Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

2100. 3 класс. Урок 2.62 Решение задач

19,712 views

Published on

Презентация к уроку математики в 3-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких).
Математика. 3 класс. Урок 2.62 Решение задач

Эту презентацию можно посмотреть по адресу:
http://avtatuzova.ru/publ/matematika_2100_3_klass_urok_2_62_reshenie_zadach/30-1-0-252

Остальные презентации расположены:
http://avtatuzova.ru

Published in: Education
  • Dating direct: ♥♥♥ http://bit.ly/39mQKz3 ♥♥♥
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Follow the link, new dating source: ♥♥♥ http://bit.ly/39mQKz3 ♥♥♥
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Be the first to like this

2100. 3 класс. Урок 2.62 Решение задач

  1. 1. Некоторые задания можно выполнять интерактивно: 1) в режиме редактирования. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. 2) во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Нужный предмет переместиться. 3) во время демонстрации использовать инструмент перо или ручка. Внимание! Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Тема урока: «Решение задач» Математика 3 класс «Школа 2100» Урок 2.62 Автор презентации Татузова Анна Васильевна http://avtatuzova.ru учитель начальных классов г. Москва
  2. 2. Урок 2.62 МАТЕМАТИКА Пеппи устроила катание на лошади, гоночной машине и водном глиссере. Томми и Анника придумали про это катание несколько задач и записали данные в таблицу. Какие это могли быть задачи? 2 скорость v время t расстояние s 180 км/ч 12 м/с 2 ч 2 мин 1 000 м 720 м s = v  t t = s : v v = s : t 1) 180  2 = 360 км – s 2) 720 : 12 = 60 (с) – t 3) 1 000 : 2 = 500 (м/мин) – v
  3. 3. Урок 2.62 МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования на следующем слайде. а) Мальчики устроили велогонки. Томми проехал дистанцию за 15 мин, Карл за 12 мин, а Бент за 24 мин. У кого скорость движения была больше? Сравните скорости Карла и Бента. 3 скорость v время t расстояние s 24 мин 12 мин 15 мин ? ? ?
  4. 4. Урок 2.62 МАТЕМАТИКА а) Мальчики устроили велогонки. Томми проехал дистанцию за 15 мин, Карл за 12 мин, а Бент за 24 мин. У кого скорость движения была больше? Сравните скорости Карла и Бента. 3 скорость v время t расстояние s 24 мин 12 мин 15 мин ? ? ? ? Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования.
  5. 5. Урок 2.62 МАТЕМАТИКА а) Мальчики устроили велогонки. Томми проехал дистанцию за 15 мин, Карл за 12 мин, а Бент за 24 мин. У кого скорость движения была больше? Сравните скорости Карла и Бента. 3 скорость v время t расстояние s 24 мин 12 мин 15 мин ? ? ? Скорость движения больше у того, кто затратил на преодоление одинакового расстояния меньше времени. ПРОВЕРЬ! ? в 2 раза
  6. 6. Урок 2.62 МАТЕМАТИКА скорость v время t расстояние s ? б) Пеппи приехала со своей виллы «Курица» в кондитерскую за леденцами на лошади. Четыре секунды она скакала со скоростью 12 м/с, 7 с со скоростью 10 м/с и минуту со скоростью 8 м/с. Какое расстояние от виллы «Курица» до кондитерской? 3 10 м/с 4 с 1 мин8 м/с 12 м/с 7 с ?70 м 480 м 48 м ? 12  4 10  7 8  60 1мин = 60 сек 60 сек + s = v  t + = 598 (м) Ответ: 598 м от виллы «Курица» до кондитерской. ?
  7. 7. Урок 2.62 МАТЕМАТИКА в) Пеппи купила 8 килограммов сливочных тянучек и карамели. За тянучки Пеппи заплатила 200 э́ре, а за карамель – 120 э́ре. Сколько килограммов сливочных тянучек и сколько килограммов карамели купила Пеппи, если цена у этих конфет одинаковая? 3 цена количество стоимость ? кг 8 кг 120 эре? кг 200 эреТянучки Карамель ? 1) (200 + 120) : 8 = 40 (эре) 40 эре 40 эре – цена конфет.
