1. Created by : GREG M., Et al
Grades 1 to 12
DAILY LESSON LOG
Paaralan Antas 7
Guro Asignatura ESP
Petsa/Oras Week 1 Markahan Unang Markahan
Unang Araw Pangalawang Araw
I.LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga inaasahang kakayahan at kilos
sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata, talento at kakayahan, hilig, at mga
tungkulin sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga inaasahang kakayahan at kilos sa
panahon ng pagdadalaga/pagbibinata, talento at kakayahan, hilig, at mga tungkulin sa
panahon ng pagdadalaga/pagbibinata
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na hakbang sa paglinang ng limang
inaasahang kakayahan at kilos1 (developmental tasks) sa panahon ng pagdadalaga
/ pagbibinata.
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na hakbang sa paglinang ng limang
inaasahang kakayahan at kilos1 (developmental tasks) sa panahon ng pagdadalaga /
pagbibinata.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat
kasanayan)
Natutukoy ang mga pagbabago sa kanyang sarili mula sa gulang na 8 o 9 hanggang
sa kasalukuyan sa
aspetong:
a. Pagtatamo ng bago at ganap na pakikipagugnayan (more mature
relations) sa mga kasing edad (Pakikipagkaibigan)
b. Pagtanggap ng papel o gampanin sa lipunan
c. Pagtanggap sa mga pagbabago sa katawan at paglalapat ng tamang pamamahala
sa mga ito.
Natutukoy ang mga pagbabago sa kanyang sarili mula sa gulang na 8 o 9 hanggang sa
kasalukuyan sa
aspetong:
d. Pagnanais at pagtatamo ng mapanagutang asal sa
pakikipagkapwa/ sa lipunan
e. Pagkakaroon ng kakayahang makagawa ng maingat na pagpapasya
f. Pagkilala ng tungkulin sa bawat gampanin bilang nagdadalaga / nagbibinata
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
2. Created by : GREG M., Et al
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro Pahina 10-15: Mga pagbabago sa sarili ng mga mag-aaral Pahina 15-20: Mga halimbawa ng mga papel o gampanin sa lipunan
2. Mga pahina sa kagamitang
Pang Mag-aaral
Pahina 20-25: Mga halimbawa ng ganap na pakikipag-ugnayan sa mga kasing-edad Pahina 30-35: Mga gawain sa pagtanggap ng papel o gampanin sa lipunan
3. Mga Pahina sa Teksbuk Pahina 30-35: Mga konsepto at kasanayan sa pagtatamo ng bago at ganap na
pakikipag-ugnayan
Pahina 40-45: Mga konsepto at kasanayan sa pagtanggap ng papel o gampanin sa
lipunan
4. Karagdagang kagamitan mula
Portal ng Learning Resource
Online module: "Pakikipagkaibigan at mga Pagbabago sa Sarili" Online module: "Pagtanggap ng Papel at Gampanin sa Lipunan"
Iba Pang Kagamitang Panturo
IV. pamamaraan
A. Balik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong aralin
Ipasuri sa mga mag-aaral ang mga itinuro sa nakaraang aralin tungkol sa pag-unawa
sa sarili.
Ipakita ang layunin ng bagong aralin sa pamamagitan ng isang maikling talakayan.
Ipasuri sa mga mag-aaral ang mga itinuro sa nakaraang aralin tungkol sa mga
pagbabago sa sarili.
Magkaroon ng maikling talakayan tungkol sa papel at gampanin sa lipunan bilang
pagsisimula ng bagong aralin.
3. Created by : GREG M., Et al
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipabatid ang layunin ng aralin sa pamamagitan ng pagpapaliwanag at pagpapakita
ng mga halimbawa ng mga pagbabago sa sarili na maaring maranasan ng mga mag-
aaral.
Magtanong ng mga pagsisikap o mga pangyayari na maaaring magpatibay ng ganap
na pakikipag-ugnayan sa mga kasing-edad.
Ipabatid ang layunin ng aralin sa pamamagitan ng pagpapaliwanag at pagbibigay ng mga
halimbawa ng mga papel o gampanin sa lipunan.
Magbigay ng mga tanong o mga situwasyon na magpapahayag ng kahalagahan ng
pagtanggap ng mga papel at gampanin sa lipunan.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong
aralin
Ipakita ang iba't ibang mga halimbawa ng mga bata na nagtatamo ng bago at ganap
na pakikipag-ugnayan sa mga kasing-edad.
Ipabatid ang mga katangian o pagbabago sa sarili na maaring nag-ambag sa
kanilang mas malalim na ugnayan sa kanilang mga kaibigan.
Ipakita ang mga halimbawa ng iba't ibang papel o gampanin sa lipunan.
Pag-usapan ang mga pagbabagong naranasan ng mga mag-aaral mula nang tumuntong
sila sa edad na 8 o 9 at kung paano sila nagbago sa pagtanggap ng mga papel at
gampanin sa lipunan.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
Ituro ang mga konsepto ng pagtatamo ng bago at ganap na pakikipag-ugnayan sa
mga kasing-edad.
Ipaunawa ang mga kasanayan sa pakikipagkaibigan at pakikisalamuha sa iba.
