidentifikasi substansidakwah Rasullullah SAW periode Makkah  Menjelaskan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Makkah  Mengidentifikasi substansidakwah Rasullullah SAW periode Madinah  Menjelaskan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Madinah  Menunjukkan reaksi (negatif) masyarakat terhadap strategi dakwah Rasulullah periode Mekah  Menunjukkan reaksi (negatif) masyarakat terhadap strategi dakwah Rasulullah periode Madinah Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 2 X 45  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll
Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 14 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat 1.3.Mengidentifik asi hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah dan Madinah  Hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah  Hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Madinah  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah dan periode Madinah  Menganalisis hasil kajian, sehingga ditemukan klasifikasi hasil- hasil perjuangan Rasulullah ke dalam beberapa aspek/bidang  Mengklasifikasikan hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah  Mengklasifikasikan hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Madinah Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 2 X 45  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll 1.4. Mengambil ibrah dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah dan Madinah untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang.  Ibrah dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang.  Ibrah dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk  Mendiskusikan dalam kelompok untuk menemukan ibrah dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah dan Madinah untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang  Presentasihasil diskusi kelompok tentang ibrah dari  Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang  Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 2 X 45  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll
Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 15 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat pada periode Madinah untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang. peduli sosial, tanggung jawab masa depan) perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah dan Madinah untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang.  Secara individu, membuat essai singkat dari hasil diskusi. diambil dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Madinah untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang.
Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 16 Standar Kompetensi ( 2 ) : Memahami masalah kepemimpinan umat Islam pasca Nabi wafat Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat 2.1 Menceritakan model- model pemilihan kepemimpinan pada masa Khulafaur Rasyidin  Model pemilihan Kholifah Abu Bakar  Model pemilihan Kholifah Umar bin Khattab  Model pemilihan Kholifah Usman bin Affan  Model pemilihan Kholifah Ali bin Abi Thalib  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan,cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Diskusi kelompok untuk mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang model-model pemilihan kepemimpinan pada masa Khulafaur Rasyidin  Menganalisis hasil kajian, sehingga ditemukan model- model pemilihan kepemimpinan pada masa Khulafaur Rasyidin  Presentasihasil diskusi kelompok  Secara individu, membuat essai singkat dari hasil diskusi.  Menjelaskan model pemilihan Abu Bakar sebagai khalifah  Menjelaskan model pemilihan Umar bin Khattab sebagai khalifah  Menjelaskan model pemilihan Usman bin Affan sebagai khalifah  Menjelaskan model pemilihan Ali bin Abi Thalib sebagai khalifah Jenis Tagihan: Tugas individi Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 4 X 45  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll 2.2. Mendeskripsikan strategi kepemimpinan Khulafaur Rasyidin  Strategi kepemimpin an Khalifah Abu Bakar  Strategi kepemimpin an Khalifah Umar bin Khattab  Strategi  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan,cinta tanah air, menghargai prestasi,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil  Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang strategi kepemimpinan Khalifah Abu Bakar, Umar bin Khattab, Usman bin Affan, dan Ali bin Abi Thalib  Menganalisis hasil  Menjelaskan strategi kepemimpinan Khalifah Abu Bakar  Menjelaskan strategi kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab  Menjelaskan Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 2 X 45  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI
Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 17 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat kepemimpin an Khalifah Usman bin Affan  Strategi kepemimpin an Khalifah Ali bin Abi Thalib bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) kajian, sehingga ditemukan strategi kepemimpinan Khalifah Abu Bakar, Umar bin Khattab, Usman bin Affan, dan Ali bin Abi Thalib  Secara individu membuat essai singkat dari hasil kajian strategi kepemimpinan Khalifah Usman bin Affan  Menjelaskan strategi kepemimpinan Khalifah Ali bin Abi Thalib  LCD  Laptop  dll 2.3. Mengambil ibrah dari kepemimpinan Khulafaur Rasyidin untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang  Ibrah dari kepemimpin an Khalifah Abu Bakar untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang  Ibrah dari kepemimpin an Khalifah Umar bin Khattab untuk kepen- tingan masa kini dan yang akan datang  Ibrah dari kepe- mimpinan Kha-lifah  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan,cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Metode Snowbowling: (1) Sejumlah siswa dikelompokkan menjadi dua atau tiga siswa untuk mengkaji dan mencari jawaban tentang ibrah (pela- jaran) yang bisa diambil dari kepemim-pinan khalifah Abu Bakar, Umar bin Khattab, Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib untuk kepen- tingan masa kini dan yang akan datang; (2) Menggabungkan dua atau tiga siswa menjadi satu kelompok baru yang lebih besaruntuk  Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari kepemimpinan Khalifah Abu Bakar untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang  Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang  Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 2 X 45  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll
Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 18 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat Usaman bin Affan untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang  Ibrah dari kepemimpin an Khalifah Ali bin Abi Thalib untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang saling sharing dalam merumuskan jawaban baru; (3) presentasihasil sharing. pelajaran yang bisa diambil dari kepemimpinan Khalifah Usaman bin Affan untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang  Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari kepemimpinan Khalifah Ali bin Abi Thalib untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang
Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 19 Standar Kompetensi ( 3 ) : Memahami perkembangan Islam periode klasik (zaman keemasan) pada tahun 650 M – 1250 M Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat 3.1.Menjelaskan perkembangan Islam pada periode klasik  Faktor-faktor masuknya Islam di Andalusia  Proses masuknya Islam di Andalusia  Hasil-hasil usaha penyebaran Islam ke Andalusia  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Membuat peta konsep tentang faktor-faktor masuknya Islam di Andalusia, proses masuknya Islam di Andalusia, hasil- hasil usaha penyebaran Islam ke Andalusia  Menulis dan menyusun dalam bentuk gambar, serta menghubungkan konsep-konsep dengan garis dan memberi label tentang faktor- faktor masuknya Islam di Andalusia, proses masuknya Islam di Andalusia, hasil- hasil usaha penyebaran Islam ke Andalusia.  Menjelaskan faktor- faktor masuknya Islam di Andalusia  Menjelaskan proses masuknya Islam di Andalusia  Menunjukkan hasil- hasil usaha penyebaran Islam ke Andalusia Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 4 X 45  Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,  Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,  Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedi a Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll 3.2. Mengidentifikasi peristiwa- peristiwa penting  Bentuk-bentuk pemerintahan Bani  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Mengkaji beberapa sumber atau literatur  Menjelaskan bentuk- bentuk pemerintahan Bani Umayyah II di Jenis Tagihan: 4 X 45  Imam Subchi, Sejarah
Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 20 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat dan tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam pada periode klasik Umayyah II di Andalusia  Kemajuan- kemajuan yang dicapai di bidang ilmu pendidikan dan sains  para filosof dan ilmuwan terkenal pada masa Daulah Muwahhidun keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) tentang bentuk- bentuk pemerintahan Bani Umayyah II di Andalusia, contoh- contoh kemajuan yang dicapai di bidang ilmu pendidikan dan sains,serta mengidentifikasi para filosof dan ilmuwan terkenal pada masa Daulah Muwahhidun  Diskusi kelompok dan diskusi kelas  Secara individu membuat essai singkat dari hasil diskusi Andalusia  Menunjukkan contoh- contoh kemajuan yang dicapai di bidang ilmu pendidikan dan sains  Mengidentifikasi para filosof dan ilmuwan terkenal pada masa Daulah Muwahhidun  Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,  Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,  Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedi a Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll 3.3 Mengambil ibrah dari perkembangan Islam pada periode klasik untuk kepentingan masa kini dan yang - Ibrah dari masuknya Islam di Andalusia - Ibrah dari kemajuan- kemajuan yang dicapai  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Metode Snowbowling: (1) Sejumlah siswa dikelompokkan menjadi dua atau tiga siswa untuk mengkaji dan mencari jawaban tentang ibrah  Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari masuknya Islam di Andalusia  Mengemukakan Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: 2 X 45  Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,  Sejarah Kebudayaan
Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 21 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat akan datang di bidang ilmu pendidikan dan sains - Ibrah dari keruntuhan Daulah Umayyah II di Andalusia menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) (pelajaran) yang bisa diambil dari masuknya Islam di Andalusia, kemajuan- kemajuan yang dicapai di bidang ilmu pendidikan dan sains, keruntuhan Daulah Umayyah II di Andalusia untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang; (2) Menggabungkan dua atau tiga siswa menjadi satu kelompok baru yang lebih besar untuk saling sharing dalam merumuskan jawaban baru; (3) presentasihasil sharing. pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari kemajuan-kemajuan yang dicapai di bidang ilmu pendidikan dan sains  Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari keruntuhan Daulah Umayyah II di Andalusia Lembar pengamatan Islam, utk kls XII MA,  Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedi a Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll 3.4 Meneladani tokoh-tokoh yang berprestasidalam perkembangan Islam pada periode klasik - Keteladanan para filosof dan ilmuwan pada masa Daulah Umayyah II dan Muwahhidun  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan,  Mensimulasikan keteladanan para filosof dan ilmuwan pada masa Daulah Umayyah II dan Muwahhidun  Menghubungkan ketekunan para filosof dan  Menunjukkan contoh sikap/sifat yang perlu diteladani dari para filosof terkenal pada masa Daulah Umayyah II dan Muwahhidun  Menunjukkan contoh sikap/sifat yang perlu diteladani dari para Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar 2 X 45  Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,  Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,
Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 22 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) ilmuwan pada masa Daulah Umayyah II dan Muwahhidun dengan kehidupan sehari-hari. ilmuwan terkenal pada masa Daulah Umayyah II dan Muwahhidun  Meneladani ketekunan para filosof pada masa Daulah Uamyyah II dan Muwahhidun  Meneladani ketekunan para ilmuwan pada masa Daulah Uamyyah II dan Muwahhidun pengamatan  Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedi a Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll
Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 23 Standar Kompetensi ( 4 ) : Memahami perkembangan Islam pada periode pertengahan / zaman kemunduran (1250 M–1800M) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/Alat 4.1. Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan Perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan Tokoh-tokoh yang berpengaruh dalam perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan,cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Metode Snowbowling: (1) Sejumlah siswa dikelompokkan menjadi dua atau tiga siswa untuk mengkaji dan mencari jawaban tentang perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan, tokoh-tokoh yang berpengaruh dalam perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan; (2) Menggabungka n dua atau tiga siswa menjadi satu kelompok baru yang lebih besaruntuk saling sharing 4.1.1 Menjelaskan perkembanga n Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan 4.1.2 Mengidentifi kasi tokoh- tokoh yang berpengaruh dalam perkembanga n Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 4 X 45  Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,  Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,  Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll
Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 24 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/Alat dalam merumuskan jawaban baru; (3) presentasi hasil sharing. 4.2. Menceritakan sebab-sebab kemunduran Islam pada abad pertengahan Sebab-sebab kemunduran Islam pada abad pertengahan Contoh-contoh kemunduran Islam pada abad pertengahan  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan,cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang sebab- sebab kemunduran Islam pada abad pertengahan, contoh-contoh kemunduran Islam pada abad pertengahan  Diskusi kelompok dan diskusi kelas  Secara individu membuat essai singkat dari hasil diskusi. 4.2.1 Mengidentifi kasi sebab- sebab kemunduran Islam pada abad pertengahan 4.2.2 Menunjukkan contoh- contoh kemunduran Islam pada abad pertengahan Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 2 X 45  Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,  Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,  Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll 4.3. Mengambil  Ibrah atau  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan 4.3.1 Mengemukak Jenis Tagihan: 2 X 45  Imam
Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 25 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/Alat ibrah dari peristiwa perkembangan Islam pada periode pertengahan untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang pelajaran yang bisa diambil dari perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan  Ibrah atau pelajaran yang bisa diambil dari peristiwa kemunduran Islam pada abad pertengahan toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan,cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) dalam kelompok untuk menemukan ibrah dari perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban, serta peristiwa kemunduran Islam pada abad pertengahan untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang  Presentasihasil diskusi kelompok tentang ibrah dari perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban, serta peristiwa kemunduran Islam pada abad pertengahan untuk kepentingan masa kini dan an pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari perkembanga n Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan 4.3.2 Mengemukak an pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari peristiwa kemunduran Islam pada abad pertengahan Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,  Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,  Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll
Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 26 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/Alat yang akan datang.  Secara individu, membuat essai singkat dari hasil diskusi. ..............., .................. 20... Mengetahui, Guru Mapel SKI Kepala Madrasah Aliyah ___________________ ______________________ NIP. NIP.
Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 27 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Kelas/Semester : XII/2 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................
Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 28 SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : .................................... Mata Pelajaran : S K I ( Sejarah Kebudayaan Islam ) Kelas/Semester : XII / Genap Standar Kompetensi Lulusan : Memahami sejarah dakwah Nabi Muhammad S.A.W., kepemimpinan Khulafaur Rosyidin, perkembangan Islam pada masa klasik (Islam zaman keemasan), perkembangan Islam pada masa modern, perkembangan Islam di Indonesia dan dunia Standar Kompetensi ( 5 ) : Memahami perkembangan Islam pada masa modern / zaman kebangkitan (1800-sekarang) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat 5.1.Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern  Masuknya imperialisme ke dunia Islam  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Membuat peta konsep tentang masuknya imperialisme ke dunia Islam 5.1.1 Menjelaskan masuknya imperialisme ke dunia Islam Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 4 X 45  Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,  Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,  Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet
Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 29 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  Dll 5.2. Mengidentifik asi peristiwa- peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembanga n Islam pada masa modern  Gerakan pembaharua n Wahabi  Gerakan anti imperialisme Jamaluddin Al-Afghani  Gerakan pembaharua n Muhammad Abduh  Gerakan pembaharua n Muhammad Rosyid Ridlo  Gerakan pembaharua n Kamal Attaturk  Gerakan pembaharua n Muhammad Iqbal  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang gerakan pembaharuan Wahabi, Jamaluddin Al-Afghani, Muhammad Abduh, Muhammad Rosyid Ridlo, Kamal Attaturk, dan Muhammad Iqbal  Diskusi kelompok dan diskusi kelas  Secara individu, membuat essaisingkat dari hasil diskusi. 5.2.1 Menjelaskan biografi Muhammad bin Abd. Wahhab, Jamaluddin Al- Afghani, Muhammad Abduh, Muhammad Rosyid Ridlo, Kamal Attaturk, dan Muhammad Iqbal 5.2.2 Menilai pemikiran- pemikiran Muhammad bin Abd. Wahhab, Jamaluddin Al- Afghani, Muhammad Abduh, Muhammad Rosyid Ridlo, Kamal Attaturk, dan Muhammad Iqbal 5.2.3 Menjelaskan peranan Muhammad in Abd.Wahhab, Jamaluddin Al- Afghani, Muhammad Abduh, Muhammad Rosyid Ridlo, Kamal Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 4 X 45  Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,  Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,  Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll
Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 30 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat Attaturk, dan Muhammad Iqbal dalam politik 5.3. Mengambil ibrah dari peristiwa perkembanga n Islam pada masa modern  Ibrah dari masuknya imperialisme ke dunia Islam  Ibrah dari gerakan- gerakan pembaharua n  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusika n dalam kelompok untuk menemukan ibrah dari masuknya imperialisme ke dunia Islam dan gerakan- gerakan pembaharuan  Presentasi hasil diskusi kelompok tentang ibrah dari masuknya imperialisme ke dunia Islam dan gerakan- gerakan pembaharuan  Secara individu, membuat essaisingkat dari hasil diskusi. 5.3.1 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari peristiwa perkembangan Islam pada masa modern dari masuknya imperialisme ke dunia Islam dan gerakan- gerakan pembaharuan 5.3.2 Mengemukakn pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari masuknya imperialisme ke dunia Islam dan gerakan- gerakan pembaharuan Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 2 X 45  Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,  Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,  Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll
Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 31 Standar Kompetensi ( 6 ) : Memahami perkembangan Islam di Indonesia Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/Alat 6.1.Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia  Proses masuknya Islam ke Indonesia  Pengaruh Islam terhadap peradaban bangsa Indonesia  Kerajaan- kerajaan Islam di Indonesia  Peninggalan- peninggalan kerajaan Islam di Indonesia  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Membuat peta konsep tentang proses masuknya Islam ke Indonesia, pengaruh Islam terhadap peradaban bangsa Indonesia, kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia, dan peninggalan- peninggalan kerajaan Islam di indonesia  Menulis dan menyusun dalam bentuk gambar, serta menghubungkan konsep-konsep dengan garis dan memberi label tentang proses masuknya Islam ke Indonesia, pengaruh Islam terhadap peradaban bangsa Indonesia, kerajaan-kerajaan Islam di 6.1.1 Menjelaskan proses masuknya Islam ke Indonesia 6.1.2 Menjelaskan pengaruh Islam terhadap peradaban bangsa Indonesia 6.1.3 Menyebutka n kerajaan- kerajaan Islam di Indonesia 6.1.4 Mengidentifi kasi peninggalan- peninggalan kerajaan Islam Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 4 X 45  Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,  Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,  Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll
Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 32 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/Alat Indonesia, dan peninggalan- peninggalan kerajaan Islam di indonesia. 6.2.Mengidentifikas i peristiwa- peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam di Indonesia  Ulama’- ulama’ awal di Indonesia  Peranan ulama-ulama awal dalam penyebaran Islam di Indonesia  Nama-nama wali songo  Peranan wali songo dalam pengembanga n Islam di Indonesia  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang ulama’- ulama’ awal di Indonesia, peranan ulama- ulama awal dalam penyebaran Islam di Indonesia,serta mengidentifikasi nama-nama wali songo dan peranan wali songo dalam pengembangan Islam di Indonesia  Diskusi kelompok dan diskusi kelas  Secara individu, membuat essai singkat dari hasil diskusi. 6.2.1 Menyebutka n ulama’- ulama’ awal di Indonesia 6.2.2 Menjelaskan peranan ulama-ulama awal dalam penyebaran Islam di Indonesia 6.2.3 Menyebutka n nama- nama wali songo 6.2.4 Menjelaskan peranan wali songo dalam pengembang an Islam di Indonesia Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 2 X 45  Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,  Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,  Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  Dll
Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 33 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/Alat 6.3.Mengambil ibrah dari peristiwa perkembangan Islam di Indonesia  Ibrah dari keberadaan Islam di Indonesia  Ibrah dari peranan ulama-ulama awal dalam penyebaran Islam di Indonesia  Ibrah dari peranan wali songo dalam pengembanga n Islam di Indonesia  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Metode Snowbowling: (1) Sejumlah siswa dikelompokkan menjadi dua atau tiga siswa untuk mengkaji dan mencari jawaban tentang ibrah dari keberadaan Islam di Indonesia, peranan ulama- ulama awal dalam penyebaran Islam di Indonesia,dan peranan wali songo dalam pengembangan Islam di Indonesia; (2) Menggabungkan dua atau tiga siswa menjadi satu kelompok baru yang lebih besaruntuk saling sharing dalam merumuskan jawaban baru; (3) presentasihasil sharing. 6.3.1 Mengemuka kan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari keberadaan Islam di Indonesia 6.3.2 Mengemuka kan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari peranan ulama-ulama awal dalam penyebaran Islam di Indonesia 6.3.3 Mengemuka kan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 2 X 45  Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,  Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,  Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll
Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 34 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/Alat diambil dari peranan wali songo dalam pengembang an Islam di Indonesia 6.4.Meneladani tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam di Indonesia  Keteladanan sikap intelektual dan semangat keislaman para ulama dan wali songo  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mensimulasikan sikap intelektual dan semangat keislaman para ulama dan wali songo  Menghubungkan sikap intelektual dan semangat keislaman para ulama dan wali songo 6.4.1 Menunjukka n contoh sikap/sifat yang perlu diteladani dari sikap intelektual dan semangat keislaman para ulama’ 6.4.2 Menunjukka n contoh sikap/sifat yang perlu diteladani dari semangat keislaman para wali songo Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 2 X 45  Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,  Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,  Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop
Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 35 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/Alat  dll Standar Kompetensi ( 7 ) : Memahami perkembangan Islam di dunia Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/Alat 7.1.Menjelaskan perkembangan Islam di dunia  Islam di Asia Tenggara  Islam di Eropa  Islam di Amerika  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan,cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang Islam di Asia Tenggara, Islam di Eropa, dan Islam di Amerika  Diskusi kelompok dan diskusi kelas  Secara individu, membuat essai singkat dari hasil diskusi. 7.1 Mengidentifikasi Islam di Asia Tenggara 7.2 Menjelaskan Islam di Eropa 7.3 Menjelaskan Islam di Amerika Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 6 X 45  Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,  Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,  Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD
Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 36 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/Alat  Laptop 7.2.Mengidentifikasi peristiwa- peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam di dunia  Organisasi Islam Internasional  Kerjasama antar Negara Islam  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan,cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang Organisasi Islam Internasional dan Kerjasama antar Negara Islam  Diskusi kelompok dan diskusi kelas  Secara individu, membuat essai singkat dari hasil diskusi. 7.2.1 Menjelaska n Organisasi Islam Internasiona l 7.2.2 Menunjukk an Kerjasama antar Negara Islam Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 4 X 45  Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,  Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,  Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll 7.3.Mengambil ibrah dari peristiwa perkembangan Islam di dunia  Ibrah dari Islam di Asia Tenggara  Ibrah dari Islam di Eropa  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas  Metode Snowbowling: (1) Sejumlah siswa dikelompokkan 7.3.1 Mengemuka kan pendapat (dengan alasan) dari Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian 2 X 45  Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,
Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 37 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/Alat  Ibrah dari Islam di Amerika ingin tahu, semangat kebangsaan,cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) menjadi dua atau tiga siswa untuk mengkaji dan mencari jawaban tentang ibrah dari Islam di Asia Tenggara, Eropa, dan Amerika; 2) Menggabungka n dua atau tiga siswa menjadi satu kelompok baru yang lebih besaruntuk saling sharing dalam merumuskan jawaban baru; (3) presentasi hasil sharing. Islam di Asia Tenggara 7.3.2 Mengemuka kan pendapat (dengan alasan) dari Islam di Eropa 7.3.3 Mengemuka kan pendapat (dengan alasan) dari Islam di Amerika Bentuk instrumen: Lembar pengamatan  Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,  Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  Dll 7.4.Meneladani tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam di dunia  Keteladanan tokoh-tokoh Islam di Asia Tenggara, Erop, dan Amerika  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan,cinta tanah air, menghargai prestasi,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko  Mensimulasika n keteladanan tokoh-tokoh Islam di Asia Tenggara, Eropa, dan Amerika  Menghubungk an ketekunan tokoh-tokoh 7.4.1 Menunjukk an contoh- contoh sikap/sifat yang perlu diteladani dari tokoh- tokoh Islam di Asia Tenggara, Eropa, dan Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 2 X 45  Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,  Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,  Sejarah
Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 38 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/Alat bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Islam di Asia Tenggara, Eropa, dan Amerika dalam kehidupan sehari-hari. Amerika 7.4.2 Meneladani ketekunan tokoh-tokoh Islam di Asia Tenggara, Eropa, dan Amerika Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll ..............., .................. 20... Mengetahui, Guru Mapel SKI Kepala Madrasah Aliyah ___________________ ______________________ NIP. NIP.

