SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
‫‪Pr:HAMID‬‬                                          ‫الدورة العادية 8002     ‬                                                         ‫11 نقط‬

                                                                                                                  ‫✔ الجزء اللول :‬
                                                              ‫نعتب لاللالة ‪ g‬لالعرفة ع لالاجال [ ∞+,0 ] بما يل : ‪g (x)=x−2lnx‬‬
                                                                                  ‫1_أ( لاحسب ) ‪ g ' (x‬لك ‪ x‬من [ ∞+,0 ]‬                     ‫5,0‬
                                                                   ‫ب(بي أن لاللالة ‪ g‬تناقصية ع ] 2 ; 0 ] وتزلايدية ع [ ∞+; 2 [‬             ‫5,0‬
                                                          ‫2 _ إستنتج أن 0>) ‪ g ( x‬لك ‪ x‬من [ ∞+,0 ] )لحظ أن 0>)2( ‪( g‬‬                       ‫5,0‬

                                                                                                              ‫✔ الجزء الثاني :‬
                                                              ‫: )‪f ( x )= x −(lnx‬‬         ‫نعتب لاللالة ‪ f‬لالعرفة ع [ ∞+,0 ] بما يل‬
                                                                               ‫2‬


                                                                                        ‫1_أحسب )‪ lim f (x‬وأول لالتياجة هندسيا‬             ‫57,0‬
                                                                                                              ‫0→ ‪x‬‬
                                                                                                              ‫0>‪x‬‬
                                                                                                                     ‫2‬
                                            ‫‪lnt‬‬                                             ‫) ‪(lnx‬‬
                                  ‫‪( lim‬‬         ‫‪) lim‬يمكنك وضع ‪ . t= √ x‬نذكر أن: 0=‬                ‫5,0 2_ أ(بي أن 0=‬
                                     ‫‪t →+∞ t‬‬                                                   ‫‪x‬‬
 ‫الدوال السية واللوغاريتمية‬




                                                                                      ‫∞+→ ‪x‬‬

                                          ‫2)‪(lnx‬‬                   ‫)‪f (x‬‬
                       ‫−1( ‪( f ( x)= x‬‬           ‫‪) lim‬لحظ أن )‬           ‫57,0 ب( إستنتج أن ∞+=)‪ lim f (x‬وأن 1=‬
                                             ‫‪x‬‬               ‫∞+→ ‪x‬‬   ‫‪x‬‬           ‫∞+→ ‪x‬‬

     ‫ج(أحسب ‪ lim f (x)−x‬ثم إستنتج أن لالنحن )‪ (C‬يقبل باولار ∞+ فرع شلاجميا إتاهه لالستقيم ‪ Δ‬ذلا لالعادلة ‪y=x‬‬     ‫5,0‬
                                                                                                          ‫∞+→ ‪x‬‬

                                                                                   ‫52,0 د( بي أن لالنحن )‪ (C‬ياوجد ت ت لالستقيم ‪. Δ‬‬
                                                                                                               ‫)‪g ( x‬‬
                                           ‫=)‪ f ' (x‬لك ‪ x‬من [ ∞+,0 ] وبي أن ‪ f‬وتزلايدية قطعا ع [ ∞+,0 ]‬                ‫57,0 3_أ(بي أن :‬
                                                                                                                  ‫‪x‬‬
                                                                                                  ‫52,0 ب(ضع جدول تغيلات لاللالة ‪. f‬‬
                                                  ‫ج(بي أن ‪ y= x‬ه معادلة ديكارتية لماس لالنحن )‪ (C‬ف لالقطة لالت أفصاولا 1‬                   ‫5,0‬

