[Ringkasan]
Silabus pembelajaran mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas XII ini memuat empat standar kompetensi, yaitu mengenai keteladanan dakwah Rasulullah, masalah kepemimpinan umat Islam pasca Nabi wafat, perkembangan Islam pada masa klasik, dan perkembangan Islam di Indonesia dan dunia. Silabus ini menjelaskan kompetensi dasar, materi pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, kegiatan pembelajaran,
1. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN
SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah
Kelas/Semester : XII/1
Nama Guru : ...........................
NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
2. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 12
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ..............................
Mata Pelajaran : S K I ( Sejarah Kebudayaan Islam )
Kelas/Semester : XII / Ganjil
Standar Kompetensi Lulusan : Memahami sejarah dakwah Nabi Muhammad S.A.W., kepemimpinan Khulafaur Rosyidin,
perkembangan Islam pada masa klasik (Islam zaman keemasan), perkembangan Islam pada masa
modern, perkembangan Islam di Indonesia dan dunia.
Standar Kompetensi ( 1 ) : Memahami keteladanan dakwah Rasulullah dalam membina umat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/ Alat
1.1. Menceritakan
sejarah
dakwah
Rasulullah
SAW pada
periode
Mekah dan
Madinah
Sejarah
dakwah
Rasulullah
pada periode
Makkah
Sejarah
dakwah
Rasulullah
pada periode
Madinah
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
2 Mengumpulkan
kisah-kisah
dakwah
Rasulullah pada
periode Mekkah
dan periode
Madinah
3 Mendiskusikan
dalam kelompok
tentang sejarah
dakwah
Rasulullah SAW
periode Mekkah
dan periode
Madinah
4 Presentasihasil
diskusi kelompok
tentang dakwah
Rasulullah periode
Mekkah dan
Mengidentifikasi ciri-
ciri masyarakat yang
dihadapi Rasulullah
pada periode Mekah
Mengidentifikasi ciri-
ciri masyarakat yang
dihadapi Rasulullah
pada periode Madinah
Menjelaskan sejarah
dakwah Rasulullah
pada periode Mekkah
Menjelaskan sejarah
dakwah Rasulullah
SAW pada periode
Madinah.
Menunjukkan
pengaruh dakwah
Rasulullah SAW
terhadap umat pada
Jenis Tagihan:
Tugas
kelompok
Ulangan harian
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamatan
Tes subjektif
4 X 45 Ensiklopedia
Islam
Internet dan
Intranet
Buku paket
SKI yang
relevan
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
3. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 13
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/ Alat
periode Madinah. periode Mekah
Menunjukkan
pengaruh dakwah
Rasulullah SAW
terhadap umat pada
periode Madinah
1.2.Mendeskrip
sikan
substansidan
strategi
dakwah
Rasullullah
SAW pada
periode
Mekah dan
Madinah
Substansidan
strategi
dakwah
Rasullullah
SAW pada
periode
Mekah
Substansidan
strategi
dakwah
Rasullullah
SAW pada
periode
Mekah dan
Madinah
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Mendiskusikan
dalam kelompok
tentang substansi
dan strategi
dakwah
Rasulullah SAW
serta reaksi
(negatif)
masyarakat
terhadap strategi
dakwah beliau
pada periode
Makkah dan
Madinah
Presentasihasil
diskusi kelompok
tentang substansi
dan strategi
dakwah
Rasulullah, serta
reaksi (negatif)
masyarakat pada
periode Makkah
dan Madinah.
Secara individu,
membuat essai
singkat dari hasil
diskusi.
Mengidentifikasi
substansidakwah
Rasullullah SAW
periode Makkah
Menjelaskan strategi
dakwah Rasullullah
SAW periode Makkah
Mengidentifikasi
substansidakwah
Rasullullah SAW
periode Madinah
Menjelaskan strategi
dakwah Rasullullah
SAW periode
Madinah
Menunjukkan reaksi
(negatif) masyarakat
terhadap strategi
dakwah Rasulullah
periode Mekah
Menunjukkan reaksi
(negatif) masyarakat
terhadap strategi
dakwah Rasulullah
periode Madinah
Jenis Tagihan:
Tugas
kelompok
Ulangan harian
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamatan
2 X 45 Ensiklopedia
Islam
Internet dan
Intranet
Buku paket
SKI yang
relevan
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
4. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 14
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/ Alat
1.3.Mengidentifik
asi hasil-hasil
perjuangan
Rasullullah
SAW dalam
dakwah Islam
pada periode
Mekah dan
Madinah
Hasil-hasil
perjuangan
Rasullullah
SAW dalam
dakwah Islam
pada periode
Mekah
Hasil-hasil
perjuangan
Rasullullah
SAW dalam
dakwah Islam
pada periode
Madinah
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Mengkaji
beberapa sumber
atau literatur
tentang hasil-hasil
perjuangan
Rasullullah SAW
dalam dakwah
Islam pada
periode Mekah
dan periode
Madinah
Menganalisis hasil
kajian, sehingga
ditemukan
klasifikasi hasil-
hasil perjuangan
Rasulullah ke
dalam beberapa
aspek/bidang
Mengklasifikasikan
hasil-hasil perjuangan
Rasullullah SAW
dalam dakwah Islam
pada periode Mekah
Mengklasifikasikan
hasil-hasil perjuangan
Rasullullah SAW
dalam dakwah Islam
pada periode Madinah
Jenis Tagihan:
Tugas
kelompok
Ulangan harian
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamatan
2 X 45 Ensiklopedia
Islam
Internet dan
Intranet
Buku paket
SKI yang
relevan
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
1.4. Mengambil
ibrah dari
perjuangan
Rasullullah
SAW dalam
dakwah Islam
pada periode
Mekah dan
Madinah
untuk
kepentingan
masa kini dan
yang akan
datang.