Recommended

RPP SEMESTER GENAP TP 2016/2017
RPP SEMESTER GENAP TP 2016/2017RPP SEMESTER GENAP TP 2016/2017
RPP SEMESTER GENAP TP 2016/2017triutaribismillah
 
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MA Kelas X
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MA Kelas XRPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MA Kelas X
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MA Kelas XDiva Pendidikan
 
Rpp ski-kls-xii
Rpp ski-kls-xiiRpp ski-kls-xii
Rpp ski-kls-xiiKhusnul huda
 
Ski kelas xi ma berkarkter semester 2
Ski kelas xi ma berkarkter semester 2Ski kelas xi ma berkarkter semester 2
Ski kelas xi ma berkarkter semester 2Teuku Khattab
 
RPP SKI MA
RPP SKI MARPP SKI MA
RPP SKI MAFitri Nofiati
 
RPP SKI Lengkap Kelas X Kurikulum 2013
RPP SKI Lengkap Kelas X Kurikulum 2013RPP SKI Lengkap Kelas X Kurikulum 2013
RPP SKI Lengkap Kelas X Kurikulum 2013miftah1984
 
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MA Kelas XI
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MA Kelas XIRPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MA Kelas XI
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MA Kelas XIDiva Pendidikan
 
Silabus pembelajaran ski
Silabus pembelajaran skiSilabus pembelajaran ski
Silabus pembelajaran skiselikurfa
 

Recommended

RPP SEMESTER GENAP TP 2016/2017
RPP SEMESTER GENAP TP 2016/2017RPP SEMESTER GENAP TP 2016/2017
RPP SEMESTER GENAP TP 2016/2017triutaribismillah
 
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MA Kelas X
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MA Kelas XRPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MA Kelas X
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MA Kelas XDiva Pendidikan
 
Rpp ski-kls-xii
Rpp ski-kls-xiiRpp ski-kls-xii
Rpp ski-kls-xiiKhusnul huda
 
Ski kelas xi ma berkarkter semester 2
Ski kelas xi ma berkarkter semester 2Ski kelas xi ma berkarkter semester 2
Ski kelas xi ma berkarkter semester 2Teuku Khattab
 
RPP SKI MA
RPP SKI MARPP SKI MA
RPP SKI MAFitri Nofiati
 
RPP SKI Lengkap Kelas X Kurikulum 2013
RPP SKI Lengkap Kelas X Kurikulum 2013RPP SKI Lengkap Kelas X Kurikulum 2013
RPP SKI Lengkap Kelas X Kurikulum 2013miftah1984
 
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MA Kelas XI
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MA Kelas XIRPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MA Kelas XI
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MA Kelas XIDiva Pendidikan
 
Silabus pembelajaran ski
Silabus pembelajaran skiSilabus pembelajaran ski
Silabus pembelajaran skiselikurfa
 
RPP Lengkap SKI Kelas VII Kurikulum 2013
RPP Lengkap SKI Kelas VII Kurikulum 2013RPP Lengkap SKI Kelas VII Kurikulum 2013
RPP Lengkap SKI Kelas VII Kurikulum 2013miftah1984
 
RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 contoh
RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 contohRPP SKI Kelas 7 MTs K-13 contoh
RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 contohkreasi_cerdik
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran ski
Rencana pelaksanaan pembelajaran skiRencana pelaksanaan pembelajaran ski
Rencana pelaksanaan pembelajaran skiselikurfa
 
Rpp sejarah kebudayaan islam kelas xii ma rpp diva pendidikan
Rpp sejarah kebudayaan islam kelas xii ma rpp diva pendidikanRpp sejarah kebudayaan islam kelas xii ma rpp diva pendidikan
Rpp sejarah kebudayaan islam kelas xii ma rpp diva pendidikanDiva Pendidikan
 
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VIII
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VIIIRPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VIII
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VIIIDiva Pendidikan
 
Rpp ski kurikulum 2013 kelas vii
Rpp ski kurikulum 2013 kelas viiRpp ski kurikulum 2013 kelas vii
Rpp ski kurikulum 2013 kelas viimiftah1984
 
RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 TP. 2015/2016
RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 TP. 2015/2016RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 TP. 2015/2016
RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 TP. 2015/2016kreasi_cerdik
 
Rpp revisi 2016 sejarah kebudayaan islam kelas 7 rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 sejarah kebudayaan islam kelas 7 rpp diva pendidikanRpp revisi 2016 sejarah kebudayaan islam kelas 7 rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 sejarah kebudayaan islam kelas 7 rpp diva pendidikanDiva Pendidikan
 
RPP SKI Kelas 7 Bab 1
RPP SKI Kelas 7 Bab 1RPP SKI Kelas 7 Bab 1
RPP SKI Kelas 7 Bab 1Julak Laraw
 
RPP TARIKH KELAS XII
RPP TARIKH KELAS XIIRPP TARIKH KELAS XII
RPP TARIKH KELAS XIIaininurul5496
 
Silabus ski kls vii
Silabus ski kls viiSilabus ski kls vii
Silabus ski kls viidsitpemalang
 
[3] rpp ski ix 1 & 2
[3] rpp ski ix 1 & 2[3] rpp ski ix 1 & 2
[3] rpp ski ix 1 & 2selikurfa
 
RPP MA Ilmu Kalam X
RPP MA Ilmu Kalam XRPP MA Ilmu Kalam X
RPP MA Ilmu Kalam XDiva Pendidikan
 
RPP REVISI 2016 SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS XI MA _ RPP DIVA PENDIDIKAN
RPP REVISI 2016 SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS XI MA _ RPP DIVA PENDIDIKANRPP REVISI 2016 SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS XI MA _ RPP DIVA PENDIDIKAN
RPP REVISI 2016 SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS XI MA _ RPP DIVA PENDIDIKANDiva Pendidikan
 
Rpp ski kelas 9 kurikulum 2013
Rpp ski kelas 9 kurikulum 2013Rpp ski kelas 9 kurikulum 2013
Rpp ski kelas 9 kurikulum 2013miftah1984
 
RPP SKI kelas VIII Gasal
RPP SKI kelas VIII GasalRPP SKI kelas VIII Gasal
RPP SKI kelas VIII Gasaltriutaribismillah
 
Rpp (farihun )
Rpp (farihun )Rpp (farihun )
Rpp (farihun )Nisrokhah6
 
Rpp revisi 2016 sejarah kebudayaan islam kelas 8 rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 sejarah kebudayaan islam kelas 8 rpp diva pendidikanRpp revisi 2016 sejarah kebudayaan islam kelas 8 rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 sejarah kebudayaan islam kelas 8 rpp diva pendidikanDiva Pendidikan
 
[2] silabus ski ix 1 & 2
[2] silabus ski ix 1 & 2[2] silabus ski ix 1 & 2
[2] silabus ski ix 1 & 2selikurfa
 
[3] rpp ski viii 1 & 2
[3] rpp ski viii 1 & 2[3] rpp ski viii 1 & 2
[3] rpp ski viii 1 & 2selikurfa
 
skl sk kd ski vii
skl sk kd ski viiskl sk kd ski vii
skl sk kd ski viiBaitinnajmah
 
[8] kkm ski vii 1 & 2
[8] kkm ski vii 1 & 2[8] kkm ski vii 1 & 2
[8] kkm ski vii 1 & 2arifrahman9709
 

More Related Content

What's hot

RPP Lengkap SKI Kelas VII Kurikulum 2013
RPP Lengkap SKI Kelas VII Kurikulum 2013RPP Lengkap SKI Kelas VII Kurikulum 2013
RPP Lengkap SKI Kelas VII Kurikulum 2013miftah1984
 
RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 contoh
RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 contohRPP SKI Kelas 7 MTs K-13 contoh
RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 contohkreasi_cerdik
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran ski
Rencana pelaksanaan pembelajaran skiRencana pelaksanaan pembelajaran ski
Rencana pelaksanaan pembelajaran skiselikurfa
 
Rpp sejarah kebudayaan islam kelas xii ma rpp diva pendidikan
Rpp sejarah kebudayaan islam kelas xii ma rpp diva pendidikanRpp sejarah kebudayaan islam kelas xii ma rpp diva pendidikan
Rpp sejarah kebudayaan islam kelas xii ma rpp diva pendidikanDiva Pendidikan
 
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VIII
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VIIIRPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VIII
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VIIIDiva Pendidikan
 
Rpp ski kurikulum 2013 kelas vii
Rpp ski kurikulum 2013 kelas viiRpp ski kurikulum 2013 kelas vii
Rpp ski kurikulum 2013 kelas viimiftah1984
 
RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 TP. 2015/2016
RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 TP. 2015/2016RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 TP. 2015/2016
RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 TP. 2015/2016kreasi_cerdik
 
Rpp revisi 2016 sejarah kebudayaan islam kelas 7 rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 sejarah kebudayaan islam kelas 7 rpp diva pendidikanRpp revisi 2016 sejarah kebudayaan islam kelas 7 rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 sejarah kebudayaan islam kelas 7 rpp diva pendidikanDiva Pendidikan
 
RPP SKI Kelas 7 Bab 1
RPP SKI Kelas 7 Bab 1RPP SKI Kelas 7 Bab 1
RPP SKI Kelas 7 Bab 1Julak Laraw
 