                                 ‫تقبل حل وحيدلا ‪ α‬ف [ ∞+,0 ] وأن 1 <‪) 1 <α‬نقبل أن 1 <2 )2‪( (ln‬‬          ‫4_ بي أن لالعادلة 0=)‪f ( x‬‬         ‫5,0‬
                                          ‫2‬           ‫‪e‬‬       ‫2‬
                              ‫5_أنشئ لالستقيم ‪ Δ‬و لالنحن )‪ (C‬ف لالعلم ⃗ , ⃗ , ‪) (O‬نقبل أن )1−‪ I (e ;e‬نقطة إنعطاف للمنحن )‪(C‬‬
                                                                              ‫)‪i j‬‬                                                          ‫1‬
                          ‫‪e‬‬

                       ‫6_ أ(بي أن لاللالة ‪ H : x → xlnx− x‬دلالة أصلية لللالة ‪ g : x →lnx‬ع [ ∞+; 0 ] ثم بي أن: 1=‪∫ lnx dx‬‬                   ‫5,0‬
                          ‫1‬
                                                                          ‫‪e‬‬

                                                                         ‫ب( باستعمال لمكلملة بالجزلاء بي أن : 2−‪∫ (lnx)2 dx=e‬‬             ‫57,0‬
                                                                          ‫1‬

 ‫.‬                  ‫ج( أحسب لمساحة حي لالستاوى لالحصاور بي لالنحن )‪ (C‬وماور لالفاصيل ولالستقيمي لاللين معادلمهما: 1= ‪ x‬و ‪x =e‬‬              ‫5,0‬


                                                                                                               ‫✔ الجزء الثا لث:‬

                                                                                                  ‫نعتب لالتتالة ) ‪ (u n‬لالعرفة بما يل :‬

                                                                                ‫لك ‪ n‬من ‪ℕ‬‬        ‫)‪u n+1= f (u n‬‬          ‫و‬   ‫2=0 ‪u‬‬
                                                                                        ‫57,0 1_ بي بالتجع أن : 2⩽ ‪ 1⩽ u n‬لك ‪ n‬من ‪ℕ‬‬
                                                                                                     ‫5,0 2_ بي أن لالتتالة ) ‪ (u n‬تناقصية.‬
                                                                                ‫57,0 3_ لاستنتج أن لالتتالة ) ‪ (u n‬متقاربة ثم لاحسب نمهايتمها.‬

More Related Content

What's hot

2003 ratrapage
2003 ratrapage2003 ratrapage
2003 ratrapageblogger
 
القطوع المخروطية Conicss
القطوع المخروطية Conicssالقطوع المخروطية Conicss
القطوع المخروطية Conicssbabiker biko
 
رياضيات سادس علمي
رياضيات سادس علميرياضيات سادس علمي
رياضيات سادس علميAhmed Mahdi
 
الـتــرتيب و-الـعـمــليــــات
الـتــرتيب و-الـعـمــليــــاتالـتــرتيب و-الـعـمــليــــات
الـتــرتيب و-الـعـمــليــــاتAbdelaziz Marzouk
 
ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق
 ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق
ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراقAhmed Mahdi
 
الدالة الأسية واللوغاريتمية
الدالة الأسية واللوغاريتميةالدالة الأسية واللوغاريتمية
الدالة الأسية واللوغاريتميةalmizjaji
 
مراجعة مركزة -قصي هاشم 2015
مراجعة مركزة -قصي هاشم 2015مراجعة مركزة -قصي هاشم 2015
مراجعة مركزة -قصي هاشم 2015Online
 
ملاحضات 2
ملاحضات 2ملاحضات 2
ملاحضات 2greenskay
 

What's hot (19)

2011
20112011
2011
 
2004rat
2004rat2004rat
2004rat
 
2006
20062006
2006
 
2003 ratrapage
2003 ratrapage2003 ratrapage
2003 ratrapage
 
2012rat
2012rat2012rat
2012rat
 
2009rat
2009rat2009rat
2009rat
 
2010
20102010
2010
 
2004
20042004
2004
 
2003
20032003
2003
 
الرياضيات
الرياضياتالرياضيات
الرياضيات
 
الرياضيات 10
الرياضيات 10الرياضيات 10
الرياضيات 10
 
القطوع المخروطية Conicss
القطوع المخروطية Conicssالقطوع المخروطية Conicss
القطوع المخروطية Conicss
 
