Silabus pkn-kelas-xii-smt-1

1. )
53
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
P
PE
ER
RA
AN
NG
GK
KA
AT
T P
PE
EM
MB
BE
EL
LA
AJ
JA
AR
RA
AN
N
S
SI
IL
LA
AB
BU
US
S P
PE
EM
MB
BE
EL
LA
AJ
JA
AR
RA
AN
N
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XII/1
Nama Guru : ...........................
NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

2. )
54
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : XII
Semester : 1
Program Studi : IPA / IPS
Standar Kompetensi : 1. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka
Alokasi waktu : 6 x 45 menit
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1.1 Mendeskripsi-
kan Pancasila
sebagaiideologi
terbuka
Pancasila
sebagaiideologi
terbuka
o Makna
ideologi
negra
o Proses
perumusan
Pancasila
sebagaidasar
negara
o Fungsi pokok
Pancasila
o Pancasila
sebagai
ideologi
terbuka
 Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras,
mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,cinta
tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
 Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
 Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
 Mengkaji dari
berbagai sumber
(buku, nara
sumber dsb.)
tentang proses
perumusan
Pancasila sejak
sidang BPUPKI
sampai dengan
sidang PPKI
tanggal 18 Agustus
1945
 Menguraikan
fungsi pokok
Pancasila dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
 Membandingkan
ideologi terbuka
dan ideologi
tertutup
 Mendeskripsi
kan makna
ideologi
negara
 Mengemukak
an proses
perumusan
Pancasila
sebagaidasar
negara
 Menguraikan
fungsi pokok
Pancasila
sebagaidasar
negara dan
ideologi
negara
 Membedakan
ideologi
terbuka dan
 Non tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
 Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
 Presentasi
4 X 45  Buku
Kewargan
egaraan
Esis Kelas
XII,
karangan
Dra.
Retno
Listyarti
 Undang-
Undang
Dasar
Republik
Indonesia
tahun
1945,
amandem
en I, II, III
dan IV,
Bandung:
Citra
Umbara
 Nugroho

3. )
55
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
 Berdiskusi hasil
penggalian
informasi makna
Pancasila sebagai
ideologi terbuka
ideologi
tertutup
 Mendeskripsi
kan makna
Pancasila
sebagai
ideologi
terbuka
Notosusan
to (1983),
Naskah
Prokla-
masi yang
Otentik
dan
Rumusan
Pancasila
yang
Otentik,
Jakarta:
PN Balai
Pustaka.
1.2 Menganalisis
Pancasila
sebagaisumber
nilai dan
paradigma
pembangunan
Nilai-nilai
Pancasila
o Pancasila
sebagai
sumber nilai
o Pancasila
sebagai
paradigma
pembangunan
 Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras,
mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,cinta
tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
 Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
 Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
 Mengkaji dari
beberapa sumber
pustaka tentang
Pancasila sebagai
sumber nilai dan
Pancasila sebagai
paradigma
pembangunan.
 Berdiskusi hasil
kajian tentang
Pancasila sebagai
sumber nilai dan
sebagai paradigma
pembangunan
 Mendeskripsi
kan Pancasila
sebagai
sumber nilai.
 Mendeskripsi
kan Pancasila
sebagai
paradigma
pembangunan
 Menganalisis
Pancasila
sebagai
sumber nilai
dan
paradigma
pembangunan
 Non tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
 Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
 Presentasi
2 X 45  Buku
Kewargan
egaraan
Esis Kelas
XII,
karangan
Dra.
Retno
Listyarti
 UUD
1945
 Buku-
buku
sumber
yang
relevan
 Buku
pelajaran
lain

4. )
56
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
 Media
cetak dan
elektronik
.
1.3 Menampilkan
sikap positif
terhadap
Pancasila
sebagaiideologi
terbuka
o Perilaku yang
sesuainilai-
nilai
Pancasila
o Sikap positif
terhadap
Pancasila
sebagai
ideologi
terbuka
 Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras,
mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,cinta
tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
 Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
 Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Mengidentifikasi
berita di media
elektronik (TV,
internet dsb.) dan
artikel dari media
cetak (buku, koran,
majalah dsb)
sehingga dapat
menunjukkan
perilaku positif
terhadap Pancasila
Mengamati
perilaku
masyarakat
lingkungannya
yang sesuaidengan
nilai Pancasila
sebagai ideologi
terbuka (contoh:
berani
mengemukakan
pendapat/demonstr
asi)
 Menunjukkan
contoh sikap
dan perilaku
positif yang
sesuaidengan
nilai-nilai
Pancasila
 Menemukan
cara bersikap
positif yang
sesuaidengan
Pancasila
sebagai
ideologi
terbuka.
o Non tes:
Performa
nce tes
(tugas
kelompok
/
individu)
o Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o Presentasi
2 X 45  Buku
Kewargan
egaraan
Esis Kelas
XII,
karangan
Dra.
Retno
Listyarti
 Mustafa
Kamatl
Pasha, B.
Ed, (2002)
Pendidika
n
Kewargan
egaraan
(Civic
Education
),
Yogyakart
a: Citra
Karsa
Mandiri.
 Media
cetak dan
media
eletronik
 Buku-
buku

5. )
57
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
sumber
yang
relevan
 Buku
pelajaran/
paket
lainnya.

