SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
‫‪Pr:HAMID‬‬
                                       ‫الدورة التستدراكية 8002     ‬                                        ‫8 نقط‬


                                                                                        ‫✔ الجزء اللول :‬
                                                        ‫نعتب لاللالة ‪ g‬لالعرفة ع ‪ ℝ‬بما يل : ‪g (x)=e −2x‬‬
                                                                ‫‪2x‬‬



                                     ‫1_ لاحسب )‪ g '(x‬لك ‪ x‬من ‪ ℝ‬ثم إستنتج أن لاللالة ‪ g‬تزلايدية ع [ ∞+,0 [‬     ‫57,0‬

                                                                                      ‫وتناقصية عل ] 0, ∞−]‬
                                                    ‫2_ إستنتج أن 0>)‪ g(x‬لك ‪ x‬من ‪) ℝ‬لحظ أن 1=)0(‪( g‬‬             ‫5,0‬


                                                                                       ‫✔ الجزء الثاني :‬
                                           ‫نعتب لاللالة لالعددية ‪ f‬لالعرفة ع ‪ ℝ‬بما يل : )‪f ( x )=ln(e −2x‬‬
                                                       ‫‪2x‬‬
 ‫الدوال التسية واللوغاريتمية‬




                                                         ‫لنكن ‪ C‬لالنحن لالمثل لللالة ‪ f‬ف معلم متعامد منظم‬
                                                                            ‫1­أ(بي أن ∞+=)‪lim f ( x‬‬            ‫5,0‬
                                                                           ‫∞−→ ‪x‬‬
                                                                 ‫‪2x‬‬           ‫‪2x‬‬
                                             ‫‪f ( x) e‬‬          ‫)‪ln (e −2x‬‬
                                       ‫لك ‪ x‬من* ‪ℝ‬‬   ‫‪=( −2) 2x‬‬                  ‫ب( تققق من أن :‬                ‫52,0‬
                                               ‫‪x‬‬        ‫‪x‬‬        ‫‪e −2x‬‬
                                                 ‫‪lnt‬‬                      ‫)‪f ( x‬‬
                                       ‫‪( lim‬‬         ‫‪ ) lim‬نذكر أن 0=‬            ‫ج( بي أن 0=‬                   ‫5,0‬
                                         ‫‪t →+∞ t‬‬                   ‫∞−→ ‪x‬‬    ‫‪x‬‬
                             ‫د( لاستنتج أن لالنحن ‪ C‬يققبل باولاره ∞− فرع شلجميا يتم تديد لاتاهه‬               ‫52,0‬

                           ‫‪2x‬‬                        ‫‪2x‬‬
                ‫2­أ( لك ‪ x‬من [ ∞+;0 [ تققق من أن 0> ‪ 1− 2x‬و أن )‪2x+ln(1− 2x )= f ( x‬‬                          ‫57,0‬
                           ‫‪e‬‬                         ‫‪e‬‬
                                         ‫‪eu‬‬
                               ‫‪( lim‬‬        ‫ب( لاستنتج أن ∞+=)‪) lim f ( x‬نذكر أن ∞+=‬                           ‫5,0‬
                                  ‫‪u →+∞ u‬‬                    ‫∞+→ ‪x‬‬

                  ‫ج( بي أن لالستققيم )‪ ( D‬لال ي معادله ‪ y=2x‬مققارب مائل للمنحن ‪ C‬باولار ∞+‬                     ‫5,0‬

              ‫د( بي أن 0⩽‪ f ( x )−2x‬لك ‪ x‬من [ ∞+;0 [ و لاستنتج أن ‪ C‬ياوجد تت )‪ ( D‬ع‬                          ‫57,0‬