RPP TARIKH KELAS XII
RPP TARIKH KELAS XIIRPP TARIKH KELAS XII
RPP TARIKH KELAS XIIaininurul5496
 
Silabus ski kls vii
Silabus ski kls viiSilabus ski kls vii
Silabus ski kls viidsitpemalang
 
[3] rpp ski ix 1 & 2
[3] rpp ski ix 1 & 2[3] rpp ski ix 1 & 2
[3] rpp ski ix 1 & 2selikurfa
 
RPP REVISI 2016 SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS XI MA _ RPP DIVA PENDIDIKAN
RPP REVISI 2016 SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS XI MA _ RPP DIVA PENDIDIKANRPP REVISI 2016 SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS XI MA _ RPP DIVA PENDIDIKAN
RPP REVISI 2016 SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS XI MA _ RPP DIVA PENDIDIKANDiva Pendidikan
 
Rpp ski kelas 9 kurikulum 2013
Rpp ski kelas 9 kurikulum 2013Rpp ski kelas 9 kurikulum 2013
Rpp ski kelas 9 kurikulum 2013miftah1984
 
Rpp (farihun )
Rpp (farihun )Rpp (farihun )
Rpp (farihun )Nisrokhah6
 
Rpp revisi 2016 sejarah kebudayaan islam kelas 8 rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 sejarah kebudayaan islam kelas 8 rpp diva pendidikanRpp revisi 2016 sejarah kebudayaan islam kelas 8 rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 sejarah kebudayaan islam kelas 8 rpp diva pendidikanDiva Pendidikan
 
[2] silabus ski ix 1 & 2
[2] silabus ski ix 1 & 2[2] silabus ski ix 1 & 2
[2] silabus ski ix 1 & 2selikurfa
 
[3] rpp ski viii 1 & 2
[3] rpp ski viii 1 & 2[3] rpp ski viii 1 & 2
[3] rpp ski viii 1 & 2selikurfa
 

What's hot (20)

RPP Lengkap SKI Kelas VII Kurikulum 2013
RPP Lengkap SKI Kelas VII Kurikulum 2013RPP Lengkap SKI Kelas VII Kurikulum 2013
RPP Lengkap SKI Kelas VII Kurikulum 2013
 
RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 contoh
RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 contohRPP SKI Kelas 7 MTs K-13 contoh
RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 contoh
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran ski
Rencana pelaksanaan pembelajaran skiRencana pelaksanaan pembelajaran ski
Rencana pelaksanaan pembelajaran ski
 
Rpp sejarah kebudayaan islam kelas xii ma rpp diva pendidikan
Rpp sejarah kebudayaan islam kelas xii ma rpp diva pendidikanRpp sejarah kebudayaan islam kelas xii ma rpp diva pendidikan
Rpp sejarah kebudayaan islam kelas xii ma rpp diva pendidikan
 
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VIII
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VIIIRPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VIII
RPP Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs Kelas VIII
 
Rpp ski kurikulum 2013 kelas vii
Rpp ski kurikulum 2013 kelas viiRpp ski kurikulum 2013 kelas vii
Rpp ski kurikulum 2013 kelas vii
 
RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 TP. 2015/2016
RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 TP. 2015/2016RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 TP. 2015/2016
RPP SKI Kelas 7 MTs K-13 TP. 2015/2016
 
Rpp revisi 2016 sejarah kebudayaan islam kelas 7 rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 sejarah kebudayaan islam kelas 7 rpp diva pendidikanRpp revisi 2016 sejarah kebudayaan islam kelas 7 rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 sejarah kebudayaan islam kelas 7 rpp diva pendidikan
 
RPP SKI Kelas 7 Bab 1
RPP SKI Kelas 7 Bab 1RPP SKI Kelas 7 Bab 1
RPP SKI Kelas 7 Bab 1
 
RPP TARIKH KELAS XII
RPP TARIKH KELAS XIIRPP TARIKH KELAS XII
RPP TARIKH KELAS XII
 
Silabus ski kls vii
Silabus ski kls viiSilabus ski kls vii
Silabus ski kls vii
 
[3] rpp ski ix 1 & 2
[3] rpp ski ix 1 & 2[3] rpp ski ix 1 & 2
[3] rpp ski ix 1 & 2
 
RPP MA Ilmu Kalam X
RPP MA Ilmu Kalam XRPP MA Ilmu Kalam X
RPP MA Ilmu Kalam X
 
RPP REVISI 2016 SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS XI MA _ RPP DIVA PENDIDIKAN
RPP REVISI 2016 SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS XI MA _ RPP DIVA PENDIDIKANRPP REVISI 2016 SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS XI MA _ RPP DIVA PENDIDIKAN
RPP REVISI 2016 SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS XI MA _ RPP DIVA PENDIDIKAN
 
Rpp ski kelas 9 kurikulum 2013
Rpp ski kelas 9 kurikulum 2013Rpp ski kelas 9 kurikulum 2013
Rpp ski kelas 9 kurikulum 2013
 
RPP SKI kelas VIII Gasal
RPP SKI kelas VIII GasalRPP SKI kelas VIII Gasal
RPP SKI kelas VIII Gasal
 
Rpp (farihun )
Rpp (farihun )Rpp (farihun )
Rpp (farihun )
 
Rpp revisi 2016 sejarah kebudayaan islam kelas 8 rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 sejarah kebudayaan islam kelas 8 rpp diva pendidikanRpp revisi 2016 sejarah kebudayaan islam kelas 8 rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 sejarah kebudayaan islam kelas 8 rpp diva pendidikan
 
[2] silabus ski ix 1 & 2
[2] silabus ski ix 1 & 2[2] silabus ski ix 1 & 2
[2] silabus ski ix 1 & 2
 
[3] rpp ski viii 1 & 2
[3] rpp ski viii 1 & 2[3] rpp ski viii 1 & 2
[3] rpp ski viii 1 & 2
 

Viewers also liked

[8] kkm ski vii 1 & 2
[8] kkm ski vii 1 & 2[8] kkm ski vii 1 & 2
[8] kkm ski vii 1 & 2arifrahman9709
 
[2] silabus ski vii 1 & 2
[2] silabus ski vii 1 & 2[2] silabus ski vii 1 & 2
[2] silabus ski vii 1 & 2arifrahman9709
 
Silabus SKI Kelas VII Semester 1 dan 2
Silabus SKI Kelas VII Semester 1 dan 2Silabus SKI Kelas VII Semester 1 dan 2
Silabus SKI Kelas VII Semester 1 dan 2Baitinnajmah
 
Kkm ski m ts kelas 7 sem 1&2
Kkm ski m ts kelas 7 sem 1&2Kkm ski m ts kelas 7 sem 1&2
Kkm ski m ts kelas 7 sem 1&2Zuchan Imel
 
[1] skl sk kd ski vii
[1] skl sk kd ski vii[1] skl sk kd ski vii
[1] skl sk kd ski viiikomurrukibah
 
Kurikulum MTs. N 3 Cibatu 2012 Berbasis Pendidikan Karakter
Kurikulum MTs. N 3 Cibatu 2012 Berbasis Pendidikan KarakterKurikulum MTs. N 3 Cibatu 2012 Berbasis Pendidikan Karakter
Kurikulum MTs. N 3 Cibatu 2012 Berbasis Pendidikan KarakterWiwinMr
 
[2] silabus ski viii 1 & 2
[2] silabus ski viii 1 & 2[2] silabus ski viii 1 & 2
[2] silabus ski viii 1 & 2ikomurrukibah
 
Silabus SKI Kelas VIII Semester 1 dan 2
Silabus SKI Kelas VIII Semester 1 dan 2Silabus SKI Kelas VIII Semester 1 dan 2
Silabus SKI Kelas VIII Semester 1 dan 2Baitinnajmah
 
SEJARAH DAKWAH RASULULLAH SAW
SEJARAH DAKWAH RASULULLAH SAWSEJARAH DAKWAH RASULULLAH SAW
SEJARAH DAKWAH RASULULLAH SAWIda Suryaningsih
 
03. rumusan kompetensi dasar agama islam untuk sma smk kelas x xii 19 desembe...
03. rumusan kompetensi dasar agama islam untuk sma smk kelas x xii 19 desembe...03. rumusan kompetensi dasar agama islam untuk sma smk kelas x xii 19 desembe...
03. rumusan kompetensi dasar agama islam untuk sma smk kelas x xii 19 desembe...infitah
 
Silabus SKI Kelas IX Semester 1 dan 2
Silabus SKI Kelas IX Semester 1 dan 2Silabus SKI Kelas IX Semester 1 dan 2
Silabus SKI Kelas IX Semester 1 dan 2Baitinnajmah
 
02. rumusan kompetensi dasar agama islam untuk smp kelas vii ix 19 desember ...
02. rumusan kompetensi dasar agama islam untuk smp kelas vii ix 19 desember ...02. rumusan kompetensi dasar agama islam untuk smp kelas vii ix 19 desember ...
02. rumusan kompetensi dasar agama islam untuk smp kelas vii ix 19 desember ...infitah
 
RPP Kelas VII Semester 1dan 2
RPP Kelas VII Semester 1dan 2RPP Kelas VII Semester 1dan 2
RPP Kelas VII Semester 1dan 2dayat7
 
RPP SKI Kelas VIII Semester 1 dan 2
RPP SKI Kelas VIII Semester 1 dan 2RPP SKI Kelas VIII Semester 1 dan 2
RPP SKI Kelas VIII Semester 1 dan 2Baitinnajmah
 
Buku Sejarah Peradaban dan Pemikiran Islam (Kumpulan Makalah Perkuliahan)
Buku Sejarah Peradaban dan Pemikiran Islam (Kumpulan Makalah Perkuliahan)Buku Sejarah Peradaban dan Pemikiran Islam (Kumpulan Makalah Perkuliahan)
Buku Sejarah Peradaban dan Pemikiran Islam (Kumpulan Makalah Perkuliahan)kipanji
 
Al qur'an hadits m ts.smp
Al qur'an hadits m ts.smpAl qur'an hadits m ts.smp
Al qur'an hadits m ts.smpHazana Itriya
 
Sejarah Peradaban Islam Pada Masa Dinasti Shafawi
Sejarah Peradaban Islam Pada Masa Dinasti ShafawiSejarah Peradaban Islam Pada Masa Dinasti Shafawi
Sejarah Peradaban Islam Pada Masa Dinasti ShafawiBhayu Sulistiawan
 

Viewers also liked (20)

skl sk kd ski vii
skl sk kd ski viiskl sk kd ski vii
skl sk kd ski vii
 
[8] kkm ski vii 1 & 2
[8] kkm ski vii 1 & 2[8] kkm ski vii 1 & 2
[8] kkm ski vii 1 & 2
 
[2] silabus ski vii 1 & 2
[2] silabus ski vii 1 & 2[2] silabus ski vii 1 & 2
[2] silabus ski vii 1 & 2
 