Ibrah dari
perjuangan
Rasullullah
SAW dalam
dakwah Islam
pada periode
Mekah untuk
kepentingan
masa kini dan
yang akan
datang.
Ibrah dari
perjuangan
Rasullullah
SAW dalam
dakwah Islam
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
Mendiskusikan
dalam kelompok
untuk menemukan
ibrah dari
perjuangan
Rasullullah SAW
dalam dakwah
Islam pada
periode Mekah
dan Madinah
untuk kepentingan
masa kini dan
yang akan datang
Presentasihasil
diskusi kelompok
tentang ibrah dari
Mengemukakan
pendapat (dengan
alasan) tentang
pelajaran yang bisa
diambil dari
perjuangan
Rasullullah SAW
dalam dakwah Islam
pada periode Mekah
untuk kepentingan
masa kini dan yang
akan datang
Mengemukakan
pendapat (dengan
alasan) tentang
pelajaran yang bisa
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan harian
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamatan
2 X 45 Ensiklopedia
Islam
Internet dan
Intranet
Buku paket
SKI yang
relevan
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
5. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 15
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/ Alat
pada periode
Madinah
untuk
kepentingan
masa kini dan
yang akan
datang.
peduli sosial,
tanggung jawab
masa depan) perjuangan
Rasullullah SAW
dalam dakwah
Islam pada
periode Mekah
dan Madinah
untuk kepentingan
masa kini dan
yang akan datang.
Secara individu,
membuat essai
singkat dari hasil
diskusi.
diambil dari
perjuangan
Rasullullah SAW
dalam dakwah Islam
pada periode Madinah
untuk kepentingan
masa kini dan yang
akan datang.
6. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 16
Standar Kompetensi ( 2 ) : Memahami masalah kepemimpinan umat Islam pasca Nabi wafat
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/ Alat
2.1 Menceritakan
model- model
pemilihan
kepemimpinan
pada masa
Khulafaur
Rasyidin
Model
pemilihan
Kholifah
Abu Bakar
Model
pemilihan
Kholifah
Umar bin
Khattab
Model
pemilihan
Kholifah
Usman bin
Affan
Model
pemilihan
Kholifah Ali
bin Abi
Thalib
Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras,
mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,cinta
tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Diskusi kelompok
untuk mengkaji
beberapa sumber
atau literatur tentang
model-model
pemilihan
kepemimpinan pada
masa Khulafaur
Rasyidin
Menganalisis hasil
kajian, sehingga
ditemukan model-
model pemilihan
kepemimpinan pada
masa Khulafaur
Rasyidin
Presentasihasil
diskusi kelompok
Secara individu,
membuat essai
singkat dari hasil
diskusi.
Menjelaskan model
pemilihan Abu
Bakar sebagai
khalifah
Menjelaskan model
pemilihan Umar bin
Khattab sebagai
khalifah
Menjelaskan model
pemilihan Usman
bin Affan sebagai
khalifah
Menjelaskan model
pemilihan Ali bin
Abi Thalib sebagai
khalifah
Jenis Tagihan:
Tugas individi
Ulangan harian
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamatan
4 X 45 Ensiklopedia
Islam
Internet dan
Intranet
Buku paket
SKI yang
relevan
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
2.2. Mendeskripsikan
strategi
kepemimpinan
Khulafaur
Rasyidin
Strategi
kepemimpin
an Khalifah
Abu Bakar
Strategi
kepemimpin
an Khalifah
Umar bin
Khattab
Strategi
Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras,
mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,cinta
tanah air,
menghargai
prestasi,
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
Mengkaji beberapa
sumber atau literatur
tentang strategi
kepemimpinan
Khalifah Abu Bakar,
Umar bin Khattab,
Usman bin Affan,
dan Ali bin Abi
Thalib
Menganalisis hasil
Menjelaskan
strategi
kepemimpinan
Khalifah Abu Bakar
Menjelaskan
strategi
kepemimpinan
Khalifah Umar bin
Khattab
Menjelaskan
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan harian
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamatan
2 X 45
Ensiklopedia
Islam
Internet dan
Intranet
Buku paket
SKI yang
relevan
LKS SKI
7. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 17
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/ Alat
kepemimpin
an Khalifah
Usman bin
Affan
Strategi
kepemimpin
an Khalifah
Ali bin Abi
Thalib
bersahabat,cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
kajian, sehingga
ditemukan strategi
kepemimpinan
Khalifah Abu Bakar,
Umar bin Khattab,
Usman bin Affan,
dan Ali bin Abi
Thalib
Secara individu
membuat essai
singkat dari hasil
kajian
strategi
kepemimpinan
Khalifah Usman bin
Affan
Menjelaskan
strategi
kepemimpinan
Khalifah Ali bin
Abi Thalib
LCD
Laptop
dll
2.3. Mengambil ibrah
dari
kepemimpinan
Khulafaur
Rasyidin untuk
kepentingan masa
kini dan yang
akan datang
Ibrah dari
kepemimpin
an Khalifah
Abu Bakar
untuk
kepentingan
masa kini
dan yang
akan datang
Ibrah dari
kepemimpin
an Khalifah
Umar bin
Khattab
untuk
kepen-
tingan masa
kini dan
yang akan
datang
Ibrah dari
kepe-
mimpinan
Kha-lifah
Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras,
mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,cinta
tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Metode
Snowbowling: (1)
Sejumlah siswa
dikelompokkan
menjadi dua atau
tiga siswa untuk
mengkaji dan
mencari jawaban
tentang ibrah (pela-
jaran) yang bisa
diambil dari
kepemim-pinan
khalifah Abu Bakar,
Umar bin Khattab,
Usman bin Affan
dan Ali bin Abi
Thalib untuk kepen-
tingan masa kini dan
yang akan datang;
(2) Menggabungkan
dua atau tiga siswa
menjadi satu
kelompok baru yang
lebih besaruntuk
Mengemukakan
pendapat (dengan
alasan) tentang
pelajaran yang bisa
diambil dari
kepemimpinan
Khalifah Abu Bakar
untuk kepentingan
masa kini dan yang
akan datang
Mengemukakan
pendapat (dengan
alasan) tentang
pelajaran yang bisa
diambil dari
kepemimpinan
Khalifah Umar bin
Khattab untuk
kepentingan masa
kini dan yang akan
datang
Mengemukakan
pendapat (dengan
alasan) tentang
Jenis Tagihan:
Tugas
kelompok
Ulangan harian
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamatan
2 X 45
Ensiklopedia
Islam
Internet dan
Intranet
Buku paket
SKI yang
relevan
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
8. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 18
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/ Alat
Usaman bin
Affan untuk
kepentingan
masa kini dan
yang akan
datang
Ibrah dari
kepemimpin
an Khalifah
Ali bin Abi
Thalib untuk
kepentingan
masa kini
dan yang
akan datang
saling sharing dalam
merumuskan
jawaban baru; (3)
presentasihasil
sharing.
