Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

2100. 3 класс. Урок 1.9 Решение задач

35,022 views

Published on

Презентация к уроку математики в 3-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких).
Математика. 3 класс. Урок 1.9 Решение задач

Эту презентацию можно посмотреть по адресу:
http://avtatuzova.ru/publ/matematika_2100_3_klass_urok_1_9_reshenie_zadach/18-1-0-143

Остальные презентации расположены:
http://avtatuzova.ru

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

2100. 3 класс. Урок 1.9 Решение задач

  1. 1. Математика 3 класс «Школа 2100» Урок 1.9 Тема урока: «Решение задач» Автор презентации Татузова Анна Васильевна http://avtatuzova.ru учитель начальных классов г. Москва Внимание! Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Некоторые задания можно выполнять интерактивно: 1) в режиме редактирования. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. 2) во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Нужный предмет переместиться. 3) во время демонстрации использовать инструмент перо или ручка.
  2. 2. Урок 1.9 МАТЕМАТИКА Спишите. Вставьте пропущенные знаки действий (+, -,  :) и скобки (если нужно) так, чтобы получились верные высказывания. 87  87  87 = 88 87  87  1 < 1 87  87  1 < 2 7  6  3 = 63 7  6  3 = 14 7  6  3 = 45 7  6  3 = 10 87  1  87 < 2  Некоторые высказывания можно сделать верными несколькими способами. 1 Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования.
  3. 3. Урок 1.9 МАТЕМАТИКА Спишите. Вставьте пропущенные знаки действий (+, -,  :) и скобки (если нужно) так, чтобы получились верные высказывания. 87  87  87 = 88 77  (66 : 33) == 1144 (8877 : 8877 ) – 1 < 1 0 87  87  1 < 2 7  6  3 = 45 1 7  6  3 = 63 ( 6) + 3 (+ 6) – 7  6  3 = 10 (: 87) + 87 – (87 – 1)  (+ 3) 9 2 42 13 1 1 1 86 (8877 : 11) : 8877 < 2 87 1  Некоторые высказывания можно сделать верными несколькими способами.  Попробуйте их найти самостоятельно. ПРОВЕРЬ!
  4. 4. Урок 1.9 МАТЕМАТИКА 2 Сравните (>, <, =). 56 л  65 л 100 кг  10 кг 100 см  10 дм 100 дм 2  1 м 2 3 м + 4 м  3 м + 4 дм 42 м  40 см  42 м  4 дм 60 см  3 дм  50 см  3 см 30 см 2 + 70 см 2  1 дм 2 Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования.
  5. 5. Урок 1.9 МАТЕМАТИКА 2 Сравните (>, <, =). 56 л  65 л 100 кг  10 кг 100 см  10 дм 100 дм 2  1 м 2 > 3 м + 4 м  3 м + 4 дм = 42 м  40 см  42 м  4 дм > 60 см  3 дм  50 см  3 см 100 см 2 30 см 2 + 70 см 2  1 дм 2 ПРОВЕРЬ!
  6. 6. Урок 1.9 МАТЕМАТИКА  Решите задачи, рассмотрев в каждой все варианты условий. 3 а) Разница в росте Тома и Гека составляет 4 см. Рост Тома 1 м 25 см. Какого роста может быть Гек? Предположим, что Гек выше Тома, тогда 1 м 25 см 4 см 1 м 25 см + 4 см = 1 м 29 см – рост Гека
  7. 7. Урок 1.9 МАТЕМАТИКА  Решите задачи, рассмотрев в каждой все варианты условий. 3 а) Разница в росте Тома и Гека составляет 4 см. Рост Тома 1 м 25 см. Какого роста может быть Гек? Теперь предположим, что Гек ниже Тома, тогда 4 см 1 м 25 см 1 м 25 см – 4 см = 1 м 21 см – рост Гека Ответ: рост Гека или 1м 29 см, или 1 м 21 см.
  8. 8. Урок 1.9 МАТЕМАТИКА  Решите задачи, рассмотрев в каждой все варианты условий. 3 б) Разница в массе Гека и Джо – 2 кг. Масса одного из них – 40 кг. Какой может быть масса Джо, какой может быть масса Гека? Предположим, что масса Гека 40 кг, 2 кг 40 кг или 40 кг Тогда масса Джо может быть равной 38 кг (40 кг – 2 кг), или 42 кг (40 кг + 2 кг).
  9. 9. Урок 1.9 МАТЕМАТИКА  Решите задачи, рассмотрев в каждой все варианты условий. 3 б) Разница в массе Гека и Джо – 2 кг. Масса одного из них – 40 кг. Какой может быть масса Джо, какой может быть масса Гека? Теперь предположим, что масса Джо 40 кг, 2 кг 40 кг Тогда масса Гека может быть равной 38 кг (40 кг – 2 кг), или 42 кг (40 кг + 2 кг).
  10. 10. Урок 1.9 МАТЕМАТИКА Решите задачу. 4 а) Джо приготовил для охоты несколько колчанов по 6 стрел в каждом, а Том столько же колчанов по 5 стрел в каждом. Сколько стрел в колчанах Тома, если в колчанах Джо их 18? Число стрел в одном колчане Число колчанов Сколько колчанов у Джо? (18 : 6) (18 : 6) 6 шт. 18 шт. ? шт. Одинаков 5 шт. ое Столько же у Тома. 5  (18 : 6) 3 = 15 ( шт.) Ответ: 15 стрел в колчанах Тома. Число всех стрел в колчанах Джо Том
  11. 11. Урок 1.9 МАТЕМАТИКА 3 8  4 + (25 – 17) 82 – 21 : 7 + 11 (13 – 8)  6 : 10 42 : (31 – 8  3) (90 : 10 – 4)  7 72 : (40 – 32)  6 = 40 2 1 32 8 = 90 2 1 79 3 3 1 2 5 30 3 = 3 2 1 7 24 3 = 6 1 2 9 5 3 = 35 5 Вычислите. 81 : 81  9 + 37 (39 – 39)  100 + 36 : 6 (6  10 – 48) : 2
  12. 12. Урок 1.9 МАТЕМАТИКА 2 1 72 : (40 – 32)  6= 54 9 8 81 : 81  9 + 37 (39 – 39)  100 + 36 : 6 (6  10 – 48) : 2 3 1 2 1 9 3 = 46 1 2 0 0 3 6 = 6 4 1 2 60 12 3 = 6 5 Вычислите. 3 8  4 + (25 – 17) 82 – 21 : 7 + 11 (13 – 8)  6 : 10 42 : (31 – 8  3) (90 : 10 – 4)  7 = 40 2 1 32 8 = 90 1 2 5 30 3 = 3 2 1 7 24 3 = 6 = 35 2 1 3 1 2 3 79 3 9 5
  13. 13. МАТЕМАТИКА СПАСИБО!

×