Silabus SKI Kelas VII Semester 1 dan 2
Silabus SKI Kelas VII Semester 1 dan 2Silabus SKI Kelas VII Semester 1 dan 2
Silabus SKI Kelas VII Semester 1 dan 2
 
Kkm ski m ts kelas 7 sem 1&2
Kkm ski m ts kelas 7 sem 1&2Kkm ski m ts kelas 7 sem 1&2
Kkm ski m ts kelas 7 sem 1&2
 
[1] skl sk kd ski vii
[1] skl sk kd ski vii[1] skl sk kd ski vii
[1] skl sk kd ski vii
 
Kurikulum MTs. N 3 Cibatu 2012 Berbasis Pendidikan Karakter
Kurikulum MTs. N 3 Cibatu 2012 Berbasis Pendidikan KarakterKurikulum MTs. N 3 Cibatu 2012 Berbasis Pendidikan Karakter
Kurikulum MTs. N 3 Cibatu 2012 Berbasis Pendidikan Karakter
 
Ski kls xii
Ski kls xiiSki kls xii
Ski kls xii
 
PROTA XII semester 1
PROTA XII semester 1PROTA XII semester 1
PROTA XII semester 1
 
[2] silabus ski viii 1 & 2
[2] silabus ski viii 1 & 2[2] silabus ski viii 1 & 2
[2] silabus ski viii 1 & 2
 
Silabus SKI Kelas VIII Semester 1 dan 2
Silabus SKI Kelas VIII Semester 1 dan 2Silabus SKI Kelas VIII Semester 1 dan 2
Silabus SKI Kelas VIII Semester 1 dan 2
 
SEJARAH DAKWAH RASULULLAH SAW
SEJARAH DAKWAH RASULULLAH SAWSEJARAH DAKWAH RASULULLAH SAW
SEJARAH DAKWAH RASULULLAH SAW
 
03. rumusan kompetensi dasar agama islam untuk sma smk kelas x xii 19 desembe...
03. rumusan kompetensi dasar agama islam untuk sma smk kelas x xii 19 desembe...03. rumusan kompetensi dasar agama islam untuk sma smk kelas x xii 19 desembe...
03. rumusan kompetensi dasar agama islam untuk sma smk kelas x xii 19 desembe...
 
Silabus SKI Kelas IX Semester 1 dan 2
Silabus SKI Kelas IX Semester 1 dan 2Silabus SKI Kelas IX Semester 1 dan 2
Silabus SKI Kelas IX Semester 1 dan 2
 
02. rumusan kompetensi dasar agama islam untuk smp kelas vii ix 19 desember ...
02. rumusan kompetensi dasar agama islam untuk smp kelas vii ix 19 desember ...02. rumusan kompetensi dasar agama islam untuk smp kelas vii ix 19 desember ...
02. rumusan kompetensi dasar agama islam untuk smp kelas vii ix 19 desember ...
 
RPP Kelas VII Semester 1dan 2
RPP Kelas VII Semester 1dan 2RPP Kelas VII Semester 1dan 2
RPP Kelas VII Semester 1dan 2
 
RPP SKI Kelas VIII Semester 1 dan 2
RPP SKI Kelas VIII Semester 1 dan 2RPP SKI Kelas VIII Semester 1 dan 2
RPP SKI Kelas VIII Semester 1 dan 2
 
Buku Sejarah Peradaban dan Pemikiran Islam (Kumpulan Makalah Perkuliahan)
Buku Sejarah Peradaban dan Pemikiran Islam (Kumpulan Makalah Perkuliahan)Buku Sejarah Peradaban dan Pemikiran Islam (Kumpulan Makalah Perkuliahan)
Buku Sejarah Peradaban dan Pemikiran Islam (Kumpulan Makalah Perkuliahan)
 
Al qur'an hadits m ts.smp
Al qur'an hadits m ts.smpAl qur'an hadits m ts.smp
Al qur'an hadits m ts.smp
 
Sejarah Peradaban Islam Pada Masa Dinasti Shafawi
Sejarah Peradaban Islam Pada Masa Dinasti ShafawiSejarah Peradaban Islam Pada Masa Dinasti Shafawi
Sejarah Peradaban Islam Pada Masa Dinasti Shafawi
 

Similar to Silabus pembelajaran ski

Silabus pkn-kelas-xii-smt-2
Silabus pkn-kelas-xii-smt-2Silabus pkn-kelas-xii-smt-2
Silabus pkn-kelas-xii-smt-2Surono Surono
 
Contoh rpp ski 2018
Contoh rpp ski 2018Contoh rpp ski 2018
Contoh rpp ski 2018syamsuarlis
 
Silabus pkn-kelas-xii-smt-1
Silabus pkn-kelas-xii-smt-1Silabus pkn-kelas-xii-smt-1
Silabus pkn-kelas-xii-smt-1Surono Surono
 
Rpp pkn-kelas-xii-smt-2
Rpp pkn-kelas-xii-smt-2Rpp pkn-kelas-xii-smt-2
Rpp pkn-kelas-xii-smt-2Surono Surono
 
Rpp x pok 6 da'wah makah
Rpp x pok 6 da'wah makahRpp x pok 6 da'wah makah
Rpp x pok 6 da'wah makahPurwati Tspn
 
[3] rpp ski viii 1 & 2
[3] rpp ski viii 1 & 2[3] rpp ski viii 1 & 2
[3] rpp ski viii 1 & 2ikomurrukibah
 
9. rpp tarikh madinah sma
9. rpp tarikh madinah sma9. rpp tarikh madinah sma
9. rpp tarikh madinah smaUlin Nuha
 
RPP PAI X Bab9.rpp tarikh madinah-sma http://yasirmaster.blogspot.com
RPP PAI X Bab9.rpp tarikh madinah-sma http://yasirmaster.blogspot.comRPP PAI X Bab9.rpp tarikh madinah-sma http://yasirmaster.blogspot.com
RPP PAI X Bab9.rpp tarikh madinah-sma http://yasirmaster.blogspot.comyasirmaster web.id
 
RPS PENGANTAR STUDI ISLAM_BKPI2023 (1).docx
RPS PENGANTAR STUDI ISLAM_BKPI2023 (1).docxRPS PENGANTAR STUDI ISLAM_BKPI2023 (1).docx
RPS PENGANTAR STUDI ISLAM_BKPI2023 (1).docxSyarifatul Marwiyah
 
RPP PAI X Kurikulum 2013 Bab9 tarikh madinah-sma
RPP PAI X Kurikulum 2013 Bab9 tarikh madinah-smaRPP PAI X Kurikulum 2013 Bab9 tarikh madinah-sma
RPP PAI X Kurikulum 2013 Bab9 tarikh madinah-smayasirmaster web.id
 
SILABUS GENAP.doc
SILABUS GENAP.docSILABUS GENAP.doc
SILABUS GENAP.docAzizHalim5
 
RPP Sejarah kelas X 26
RPP Sejarah kelas X 26RPP Sejarah kelas X 26
RPP Sejarah kelas X 26Ressa
 
SILABUS SKI MA XII.doc
SILABUS SKI MA XII.docSILABUS SKI MA XII.doc
SILABUS SKI MA XII.docfadelibruh
 
[3] rpp ski vii 1 & 2
[3] rpp ski vii 1 & 2[3] rpp ski vii 1 & 2
[3] rpp ski vii 1 & 2arifrahman9709
 
[3] rpp ski vii 1 & 2
[3] rpp ski vii 1 & 2[3] rpp ski vii 1 & 2
[3] rpp ski vii 1 & 2selikurfa
 
RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2
RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2
RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2Baitinnajmah
 

Similar to Silabus pembelajaran ski (20)

Silabus pkn-kelas-xii-smt-2
Silabus pkn-kelas-xii-smt-2Silabus pkn-kelas-xii-smt-2
Silabus pkn-kelas-xii-smt-2
 
Contoh rpp ski 2018
Contoh rpp ski 2018Contoh rpp ski 2018
Contoh rpp ski 2018
 
Silabus pkn-kelas-xii-smt-1
Silabus pkn-kelas-xii-smt-1Silabus pkn-kelas-xii-smt-1
Silabus pkn-kelas-xii-smt-1
 
Rpp pkn-kelas-xii-smt-2
Rpp pkn-kelas-xii-smt-2Rpp pkn-kelas-xii-smt-2
Rpp pkn-kelas-xii-smt-2
 
SIL-SKI-MTS-7.pdf
SIL-SKI-MTS-7.pdfSIL-SKI-MTS-7.pdf
SIL-SKI-MTS-7.pdf
 
Rpp x pok 6 da'wah makah
Rpp x pok 6 da'wah makahRpp x pok 6 da'wah makah
Rpp x pok 6 da'wah makah
 
SKI KMA 183.pdf
SKI KMA 183.pdfSKI KMA 183.pdf
SKI KMA 183.pdf
 
148595.pdf.pdf
148595.pdf.pdf148595.pdf.pdf
148595.pdf.pdf
 
[3] rpp ski viii 1 & 2
[3] rpp ski viii 1 & 2[3] rpp ski viii 1 & 2
[3] rpp ski viii 1 & 2
 
9. rpp tarikh madinah sma
9. rpp tarikh madinah sma9. rpp tarikh madinah sma
9. rpp tarikh madinah sma
 
RPP PAI X Bab9.rpp tarikh madinah-sma http://yasirmaster.blogspot.com
RPP PAI X Bab9.rpp tarikh madinah-sma http://yasirmaster.blogspot.comRPP PAI X Bab9.rpp tarikh madinah-sma http://yasirmaster.blogspot.com
RPP PAI X Bab9.rpp tarikh madinah-sma http://yasirmaster.blogspot.com
 
RPS PENGANTAR STUDI ISLAM_BKPI2023 (1).docx
RPS PENGANTAR STUDI ISLAM_BKPI2023 (1).docxRPS PENGANTAR STUDI ISLAM_BKPI2023 (1).docx
RPS PENGANTAR STUDI ISLAM_BKPI2023 (1).docx
 
Silabus
SilabusSilabus
Silabus
 
RPP PAI X Kurikulum 2013 Bab9 tarikh madinah-sma
RPP PAI X Kurikulum 2013 Bab9 tarikh madinah-smaRPP PAI X Kurikulum 2013 Bab9 tarikh madinah-sma
RPP PAI X Kurikulum 2013 Bab9 tarikh madinah-sma
 
SILABUS GENAP.doc
SILABUS GENAP.docSILABUS GENAP.doc
SILABUS GENAP.doc
 
RPP Sejarah kelas X 26
RPP Sejarah kelas X 26RPP Sejarah kelas X 26
RPP Sejarah kelas X 26
 
SILABUS SKI MA XII.doc
SILABUS SKI MA XII.docSILABUS SKI MA XII.doc
SILABUS SKI MA XII.doc
 
[3] rpp ski vii 1 & 2
[3] rpp ski vii 1 & 2[3] rpp ski vii 1 & 2
[3] rpp ski vii 1 & 2
 