                                                                                       ‫لالجال [ ∞+;0 [ .‬
                                                                                  ‫)1− ‪2(e2x‬‬
                                                              ‫=)‪ f ' ( x‬لك ‪ x‬من ‪ℝ‬‬                ‫3­أ( بي أن‬   ‫57,0‬
                                                                                     ‫)‪g ( x‬‬
                                         ‫ب( لادرس لاشارة ) ‪ f ' ( x‬لك ‪ x‬من ‪ ℝ‬ثم وضع جدول تغيلات لاللالة ‪f‬‬      ‫5,0‬

                               ‫4­ أنشئ )‪ ( D‬و ‪ C‬ف لالعلم ) ⃗ , ⃗ , ‪) (O‬نققبل أن للمنحن ‪ C‬نققطت لانعطاف (‬
                                                                       ‫‪i u‬‬                                         ‫1‬

More Related Content

What's hot

2003 ratrapage
2003 ratrapage2003 ratrapage
2003 ratrapageblogger
 
الـتــرتيب و-الـعـمــليــــات
الـتــرتيب و-الـعـمــليــــاتالـتــرتيب و-الـعـمــليــــات
الـتــرتيب و-الـعـمــليــــاتAbdelaziz Marzouk
 
الدورة العادية 2013
الدورة العادية 2013الدورة العادية 2013
الدورة العادية 2013puissancemaths
 
رياضيات سادس علمي
رياضيات سادس علميرياضيات سادس علمي
رياضيات سادس علميAhmed Mahdi
 
ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق
 ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق
ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراقAhmed Mahdi
 
Math 6th-primary-2nd-term- (2)
Math 6th-primary-2nd-term- (2)Math 6th-primary-2nd-term- (2)
Math 6th-primary-2nd-term- (2)khawagah
 

What's hot (20)

2007
20072007
2007
 
2004rat
2004rat2004rat
2004rat
 
2012
20122012
2012
 
2009rat
2009rat2009rat
2009rat
 
2003 ratrapage
2003 ratrapage2003 ratrapage
2003 ratrapage
 
2011rat
2011rat2011rat
2011rat
 
2010
20102010
2010
 
2012rat
2012rat2012rat
2012rat
 
2004
20042004
2004
 
2003
20032003
2003
 
الرياضيات
الرياضياتالرياضيات
الرياضيات
 
الرياضيات 10
الرياضيات 10الرياضيات 10
الرياضيات 10
 
الـتــرتيب و-الـعـمــليــــات
الـتــرتيب و-الـعـمــليــــاتالـتــرتيب و-الـعـمــليــــات
الـتــرتيب و-الـعـمــليــــات
 
الدورة العادية 2013
الدورة العادية 2013الدورة العادية 2013
الدورة العادية 2013
 
M.f ammar
M.f  ammarM.f  ammar
M.f ammar
 
رياضيات سادس علمي
رياضيات سادس علميرياضيات سادس علمي
رياضيات سادس علمي
 
الزمرة
الزمرةالزمرة
الزمرة
 
ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق
 ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق
ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق
 
Math 6th-primary-2nd-term- (2)
Math 6th-primary-2nd-term- (2)Math 6th-primary-2nd-term- (2)
Math 6th-primary-2nd-term- (2)
 
1com3mbachir
1com3mbachir1com3mbachir
1com3mbachir
 

Viewers also liked

In Memorial of Mariame DIAKITE
In Memorial of Mariame DIAKITEIn Memorial of Mariame DIAKITE
In Memorial of Mariame DIAKITEFélix Yao
 
Registre des immobilisations
Registre des immobilisationsRegistre des immobilisations
Registre des immobilisationsMagassa Diby
 
Les travaux de fin d’exercice les provisions cas n 2
Les travaux de fin d’exercice  les provisions cas n 2Les travaux de fin d’exercice  les provisions cas n 2
Les travaux de fin d’exercice les provisions cas n 2mimiswt
 
Les travaux de fin d’exercice les provisions cas n 5
Les travaux de fin d’exercice  les provisions cas n 5Les travaux de fin d’exercice  les provisions cas n 5
Les travaux de fin d’exercice les provisions cas n 5mimiswt
 