pelajaran yang bisa
diambil dari
kepemimpinan
Khalifah Usaman
bin Affan untuk
kepentingan masa
kini dan yang akan
datang
Mengemukakan
pendapat (dengan
alasan) tentang
pelajaran yang bisa
diambil dari
kepemimpinan
Khalifah Ali bin
Abi Thalib untuk
kepentingan masa
kini dan yang akan
datang
9. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 19
Standar Kompetensi ( 3 ) : Memahami perkembangan Islam periode klasik (zaman keemasan) pada tahun 650 M – 1250 M
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/ Alat
3.1.Menjelaskan
perkembangan
Islam pada
periode klasik
Faktor-faktor
masuknya
Islam di
Andalusia
Proses
masuknya
Islam di
Andalusia
Hasil-hasil
usaha
penyebaran
Islam ke
Andalusia
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Membuat peta
konsep tentang
faktor-faktor
masuknya Islam di
Andalusia, proses
masuknya Islam di
Andalusia, hasil-
hasil usaha
penyebaran Islam
ke Andalusia
Menulis dan
menyusun dalam
bentuk gambar,
serta
menghubungkan
konsep-konsep
dengan garis dan
memberi label
tentang faktor-
faktor masuknya
Islam di
Andalusia, proses
masuknya Islam di
Andalusia, hasil-
hasil usaha
penyebaran Islam
ke Andalusia.
Menjelaskan faktor-
faktor masuknya
Islam di Andalusia
Menjelaskan proses
masuknya Islam di
Andalusia
Menunjukkan hasil-
hasil usaha
penyebaran Islam ke
Andalusia
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan harian
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamatan
4 X 45 Imam
Subchi,
Sejarah
Kebudayaan
Islam, utk
MA kls XII,
Sejarah
Kebudayaan
Islam, utk
kls XII MA,
Sejarah
Kebudayaan
Islam,
Menjelajahi
Peradaban
Islam, utk
MA kls XII,
Ensiklopedi
a Islam
Internet dan
Intranet
Buku paket
SKI yang
relevan
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
3.2. Mengidentifikasi
peristiwa-
peristiwa penting
Bentuk-bentuk
pemerintahan
Bani
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Mengkaji
beberapa sumber
atau literatur
Menjelaskan bentuk-
bentuk pemerintahan
Bani Umayyah II di
Jenis Tagihan:
4 X 45 Imam
Subchi,
Sejarah
10. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 20
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/ Alat
dan tokoh-tokoh
yang berprestasi
dalam
perkembangan
Islam pada
periode klasik
Umayyah II di
Andalusia
Kemajuan-
kemajuan
yang dicapai
di bidang ilmu
pendidikan
dan sains
para filosof
dan ilmuwan
terkenal pada
masa Daulah
Muwahhidun
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
tentang bentuk-
bentuk
pemerintahan Bani
Umayyah II di
Andalusia, contoh-
contoh kemajuan
yang dicapai di
bidang ilmu
pendidikan dan
sains,serta
mengidentifikasi
para filosof dan
ilmuwan terkenal
pada masa Daulah
Muwahhidun
Diskusi kelompok
dan diskusi kelas
Secara individu
membuat essai
singkat dari hasil
diskusi
Andalusia
Menunjukkan contoh-
contoh kemajuan yang
dicapai di bidang ilmu
pendidikan dan sains
Mengidentifikasi para
filosof dan ilmuwan
terkenal pada masa
Daulah Muwahhidun
Tugas individu
Ulangan harian
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamatan
Kebudayaan
Islam, utk
MA kls XII,
Sejarah
Kebudayaan
Islam, utk
kls XII MA,
Sejarah
Kebudayaan
Islam,
Menjelajahi
Peradaban
Islam, utk
MA kls XII,
Ensiklopedi
a Islam
Internet dan
Intranet
Buku paket
SKI yang
relevan
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
3.3 Mengambil ibrah
dari
perkembangan
Islam pada
periode klasik
untuk
kepentingan masa
kini dan yang
- Ibrah dari
masuknya
Islam di
Andalusia
- Ibrah dari
kemajuan-
kemajuan
yang dicapai
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
Metode
Snowbowling: (1)
Sejumlah siswa
dikelompokkan
menjadi dua atau
tiga siswa untuk
mengkaji dan
mencari jawaban
tentang ibrah
Mengemukakan
pendapat (dengan
alasan) tentang
pelajaran yang bisa
diambil dari
masuknya Islam di
Andalusia
Mengemukakan
Jenis Tagihan:
Tugas
kelompok
Ulangan harian
Bentuk
instrumen:
2 X 45 Imam
Subchi,
Sejarah
Kebudayaan
Islam, utk
MA kls XII,
Sejarah
Kebudayaan
11. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 21
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/ Alat
akan datang di bidang ilmu
pendidikan
dan sains
- Ibrah dari
keruntuhan
Daulah
Umayyah II di
Andalusia
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
(pelajaran) yang
bisa diambil dari
masuknya Islam di
Andalusia,
kemajuan-
kemajuan yang
dicapai di bidang
ilmu pendidikan
dan sains,
keruntuhan Daulah
Umayyah II di
Andalusia untuk
kepentingan masa
kini dan yang akan
datang; (2)
Menggabungkan
dua atau tiga siswa
menjadi satu
kelompok baru
yang lebih besar
untuk saling
sharing dalam
merumuskan
jawaban baru; (3)
presentasihasil
sharing.
