SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
‫‪Pr:HAMID‬‬                                                  ‫الدورة العادية 0102    ‬                                                    ‫8 نقط‬

                                                                                                               ‫✔ الجزء اللول :‬
                                                                                    ‫‪2x‬‬
                                                              ‫‪g ( x)=1+4xe‬‬               ‫نعتب الالة العددية ‪ g‬العرفة ع ‪ ℝ‬بما يل :‬
                                                                             ‫1_بي أن : ‪ g ' ( x)=4 (2x+1)e2x‬لك ‪ x‬من ‪ℝ‬‬                       ‫5,0‬


                                            ‫]‬‫−; ∞−‬
                                                         ‫1‬
                                                         ‫2‬‫]‬‫و تناقصية ع الاجال‬
                                                                              ‫1−‬
                                                                               ‫2‬    ‫[‬            ‫[‬
                                                                                 ‫ 2_بي أن الالة ‪ g‬تزايدية ع الاجال ∞+;‬                      ‫5,0‬

                                                                          ‫1‬                      ‫1‬    ‫2‬
                                                                      ‫3_أ( بي أن −1=) −( ‪ g‬ثم تققق من أن 0>) −( ‪g‬‬                           ‫5,0‬
                                                                          ‫2‬                      ‫2‬    ‫‪e‬‬
                                                                                ‫ب(استنتج أن 0>)‪ g ( x‬لك ‪ x‬من ‪ℝ‬‬                             ‫52,0‬


                                                                                                               ‫✔ الجزء الثاني :‬
                                                  ‫لنكن ‪ f‬الالة العددية العرفة ع ‪ ℝ‬بما يل : 1+‪f ( x)=(2x−1)e + x‬‬
                                                                        ‫‪2x‬‬
 ‫الدوال السية واللوغاريتمية‬




                                                ‫و لنكن ) ‪ (C‬النحن المثل للالة ‪ f‬ف معلم متعامد منظم )‪j∥=2cm‬‬
                                          ‫⃗∥=∥⃗∥(‬
                                            ‫‪i‬‬
                                                 ‫‪u‬‬
                                ‫1_احسب )‪ lim f ( x‬ثم بي أن ∞−=)‪) lim f ( x‬نذكر أن 0= ‪( lim ue‬‬                                                ‫1‬
                                     ‫∞−→ ‪u‬‬                            ‫∞−→ ‪x‬‬                                   ‫∞+→ ‪x‬‬
                                     ‫2_بي أن )‪ f ' ( x)=g ( x‬لك ‪ x‬من ‪ ℝ‬ثم استنتج أن الالة ‪ f‬تزايدية قطعا ع ‪ℝ‬‬                               ‫57,0‬

                                                                                         ‫)‪f ( x‬‬
                                     ‫‪ lim‬و استنتج أن ) ‪ (C‬يققبل فرع شلاجميا ف اتاه مروار الاراتيب‬
                                                                                                ‫3_أ( احسب‬                                  ‫57,0‬
                                                                                   ‫∞+→ ‪x‬‬   ‫‪x‬‬
                              ‫ب( احسب )1+‪ lim f ( x)−( x‬و استنتج أن الستققيم )‪ (Δ‬ال ي معادله 1+‪y= x‬‬                                        ‫5,0‬
                                                                                             ‫∞−→ ‪x‬‬
                                                                                                 ‫مققاارب للمنحن ) ‪ (C‬برواار ∞− .‬
                                 ‫ج( حدد زوج احداثيت نققطة تققاطع الستققيم )‪ (Δ‬و النحن ) ‪ (C‬ثم بي أن النحن ) ‪(C‬‬                              ‫5,0‬

                                 ‫.‬   ‫[‬   ‫1−‬
                                          ‫2‬          ‫[‬
                                            ‫−; ∞− و فروق الستققيم ع الاجال ∞+;‬
                                                                               ‫1‬
                                                                               ‫2‬‫]‬            ‫]‬
                                                                                 ‫يروجد ت ت الستققيم )‪ (Δ‬ع الاجال‬

                                                ‫4_أ( بي أن ‪ y= x‬ه معادلة للمستققيم )‪ (T‬ماس النحن ) ‪ (C‬ف الققطة ‪. O‬‬                         ‫52,0‬