[3] rpp ski vii 1 & 2
[3] rpp ski vii 1 & 2[3] rpp ski vii 1 & 2
[3] rpp ski vii 1 & 2
 
RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2
RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2
RPP SKI Kelas VII Semester 1 dan 2
 

More from ikomurrukibah

[8] kkm ski viii 1 & 2
[8] kkm ski viii 1 & 2[8] kkm ski viii 1 & 2
[8] kkm ski viii 1 & 2ikomurrukibah
 
[7] rincian pekan & jam efektif ski viii 1 & 2
[7] rincian pekan & jam efektif ski viii 1 & 2[7] rincian pekan & jam efektif ski viii 1 & 2
[7] rincian pekan & jam efektif ski viii 1 & 2ikomurrukibah
 
[6] pemetaan kd ski viii 1 & 2
[6] pemetaan kd ski viii 1 & 2[6] pemetaan kd ski viii 1 & 2
[6] pemetaan kd ski viii 1 & 2ikomurrukibah
 
[5] program tahunan ski viii 1 & 2
[5] program tahunan ski viii 1 & 2[5] program tahunan ski viii 1 & 2
[5] program tahunan ski viii 1 & 2ikomurrukibah
 
[4] program semester ski viii 1 & 2
[4] program semester ski viii 1 & 2[4] program semester ski viii 1 & 2
[4] program semester ski viii 1 & 2ikomurrukibah
 
[1] skl sk kd ski viii
[1] skl sk kd ski viii[1] skl sk kd ski viii
[1] skl sk kd ski viiiikomurrukibah
 
[8] kkm ski vii 1 & 2
[8] kkm ski vii 1 & 2[8] kkm ski vii 1 & 2
[8] kkm ski vii 1 & 2ikomurrukibah
 
[7] rincian pekan & jam efektif ski vii 1 & 2
[7] rincian pekan & jam efektif ski vii 1 & 2[7] rincian pekan & jam efektif ski vii 1 & 2
[7] rincian pekan & jam efektif ski vii 1 & 2ikomurrukibah
 
[6] pemetaan kd ski vii 1 & 2
[6] pemetaan kd ski vii 1 & 2[6] pemetaan kd ski vii 1 & 2
[6] pemetaan kd ski vii 1 & 2ikomurrukibah
 
[5] program tahunan ski vii 1 & 2
[5] program tahunan ski vii 1 & 2[5] program tahunan ski vii 1 & 2
[5] program tahunan ski vii 1 & 2ikomurrukibah
 
[4] program semester ski vii 1 & 2
[4] program semester ski vii 1 & 2[4] program semester ski vii 1 & 2
[4] program semester ski vii 1 & 2ikomurrukibah
 
[3] rpp ski vii 1 & 2
[3] rpp ski vii 1 & 2[3] rpp ski vii 1 & 2
[3] rpp ski vii 1 & 2ikomurrukibah
 
[2] silabus ski vii 1 & 2
[2] silabus ski vii 1 & 2[2] silabus ski vii 1 & 2
[2] silabus ski vii 1 & 2ikomurrukibah
 
[1] skl sk kd ski vii
[1] skl sk kd ski vii[1] skl sk kd ski vii
[1] skl sk kd ski viiikomurrukibah
 
[1] skl sk kd ski vii
[1] skl sk kd ski vii[1] skl sk kd ski vii
[1] skl sk kd ski viiikomurrukibah
 
[1] skl sk kd ski vii
[1] skl sk kd ski vii[1] skl sk kd ski vii
[1] skl sk kd ski viiikomurrukibah
 

More from ikomurrukibah (16)

[8] kkm ski viii 1 & 2
[8] kkm ski viii 1 & 2[8] kkm ski viii 1 & 2
[8] kkm ski viii 1 & 2
 
[7] rincian pekan & jam efektif ski viii 1 & 2
[7] rincian pekan & jam efektif ski viii 1 & 2[7] rincian pekan & jam efektif ski viii 1 & 2
[7] rincian pekan & jam efektif ski viii 1 & 2
 
[6] pemetaan kd ski viii 1 & 2
[6] pemetaan kd ski viii 1 & 2[6] pemetaan kd ski viii 1 & 2
[6] pemetaan kd ski viii 1 & 2
 
[5] program tahunan ski viii 1 & 2
[5] program tahunan ski viii 1 & 2[5] program tahunan ski viii 1 & 2
[5] program tahunan ski viii 1 & 2
 
[4] program semester ski viii 1 & 2
[4] program semester ski viii 1 & 2[4] program semester ski viii 1 & 2
[4] program semester ski viii 1 & 2
 
[1] skl sk kd ski viii
[1] skl sk kd ski viii[1] skl sk kd ski viii
[1] skl sk kd ski viii
 
[8] kkm ski vii 1 & 2
[8] kkm ski vii 1 & 2[8] kkm ski vii 1 & 2
[8] kkm ski vii 1 & 2
 
[7] rincian pekan & jam efektif ski vii 1 & 2
[7] rincian pekan & jam efektif ski vii 1 & 2[7] rincian pekan & jam efektif ski vii 1 & 2
[7] rincian pekan & jam efektif ski vii 1 & 2
 
[6] pemetaan kd ski vii 1 & 2
[6] pemetaan kd ski vii 1 & 2[6] pemetaan kd ski vii 1 & 2
[6] pemetaan kd ski vii 1 & 2
 
[5] program tahunan ski vii 1 & 2
[5] program tahunan ski vii 1 & 2[5] program tahunan ski vii 1 & 2
[5] program tahunan ski vii 1 & 2
 
[4] program semester ski vii 1 & 2
[4] program semester ski vii 1 & 2[4] program semester ski vii 1 & 2
[4] program semester ski vii 1 & 2
 
[3] rpp ski vii 1 & 2
[3] rpp ski vii 1 & 2[3] rpp ski vii 1 & 2
[3] rpp ski vii 1 & 2
 
[2] silabus ski vii 1 & 2
[2] silabus ski vii 1 & 2[2] silabus ski vii 1 & 2
[2] silabus ski vii 1 & 2
 
[1] skl sk kd ski vii
[1] skl sk kd ski vii[1] skl sk kd ski vii
[1] skl sk kd ski vii
 
[1] skl sk kd ski vii
[1] skl sk kd ski vii[1] skl sk kd ski vii
[1] skl sk kd ski vii
 
[1] skl sk kd ski vii
[1] skl sk kd ski vii[1] skl sk kd ski vii
[1] skl sk kd ski vii
 

Recently uploaded

PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxHeruFebrianto3
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023DodiSetiawan46
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxmtsmampunbarub4
 
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdfdemontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdfIndri117648
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfTaqdirAlfiandi1
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxDwiYuniarti14
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfDemonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfkustiyantidew94
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxMateri Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxc9fhbm7gzj
 

Recently uploaded (20)

PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
 
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdfdemontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfDemonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxMateri Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
 

