2. Estimular als alumnes alhora de prendre decisions. Com per exemple: pensar, proposar, prendre iniciatives i compartir idees. L’alumne sigui capaç d’expressar les seves idees amb llibertat i tranquil·litat davant el grup Crear conclusions Ser assequible i mostrar-se com una persona propera Considerar l’error com a font d’aprenentatge i ajudar a l’alumnat en l’autoaprenentatge per experimentar idees noves Tenir expectatives positives Planificar bé cada sessió Assumir les propostes dels alumnes i si agraden, portar-les a terme ROL DEL PROFESSORAT: instructor o facilitador
3. Rol de l’alumnat:de la recepció del saber a la construcció de coneixement No existeix la forma d’aprenentatge tradicional, és a dir, copiar del llibre o pissarra Treballar col·laborativament per assolir les capacitats i habilitats de la nova societat Aprendre a aprendre Pasem d’un saber abstracte a un saber fer (gestionar informació) i al saber ser (conèixer-se a un mateix i acceptar als altres) Investigar en la xarxa Organitzar de forma clara la informació En l’avaluació escolar cal que s'avaluï el treball en grup Permet als alumnes reflexionar Construir coneixement a partir de la creació de nous espais virtuals de comunicació