pendapat (dengan
alasan) tentang
pelajaran yang bisa
diambil dari
kemajuan-kemajuan
yang dicapai di bidang
ilmu pendidikan dan
sains
Mengemukakan
pendapat (dengan
alasan) tentang
pelajaran yang bisa
diambil dari
keruntuhan Daulah
Umayyah II di
Andalusia
Lembar
pengamatan
Islam, utk
kls XII MA,
Sejarah
Kebudayaan
Islam,
Menjelajahi
Peradaban
Islam, utk
MA kls XII,
Ensiklopedi
a Islam
Internet dan
Intranet
Buku paket
SKI yang
relevan
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
3.4 Meneladani
tokoh-tokoh yang
berprestasidalam
perkembangan
Islam pada
periode klasik
- Keteladanan
para filosof dan
ilmuwan pada
masa Daulah
Umayyah II dan
Muwahhidun
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
Mensimulasikan
keteladanan para
filosof dan
ilmuwan pada
masa Daulah
Umayyah II dan
Muwahhidun
Menghubungkan
ketekunan para
filosof dan
Menunjukkan contoh
sikap/sifat yang perlu
diteladani dari para
filosof terkenal pada
masa Daulah
Umayyah II dan
Muwahhidun
Menunjukkan contoh
sikap/sifat yang perlu
diteladani dari para
Jenis Tagihan:
Tugas
kelompok
Ulangan harian
Bentuk
instrumen:
Lembar
2 X 45 Imam
Subchi,
Sejarah
Kebudayaan
Islam, utk
MA kls XII,
Sejarah
Kebudayaan
Islam, utk
kls XII MA,
12. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 22
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/ Alat
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
ilmuwan pada
masa Daulah
Umayyah II dan
Muwahhidun
dengan kehidupan
sehari-hari.
ilmuwan terkenal
pada masa Daulah
Umayyah II dan
Muwahhidun
Meneladani ketekunan
para filosof pada masa
Daulah Uamyyah II
dan Muwahhidun
Meneladani ketekunan
para ilmuwan pada
masa Daulah
Uamyyah II dan
Muwahhidun
pengamatan Sejarah
Kebudayaan
Islam,
Menjelajahi
Peradaban
Islam, utk
MA kls XII,
Ensiklopedi
a Islam
Internet dan
Intranet
Buku paket
SKI yang
relevan
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
13. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 23
Standar Kompetensi ( 4 ) : Memahami perkembangan Islam pada periode pertengahan / zaman kemunduran (1250 M–1800M)
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/Alat
4.1. Menjelaskan
perkembangan
Islam pada abad
pertengahan
Perkembangan
Islam di bidang
ilmu pengetahuan
dan peradaban
pada abad
pertengahan
Tokoh-tokoh
yang berpengaruh
dalam
perkembangan
Islam di bidang
ilmu pengetahuan
dan peradaban
pada abad
pertengahan
Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras,
mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,cinta
tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Metode
Snowbowling:
(1) Sejumlah
siswa
dikelompokkan
menjadi dua
atau tiga siswa
untuk
mengkaji dan
mencari
jawaban
tentang
perkembangan
Islam di bidang
ilmu
pengetahuan,
tokoh-tokoh
yang
berpengaruh
dalam
perkembangan
Islam di bidang
ilmu
pengetahuan
dan peradaban
pada abad
pertengahan;
(2)
Menggabungka
n dua atau tiga
siswa menjadi
satu kelompok
baru yang lebih
besaruntuk
saling sharing
4.1.1 Menjelaskan
perkembanga
n Islam di
bidang ilmu
pengetahuan
dan
peradaban
pada abad
pertengahan
4.1.2 Mengidentifi
kasi tokoh-
tokoh yang
berpengaruh
dalam
perkembanga
n Islam di
bidang ilmu
pengetahuan
dan
peradaban
pada abad
pertengahan
Jenis Tagihan:
Tugas kelompok
Ulangan harian
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamatan
4 X 45 Imam
Subchi,
Sejarah
Kebudayaan
Islam, utk
MA kls XII,
Sejarah
Kebudayaan
Islam, utk kls
XII MA,
Sejarah
Kebudayaan
Islam,
Menjelajahi
Peradaban
Islam, utk
MA kls XII,
Ensiklopedia
Islam
Internet dan
Intranet
Buku paket
SKI yang
relevan
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
14. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 24
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/Alat
dalam
merumuskan
jawaban baru;
(3) presentasi
hasil sharing.