  8. 8. Урок 2.62 МАТЕМАТИКА в) Пеппи купила 8 килограммов сливочных тянучек и карамели. За тянучки Пеппи заплатила 200 э́ре, а за карамель – 120 э́ре. Сколько килограммов сливочных тянучек и сколько килограммов карамели купила Пеппи, если цена у этих конфет одинаковая? 3 цена количество стоимость Тянучки Карамель Ответ: 5 кг сливочных тянучек и 3 кг карамели купила Пеппи. 40 эре 40 эре 2) 200 : 40 = 5 (кг) 1) (200 + 120) : 8 = 40 (эре) 3) 120 : 40 = 3 (кг) 8 – 5 = 3 (кг)или – цена конфет. – тянучек купила Пеппи. ? кг 8 кг 120 эре? кг 200 эре – карамели купила Пеппи.
  9. 9. Урок 2.62 МАТЕМАТИКА Пеппи устроила свой первый день рождения 15 мая, а второй 29 августа того же года. Сколько дней прошло между этими днями рождения? 4 С ДНЁМ РОЖДЕНИЯ! 15 мая 29 августа (31 – 15) + 30 + 31 + 29 = 106 ( дн.)
  10. 10. Урок 2.62 МАТЕМАТИКА 226 ∙ 2 – 149 ∙ 3 198 ∙ 4 – 365 : 5 (203 ∙ 4 – 120) : 2 (405 ∙ 2 + 90) : 6 (800 – 732 : 6) : 2 (532 : 2 – 186) ∙ 9 720 150 339 719 346 5 Отгадайте слово, и вы узнаете, что Пеппи подарила на свой день рождения Томми. Работайте в тетради. 5 Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования.
  11. 11. Урок 2.62 МАТЕМАТИКА 226 ∙ 2 – 149 ∙ 3 198 ∙ 4 – 365 : 5 (203 ∙ 4 – 120) : 2 (405 ∙ 2 + 90) : 6 (800 – 732 : 6) : 2 (532 : 2 – 186) ∙ 9 720 150 339 719 346 5 = 719 = 5 = 150 = 339 ПРОВЕРЬ! О М А С П О М П Отгадайте слово, и вы узнаете, что Пеппи подарила на свой день рождения Томми. Работайте в тетради. 5 = 346 = 720А К 31 31 1 3 1 2 31 1 32 К 2 С 2 2 2 3
  12. 12. Урок 2.62 МАТЕМАТИКА В большой коробке в 2 раза больше вафель, чем в маленькой. Половину всех вафель из большой коробки Пеппи переложила в маленькую. Во сколько раз в маленькой коробке стало больше вафель, чем в большой? 7 Б. М. БылоСтало Ответ: в маленькой коробке стало вафель в 2 раза больше, чем в большой. ?Во сколько раз 2 : 1 = 2 (раза) в
  13. 13. Урок 2.62 МАТЕМАТИКА В большой коробке в 2 раза больше вафель, чем в маленькой. Половину всех вафель из большой коробки Пеппи переложила в маленькую. Во сколько раз в маленькой коробке стало больше вафель, чем в большой? 7 Б. М. Стало ?Во сколько раз 2 : 1 = 2 (раза) в  Во сколько раз в маленькой коробке стало быменьшевафель, чем в большой, если бы Пеппи переложила из неё половину вафель в большую коробку? Б. М. Если половину маленькой принять за 1 часть, то в большой будет 4 такие части. Переложим половину вафель в большую коробку. Стало 5 частей Ответ: в маленькой коробке стало вафель в 5 раз меньше, чем в большой. ?Во сколько раз 5 : 1 = 5 (раз) в Ответ: в маленькой коробке стало вафель в 2 раза больше, чем в большой.
  14. 14. Урок 2.62 МАТЕМАТИКА В соревнованиях по подъёму тяжестей Пеппи, силач Альфред и слон из цирка получили золотую, серебряную и бронзовую медали. Силач Альфред получил не золотую и не серебряную медали, а слон – не золотую. Кто какую медаль получил? 8 Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования.
  15. 15. Урок 2.62 МАТЕМАТИКА В соревнованиях по подъёму тяжестей Пеппи, силач Альфред и слон из цирка получили золотую, серебряную и бронзовую медали. Силач Альфред получил не золотую и не серебряную медали, а слон – не золотую. Кто какую медаль получил? 8 Значит, ПРОВЕРЬ!
  16. 16. МАТЕМАТИКА СПАСИБО!

×