Les travaux de fin d’exercice les provisions cas n 4
Les travaux de fin d’exercice  les provisions cas n 4Les travaux de fin d’exercice  les provisions cas n 4
Les travaux de fin d’exercice les provisions cas n 4mimiswt
 
PEF ouvert aux jeunes : Courrier au DRENA1
PEF ouvert aux jeunes : Courrier au DRENA1PEF ouvert aux jeunes : Courrier au DRENA1
PEF ouvert aux jeunes : Courrier au DRENA1Félix Yao
 
CONDUCTEUR DE LA MANCHE ÉLIMINATOIRE DU MERCREDI 22 AVRIL 2015
CONDUCTEUR DE LA MANCHE ÉLIMINATOIRE DU MERCREDI 22 AVRIL 2015CONDUCTEUR DE LA MANCHE ÉLIMINATOIRE DU MERCREDI 22 AVRIL 2015
CONDUCTEUR DE LA MANCHE ÉLIMINATOIRE DU MERCREDI 22 AVRIL 2015Félix Yao
 
Travaux dirigés 3
Travaux dirigés 3Travaux dirigés 3
Travaux dirigés 3blogger
 
Memoria: Si conoces a 10 mujeres, conoces la endometriosis
Memoria: Si conoces a 10 mujeres, conoces la endometriosisMemoria: Si conoces a 10 mujeres, conoces la endometriosis
Memoria: Si conoces a 10 mujeres, conoces la endometriosisupydeuropa
 
Guide du budget
Guide du budgetGuide du budget
Guide du budgetFélix Yao
 
Travaux dirigés 2
Travaux dirigés 2Travaux dirigés 2
Travaux dirigés 2blogger
 
Education financière : Billet du jour
Education financière : Billet du jourEducation financière : Billet du jour
Education financière : Billet du jourFélix Yao
 
Gestiondesoprationsattijariwafaebanquegesteco 130822054647-phpapp02 (1) (1)
Gestiondesoprationsattijariwafaebanquegesteco 130822054647-phpapp02 (1) (1)Gestiondesoprationsattijariwafaebanquegesteco 130822054647-phpapp02 (1) (1)
Gestiondesoprationsattijariwafaebanquegesteco 130822054647-phpapp02 (1) (1)Manar Sefiane
 
Rvp du 18 06-15
Rvp du 18 06-15Rvp du 18 06-15
Rvp du 18 06-15Félix Yao
 
Les travaux de fin d’exercice les provisions cas n 1
Les travaux de fin d’exercice  les provisions cas n 1Les travaux de fin d’exercice  les provisions cas n 1
Les travaux de fin d’exercice les provisions cas n 1mimiswt
 
Education Financière : Programme de formation de l'année scolaire 2014-2015
Education Financière : Programme de formation de l'année scolaire 2014-2015Education Financière : Programme de formation de l'année scolaire 2014-2015
Education Financière : Programme de formation de l'année scolaire 2014-2015Félix Yao
 
Bientôt un soulagement pour les clients des banques.
Bientôt un soulagement pour les clients des banques.Bientôt un soulagement pour les clients des banques.
Bientôt un soulagement pour les clients des banques.Félix Yao
 
PROGRAMME EDUCATION FINANCIÈRE
PROGRAMME EDUCATION FINANCIÈRE PROGRAMME EDUCATION FINANCIÈRE
PROGRAMME EDUCATION FINANCIÈRE Félix Yao
 

Viewers also liked (20)

In Memorial of Mariame DIAKITE
In Memorial of Mariame DIAKITEIn Memorial of Mariame DIAKITE
In Memorial of Mariame DIAKITE
 
Registre des immobilisations
Registre des immobilisationsRegistre des immobilisations
Registre des immobilisations
 
Les travaux de fin d’exercice les provisions cas n 2
Les travaux de fin d’exercice  les provisions cas n 2Les travaux de fin d’exercice  les provisions cas n 2
Les travaux de fin d’exercice les provisions cas n 2
 