4.2. Menceritakan
sebab-sebab
kemunduran
Islam pada abad
pertengahan
Sebab-sebab
kemunduran
Islam pada abad
pertengahan
Contoh-contoh
kemunduran
Islam pada abad
pertengahan
Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras,
mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,cinta
tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Mengkaji
beberapa
sumber atau
literatur
tentang sebab-
sebab
kemunduran
Islam pada
abad
pertengahan,
contoh-contoh
kemunduran
Islam pada
abad
pertengahan
Diskusi
kelompok dan
diskusi kelas
Secara
individu
membuat essai
singkat dari
hasil diskusi.
4.2.1 Mengidentifi
kasi sebab-
sebab
kemunduran
Islam pada
abad
pertengahan
4.2.2 Menunjukkan
contoh-
contoh
kemunduran
Islam pada
abad
pertengahan
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan harian
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamatan
2 X 45 Imam
Subchi,
Sejarah
Kebudayaan
Islam, utk
MA kls XII,
Sejarah
Kebudayaan
Islam, utk kls
XII MA,
Sejarah
Kebudayaan
Islam,
Menjelajahi
Peradaban
Islam, utk
MA kls XII,
Ensiklopedia
Islam
Internet dan
Intranet
Buku paket
SKI yang
relevan
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
4.3. Mengambil Ibrah atau Religius, jujur, Percaya diri Mendiskusikan 4.3.1 Mengemukak Jenis Tagihan: 2 X 45 Imam
15. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 25
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/Alat
ibrah dari
peristiwa
perkembangan
Islam pada
periode
pertengahan
untuk
kepentingan
masa kini dan
yang akan
datang
pelajaran yang
bisa diambil
dari
perkembangan
Islam di
bidang ilmu
pengetahuan
dan peradaban
pada abad
pertengahan
Ibrah atau
pelajaran yang
bisa diambil
dari peristiwa
kemunduran
Islam pada
abad
pertengahan
toleransi, disiplin,
kerja keras,
mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,cinta
tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
dalam
kelompok
untuk
menemukan
ibrah dari
perkembangan
Islam di bidang
ilmu
pengetahuan
dan peradaban,
serta peristiwa
kemunduran
Islam pada
abad
pertengahan
untuk
kepentingan
masa kini dan
yang akan
datang
Presentasihasil
diskusi
kelompok
tentang ibrah
dari
perkembangan
Islam di bidang
ilmu
pengetahuan
dan peradaban,
serta peristiwa
kemunduran
Islam pada
abad
pertengahan
untuk
kepentingan
masa kini dan
an pendapat
(dengan
alasan)
tentang
pelajaran
yang bisa
diambil dari
perkembanga
n Islam di
bidang ilmu
pengetahuan
dan
peradaban
pada abad
pertengahan
4.3.2 Mengemukak
an pendapat
(dengan
alasan)
tentang
pelajaran
yang bisa
diambil dari
peristiwa
kemunduran
Islam pada
abad
pertengahan
Tugas individu
Ulangan harian
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamatan
Subchi,
Sejarah
Kebudayaan
Islam, utk
MA kls XII,
Sejarah
Kebudayaan
Islam, utk kls
XII MA,
Sejarah
Kebudayaan
Islam,
Menjelajahi
Peradaban
Islam, utk
MA kls XII,
Ensiklopedia
Islam
Internet dan
Intranet
Buku paket
SKI yang
relevan
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
16. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 26
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/Alat
yang akan
datang.
Secara
individu,
membuat essai
singkat dari
hasil diskusi.
..............., .................. 20...
Mengetahui, Guru Mapel SKI
Kepala Madrasah Aliyah
___________________ ______________________
NIP. NIP.
17. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 27
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN
SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah
Kelas/Semester : XII/2
Nama Guru : ...........................
NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
18. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 28
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : ....................................
Mata Pelajaran : S K I ( Sejarah Kebudayaan Islam )
Kelas/Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi Lulusan : Memahami sejarah dakwah Nabi Muhammad S.A.W., kepemimpinan Khulafaur Rosyidin,
perkembangan Islam pada masa klasik (Islam zaman keemasan), perkembangan Islam pada masa
modern, perkembangan Islam di Indonesia dan dunia
Standar Kompetensi ( 5 ) : Memahami perkembangan Islam pada masa modern / zaman kebangkitan (1800-sekarang)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ bahan/
Alat
5.1.Menjelaskan
perkembangan
Islam pada
masa modern
Masuknya
imperialisme
ke dunia
Islam
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan)
Membuat peta
konsep
tentang
masuknya
imperialisme
ke dunia Islam
5.1.1 Menjelaskan
masuknya
imperialisme ke
dunia Islam
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan harian
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamatan
4 X 45 Imam Subchi,
Sejarah
Kebudayaan
Islam, utk MA
kls XII,
Sejarah
Kebudayaan
Islam, utk kls
XII MA,
Sejarah
Kebudayaan
Islam,
Menjelajahi
Peradaban
Islam, utk MA
kls XII,
Ensiklopedia
Islam
Internet dan
Intranet
19. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 29
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ bahan/
Alat
Buku paket SKI
yang relevan
LKS SKI
LCD
Laptop
Dll
5.2. Mengidentifik
asi peristiwa-
peristiwa
penting dan
tokoh-tokoh
yang
berprestasi
dalam
perkembanga
n Islam pada
masa modern
Gerakan
pembaharua
n Wahabi
Gerakan anti
imperialisme
Jamaluddin
Al-Afghani
Gerakan
pembaharua
n
Muhammad
Abduh
Gerakan
pembaharua
n
Muhammad
Rosyid Ridlo
Gerakan
pembaharua
n Kamal
Attaturk
Gerakan
pembaharua
n
Muhammad
Iqbal
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan)
Mengkaji
beberapa
sumber atau
literatur
tentang
gerakan
pembaharuan
Wahabi,
Jamaluddin
Al-Afghani,
Muhammad
Abduh,
Muhammad
Rosyid Ridlo,
Kamal
Attaturk, dan
Muhammad
Iqbal
Diskusi
kelompok
dan diskusi
kelas
Secara
individu,
membuat
essaisingkat
dari hasil
diskusi.