                                                                         ‫1‬
                  ‫− )تديد أارتروب نققطة النعطاف غي مطلروب(‬                   ‫ب( بي أن للمنحن ) ‪ (C‬نققطة انعطاف افصرولا‬                     ‫52,0‬
                                                                         ‫2‬
                                                         ‫5_أنشئ الستققيمي )‪ (Δ‬و ) ‪ (T‬و النحن ) ‪ (C‬ف العلم ⃗ , ⃗ , ‪. (O‬‬
                                                                ‫)‪i j‬‬                                                                       ‫57,0‬
                                                                  ‫1‬
                                                                  ‫2‬
                                                                                    ‫‪e‬‬
                                                              ‫.‬   ‫2 −1=‪∫ (2x−1)e2x dx‬‬                ‫6_أ( باستعمال لمكلملة بالجزاء بي أن‬     ‫1‬
                                                                  ‫0‬

                        ‫ب( بي أن لمساحة حي الستروى الحصروار بي النحن ) ‪ (C‬و الستققيم )‪ (T‬الماس للمنحن ) ‪(C‬‬                                  ‫5,0‬

                                                            ‫2‬        ‫1‬
                                            ‫الستققيمي اللين معادلاهما 0=‪ x‬و =‪ x‬ه ‪. (6−2 e) cm‬‬
                                                                     ‫2‬

More Related Content

What's hot

رياضيات سادس علمي
رياضيات سادس علميرياضيات سادس علمي
رياضيات سادس علميAhmed Mahdi
 
ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق
 ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق
ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراقAhmed Mahdi
 
مراجعة مركزة -قصي هاشم 2015
مراجعة مركزة -قصي هاشم 2015مراجعة مركزة -قصي هاشم 2015
مراجعة مركزة -قصي هاشم 2015Online
 
الدالة الأسية واللوغاريتمية
الدالة الأسية واللوغاريتميةالدالة الأسية واللوغاريتمية
الدالة الأسية واللوغاريتميةalmizjaji
 
أساسيات الرياضيات بأسلوب بسيط -باسم المياحي
أساسيات الرياضيات بأسلوب بسيط -باسم المياحيأساسيات الرياضيات بأسلوب بسيط -باسم المياحي
أساسيات الرياضيات بأسلوب بسيط -باسم المياحيOnline
 
Math 6th-primary-2nd-term- (2)
Math 6th-primary-2nd-term- (2)Math 6th-primary-2nd-term- (2)
Math 6th-primary-2nd-term- (2)khawagah
 
ملزمة الرياضيات للصف الثالث متوسط
ملزمة الرياضيات للصف الثالث متوسطملزمة الرياضيات للصف الثالث متوسط
ملزمة الرياضيات للصف الثالث متوسطAhmed Mahdi
 

What's hot (20)

2008
20082008
2008
 
2006rat
2006rat2006rat
2006rat
 
2005
20052005
2005
 
2004rat
2004rat2004rat
2004rat
 
2012rat
2012rat2012rat
2012rat
 
2009rat
2009rat2009rat
2009rat
 
2011rat
2011rat2011rat
2011rat
 
2012
20122012
2012
 
2004
20042004
2004
 
الرياضيات
الرياضياتالرياضيات
الرياضيات
 
2003
20032003
2003
 
الرياضيات 10
الرياضيات 10الرياضيات 10
الرياضيات 10
 
رياضيات سادس علمي
رياضيات سادس علميرياضيات سادس علمي
رياضيات سادس علمي
 
ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق
 ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق
ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق
 
مراجعة مركزة -قصي هاشم 2015
مراجعة مركزة -قصي هاشم 2015مراجعة مركزة -قصي هاشم 2015
مراجعة مركزة -قصي هاشم 2015
 
الدالة الأسية واللوغاريتمية
الدالة الأسية واللوغاريتميةالدالة الأسية واللوغاريتمية
الدالة الأسية واللوغاريتمية
 
أساسيات الرياضيات بأسلوب بسيط -باسم المياحي
أساسيات الرياضيات بأسلوب بسيط -باسم المياحيأساسيات الرياضيات بأسلوب بسيط -باسم المياحي
أساسيات الرياضيات بأسلوب بسيط -باسم المياحي
 
Math 6th-primary-2nd-term- (2)
Math 6th-primary-2nd-term- (2)Math 6th-primary-2nd-term- (2)
Math 6th-primary-2nd-term- (2)
 