Silabus pembelajaran ski

  • 1. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Kelas/Semester : XII/1 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................
  • 2. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 12 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .............................. Mata Pelajaran : S K I ( Sejarah Kebudayaan Islam ) Kelas/Semester : XII / Ganjil Standar Kompetensi Lulusan : Memahami sejarah dakwah Nabi Muhammad S.A.W., kepemimpinan Khulafaur Rosyidin, perkembangan Islam pada masa klasik (Islam zaman keemasan), perkembangan Islam pada masa modern, perkembangan Islam di Indonesia dan dunia. Standar Kompetensi ( 1 ) : Memahami keteladanan dakwah Rasulullah dalam membina umat Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat 1.1. Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW pada periode Mekah dan Madinah  Sejarah dakwah Rasulullah pada periode Makkah  Sejarah dakwah Rasulullah pada periode Madinah  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 2 Mengumpulkan kisah-kisah dakwah Rasulullah pada periode Mekkah dan periode Madinah 3 Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah dan periode Madinah 4 Presentasihasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasulullah periode Mekkah dan  Mengidentifikasi ciri- ciri masyarakat yang dihadapi Rasulullah pada periode Mekah  Mengidentifikasi ciri- ciri masyarakat yang dihadapi Rasulullah pada periode Madinah  Menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekkah  Menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah SAW pada periode Madinah.  Menunjukkan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat pada Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan Tes subjektif 4 X 45  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll
  • 3. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 13 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat periode Madinah. periode Mekah  Menunjukkan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat pada periode Madinah 1.2.Mendeskrip sikan substansidan strategi dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekah dan Madinah  Substansidan strategi dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekah  Substansidan strategi dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekah dan Madinah  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusikan dalam kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW serta reaksi (negatif) masyarakat terhadap strategi dakwah beliau pada periode Makkah dan Madinah  Presentasihasil diskusi kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah, serta reaksi (negatif) masyarakat pada periode Makkah dan Madinah.  Secara individu, membuat essai singkat dari hasil diskusi.  Mengidentifikasi substansidakwah Rasullullah SAW periode Makkah  Menjelaskan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Makkah  Mengidentifikasi substansidakwah Rasullullah SAW periode Madinah  Menjelaskan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Madinah  Menunjukkan reaksi (negatif) masyarakat terhadap strategi dakwah Rasulullah periode Mekah  Menunjukkan reaksi (negatif) masyarakat terhadap strategi dakwah Rasulullah periode Madinah Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 2 X 45  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll
  • 4. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 14 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat 1.3.Mengidentifik asi hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah dan Madinah  Hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah  Hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Madinah  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah dan periode Madinah  Menganalisis hasil kajian, sehingga ditemukan klasifikasi hasil- hasil perjuangan Rasulullah ke dalam beberapa aspek/bidang  Mengklasifikasikan hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah  Mengklasifikasikan hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Madinah Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 2 X 45  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll 1.4. Mengambil ibrah dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah dan Madinah untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang.  Ibrah dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang.  Ibrah dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk  Mendiskusikan dalam kelompok untuk menemukan ibrah dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah dan Madinah untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang  Presentasihasil diskusi kelompok tentang ibrah dari  Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang  Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 2 X 45  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll
  • 5. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 15 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat pada periode Madinah untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang. peduli sosial, tanggung jawab masa depan) perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah dan Madinah untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang.  Secara individu, membuat essai singkat dari hasil diskusi. diambil dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Madinah untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang.
  • 6. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 16 Standar Kompetensi ( 2 ) : Memahami masalah kepemimpinan umat Islam pasca Nabi wafat Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat 2.1 Menceritakan model- model pemilihan kepemimpinan pada masa Khulafaur Rasyidin  Model pemilihan Kholifah Abu Bakar  Model pemilihan Kholifah Umar bin Khattab  Model pemilihan Kholifah Usman bin Affan  Model pemilihan Kholifah Ali bin Abi Thalib  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan,cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Diskusi kelompok untuk mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang model-model pemilihan kepemimpinan pada masa Khulafaur Rasyidin  Menganalisis hasil kajian, sehingga ditemukan model- model pemilihan kepemimpinan pada masa Khulafaur Rasyidin  Presentasihasil diskusi kelompok  Secara individu, membuat essai singkat dari hasil diskusi.  Menjelaskan model pemilihan Abu Bakar sebagai khalifah  Menjelaskan model pemilihan Umar bin Khattab sebagai khalifah  Menjelaskan model pemilihan Usman bin Affan sebagai khalifah  Menjelaskan model pemilihan Ali bin Abi Thalib sebagai khalifah Jenis Tagihan: Tugas individi Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 4 X 45  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll 2.2. Mendeskripsikan strategi kepemimpinan Khulafaur Rasyidin  Strategi kepemimpin an Khalifah Abu Bakar  Strategi kepemimpin an Khalifah Umar bin Khattab  Strategi  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan,cinta tanah air, menghargai prestasi,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil  Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang strategi kepemimpinan Khalifah Abu Bakar, Umar bin Khattab, Usman bin Affan, dan Ali bin Abi Thalib  Menganalisis hasil  Menjelaskan strategi kepemimpinan Khalifah Abu Bakar  Menjelaskan strategi kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab  Menjelaskan Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 2 X 45  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI
  • 7. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 17 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat kepemimpin an Khalifah Usman bin Affan  Strategi kepemimpin an Khalifah Ali bin Abi Thalib bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) kajian, sehingga ditemukan strategi kepemimpinan Khalifah Abu Bakar, Umar bin Khattab, Usman bin Affan, dan Ali bin Abi Thalib  Secara individu membuat essai singkat dari hasil kajian strategi kepemimpinan Khalifah Usman bin Affan  Menjelaskan strategi kepemimpinan Khalifah Ali bin Abi Thalib  LCD  Laptop  dll 2.3. Mengambil ibrah dari kepemimpinan Khulafaur Rasyidin untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang  Ibrah dari kepemimpin an Khalifah Abu Bakar untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang  Ibrah dari kepemimpin an Khalifah Umar bin Khattab untuk kepen- tingan masa kini dan yang akan datang  Ibrah dari kepe- mimpinan Kha-lifah  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan,cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Metode Snowbowling: (1) Sejumlah siswa dikelompokkan menjadi dua atau tiga siswa untuk mengkaji dan mencari jawaban tentang ibrah (pela- jaran) yang bisa diambil dari kepemim-pinan khalifah Abu Bakar, Umar bin Khattab, Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib untuk kepen- tingan masa kini dan yang akan datang; (2) Menggabungkan dua atau tiga siswa menjadi satu kelompok baru yang lebih besaruntuk  Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari kepemimpinan Khalifah Abu Bakar untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang  Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang  Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 2 X 45  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll
  • 8. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 18 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat Usaman bin Affan untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang  Ibrah dari kepemimpin an Khalifah Ali bin Abi Thalib untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang saling sharing dalam merumuskan jawaban baru; (3) presentasihasil sharing. pelajaran yang bisa diambil dari kepemimpinan Khalifah Usaman bin Affan untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang  Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari kepemimpinan Khalifah Ali bin Abi Thalib untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang
  • 9. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 19 Standar Kompetensi ( 3 ) : Memahami perkembangan Islam periode klasik (zaman keemasan) pada tahun 650 M – 1250 M Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat 3.1.Menjelaskan perkembangan Islam pada periode klasik  Faktor-faktor masuknya Islam di Andalusia  Proses masuknya Islam di Andalusia  Hasil-hasil usaha penyebaran Islam ke Andalusia  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Membuat peta konsep tentang faktor-faktor masuknya Islam di Andalusia, proses masuknya Islam di Andalusia, hasil- hasil usaha penyebaran Islam ke Andalusia  Menulis dan menyusun dalam bentuk gambar, serta menghubungkan konsep-konsep dengan garis dan memberi label tentang faktor- faktor masuknya Islam di Andalusia, proses masuknya Islam di Andalusia, hasil- hasil usaha penyebaran Islam ke Andalusia.  Menjelaskan faktor- faktor masuknya Islam di Andalusia  Menjelaskan proses masuknya Islam di Andalusia  Menunjukkan hasil- hasil usaha penyebaran Islam ke Andalusia Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 4 X 45  Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,  Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,  Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedi a Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll 3.2. Mengidentifikasi peristiwa- peristiwa penting  Bentuk-bentuk pemerintahan Bani  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Mengkaji beberapa sumber atau literatur  Menjelaskan bentuk- bentuk pemerintahan Bani Umayyah II di Jenis Tagihan: 4 X 45  Imam Subchi, Sejarah
  • 10. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 20 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat dan tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam pada periode klasik Umayyah II di Andalusia  Kemajuan- kemajuan yang dicapai di bidang ilmu pendidikan dan sains  para filosof dan ilmuwan terkenal pada masa Daulah Muwahhidun keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) tentang bentuk- bentuk pemerintahan Bani Umayyah II di Andalusia, contoh- contoh kemajuan yang dicapai di bidang ilmu pendidikan dan sains,serta mengidentifikasi para filosof dan ilmuwan terkenal pada masa Daulah Muwahhidun  Diskusi kelompok dan diskusi kelas  Secara individu membuat essai singkat dari hasil diskusi Andalusia  Menunjukkan contoh- contoh kemajuan yang dicapai di bidang ilmu pendidikan dan sains  Mengidentifikasi para filosof dan ilmuwan terkenal pada masa Daulah Muwahhidun  Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,  Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,  Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedi a Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll 3.3 Mengambil ibrah dari perkembangan Islam pada periode klasik untuk kepentingan masa kini dan yang - Ibrah dari masuknya Islam di Andalusia - Ibrah dari kemajuan- kemajuan yang dicapai  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Metode Snowbowling: (1) Sejumlah siswa dikelompokkan menjadi dua atau tiga siswa untuk mengkaji dan mencari jawaban tentang ibrah  Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari masuknya Islam di Andalusia  Mengemukakan Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: 2 X 45  Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,  Sejarah Kebudayaan
  • 11. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 21 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat akan datang di bidang ilmu pendidikan dan sains - Ibrah dari keruntuhan Daulah Umayyah II di Andalusia menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) (pelajaran) yang bisa diambil dari masuknya Islam di Andalusia, kemajuan- kemajuan yang dicapai di bidang ilmu pendidikan dan sains, keruntuhan Daulah Umayyah II di Andalusia untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang; (2) Menggabungkan dua atau tiga siswa menjadi satu kelompok baru yang lebih besar untuk saling sharing dalam merumuskan jawaban baru; (3) presentasihasil sharing. pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari kemajuan-kemajuan yang dicapai di bidang ilmu pendidikan dan sains  Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari keruntuhan Daulah Umayyah II di Andalusia Lembar pengamatan Islam, utk kls XII MA,  Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedi a Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll 3.4 Meneladani tokoh-tokoh yang berprestasidalam perkembangan Islam pada periode klasik - Keteladanan para filosof dan ilmuwan pada masa Daulah Umayyah II dan Muwahhidun  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan,  Mensimulasikan keteladanan para filosof dan ilmuwan pada masa Daulah Umayyah II dan Muwahhidun  Menghubungkan ketekunan para filosof dan  Menunjukkan contoh sikap/sifat yang perlu diteladani dari para filosof terkenal pada masa Daulah Umayyah II dan Muwahhidun  Menunjukkan contoh sikap/sifat yang perlu diteladani dari para Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar 2 X 45  Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,  Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,
  • 12. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 22 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) ilmuwan pada masa Daulah Umayyah II dan Muwahhidun dengan kehidupan sehari-hari. ilmuwan terkenal pada masa Daulah Umayyah II dan Muwahhidun  Meneladani ketekunan para filosof pada masa Daulah Uamyyah II dan Muwahhidun  Meneladani ketekunan para ilmuwan pada masa Daulah Uamyyah II dan Muwahhidun pengamatan  Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedi a Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll
  • 13. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 23 Standar Kompetensi ( 4 ) : Memahami perkembangan Islam pada periode pertengahan / zaman kemunduran (1250 M–1800M) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/Alat 4.1. Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan Perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan Tokoh-tokoh yang berpengaruh dalam perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan,cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Metode Snowbowling: (1) Sejumlah siswa dikelompokkan menjadi dua atau tiga siswa untuk mengkaji dan mencari jawaban tentang perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan, tokoh-tokoh yang berpengaruh dalam perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan; (2) Menggabungka n dua atau tiga siswa menjadi satu kelompok baru yang lebih besaruntuk saling sharing 4.1.1 Menjelaskan perkembanga n Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan 4.1.2 Mengidentifi kasi tokoh- tokoh yang berpengaruh dalam perkembanga n Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 4 X 45  Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,  Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,  Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll
  • 14. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 24 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/Alat dalam merumuskan jawaban baru; (3) presentasi hasil sharing. 4.2. Menceritakan sebab-sebab kemunduran Islam pada abad pertengahan Sebab-sebab kemunduran Islam pada abad pertengahan Contoh-contoh kemunduran Islam pada abad pertengahan  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan,cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang sebab- sebab kemunduran Islam pada abad pertengahan, contoh-contoh kemunduran Islam pada abad pertengahan  Diskusi kelompok dan diskusi kelas  Secara individu membuat essai singkat dari hasil diskusi. 4.2.1 Mengidentifi kasi sebab- sebab kemunduran Islam pada abad pertengahan 4.2.2 Menunjukkan contoh- contoh kemunduran Islam pada abad pertengahan Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 2 X 45  Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,  Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,  Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll 4.3. Mengambil  Ibrah atau  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan 4.3.1 Mengemukak Jenis Tagihan: 2 X 45  Imam
  • 15. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 25 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/Alat ibrah dari peristiwa perkembangan Islam pada periode pertengahan untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang pelajaran yang bisa diambil dari perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan  Ibrah atau pelajaran yang bisa diambil dari peristiwa kemunduran Islam pada abad pertengahan toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan,cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) dalam kelompok untuk menemukan ibrah dari perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban, serta peristiwa kemunduran Islam pada abad pertengahan untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang  Presentasihasil diskusi kelompok tentang ibrah dari perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban, serta peristiwa kemunduran Islam pada abad pertengahan untuk kepentingan masa kini dan an pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari perkembanga n Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan 4.3.2 Mengemukak an pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari peristiwa kemunduran Islam pada abad pertengahan Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,  Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,  Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll
  • 16. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 26 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/Alat yang akan datang.  Secara individu, membuat essai singkat dari hasil diskusi. ..............., .................. 20... Mengetahui, Guru Mapel SKI Kepala Madrasah Aliyah ___________________ ______________________ NIP. NIP.
  • 17. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 27 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Kelas/Semester : XII/2 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................
  • 18. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 28 SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : .................................... Mata Pelajaran : S K I ( Sejarah Kebudayaan Islam ) Kelas/Semester : XII / Genap Standar Kompetensi Lulusan : Memahami sejarah dakwah Nabi Muhammad S.A.W., kepemimpinan Khulafaur Rosyidin, perkembangan Islam pada masa klasik (Islam zaman keemasan), perkembangan Islam pada masa modern, perkembangan Islam di Indonesia dan dunia Standar Kompetensi ( 5 ) : Memahami perkembangan Islam pada masa modern / zaman kebangkitan (1800-sekarang) Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat 5.1.Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern  Masuknya imperialisme ke dunia Islam  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Membuat peta konsep tentang masuknya imperialisme ke dunia Islam 5.1.1 Menjelaskan masuknya imperialisme ke dunia Islam Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 4 X 45  Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,  Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,  Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet
  • 19. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 29 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  Dll 5.2. Mengidentifik asi peristiwa- peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembanga n Islam pada masa modern  Gerakan pembaharua n Wahabi  Gerakan anti imperialisme Jamaluddin Al-Afghani  Gerakan pembaharua n Muhammad Abduh  Gerakan pembaharua n Muhammad Rosyid Ridlo  Gerakan pembaharua n Kamal Attaturk  Gerakan pembaharua n Muhammad Iqbal  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang gerakan pembaharuan Wahabi, Jamaluddin Al-Afghani, Muhammad Abduh, Muhammad Rosyid Ridlo, Kamal Attaturk, dan Muhammad Iqbal  Diskusi kelompok dan diskusi kelas  Secara individu, membuat essaisingkat dari hasil diskusi. 5.2.1 Menjelaskan biografi Muhammad bin Abd. Wahhab, Jamaluddin Al- Afghani, Muhammad Abduh, Muhammad Rosyid Ridlo, Kamal Attaturk, dan Muhammad Iqbal 5.2.2 Menilai pemikiran- pemikiran Muhammad bin Abd. Wahhab, Jamaluddin Al- Afghani, Muhammad Abduh, Muhammad Rosyid Ridlo, Kamal Attaturk, dan Muhammad Iqbal 5.2.3 Menjelaskan peranan Muhammad in Abd.Wahhab, Jamaluddin Al- Afghani, Muhammad Abduh, Muhammad Rosyid Ridlo, Kamal Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 4 X 45  Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,  Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,  Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll
  • 20. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 30 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat Attaturk, dan Muhammad Iqbal dalam politik 5.3. Mengambil ibrah dari peristiwa perkembanga n Islam pada masa modern  Ibrah dari masuknya imperialisme ke dunia Islam  Ibrah dari gerakan- gerakan pembaharua n  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mendiskusika n dalam kelompok untuk menemukan ibrah dari masuknya imperialisme ke dunia Islam dan gerakan- gerakan pembaharuan  Presentasi hasil diskusi kelompok tentang ibrah dari masuknya imperialisme ke dunia Islam dan gerakan- gerakan pembaharuan  Secara individu, membuat essaisingkat dari hasil diskusi. 5.3.1 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari peristiwa perkembangan Islam pada masa modern dari masuknya imperialisme ke dunia Islam dan gerakan- gerakan pembaharuan 5.3.2 Mengemukakn pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari masuknya imperialisme ke dunia Islam dan gerakan- gerakan pembaharuan Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 2 X 45  Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,  Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,  Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll
  • 21. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 31 Standar Kompetensi ( 6 ) : Memahami perkembangan Islam di Indonesia Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/Alat 6.1.Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia  Proses masuknya Islam ke Indonesia  Pengaruh Islam terhadap peradaban bangsa Indonesia  Kerajaan- kerajaan Islam di Indonesia  Peninggalan- peninggalan kerajaan Islam di Indonesia  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Membuat peta konsep tentang proses masuknya Islam ke Indonesia, pengaruh Islam terhadap peradaban bangsa Indonesia, kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia, dan peninggalan- peninggalan kerajaan Islam di indonesia  Menulis dan menyusun dalam bentuk gambar, serta menghubungkan konsep-konsep dengan garis dan memberi label tentang proses masuknya Islam ke Indonesia, pengaruh Islam terhadap peradaban bangsa Indonesia, kerajaan-kerajaan Islam di 6.1.1 Menjelaskan proses masuknya Islam ke Indonesia 6.1.2 Menjelaskan pengaruh Islam terhadap peradaban bangsa Indonesia 6.1.3 Menyebutka n kerajaan- kerajaan Islam di Indonesia 6.1.4 Mengidentifi kasi peninggalan- peninggalan kerajaan Islam Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 4 X 45  Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,  Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,  Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll
  • 22. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 32 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/Alat Indonesia, dan peninggalan- peninggalan kerajaan Islam di indonesia. 6.2.Mengidentifikas i peristiwa- peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam di Indonesia  Ulama’- ulama’ awal di Indonesia  Peranan ulama-ulama awal dalam penyebaran Islam di Indonesia  Nama-nama wali songo  Peranan wali songo dalam pengembanga n Islam di Indonesia  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang ulama’- ulama’ awal di Indonesia, peranan ulama- ulama awal dalam penyebaran Islam di Indonesia,serta mengidentifikasi nama-nama wali songo dan peranan wali songo dalam pengembangan Islam di Indonesia  Diskusi kelompok dan diskusi kelas  Secara individu, membuat essai singkat dari hasil diskusi. 6.2.1 Menyebutka n ulama’- ulama’ awal di Indonesia 6.2.2 Menjelaskan peranan ulama-ulama awal dalam penyebaran Islam di Indonesia 6.2.3 Menyebutka n nama- nama wali songo 6.2.4 Menjelaskan peranan wali songo dalam pengembang an Islam di Indonesia Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 2 X 45  Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,  Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,  Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  Dll
  • 23. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 33 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/Alat 6.3.Mengambil ibrah dari peristiwa perkembangan Islam di Indonesia  Ibrah dari keberadaan Islam di Indonesia  Ibrah dari peranan ulama-ulama awal dalam penyebaran Islam di Indonesia  Ibrah dari peranan wali songo dalam pengembanga n Islam di Indonesia  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Metode Snowbowling: (1) Sejumlah siswa dikelompokkan menjadi dua atau tiga siswa untuk mengkaji dan mencari jawaban tentang ibrah dari keberadaan Islam di Indonesia, peranan ulama- ulama awal dalam penyebaran Islam di Indonesia,dan peranan wali songo dalam pengembangan Islam di Indonesia; (2) Menggabungkan dua atau tiga siswa menjadi satu kelompok baru yang lebih besaruntuk saling sharing dalam merumuskan jawaban baru; (3) presentasihasil sharing. 6.3.1 Mengemuka kan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari keberadaan Islam di Indonesia 6.3.2 Mengemuka kan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari peranan ulama-ulama awal dalam penyebaran Islam di Indonesia 6.3.3 Mengemuka kan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 2 X 45  Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,  Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,  Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll
  • 24. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 34 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/Alat diambil dari peranan wali songo dalam pengembang an Islam di Indonesia 6.4.Meneladani tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam di Indonesia  Keteladanan sikap intelektual dan semangat keislaman para ulama dan wali songo  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mensimulasikan sikap intelektual dan semangat keislaman para ulama dan wali songo  Menghubungkan sikap intelektual dan semangat keislaman para ulama dan wali songo 6.4.1 Menunjukka n contoh sikap/sifat yang perlu diteladani dari sikap intelektual dan semangat keislaman para ulama’ 6.4.2 Menunjukka n contoh sikap/sifat yang perlu diteladani dari semangat keislaman para wali songo Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 2 X 45  Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,  Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,  Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop
  • 25. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 35 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/Alat  dll Standar Kompetensi ( 7 ) : Memahami perkembangan Islam di dunia Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/Alat 7.1.Menjelaskan perkembangan Islam di dunia  Islam di Asia Tenggara  Islam di Eropa  Islam di Amerika  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan,cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang Islam di Asia Tenggara, Islam di Eropa, dan Islam di Amerika  Diskusi kelompok dan diskusi kelas  Secara individu, membuat essai singkat dari hasil diskusi. 7.1 Mengidentifikasi Islam di Asia Tenggara 7.2 Menjelaskan Islam di Eropa 7.3 Menjelaskan Islam di Amerika Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 6 X 45  Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,  Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,  Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD
  • 26. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 36 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/Alat  Laptop 7.2.Mengidentifikasi peristiwa- peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam di dunia  Organisasi Islam Internasional  Kerjasama antar Negara Islam  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan,cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang Organisasi Islam Internasional dan Kerjasama antar Negara Islam  Diskusi kelompok dan diskusi kelas  Secara individu, membuat essai singkat dari hasil diskusi. 7.2.1 Menjelaska n Organisasi Islam Internasiona l 7.2.2 Menunjukk an Kerjasama antar Negara Islam Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 4 X 45  Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,  Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,  Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll 7.3.Mengambil ibrah dari peristiwa perkembangan Islam di dunia  Ibrah dari Islam di Asia Tenggara  Ibrah dari Islam di Eropa  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas  Metode Snowbowling: (1) Sejumlah siswa dikelompokkan 7.3.1 Mengemuka kan pendapat (dengan alasan) dari Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian 2 X 45  Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,
  • 27. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 37 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/Alat  Ibrah dari Islam di Amerika ingin tahu, semangat kebangsaan,cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) menjadi dua atau tiga siswa untuk mengkaji dan mencari jawaban tentang ibrah dari Islam di Asia Tenggara, Eropa, dan Amerika; 2) Menggabungka n dua atau tiga siswa menjadi satu kelompok baru yang lebih besaruntuk saling sharing dalam merumuskan jawaban baru; (3) presentasi hasil sharing. Islam di Asia Tenggara 7.3.2 Mengemuka kan pendapat (dengan alasan) dari Islam di Eropa 7.3.3 Mengemuka kan pendapat (dengan alasan) dari Islam di Amerika Bentuk instrumen: Lembar pengamatan  Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,  Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  Dll 7.4.Meneladani tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam di dunia  Keteladanan tokoh-tokoh Islam di Asia Tenggara, Erop, dan Amerika  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan,cinta tanah air, menghargai prestasi,  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko  Mensimulasika n keteladanan tokoh-tokoh Islam di Asia Tenggara, Eropa, dan Amerika  Menghubungk an ketekunan tokoh-tokoh 7.4.1 Menunjukk an contoh- contoh sikap/sifat yang perlu diteladani dari tokoh- tokoh Islam di Asia Tenggara, Eropa, dan Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan 2 X 45  Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,  Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,  Sejarah
  • 28. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 38 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/Alat bersahabat,cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Islam di Asia Tenggara, Eropa, dan Amerika dalam kehidupan sehari-hari. Amerika 7.4.2 Meneladani ketekunan tokoh-tokoh Islam di Asia Tenggara, Eropa, dan Amerika Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,  Ensiklopedia Islam  Internet dan Intranet  Buku paket SKI yang relevan  LKS SKI  LCD  Laptop  dll ..............., .................. 20... Mengetahui, Guru Mapel SKI Kepala Madrasah Aliyah ___________________ ______________________ NIP. NIP.