CURS ABP, SESSIÓ 2.

1. S E S S I Ó 2
E X E M P L E S I O R I E N TA C I O N S I N I C I A L S
CURS APB

2. L’ABP I EL PROPÒSIT
El propòsit del Projecte és extern.
Els productes estàn:
• Orientats a un producte, el propòsit és elaborar un
producte o un esdeveniment.
• Orientats a l’experiència estètica, on el propòsit es
aprendre per poder gaudir d’una peça musical,
apreciar una pintura, etc...
• Orientats a resoldre un problema o pregunta.
• Orientats a assolir una habilitat o coneixement
específic.

3. ABP - PROJECTES D’APRENENTATGE
CONÈIXER LES DIFERÈNCIES ENTRE TOTS DOS
PROJECTES ABP
A casa/centre, sense ajuda del
mestre
Necessita de una guia-
orientació.
Es poden explicar en un troç
de paper
Inclou molts “necessitem
conèixer” tant per part del
mestre com dels alumnes.
Els alumnes no tenen moltes
oportunitats per prendre
decisions al llarg del projecte.
Els estudiants prenen la major
part de les decisions al llarg del
projecte, amb l’orientació del
mestre.
Es realitzen habitualment per
repetició.
Es basa en preguntes guia, que
acompanyen a cada element
de l’aprenentatge.

4. S'avaluen en base a les
percepcions del mestre.
S’avaluen en base a una rúbrica
clara i ben definida, realitzada
específicament per al projecte.
No poden utilitzar-se per resoldre
problemes del mon real.
Pot aportar solucions als problemes
del món real, encara que no es
puguen implementar.
No son rellevants per a les vides dels
alumnes.
Poden ser rellevants per a les vides
presents o futures dels estudiants.
Es basen en la utilització d’una
ferramenta, per la utilització
d’aquesta mes que per a resoldre
una qüestió específica (per
exemple, fer un ppt)
Les ferramentes tecnològiques se
utilitzen amb un propòsit clar i es
trien en funció dels objectius a
aconseguir.
Succeeixen després de
l’aprenentatge, com un “postre”
Es produeixen en un context
d’aprenentatge real.
Tots els projectes són iguals Cada projecte és diferent.
Només “s’entreguen” Es presenta a una audiència
pública, que pot ser fe fora de
l’aula.

5. ABP
• “VOLEM FER...”
Hi ha objectiu extern a
l’aprenentatge.
Productes
Servei o esdeveniment.
Problemes
Indagació
El curriculum és un mitjà
PROJEECTES
D’APRENENTATGE
• “VOLEM APRENDRE A...”
No hi ha objectiu extern a
l’aprenentatge.
Àmbits temàtics (els gossos)
Habilitats (instrument)
El currículum es un objectiu.

6. PROJECTE ORIENTAT A RESOLDRE UN
PROBLEMA

8. COM COMENCEM A CONSTRUIR UN
PROJECTE “ABP”P

9. TENSIONS I DUBTES?

10. AVALUAR...

11. PER EXEMPLE...

12. DUBTES

13. ORGANITZACIONS HORÀRIES

14. ORGANITZACIONS HORÀRIES

15. DIFICULTATS

16. ALGUNES EXPERIÈNCIES
CEIP MANEL GARCIA GRAU (Castellò).
• https://www.youtube.com/playlist?list=PLkVhb-
LmdxDSM5kzz_jXLIOENlmYUsRj4