فيزياء - للصف تاسع - أسئلة إثرائية - رقم 3
فيزياء - للصف تاسع - أسئلة إثرائية - رقم 3فيزياء - للصف تاسع - أسئلة إثرائية - رقم 3
فيزياء - للصف تاسع - أسئلة إثرائية - رقم 3
 
ملزمة الرياضيات للصف الثالث متوسط
ملزمة الرياضيات للصف الثالث متوسطملزمة الرياضيات للصف الثالث متوسط
ملزمة الرياضيات للصف الثالث متوسط
 

Viewers also liked

The Secret Service Methods for Finding and Fixing Unexplainable Distributed S...
The Secret Service Methods for Finding and Fixing Unexplainable Distributed S...The Secret Service Methods for Finding and Fixing Unexplainable Distributed S...
The Secret Service Methods for Finding and Fixing Unexplainable Distributed S...Jörg Bächtiger
 
Conservazione Digitale - 10 consigli per farla al meglio
Conservazione Digitale - 10 consigli per farla al meglioConservazione Digitale - 10 consigli per farla al meglio
Conservazione Digitale - 10 consigli per farla al meglioInfoCert S.p.A.
 
Cloud Storage: 10 consigli per la protezione dei tuoi dati sul Cloud
Cloud Storage: 10 consigli per la protezione dei tuoi dati sul CloudCloud Storage: 10 consigli per la protezione dei tuoi dati sul Cloud
Cloud Storage: 10 consigli per la protezione dei tuoi dati sul CloudInfoCert S.p.A.
 
日頭落山該一片
日頭落山該一片日頭落山該一片
日頭落山該一片gaanchurch
 
Fatturazione elettronica: come funziona
Fatturazione elettronica: come funzionaFatturazione elettronica: come funziona
Fatturazione elettronica: come funzionaInfoCert S.p.A.
 
Marketing Communication: from a functional approach to a customer experience ...
Marketing Communication: from a functional approach to a customer experience ...Marketing Communication: from a functional approach to a customer experience ...
Marketing Communication: from a functional approach to a customer experience ...Elisabetta Aiello
 
Banda larga e reti di nuova generazione
Banda larga e reti di nuova generazioneBanda larga e reti di nuova generazione
Banda larga e reti di nuova generazioneInfoCert S.p.A.
 
Value is determined by your customer, not you.
Value is determined by your customer, not you.Value is determined by your customer, not you.
Value is determined by your customer, not you.Customer Return
 
Advertising and marketing communication
Advertising and marketing communicationAdvertising and marketing communication
Advertising and marketing communicationOmkar Patil
 
DATA_QUALITY_PRESENTAZIONE.PDF
DATA_QUALITY_PRESENTAZIONE.PDFDATA_QUALITY_PRESENTAZIONE.PDF
DATA_QUALITY_PRESENTAZIONE.PDFCarlo De Luca
 
Death Penalty in South Africa (Low Bo Yang)
Death Penalty in South Africa (Low Bo Yang)Death Penalty in South Africa (Low Bo Yang)
Death Penalty in South Africa (Low Bo Yang)Bo Yang Low
 
#askSAP Analytics Innovations Community Call: SAP Cloud for Analytics
#askSAP Analytics Innovations Community Call: SAP Cloud for Analytics #askSAP Analytics Innovations Community Call: SAP Cloud for Analytics
#askSAP Analytics Innovations Community Call: SAP Cloud for Analytics SAP Analytics
 

Viewers also liked (17)

The Secret Service Methods for Finding and Fixing Unexplainable Distributed S...
The Secret Service Methods for Finding and Fixing Unexplainable Distributed S...The Secret Service Methods for Finding and Fixing Unexplainable Distributed S...
The Secret Service Methods for Finding and Fixing Unexplainable Distributed S...
 
Conservazione Digitale - 10 consigli per farla al meglio
Conservazione Digitale - 10 consigli per farla al meglioConservazione Digitale - 10 consigli per farla al meglio
Conservazione Digitale - 10 consigli per farla al meglio
 
Yourprezi
YourpreziYourprezi
Yourprezi
 
Cloud Storage: 10 consigli per la protezione dei tuoi dati sul Cloud
Cloud Storage: 10 consigli per la protezione dei tuoi dati sul CloudCloud Storage: 10 consigli per la protezione dei tuoi dati sul Cloud
Cloud Storage: 10 consigli per la protezione dei tuoi dati sul Cloud
 
日頭落山該一片
日頭落山該一片日頭落山該一片
日頭落山該一片
 
Fatturazione elettronica: come funziona
Fatturazione elettronica: come funzionaFatturazione elettronica: come funziona
Fatturazione elettronica: come funziona
 
Scheda 1
Scheda 1Scheda 1
Scheda 1
 
piryaranjan
piryaranjanpiryaranjan
piryaranjan
 
Marketing Communication: from a functional approach to a customer experience ...
Marketing Communication: from a functional approach to a customer experience ...Marketing Communication: from a functional approach to a customer experience ...
Marketing Communication: from a functional approach to a customer experience ...
 