6. )
58
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMAN 1 Mantewe
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : XII
Semester : 1
Program Studi : IPA / IPS
Standar Kompetensi : 2. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan
Alokasi waktu : 10 X 45 menit
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
2.1 Menganalisis
sistem
pemerintahan di
berbagai negara
Sistem
pemerintahan
 Pengertian
Sistem
pemerintah
an
 Sistem
pemerintahan
Presidensial
dan Parlementer
 Ciri-ciri
sistem
pemerintah
an
Parlementer
dan
Presidensial
.
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
 Mengkaji
berbagai literatur
tentang sistem
pemerintahan
 Mengidentifikasi
negara-negara
yang menganut
sistem
Presidensial dan
Parlementer
 Mendeskripsikan
kelebihan dan
kelemahan
sistem
pemerintahan
Presidensial dan
Parlementer
 Membandingkan
dari berbagai
aspek, negara-
negara yang
 Mendeskripsikan
penegertian system
pemerintahan
 Mengklasifikasikan
sistem
pemerintahan
Presidensial dan
Parlementer di
berbagai Negara
 Menguraikan
kelebihan dan
kelemahan sistem
pemerintahan
Presidensial dan
Parlementer
 Mengidentifikasi
ciri sistem
pemerintahan
Presidensial dan
Parlementer
o Non tes:
Performa
nce tes
(tugas
kelompo
k/
individu)
o Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o Presentasi
4 X 45  Buku
Kewarganegar
aan Esis Kelas
XII, karangan
Dra. Retno
Listyarti
 Moh. Kusnardi.,
Harmaily
Ibrahim (1993)
Pengantar
Hukum Tata
Negara RI.
FHUI.
 Undang-
Undang Dasar
Republik
Indonesia
tahun 1945,
perubahan I,
II, III dan IV

7. )
59
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
menganut sistem
pemerintahan
Presidensial dan
Parlementer
2.2 Menganalisis
pelaksanaan
sistem
pemerintahan
Negara
Indonesia
sistem
pemerintahan
Negara
Indonesia
o System
pemerintahan
menurut UUD
1945 awal
kemerdekaan
o Sistem
pemerintahan
menurut UUD
1945 setelah
adanya
perubahan
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
 Mengkaji UUD
1945, dapat
menganalisis
pelaksanaan
sistem
pemerintahan
Indonesia
menurut UUD
1945 pada awal
kemerdekaan
 Mengidentifikasi
sistem
pemerintahan
Indonesia
berdasarkan UUD
1945 sebelum dan
sesudah
perubahan
 Menguraikan
sistem
pemerintahan
yang digunakan
oleh negara
Indonesia
menurut UUD
1945.
 Membandingkan
sistem
pemerintahan
Indonesia
berdasarkan UUD
1945 sebelum
dengan sesudah
perubahan
 Non tes:
Perform
ance tes
(tugas
kelompo
k/
individu)
 Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
Presentasi
2 X 45  Buku
Kewarganegar
aan Esis Kelas
XII, karangan
Dra. Retno
Listyarti
 Jimly
Ashieddieqy
Sistem
pemerintahan di
Indonesia,
makalah
pembukaan
temu wicara
guru PKn
Provinsi DKI
dengan
Mahkamah
Konstitusi,
2005
 Buku- buku
yang relevan

8. )
60
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
 Buku pelajaran
2.3 Membandingkan
pelaksanaan
sistem
pemerintahan
yang berlaku di
Indonesia
dengan negara
lain
Pelaksanaan
sistem
pemerintahan
Indonesia
o Kelebihan
sistem
pemerintahan
Indonesia
o Kelemahan
sistem
pemerintahan
Indonesia
o Perbandingan
pelaksanaan
sistem
pemerintahan
Indonesia
dengan negara
lain
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
 Mengkaji
berbagai buku,
media cetak dan
elektronik
mengenai
kelebihan dan
kelemahan
pelaksanaan
sistem
pemerintahan
negara RI
 Menanyakan
kepada pejabat
pemerintah di
lingkungannya
tentang
kelebihan dan
kelemahan
sistem
pemerintahan
negara RI
 Berdiskusi hasil
kajian dan
temuan di
lapangan tentang
Identifikasi
sistem
pemerintahan
Indonesia
dibandingkan
dengan negara
lain
 Menguraikan
kelebihan dan
kelemahan
pelaksanaan sistem
pemerintahan
Indonesia
 membandingkan
sistem
pemerintahan
Indonesia dengan
negara lain
o Non tes:
Performa
nce tes
(tugas
kelompo
k/
individu)
o Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o Presentasi
2 X 45  Buku
Kewarganegar
aan Esis Kelas
XII, karangan
Dra. Retno
Listyarti
 Jimly
Ashieddieqy
Sistem
pemerintahan di
Indonesia,
makalah
pembukaan
temu wicara
guru PKn
Provinsi DKI
dengan
Mahkamah
Konstitusi,
2005
 Buku- buku
yang relevan
 Buku pelajaran

9. )
61
Mantewe, Juli 2019
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs. Surana Kusniati, S.Pd
NIP. 19640424 199702 1 003