5.2.1 Menjelaskan
biografi Muhammad
bin Abd. Wahhab,
Jamaluddin Al-
Afghani,
Muhammad Abduh,
Muhammad Rosyid
Ridlo, Kamal
Attaturk, dan
Muhammad Iqbal
5.2.2 Menilai pemikiran-
pemikiran
Muhammad bin
Abd. Wahhab,
Jamaluddin Al-
Afghani,
Muhammad Abduh,
Muhammad Rosyid
Ridlo, Kamal
Attaturk, dan
Muhammad Iqbal
5.2.3 Menjelaskan
peranan Muhammad
in Abd.Wahhab,
Jamaluddin Al-
Afghani,
Muhammad Abduh,
Muhammad Rosyid
Ridlo, Kamal
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan harian
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamatan
4 X 45 Imam Subchi,
Sejarah
Kebudayaan
Islam, utk MA
kls XII,
Sejarah
Kebudayaan
Islam, utk kls
XII MA,
Sejarah
Kebudayaan
Islam,
Menjelajahi
Peradaban
Islam, utk MA
kls XII,
Ensiklopedia
Islam
Internet dan
Intranet
Buku paket SKI
yang relevan
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
20. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 30
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ bahan/
Alat
Attaturk, dan
Muhammad Iqbal
dalam politik
5.3. Mengambil
ibrah dari
peristiwa
perkembanga
n Islam pada
masa modern
Ibrah dari
masuknya
imperialisme
ke dunia
Islam
Ibrah dari
gerakan-
gerakan
pembaharua
n
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan)
Mendiskusika
n dalam
kelompok
untuk
menemukan
ibrah dari
masuknya
imperialisme
ke dunia Islam
dan gerakan-
gerakan
pembaharuan
Presentasi
hasil diskusi
kelompok
tentang ibrah
dari masuknya
imperialisme
ke dunia Islam
dan gerakan-
gerakan
pembaharuan
Secara
individu,
membuat
essaisingkat
dari hasil
diskusi.
5.3.1 Mengemukakan
pendapat (dengan
alasan) tentang
pelajaran yang bisa
diambil dari
peristiwa
perkembangan
Islam pada masa
modern dari
masuknya
imperialisme ke
dunia Islam dan
gerakan- gerakan
pembaharuan
5.3.2 Mengemukakn
pendapat (dengan
alasan) tentang
pelajaran yang bisa
diambil dari
masuknya
imperialisme ke
dunia Islam dan
gerakan- gerakan
pembaharuan
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan harian
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamatan
2 X 45 Imam Subchi,
Sejarah
Kebudayaan
Islam, utk MA
kls XII,
Sejarah
Kebudayaan
Islam, utk kls
XII MA,
Sejarah
Kebudayaan
Islam,
Menjelajahi
Peradaban
Islam, utk MA
kls XII,
Ensiklopedia
Islam
Internet dan
Intranet
Buku paket SKI
yang relevan
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
21. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 31
Standar Kompetensi ( 6 ) : Memahami perkembangan Islam di Indonesia
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/Alat
6.1.Menjelaskan
perkembangan
Islam di
Indonesia
Proses
masuknya
Islam ke
Indonesia
Pengaruh
Islam
terhadap
peradaban
bangsa
Indonesia
Kerajaan-
kerajaan
Islam di
Indonesia
Peninggalan-
peninggalan
kerajaan
Islam di
Indonesia
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,cinta
damai, gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Membuat peta
konsep tentang
proses masuknya
Islam ke
Indonesia,
pengaruh Islam
terhadap
peradaban bangsa
Indonesia,
kerajaan-kerajaan
Islam di
Indonesia, dan
peninggalan-
peninggalan
kerajaan Islam di
indonesia
Menulis dan
menyusun dalam
bentuk gambar,
serta
menghubungkan
konsep-konsep
dengan garis dan
memberi label
tentang proses
masuknya Islam
ke Indonesia,
pengaruh Islam
terhadap
peradaban bangsa
Indonesia,
kerajaan-kerajaan
Islam di
6.1.1 Menjelaskan
proses
masuknya
Islam ke
Indonesia
6.1.2 Menjelaskan
pengaruh
Islam
terhadap
peradaban
bangsa
Indonesia
6.1.3 Menyebutka
n kerajaan-
kerajaan
Islam di
Indonesia
6.1.4 Mengidentifi
kasi
peninggalan-
peninggalan
kerajaan
Islam
Jenis Tagihan:
Tugas kelompok
Ulangan harian
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamatan
4 X 45 Imam Subchi,
Sejarah
Kebudayaan
Islam, utk MA
kls XII,
Sejarah
Kebudayaan
Islam, utk kls
XII MA,
Sejarah
Kebudayaan
Islam,
Menjelajahi
Peradaban
Islam, utk MA
kls XII,
Ensiklopedia
Islam
Internet dan
Intranet
Buku paket
SKI yang
relevan
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
22. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 32
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/Alat
Indonesia, dan
peninggalan-
peninggalan
kerajaan Islam di
indonesia.