Les travaux de fin d’exercice les provisions cas n 5
Les travaux de fin d’exercice  les provisions cas n 5Les travaux de fin d’exercice  les provisions cas n 5
Les travaux de fin d’exercice les provisions cas n 5
 
Les travaux de fin d’exercice les provisions cas n 4
Les travaux de fin d’exercice  les provisions cas n 4Les travaux de fin d’exercice  les provisions cas n 4
Les travaux de fin d’exercice les provisions cas n 4
 
PEF ouvert aux jeunes : Courrier au DRENA1
PEF ouvert aux jeunes : Courrier au DRENA1PEF ouvert aux jeunes : Courrier au DRENA1
PEF ouvert aux jeunes : Courrier au DRENA1
 
CONDUCTEUR DE LA MANCHE ÉLIMINATOIRE DU MERCREDI 22 AVRIL 2015
CONDUCTEUR DE LA MANCHE ÉLIMINATOIRE DU MERCREDI 22 AVRIL 2015CONDUCTEUR DE LA MANCHE ÉLIMINATOIRE DU MERCREDI 22 AVRIL 2015
CONDUCTEUR DE LA MANCHE ÉLIMINATOIRE DU MERCREDI 22 AVRIL 2015
 
Travaux dirigés 3
Travaux dirigés 3Travaux dirigés 3
Travaux dirigés 3
 
Memoria: Si conoces a 10 mujeres, conoces la endometriosis
Memoria: Si conoces a 10 mujeres, conoces la endometriosisMemoria: Si conoces a 10 mujeres, conoces la endometriosis
Memoria: Si conoces a 10 mujeres, conoces la endometriosis
 
Guide du budget
Guide du budgetGuide du budget
Guide du budget
 
Travaux dirigés 2
Travaux dirigés 2Travaux dirigés 2
Travaux dirigés 2
 
Education financière : Billet du jour
Education financière : Billet du jourEducation financière : Billet du jour
Education financière : Billet du jour
 
Gestiondesoprationsattijariwafaebanquegesteco 130822054647-phpapp02 (1) (1)
Gestiondesoprationsattijariwafaebanquegesteco 130822054647-phpapp02 (1) (1)Gestiondesoprationsattijariwafaebanquegesteco 130822054647-phpapp02 (1) (1)
Gestiondesoprationsattijariwafaebanquegesteco 130822054647-phpapp02 (1) (1)
 
Processus 5 immobilisations_v1_1
Processus 5 immobilisations_v1_1Processus 5 immobilisations_v1_1
Processus 5 immobilisations_v1_1
 
Rvp du 18 06-15
Rvp du 18 06-15Rvp du 18 06-15
Rvp du 18 06-15
 
Les travaux de fin d’exercice les provisions cas n 1
Les travaux de fin d’exercice  les provisions cas n 1Les travaux de fin d’exercice  les provisions cas n 1
Les travaux de fin d’exercice les provisions cas n 1
 
Education Financière : Programme de formation de l'année scolaire 2014-2015
Education Financière : Programme de formation de l'année scolaire 2014-2015Education Financière : Programme de formation de l'année scolaire 2014-2015
Education Financière : Programme de formation de l'année scolaire 2014-2015
 
Bientôt un soulagement pour les clients des banques.
Bientôt un soulagement pour les clients des banques.Bientôt un soulagement pour les clients des banques.
Bientôt un soulagement pour les clients des banques.
 