رياضيات سادس علمي
رياضيات سادس علميرياضيات سادس علمي
رياضيات سادس علمي
 
الـتــرتيب و-الـعـمــليــــات
الـتــرتيب و-الـعـمــليــــاتالـتــرتيب و-الـعـمــليــــات
الـتــرتيب و-الـعـمــليــــات
 
2005
20052005
2005
 
ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق
 ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق
ملزمة رياضيات سادس علمي _ العراق
 
الدالة الأسية واللوغاريتمية
الدالة الأسية واللوغاريتميةالدالة الأسية واللوغاريتمية
الدالة الأسية واللوغاريتمية
 
مراجعة مركزة -قصي هاشم 2015
مراجعة مركزة -قصي هاشم 2015مراجعة مركزة -قصي هاشم 2015
مراجعة مركزة -قصي هاشم 2015
 
ملاحضات 2
ملاحضات 2ملاحضات 2
ملاحضات 2
 

Viewers also liked

Viewers also liked (14)

Forecast e Storico - La Rubrica del Revenue SICANIASC 2012
 Forecast e Storico - La Rubrica del Revenue SICANIASC 2012 Forecast e Storico - La Rubrica del Revenue SICANIASC 2012
Forecast e Storico - La Rubrica del Revenue SICANIASC 2012
 
Img 926094216
Img 926094216Img 926094216
Img 926094216
 
3 cartas de ofertas formato a3
3 cartas de ofertas formato a33 cartas de ofertas formato a3
3 cartas de ofertas formato a3
 
Compare the candidates ppt
Compare the candidates pptCompare the candidates ppt
Compare the candidates ppt
 
Irving
IrvingIrving
Irving
 
описание герба
описание гербаописание герба
описание герба
 
Protect your ideas book snapshot
Protect your ideas book snapshotProtect your ideas book snapshot
Protect your ideas book snapshot
 
Planos de câmera
Planos de câmeraPlanos de câmera
Planos de câmera
 
Presseinfo 12-2012.pdf
Presseinfo 12-2012.pdfPresseinfo 12-2012.pdf
Presseinfo 12-2012.pdf
 
Img 926094242
Img 926094242Img 926094242
Img 926094242
 
Maria jojo
Maria jojoMaria jojo
Maria jojo
 
Meme
MemeMeme
Meme
 
Family Flu Clinic
Family Flu ClinicFamily Flu Clinic
Family Flu Clinic
 
2013 trang's cv
2013   trang's cv 2013   trang's cv
2013 trang's cv
 

Similar to 2008

المعادلات
المعادلاتالمعادلات
المعادلاتHassan9999
 
الحدوديات جدع مشترك علمي
الحدوديات جدع مشترك علميالحدوديات جدع مشترك علمي
الحدوديات جدع مشترك علميAHMED ENNAJI
 
الدورة العادية 2013
الدورة العادية 2013الدورة العادية 2013
الدورة العادية 2013puissancemaths
 
الامتحان التجريبي دورة ماي 2009 ( الرياضيات)
الامتحان التجريبي دورة ماي 2009  ( الرياضيات)الامتحان التجريبي دورة ماي 2009  ( الرياضيات)
الامتحان التجريبي دورة ماي 2009 ( الرياضيات)math44
 
استعمال خاصية التوزيع
استعمال خاصية التوزيعاستعمال خاصية التوزيع
استعمال خاصية التوزيعng1234567ng
 

Similar to 2008 (7)

المعادلات
المعادلاتالمعادلات
المعادلات
 
الحدوديات جدع مشترك علمي
الحدوديات جدع مشترك علميالحدوديات جدع مشترك علمي
الحدوديات جدع مشترك علمي
 