6.2.Mengidentifikas
i peristiwa-
peristiwa
penting dan
tokoh-tokoh
yang
berprestasi
dalam
perkembangan
Islam di
Indonesia
Ulama’-
ulama’ awal
di Indonesia
Peranan
ulama-ulama
awal dalam
penyebaran
Islam di
Indonesia
Nama-nama
wali songo
Peranan wali
songo dalam
pengembanga
n Islam di
Indonesia
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,cinta
damai, gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Mengkaji
beberapa sumber
atau literatur
tentang ulama’-
ulama’ awal di
Indonesia,
peranan ulama-
ulama awal dalam
penyebaran Islam
di Indonesia,serta
mengidentifikasi
nama-nama wali
songo dan peranan
wali songo dalam
pengembangan
Islam di Indonesia
Diskusi kelompok
dan diskusi kelas
Secara individu,
membuat essai
singkat dari hasil
diskusi.
6.2.1 Menyebutka
n ulama’-
ulama’ awal
di Indonesia
6.2.2 Menjelaskan
peranan
ulama-ulama
awal dalam
penyebaran
Islam di
Indonesia
6.2.3 Menyebutka
n nama-
nama wali
songo
6.2.4 Menjelaskan
peranan wali
songo
dalam
pengembang
an Islam di
Indonesia
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan harian
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamatan
2 X 45 Imam Subchi,
Sejarah
Kebudayaan
Islam, utk MA
kls XII,
Sejarah
Kebudayaan
Islam, utk kls
XII MA,
Sejarah
Kebudayaan
Islam,
Menjelajahi
Peradaban
Islam, utk MA
kls XII,
Ensiklopedia
Islam
Internet dan
Intranet
Buku paket
SKI yang
relevan
LKS SKI
LCD
Laptop
Dll
23. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 33
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/Alat
6.3.Mengambil
ibrah dari
peristiwa
perkembangan
Islam di
Indonesia
Ibrah dari
keberadaan
Islam di
Indonesia
Ibrah dari
peranan
ulama-ulama
awal dalam
penyebaran
Islam di
Indonesia
Ibrah dari
peranan wali
songo dalam
pengembanga
n Islam di
Indonesia
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,cinta
damai, gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Metode
Snowbowling: (1)
Sejumlah siswa
dikelompokkan
menjadi dua atau
tiga siswa untuk
mengkaji dan
mencari jawaban
tentang ibrah dari
keberadaan Islam
di Indonesia,
peranan ulama-
ulama awal dalam
penyebaran Islam
di Indonesia,dan
peranan wali
songo dalam
pengembangan
Islam di
Indonesia; (2)
Menggabungkan
dua atau tiga
siswa menjadi
satu kelompok
baru yang lebih
besaruntuk saling
sharing dalam
merumuskan
jawaban baru; (3)
presentasihasil
sharing.
6.3.1 Mengemuka
kan
pendapat
(dengan
alasan)
tentang
pelajaran
yang bisa
diambil dari
keberadaan
Islam di
Indonesia
6.3.2 Mengemuka
kan
pendapat
(dengan
alasan)
tentang
pelajaran
yang bisa
diambil dari
peranan
ulama-ulama
awal dalam
penyebaran
Islam di
Indonesia
6.3.3 Mengemuka
kan
pendapat
(dengan
alasan)
tentang
pelajaran
yang bisa
Jenis Tagihan:
Tugas kelompok
Ulangan harian
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamatan
2 X 45 Imam Subchi,
Sejarah
Kebudayaan
Islam, utk MA
kls XII,
Sejarah
Kebudayaan
Islam, utk kls
XII MA,
Sejarah
Kebudayaan
Islam,
Menjelajahi
Peradaban
Islam, utk MA
kls XII,
Ensiklopedia
Islam
Internet dan
Intranet
Buku paket
SKI yang
relevan
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
24. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 34
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/Alat
diambil dari
peranan wali
songo
dalam
pengembang
an Islam di
Indonesia
6.4.Meneladani
tokoh-tokoh
yang
berprestasi
dalam
perkembangan
Islam di
Indonesia
Keteladanan
sikap
intelektual
dan semangat
keislaman
para ulama
dan wali
songo
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,cinta
damai, gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Mensimulasikan
sikap intelektual
dan semangat
keislaman para
ulama dan wali
songo
Menghubungkan
sikap intelektual
dan semangat
keislaman para
ulama dan wali
songo
6.4.1 Menunjukka
n contoh
sikap/sifat
yang perlu
diteladani
dari sikap
intelektual
dan
semangat
keislaman
para ulama’
6.4.2 Menunjukka
n contoh
sikap/sifat
yang perlu
diteladani
dari
semangat
keislaman
para wali
songo
Jenis Tagihan:
Tugas kelompok
Ulangan harian
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamatan
2 X 45 Imam Subchi,
Sejarah
Kebudayaan
Islam, utk MA
kls XII,
Sejarah
Kebudayaan
Islam, utk kls
XII MA,
Sejarah
Kebudayaan
Islam,
Menjelajahi
Peradaban
Islam, utk MA
kls XII,
Ensiklopedia
Islam
Internet dan
Intranet
Buku paket
SKI yang
relevan
LKS SKI
LCD
Laptop
25. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 35
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/Alat
dll
Standar Kompetensi ( 7 ) : Memahami perkembangan Islam di dunia
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/Alat
7.1.Menjelaskan
perkembangan
Islam di dunia
Islam di Asia
Tenggara
Islam di Eropa
Islam di
Amerika
Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras,
mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,cinta
tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Mengkaji
beberapa
sumber atau
literatur
tentang Islam
di Asia
Tenggara,
Islam di Eropa,
dan Islam di
Amerika
Diskusi
kelompok dan
diskusi kelas
Secara
individu,
membuat essai
singkat dari
hasil diskusi.
