Презентация к уроку математики в 3-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких). Математика. 3 класс. Урок 2.8 Трёхзначные числа Эту презентацию можно посмотреть по адресу: http://avtatuzova.ru/publ/matematika_2100_3_klass_urok_2_8_trekhznachnye_chisla/28-1-0-197 Остальные презентации расположены: http://avtatuzova.ru

1. Математика 3 класс «Школа 2100» Урок 2.8
Тема урока: «Трёхзначные числа»
Автор презентации
Татузова Анна Васильевна
http://avtatuzova.ru
учитель
начальных классов
г. Москва
Внимание!
Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике.
Некоторые задания можно выполнять интерактивно:
1) в режиме редактирования.
Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа.
2) во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки.
Кликнуть! Нужный предмет переместиться.
3) во время демонстрации использовать инструмент перо или ручка.

2. Урок 2.8 МАТЕМАТИКА
 Страшила записал некоторые числа в виде суммы. На какие
1
группы можно разбить эти выражения? Какие числа записаны в виде
разрядных слагаемых?
259 + 1
Сумма слагаемых
340 + 1
600 + 9
Сумма разрядных
слагаемых
700 + 20 + 2
400 + 10
Сумма разрядных
слагаемых
200 + 52
Сумма разрядных
Сумма слагаемых Сумма слагаемых
слагаемых
Запишите в виде суммы разрядных слагаемых числа: 205, 360, 415.
600 + 9 = 609
700 + 20 + 2 = 722
400 + 10 = 410
205 = 200 + 5
360 = 300 + 60
415 = 400 + 10 + 5

3. Урок 2.8 МАТЕМАТИКА
2  Прочитайте числа: 410, 700, 420, 267, 807, 268, 1 000.
Запишите их в порядке убывания.
1 000 807 700 420 410 268 267
Подчеркните цифру в разряде сотен жёлтым цветом, в разряде
десятков – зелёным, в разряде единиц – синим.
Назовите соседние числа для наименьшего из чисел в этом ряду.
267
266 268

4. Урок 2.8 МАТЕМАТИКА
3 Вычислите.
260 + 5 = 265
382 – 2 = 380
784 – 80 = 704
805 + 90 = 895
500 + 99 – 1 = 598
640 – 600 + 1 = 41
 Страшила сказал, что среди значений этих
выражений есть числа, которые записываются так:
7 с. 4 ед., 5 с. 9 д. 8 ед., 2 д. 6 с.
602
Объясните, как записываются числа семьсот четыре и семьсот
сорок?
Почему они так записываются?
Назовите ряд натуральных чисел от 598 до 610.
Прав ли он?
Не прав !
704
Прав !
598
Не прав !
704 740

5. Урок 2.8 МАТЕМАТИКА
5 Выберите схемы и решите задачи.
а) Гудвин получил 47 писем от доброй
волшебницы Виллины и 39 писем от доброй
волшебницы Стеллы. Сколько новостей
сообщила Гудвину Виллина, если в её письмах
на 16 новостей больше, чем в письмах Стеллы,
и в каждом письме волшебниц новостей
поровну?
б) Длиннобородый солдат Дин Гиор каждое
утро достаёт почту из трёх почтовых ящиков. В
первом ящике 3 отделения, во втором 6, а в
третьем 9. Во всех ящиках помещается 90
посылок. Сколько посылок помещается в каждом
почтовом ящике, если в каждом отделении
ящика посылок помещается поровну?
Внимание!
Данное задание можно
выполнять интерактивно. Во
время демонстрации навести
курсор на нужную схему до
появления ладошки. Кликнуть!
Перейти к следующей
задаче

6. Урок 2.8 МАТЕМАТИКА
5 Выберите схемы и решите задачи.
а) Гудвин получил 47 писем от доброй
волшебницы Виллины и 39 писем от доброй
волшебницы Стеллы. Сколько новостей
сообщила Гудвину Виллина, если в её письмах
на 16 новостей больше, чем в письмах Стеллы,
и в каждом письме волшебниц новостей
поровну?
б) Длиннобородый солдат Дин Гиор каждое
утро достаёт почту из трёх почтовых ящиков. В
первом ящике 3 отделения, во втором 6, а в
третьем 9. Во всех ящиках помещается 90
посылок. Сколько посылок помещается в каждом
почтовом ящике, если в каждом отделении
ящика посылок помещается поровну?
Внимание!
Данное задание можно
выполнять интерактивно. Во
время демонстрации навести
курсор на нужную схему до
появления ладошки. Кликнуть!
Перейти к следующему
заданию

7. Урок 2.8 МАТЕМАТИКА
5 Выберите схемы и решите задачи.
а) Гудвин получил 47 писем от доброй волшебницы Виллины и 39
писем от доброй волшебницы Стеллы. Сколько новостей сообщила
Гудвину Виллина, если в её письмах на 16 новостей больше, чем в
письмах Стеллы, и в каждом письме волшебниц новостей поровну?
3 п. – 3 н.
3 п. – 3 н.
3 п. – 3 н.
1 п. – ? н.
39
С.
В.
47
8 на 16 н. больше
2
3)
1)
2)
1) 47 – 39 = 8 (п.) – на столько писем больше получила В.
2) 16 : 8 = 2 (н.) – в одном письме
3) 2  47 = 94 (н.) Ответ : 94 новости в письмах Виллины.