الدورة العادية 2013
الدورة العادية 2013الدورة العادية 2013
الدورة العادية 2013
 
C++ syntax summary
C++ syntax summaryC++ syntax summary
C++ syntax summary
 
الامتحان التجريبي دورة ماي 2009 ( الرياضيات)
الامتحان التجريبي دورة ماي 2009  ( الرياضيات)الامتحان التجريبي دورة ماي 2009  ( الرياضيات)
الامتحان التجريبي دورة ماي 2009 ( الرياضيات)
 
استعمال خاصية التوزيع
استعمال خاصية التوزيعاستعمال خاصية التوزيع
استعمال خاصية التوزيع
 
2005
20052005
2005
 

More from blogger

Travaux dirigés 4 1
Travaux dirigés 4 1Travaux dirigés 4 1
Travaux dirigés 4 1blogger
 
Corrigé td3
Corrigé td3Corrigé td3
Corrigé td3blogger
 
Travaux dirigés 3
Travaux dirigés 3Travaux dirigés 3
Travaux dirigés 3blogger
 
Corrigé td2
Corrigé td2Corrigé td2
Corrigé td2blogger
 
Travaux dirigés 2
Travaux dirigés 2Travaux dirigés 2
Travaux dirigés 2blogger
 
Corrigé td1
Corrigé td1Corrigé td1
Corrigé td1blogger
 
Travaux dirigés 1
Travaux dirigés 1Travaux dirigés 1
Travaux dirigés 1blogger
 
2005 rat
2005 rat2005 rat
2005 ratblogger
 

More from blogger (8)

Travaux dirigés 4 1
Travaux dirigés 4 1Travaux dirigés 4 1
Travaux dirigés 4 1
 
Corrigé td3
Corrigé td3Corrigé td3
Corrigé td3
 
Travaux dirigés 3
Travaux dirigés 3Travaux dirigés 3
Travaux dirigés 3
 
Corrigé td2
Corrigé td2Corrigé td2
Corrigé td2
 
Travaux dirigés 2
Travaux dirigés 2Travaux dirigés 2
Travaux dirigés 2
 
Corrigé td1
Corrigé td1Corrigé td1
Corrigé td1
 
Travaux dirigés 1
Travaux dirigés 1Travaux dirigés 1
Travaux dirigés 1
 
2005 rat
2005 rat2005 rat
2005 rat
 

Recently uploaded

لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 

Recently uploaded (13)

لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 

2008

  • 1. ‫‪Pr:HAMID‬‬ ‫الدورة العادية 8002     ‬ ‫11 نقط‬ ‫✔ الجزء اللول :‬ ‫نعتب لاللالة ‪ g‬لالعرفة ع لالاجال [ ∞+,0 ] بما يل : ‪g (x)=x−2lnx‬‬ ‫1_أ( لاحسب ) ‪ g ' (x‬لك ‪ x‬من [ ∞+,0 ]‬ ‫5,0‬ ‫ب(بي أن لاللالة ‪ g‬تناقصية ع ] 2 ; 0 ] وتزلايدية ع [ ∞+; 2 [‬ ‫5,0‬ ‫2 _ إستنتج أن 0>) ‪ g ( x‬لك ‪ x‬من [ ∞+,0 ] )لحظ أن 0>)2( ‪( g‬‬ ‫5,0‬ ‫✔ الجزء الثاني :‬ ‫: )‪f ( x )= x −(lnx‬‬ ‫نعتب لاللالة ‪ f‬لالعرفة ع [ ∞+,0 ] بما يل‬ ‫2‬ ‫1_أحسب )‪ lim f (x‬وأول لالتياجة هندسيا‬ ‫57,0‬ ‫0→ ‪x‬‬ ‫0>‪x‬‬ ‫2‬ ‫‪lnt‬‬ ‫) ‪(lnx‬‬ ‫‪( lim‬‬ ‫‪) lim‬يمكنك وضع ‪ . t= √ x‬نذكر أن: 0=‬ ‫5,0 2_ أ(بي أن 0=‬ ‫‪t →+∞ t‬‬ ‫‪x‬‬ ‫الدوال السية واللوغاريتمية‬ ‫∞+→ ‪x‬‬ ‫2)‪(lnx‬‬ ‫)‪f (x‬‬ ‫−1( ‪( f ( x)= x‬‬ ‫‪) lim‬لحظ أن )‬ ‫57,0 ب( إستنتج أن ∞+=)‪ lim f (x‬وأن 1=‬ ‫‪x‬‬ ‫∞+→ ‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫∞+→ ‪x‬‬ ‫ج(أحسب ‪ lim f (x)−x‬ثم إستنتج أن لالنحن )‪ (C‬يقبل باولار ∞+ فرع شلاجميا إتاهه لالستقيم ‪ Δ‬ذلا لالعادلة ‪y=x‬‬ ‫5,0‬ ‫∞+→ ‪x‬‬ ‫52,0 د( بي أن لالنحن )‪ (C‬ياوجد ت ت لالستقيم ‪. Δ‬‬ ‫)‪g ( x‬‬ ‫=)‪ f ' (x‬لك ‪ x‬من [ ∞+,0 ] وبي أن ‪ f‬وتزلايدية قطعا ع [ ∞+,0 ]‬ ‫57,0 3_أ(بي أن :‬ ‫‪x‬‬ ‫52,0 ب(ضع جدول تغيلات لاللالة ‪. f‬‬ ‫ج(بي أن ‪ y= x‬ه معادلة ديكارتية لماس لالنحن )‪ (C‬ف لالقطة لالت أفصاولا 1‬ ‫5,0‬ ‫تقبل حل وحيدلا ‪ α‬ف [ ∞+,0 ] وأن 1 <‪) 1 <α‬نقبل أن 1 <2 )2‪( (ln‬‬ ‫4_ بي أن لالعادلة 0=)‪f ( x‬‬ ‫5,0‬ ‫2‬ ‫‪e‬‬ ‫2‬ ‫5_أنشئ لالستقيم ‪ Δ‬و لالنحن )‪ (C‬ف لالعلم ⃗ , ⃗ , ‪) (O‬نقبل أن )1−‪ I (e ;e‬نقطة إنعطاف للمنحن )‪(C‬‬ ‫)‪i j‬‬ ‫1‬ ‫‪e‬‬ ‫6_ أ(بي أن لاللالة ‪ H : x → xlnx− x‬دلالة أصلية لللالة ‪ g : x →lnx‬ع [ ∞+; 0 ] ثم بي أن: 1=‪∫ lnx dx‬‬ ‫5,0‬ ‫1‬ ‫‪e‬‬ ‫ب( باستعمال لمكلملة بالجزلاء بي أن : 2−‪∫ (lnx)2 dx=e‬‬ ‫57,0‬ ‫1‬ ‫.‬ ‫ج( أحسب لمساحة حي لالستاوى لالحصاور بي لالنحن )‪ (C‬وماور لالفاصيل ولالستقيمي لاللين معادلمهما: 1= ‪ x‬و ‪x =e‬‬ ‫5,0‬ ‫✔ الجزء الثا لث:‬ ‫نعتب لالتتالة ) ‪ (u n‬لالعرفة بما يل :‬ ‫لك ‪ n‬من ‪ℕ‬‬ ‫)‪u n+1= f (u n‬‬ ‫و‬ ‫2=0 ‪u‬‬ ‫57,0 1_ بي بالتجع أن : 2⩽ ‪ 1⩽ u n‬لك ‪ n‬من ‪ℕ‬‬ ‫5,0 2_ بي أن لالتتالة ) ‪ (u n‬تناقصية.‬ ‫57,0 3_ لاستنتج أن لالتتالة ) ‪ (u n‬متقاربة ثم لاحسب نمهايتمها.‬