Banda larga e reti di nuova generazione
Banda larga e reti di nuova generazioneBanda larga e reti di nuova generazione
Banda larga e reti di nuova generazione
 
Value is determined by your customer, not you.
Value is determined by your customer, not you.Value is determined by your customer, not you.
Value is determined by your customer, not you.
 
ERDC-CRREL+TR-15-4
ERDC-CRREL+TR-15-4ERDC-CRREL+TR-15-4
ERDC-CRREL+TR-15-4
 
Advertising and marketing communication
Advertising and marketing communicationAdvertising and marketing communication
Advertising and marketing communication
 
DATA_QUALITY_PRESENTAZIONE.PDF
DATA_QUALITY_PRESENTAZIONE.PDFDATA_QUALITY_PRESENTAZIONE.PDF
DATA_QUALITY_PRESENTAZIONE.PDF
 
Death Penalty in South Africa (Low Bo Yang)
Death Penalty in South Africa (Low Bo Yang)Death Penalty in South Africa (Low Bo Yang)
Death Penalty in South Africa (Low Bo Yang)
 
Materi APBN dan APBD
Materi APBN dan APBDMateri APBN dan APBD
Materi APBN dan APBD
 
#askSAP Analytics Innovations Community Call: SAP Cloud for Analytics
#askSAP Analytics Innovations Community Call: SAP Cloud for Analytics #askSAP Analytics Innovations Community Call: SAP Cloud for Analytics
#askSAP Analytics Innovations Community Call: SAP Cloud for Analytics
 

More from blogger

Travaux dirigés 4 1
Travaux dirigés 4 1Travaux dirigés 4 1
Travaux dirigés 4 1blogger
 
Corrigé td3
Corrigé td3Corrigé td3
Corrigé td3blogger
 
Travaux dirigés 3
Travaux dirigés 3Travaux dirigés 3
Travaux dirigés 3blogger
 
Corrigé td2
Corrigé td2Corrigé td2
Corrigé td2blogger
 
Travaux dirigés 2
Travaux dirigés 2Travaux dirigés 2
Travaux dirigés 2blogger
 
Corrigé td1
Corrigé td1Corrigé td1
Corrigé td1blogger
 
Travaux dirigés 1
Travaux dirigés 1Travaux dirigés 1
Travaux dirigés 1blogger
 
2005 rat
2005 rat2005 rat
2005 ratblogger
 

More from blogger (8)

Travaux dirigés 4 1
Travaux dirigés 4 1Travaux dirigés 4 1
Travaux dirigés 4 1
 
Corrigé td3
Corrigé td3Corrigé td3
Corrigé td3
 
Travaux dirigés 3
Travaux dirigés 3Travaux dirigés 3
Travaux dirigés 3
 
Corrigé td2
Corrigé td2Corrigé td2
Corrigé td2
 
Travaux dirigés 2
Travaux dirigés 2Travaux dirigés 2
Travaux dirigés 2
 
Corrigé td1
Corrigé td1Corrigé td1
Corrigé td1
 
Travaux dirigés 1
Travaux dirigés 1Travaux dirigés 1
Travaux dirigés 1
 
2005 rat
2005 rat2005 rat
2005 rat
 

Recently uploaded

الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 

Recently uploaded (16)

الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 

2010

  • 1. ‫‪Pr:HAMID‬‬ ‫الدورة العادية 0102    ‬ ‫8 نقط‬ ‫✔ الجزء اللول :‬ ‫‪2x‬‬ ‫‪g ( x)=1+4xe‬‬ ‫نعتب الالة العددية ‪ g‬العرفة ع ‪ ℝ‬بما يل :‬ ‫1_بي أن : ‪ g ' ( x)=4 (2x+1)e2x‬لك ‪ x‬من ‪ℝ‬‬ ‫5,0‬ ‫]‬‫−; ∞−‬ ‫1‬ ‫2‬‫]‬‫و تناقصية ع الاجال‬ ‫1−‬ ‫2‬ ‫[‬ ‫[‬ ‫ 2_بي أن الالة ‪ g‬تزايدية ع الاجال ∞+;‬ ‫5,0‬ ‫1‬ ‫1‬ ‫2‬ ‫3_أ( بي أن −1=) −( ‪ g‬ثم تققق من أن 0>) −( ‪g‬‬ ‫5,0‬ ‫2‬ ‫2‬ ‫‪e‬‬ ‫ب(استنتج أن 0>)‪ g ( x‬لك ‪ x‬من ‪ℝ‬‬ ‫52,0‬ ‫✔ الجزء الثاني :‬ ‫لنكن ‪ f‬الالة العددية العرفة ع ‪ ℝ‬بما يل : 1+‪f ( x)=(2x−1)e + x‬‬ ‫‪2x‬‬ ‫الدوال السية واللوغاريتمية‬ ‫و لنكن ) ‪ (C‬النحن المثل للالة ‪ f‬ف معلم متعامد منظم )‪j∥=2cm‬‬ ‫⃗∥=∥⃗∥(‬ ‫‪i‬‬ ‫‪u‬‬ ‫1_احسب )‪ lim f ( x‬ثم بي أن ∞−=)‪) lim f ( x‬نذكر أن 0= ‪( lim ue‬‬ ‫1‬ ‫∞−→ ‪u‬‬ ‫∞−→ ‪x‬‬ ‫∞+→ ‪x‬‬ ‫2_بي أن )‪ f ' ( x)=g ( x‬لك ‪ x‬من ‪ ℝ‬ثم استنتج أن الالة ‪ f‬تزايدية قطعا ع ‪ℝ‬‬ ‫57,0‬ ‫)‪f ( x‬‬ ‫‪ lim‬و استنتج أن ) ‪ (C‬يققبل فرع شلاجميا ف اتاه مروار الاراتيب‬ ‫3_أ( احسب‬ ‫57,0‬ ‫∞+→ ‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫ب( احسب )1+‪ lim f ( x)−( x‬و استنتج أن الستققيم )‪ (Δ‬ال ي معادله 1+‪y= x‬‬ ‫5,0‬ ‫∞−→ ‪x‬‬ ‫مققاارب للمنحن ) ‪ (C‬برواار ∞− .‬ ‫ج( حدد زوج احداثيت نققطة تققاطع الستققيم )‪ (Δ‬و النحن ) ‪ (C‬ثم بي أن النحن ) ‪(C‬‬ ‫5,0‬ ‫.‬ ‫[‬ ‫1−‬ ‫2‬ ‫[‬ ‫−; ∞− و فروق الستققيم ع الاجال ∞+;‬ ‫1‬ ‫2‬‫]‬ ‫]‬ ‫يروجد ت ت الستققيم )‪ (Δ‬ع الاجال‬ ‫4_أ( بي أن ‪ y= x‬ه معادلة للمستققيم )‪ (T‬ماس النحن ) ‪ (C‬ف الققطة ‪. O‬‬ ‫52,0‬ ‫1‬ ‫− )تديد أارتروب نققطة النعطاف غي مطلروب(‬ ‫ب( بي أن للمنحن ) ‪ (C‬نققطة انعطاف افصرولا‬ ‫52,0‬ ‫2‬ ‫5_أنشئ الستققيمي )‪ (Δ‬و ) ‪ (T‬و النحن ) ‪ (C‬ف العلم ⃗ , ⃗ , ‪. (O‬‬ ‫)‪i j‬‬ ‫57,0‬ ‫1‬ ‫2‬ ‫‪e‬‬ ‫.‬ ‫2 −1=‪∫ (2x−1)e2x dx‬‬ ‫6_أ( باستعمال لمكلملة بالجزاء بي أن‬ ‫1‬ ‫0‬ ‫ب( بي أن لمساحة حي الستروى الحصروار بي النحن ) ‪ (C‬و الستققيم )‪ (T‬الماس للمنحن ) ‪(C‬‬ ‫5,0‬ ‫2‬ ‫1‬ ‫الستققيمي اللين معادلاهما 0=‪ x‬و =‪ x‬ه ‪. (6−2 e) cm‬‬ ‫2‬