8. Урок 2.8 МАТЕМАТИКА
5 Выберите схемы и решите задачи.
а) Длиннобородый солдат Дин Гиор каждое утро достаёт почту из трёх
почтовых ящиков. В первом ящике 3 отделения, во втором 6, а в
третьем 9. Во всех ящиках помещается 90 посылок. Сколько посылок
помещается в каждом почтовом ящике, если в каждом отделении
ящика посылок помещается поровну?
3 о. – ? п.
6 о. – ? п. 90 п.
9 о. – ? п.
1 о. – ? п.
I.
II.
III.
1) 3 + 6 + 9 = 18 (о.) – в трёх
5
3) 5  3 = 15 (п.)
почтовых ящиках.
– в одном
15
30
45
2) 90 : 18 = 5 (п.)
почтовом ящике.
– в I почтовом ящике.
4) 5  6 = 30(п.) – во II почтовом ящике.
5) 5  9 = 45 (п.) – в III почтовом ящике.
Ответ : 15 посылок, 30 посылок, 45 посылок.

9. Урок 2.8 МАТЕМАТИКА
Страж ворот Фарамант обходит сторожевую башню по окружности,
6
радиус которой равен 4 м. Начертите окружность, радиус которой в 100
раз меньше.
Радиус – 4 м
1 м = 100 см
4 м = 400 см
400 см : 100 = 4 (см)
О

10. Урок 2.8 МАТЕМАТИКА
7 Прочитайте уравнения, в которых неизвестное число находят:
а) сложением; б) вычитанием; в) умножением; г) делением;
x + 19 = 80 y : 10 = 6 a  100 = 800
d – 32 = 58 92 – b = 47 600 : c = 6
91 – k = 79 n : 18 = 4 f  12 = 96
Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования.
Решите уравнения. Сделайте проверку.

11. Урок 2.8 МАТЕМАТИКА
7 Прочитайте уравнения, в которых неизвестное число находят:
а) сложением; б) вычитанием; в) умножением; г) делением;
x + 19 = 80 y : 10 = 6 a  100 = 800
d – 32 = 58 92 – b = 47 600 : c = 6
91 – k = 79 n : 18 = 4 f  12 = 96
ПРОВЕРЬ!
Решите уравнения. Сделайте проверку.

12. Урок 2.8 МАТЕМАТИКА
7 Прочитайте уравнения, в которых неизвестное число находят:
d – 32 = 58
d = 58 + 32
d = 90
Проверка:
90 – 32 = 58
Ответ: 90
.
d
58 = 58
а) сложением;
Решите уравнения. Сделайте проверку.

13. Урок 2.8 МАТЕМАТИКА
7 Прочитайте уравнения, в которых неизвестное число находят:
x + 19 = 80
x = 80 – 19
x = 61
Проверка:
x
92 – b = 47
b = 92 – 47
b = 45
Проверка:
92 – 45
b
= 47
47
Ответ: 45
.
= 47
61 + 19 = 80
80 = 80
Ответ: 61
.
б) вычитанием;
91 – k = 79
k = 91 – 79
c = 12
Проверка:
91 – 12 k
= 79
79 = 79
Ответ: 12
.
Решите уравнения. Сделайте проверку.

14. Урок 2.8 МАТЕМАТИКА
7 Прочитайте уравнения, в которых неизвестное число находят:
y : 10 = 6
y = 6  10
y = 60
Проверка:
y
в) умножением;
n : 18 = 4
n = 4  18
n = 72
Проверка:
72
: 18 = 4
4
Ответ: 72
.
n
= 4
60 : 10 = 6
6 = 6
Ответ: 60
.
Решите уравнения. Сделайте проверку.

15. Урок 2.8 МАТЕМАТИКА
7 Прочитайте уравнения, в которых неизвестное число находят:
a  100 = 800
a = 800 : 100
a = 8
Проверка:
a
f  12 = 96
f = 96 : 12
f = 8
Проверка:
8
 12 = 96
96
Ответ: 8
.
f
= 96
8  100 = 800
800 = 800
Ответ: 8
.
600 : c = 6
c = 600 : 6
c = 100
Проверка:
600 : 100= c
6
6 = 6
Ответ: 100
.
Решите уравнения. Сделайте проверку.
г) делением;

16. МАТЕМАТИКА
СПАСИБО!