7.1 Mengidentifikasi
Islam di Asia
Tenggara
7.2 Menjelaskan
Islam di Eropa
7.3 Menjelaskan
Islam di
Amerika
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan harian
Bentuk instrumen:
Lembar
pengamatan
6 X 45 Imam Subchi,
Sejarah
Kebudayaan
Islam, utk MA
kls XII,
Sejarah
Kebudayaan
Islam, utk kls
XII MA,
Sejarah
Kebudayaan
Islam,
Menjelajahi
Peradaban
Islam, utk MA
kls XII,
Ensiklopedia
Islam
Internet dan
Intranet
Buku paket
SKI yang
relevan
LKS SKI
LCD
26. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 36
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/Alat
Laptop
7.2.Mengidentifikasi
peristiwa-
peristiwa penting
dan tokoh-tokoh
yang berprestasi
dalam
perkembangan
Islam di dunia
Organisasi
Islam
Internasional
Kerjasama
antar Negara
Islam
Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras,
mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,cinta
tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Mengkaji
beberapa
sumber atau
literatur
tentang
Organisasi
Islam
Internasional
dan Kerjasama
antar Negara
Islam
Diskusi
kelompok dan
diskusi kelas
Secara
individu,
membuat essai
singkat dari
hasil diskusi.
7.2.1 Menjelaska
n Organisasi
Islam
Internasiona
l
7.2.2 Menunjukk
an
Kerjasama
antar
Negara
Islam
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan harian
Bentuk instrumen:
Lembar
pengamatan
4 X 45 Imam Subchi,
Sejarah
Kebudayaan
Islam, utk MA
kls XII,
Sejarah
Kebudayaan
Islam, utk kls
XII MA,
Sejarah
Kebudayaan
Islam,
Menjelajahi
Peradaban
Islam, utk MA
kls XII,
Ensiklopedia
Islam
Internet dan
Intranet
Buku paket
SKI yang
relevan
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
7.3.Mengambil ibrah
dari peristiwa
perkembangan
Islam di dunia
Ibrah dari
Islam di Asia
Tenggara
Ibrah dari
Islam di Eropa
Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras,
mandiri,
demokratis, rasa
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
Metode
Snowbowling:
(1) Sejumlah
siswa
dikelompokkan
7.3.1 Mengemuka
kan
pendapat
(dengan
alasan) dari
Jenis Tagihan:
Tugas kelompok
Ulangan harian
2 X 45 Imam Subchi,
Sejarah
Kebudayaan
Islam, utk MA
kls XII,
27. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 37
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/Alat
Ibrah dari
Islam di
Amerika
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,cinta
tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
menjadi dua
atau tiga siswa
untuk
mengkaji dan
mencari
jawaban
tentang ibrah
dari Islam di
Asia Tenggara,
Eropa, dan
Amerika; 2)
Menggabungka
n dua atau tiga
siswa menjadi
satu kelompok
baru yang lebih
besaruntuk
saling sharing
dalam
merumuskan
jawaban baru;
(3) presentasi
hasil sharing.
Islam di
Asia
Tenggara
7.3.2 Mengemuka
kan
pendapat
(dengan
alasan) dari
Islam di
Eropa
7.3.3 Mengemuka
kan
pendapat
(dengan
alasan) dari
Islam di
Amerika
Bentuk instrumen:
Lembar
pengamatan
Sejarah
Kebudayaan
Islam, utk kls
XII MA,
Sejarah
Kebudayaan
Islam,
Menjelajahi
Peradaban
Islam, utk MA
kls XII,
Ensiklopedia
Islam
Internet dan
Intranet
Buku paket
SKI yang
relevan
LKS SKI
LCD
Laptop
Dll
7.4.Meneladani
tokoh-tokoh
yang berprestasi
dalam
perkembangan
Islam di dunia
Keteladanan
tokoh-tokoh
Islam di Asia
Tenggara,
Erop, dan
Amerika
Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras,
mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,cinta
tanah air,
menghargai
prestasi,
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil resiko
Mensimulasika
n keteladanan
tokoh-tokoh
Islam di Asia
Tenggara,
Eropa, dan
Amerika
Menghubungk
an ketekunan
tokoh-tokoh
7.4.1 Menunjukk
an contoh-
contoh
sikap/sifat
yang perlu
diteladani
dari tokoh-
tokoh Islam
di Asia
Tenggara,
Eropa, dan
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan harian
Bentuk instrumen:
Lembar
pengamatan
2 X 45 Imam Subchi,
Sejarah
Kebudayaan
Islam, utk MA
kls XII,
Sejarah
Kebudayaan
Islam, utk kls
XII MA,
Sejarah
28. Pe nd idikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Silabu s Pe mbe laj aran/Az-Zahra disc8 38
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/Alat
bersahabat,cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Islam di Asia
Tenggara,
Eropa, dan
Amerika dalam
kehidupan
sehari-hari.
Amerika
7.4.2 Meneladani
ketekunan
tokoh-tokoh
Islam di
Asia
Tenggara,
Eropa, dan
Amerika
Kebudayaan
Islam,
Menjelajahi
Peradaban
Islam, utk MA
kls XII,
Ensiklopedia
Islam
Internet dan
Intranet
Buku paket
SKI yang
relevan
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
..............., .................. 20...
Mengetahui, Guru Mapel SKI
Kepala Madrasah Aliyah
___________________ ______________________
NIP. NIP.