01 lois-à-densité
01 lois-à-densité01 lois-à-densité
01 lois-à-densité
 
PROGRAMME EDUCATION FINANCIÈRE
PROGRAMME EDUCATION FINANCIÈRE PROGRAMME EDUCATION FINANCIÈRE
PROGRAMME EDUCATION FINANCIÈRE
 

Similar to 2008 rat

الحدوديات جدع مشترك علمي
الحدوديات جدع مشترك علميالحدوديات جدع مشترك علمي
الحدوديات جدع مشترك علميAHMED ENNAJI
 
الامتحان التجريبي دورة ماي 2009 ( الرياضيات)
الامتحان التجريبي دورة ماي 2009  ( الرياضيات)الامتحان التجريبي دورة ماي 2009  ( الرياضيات)
الامتحان التجريبي دورة ماي 2009 ( الرياضيات)math44
 
استعمال خاصية التوزيع
استعمال خاصية التوزيعاستعمال خاصية التوزيع
استعمال خاصية التوزيعng1234567ng
 
المعادلات
المعادلاتالمعادلات
المعادلاتHassan9999
 
القطوع المخروطية Conicss
القطوع المخروطية Conicssالقطوع المخروطية Conicss
القطوع المخروطية Conicssbabiker biko
 
ملاحضات 2
ملاحضات 2ملاحضات 2
ملاحضات 2greenskay
 
نموذج لمسألة في الامتحان الوطني اقتراح الأستاذ أحمد الناجي
نموذج لمسألة في الامتحان الوطني اقتراح الأستاذ أحمد الناجينموذج لمسألة في الامتحان الوطني اقتراح الأستاذ أحمد الناجي
نموذج لمسألة في الامتحان الوطني اقتراح الأستاذ أحمد الناجيAHMED ENNAJI
 

Similar to 2008 rat (7)

الحدوديات جدع مشترك علمي
الحدوديات جدع مشترك علميالحدوديات جدع مشترك علمي
الحدوديات جدع مشترك علمي
 
الامتحان التجريبي دورة ماي 2009 ( الرياضيات)
الامتحان التجريبي دورة ماي 2009  ( الرياضيات)الامتحان التجريبي دورة ماي 2009  ( الرياضيات)
الامتحان التجريبي دورة ماي 2009 ( الرياضيات)
 
استعمال خاصية التوزيع
استعمال خاصية التوزيعاستعمال خاصية التوزيع
استعمال خاصية التوزيع
 
المعادلات
المعادلاتالمعادلات
المعادلات
 
القطوع المخروطية Conicss
القطوع المخروطية Conicssالقطوع المخروطية Conicss
القطوع المخروطية Conicss
 
ملاحضات 2
ملاحضات 2ملاحضات 2
ملاحضات 2
 
نموذج لمسألة في الامتحان الوطني اقتراح الأستاذ أحمد الناجي
نموذج لمسألة في الامتحان الوطني اقتراح الأستاذ أحمد الناجينموذج لمسألة في الامتحان الوطني اقتراح الأستاذ أحمد الناجي
نموذج لمسألة في الامتحان الوطني اقتراح الأستاذ أحمد الناجي
 

More from blogger

Travaux dirigés 4 1
Travaux dirigés 4 1Travaux dirigés 4 1
Travaux dirigés 4 1blogger
 
Corrigé td3
Corrigé td3Corrigé td3
Corrigé td3blogger
 
Corrigé td2
Corrigé td2Corrigé td2
Corrigé td2blogger
 
Corrigé td1
Corrigé td1Corrigé td1
Corrigé td1blogger
 
Travaux dirigés 1
Travaux dirigés 1Travaux dirigés 1
Travaux dirigés 1blogger
 
2005 rat
2005 rat2005 rat
2005 ratblogger
 

More from blogger (6)

Travaux dirigés 4 1
Travaux dirigés 4 1Travaux dirigés 4 1
Travaux dirigés 4 1
 
Corrigé td3
Corrigé td3Corrigé td3
Corrigé td3
 
Corrigé td2
Corrigé td2Corrigé td2
Corrigé td2
 
Corrigé td1
Corrigé td1Corrigé td1
Corrigé td1
 
Travaux dirigés 1
Travaux dirigés 1Travaux dirigés 1
Travaux dirigés 1
 
2005 rat
2005 rat2005 rat
2005 rat
 

Recently uploaded

الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 

Recently uploaded (13)

الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 

2008 rat

  • 1. ‫‪Pr:HAMID‬‬ ‫الدورة التستدراكية 8002     ‬ ‫8 نقط‬ ‫✔ الجزء اللول :‬ ‫نعتب لاللالة ‪ g‬لالعرفة ع ‪ ℝ‬بما يل : ‪g (x)=e −2x‬‬ ‫‪2x‬‬ ‫1_ لاحسب )‪ g '(x‬لك ‪ x‬من ‪ ℝ‬ثم إستنتج أن لاللالة ‪ g‬تزلايدية ع [ ∞+,0 [‬ ‫57,0‬ ‫وتناقصية عل ] 0, ∞−]‬ ‫2_ إستنتج أن 0>)‪ g(x‬لك ‪ x‬من ‪) ℝ‬لحظ أن 1=)0(‪( g‬‬ ‫5,0‬ ‫✔ الجزء الثاني :‬ ‫نعتب لاللالة لالعددية ‪ f‬لالعرفة ع ‪ ℝ‬بما يل : )‪f ( x )=ln(e −2x‬‬ ‫‪2x‬‬ ‫الدوال التسية واللوغاريتمية‬ ‫لنكن ‪ C‬لالنحن لالمثل لللالة ‪ f‬ف معلم متعامد منظم‬ ‫1­أ(بي أن ∞+=)‪lim f ( x‬‬ ‫5,0‬ ‫∞−→ ‪x‬‬ ‫‪2x‬‬ ‫‪2x‬‬ ‫‪f ( x) e‬‬ ‫)‪ln (e −2x‬‬ ‫لك ‪ x‬من* ‪ℝ‬‬ ‫‪=( −2) 2x‬‬ ‫ب( تققق من أن :‬ ‫52,0‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪e −2x‬‬ ‫‪lnt‬‬ ‫)‪f ( x‬‬ ‫‪( lim‬‬ ‫‪ ) lim‬نذكر أن 0=‬ ‫ج( بي أن 0=‬ ‫5,0‬ ‫‪t →+∞ t‬‬ ‫∞−→ ‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫د( لاستنتج أن لالنحن ‪ C‬يققبل باولاره ∞− فرع شلجميا يتم تديد لاتاهه‬ ‫52,0‬ ‫‪2x‬‬ ‫‪2x‬‬ ‫2­أ( لك ‪ x‬من [ ∞+;0 [ تققق من أن 0> ‪ 1− 2x‬و أن )‪2x+ln(1− 2x )= f ( x‬‬ ‫57,0‬ ‫‪e‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪eu‬‬ ‫‪( lim‬‬ ‫ب( لاستنتج أن ∞+=)‪) lim f ( x‬نذكر أن ∞+=‬ ‫5,0‬ ‫‪u →+∞ u‬‬ ‫∞+→ ‪x‬‬ ‫ج( بي أن لالستققيم )‪ ( D‬لال ي معادله ‪ y=2x‬مققارب مائل للمنحن ‪ C‬باولار ∞+‬ ‫5,0‬ ‫د( بي أن 0⩽‪ f ( x )−2x‬لك ‪ x‬من [ ∞+;0 [ و لاستنتج أن ‪ C‬ياوجد تت )‪ ( D‬ع‬ ‫57,0‬ ‫لالجال [ ∞+;0 [ .‬ ‫)1− ‪2(e2x‬‬ ‫=)‪ f ' ( x‬لك ‪ x‬من ‪ℝ‬‬ ‫3­أ( بي أن‬ ‫57,0‬ ‫)‪g ( x‬‬ ‫ب( لادرس لاشارة ) ‪ f ' ( x‬لك ‪ x‬من ‪ ℝ‬ثم وضع جدول تغيلات لاللالة ‪f‬‬ ‫5,0‬ ‫4­ أنشئ )‪ ( D‬و ‪ C‬ف لالعلم ) ⃗ , ⃗ , ‪) (O‬نققبل أن للمنحن ‪ C‬نققطت لانعطاف (‬ ‫‪i u‬‬ ‫1‬