Ituro ang mga konsepto ng papel at gampanin sa lipunan.
Ipaunawa ang kahalagahan ng maayos na pagtanggap at pagganap ng mga ito.
4. Created by : GREG M., Et al
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
Ipaunawa ang mga hakbang sa pagbuo ng malalim na ugnayan sa mga kaibigan.
Magbigay ng mga pagsasanay na magpapatibay sa kanilang kasanayan sa
pakikipag-ugnayan.
Ipabatid ang mga hakbang sa pagpapakita ng maayos na pagtanggap ng mga papel at
gampanin sa lipunan.
Magbigay ng mga gawain at pagsasanay upang maipakita ang kasanayang ito.
F. Paglinang ng Kabihasnan
(Tungo sa Formative Assessment)
Ipatupad ang mga aktibidad na magpapalalim sa kanilang kabihasaan sa pagtatamo
ng bago at ganap na pakikipag-ugnayan sa mga kasing-edad.
Magbigay ng mga pagsasanay at mga situwasyon kung saan ang mga mag-aaral ay
magpapakita ng kanilang mga natutuhan.
Ipakapitbahay ang mga gawain na magpapalalim sa kabihasaan ng mga mag-aaral sa
pagtanggap ng papel at gampanin sa lipunan.
Magbigay ng mga situwasyon o simulasyon na magbibigay-daan sa mga mag-aaral na
maipakita ang kanilang mga natutuhan.
G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na
buhay
Magtalakay ng mga pagkakataon sa pang-araw-araw na buhay kung saan maaaring
maipakita ng mga mag-aaral ang kanilang pagtatamo ng bago at ganap na
pakikipag-ugnayan sa mga kasing-edad.
Magtalakay ng mga halimbawa sa pang-araw-araw na buhay kung saan mahalagang
maipakita ng mga mag-aaral ang kanilang pagtanggap ng mga papel at gampanin sa
lipunan.
5. Created by : GREG M., Et al
H. Paglalahat ng Aralin Itanong sa mga mag-aaral ang kanilang mga natutuhan at natuklasan sa araling ito.
Pabatidin ang mahahalagang puntong dapat nilang tandaan tungkol sa pagtatamo
ng bago at ganap na pakikipag-ugnayan.
Itanong sa mga mag-aaral ang kanilang natutuhan at naintindihan tungkol sa pagtanggap
ng papel at gampanin sa lipunan.
Pabatidin ang mga mahahalagang puntos na dapat nilang tandaan tungkol sa
pagtanggap ng mga ito.
I. Pagtataya ng Aralin Sagutin ang mga sumusunod:
1. Ano ang ibig sabihin ng "pagtatamo ng bago at ganap na pakikipagugnayan" sa
mga kasing-edad? a. Pagkakaroon ng mas maraming kaibigan na iba-iba ang edad.
b. Paglinang ng mas malalim at mas matatag na ugnayan sa mga kaibigan. c.
Pagbago sa mga interes at mga aktibidad na isinasagawa kasama ang mga
kaibigan. d. Pagpapalitan ng mga bagong karanasan at mga kaalaman sa mga
kaibigan.
2. Paano nagbabago ang mga ugnayan sa mga kasing-edad mula sa gulang na 8 o
9 hanggang sa kasalukuyan? a. Pumipili na ng mas piling grupo ng mga kaibigan. b.
Nagkakaroon ng mas malalim na pag-unawa sa mga damdamin at pangangailangan
ng mga kaibigan. c. Mas madalas na nagkakaroon ng mga hidwaan at hindi
pagkakasunduan. d. Mas naghahanap ng mga kaibigang may magkaparehong
interes at hilig.
3. Ano ang maaaring implikasyon ng pagtatamo ng bago at ganap na
pakikipagugnayan sa mga kasing-edad? a. Pagkakaroon ng mas malawak na
network ng mga kaibigan at koneksyon. b. Pagkakaroon ng mas malalim na pang-
unawa sa iba't ibang pananaw at kultura. c. Paglinang ng mga kasanayan sa liderato
at pangangasiwa ng mga grupo. d. Pagpapalitan ng mga ideya at karanasan sa mga
kaibigan na maaaring makatulong sa personal na pag-unlad.
4. Paano nakatutulong ang pagtatamo ng bago at ganap na pakikipagugnayan sa
mga kasing-edad sa paglago ng indibidwal? a. Nagbibigay ng mga oportunidad para
sa self-expression at personal na paglago. b. Nagtuturo ng mga mahahalagang
Saguting ang mga sumusunod na katanungan :
1. Ano ang ibig sabihin ng "mapanagutang asal sa pakikipagkapwa"? a. Pagiging
mapagmahal at maunawain sa mga taong nakapaligid sa iyo. b. Pagkilala at pagtalima
sa mga pangunahing patakaran at alituntunin ng lipunan. c. Pag-aambag at paglilingkod
sa kapwa at sa komunidad. d. Pagkakaroon ng integridad at kahusayan sa mga gawain
at tungkulin.
2. Paano nagbabago ang pagnanais at pagtatamo ng mapanagutang asal sa
pakikipagkapwa mula sa gulang na 8 o 9 hanggang sa kasalukuyan? a. Mas nagiging
maunawain at mahinahon sa pakikipag-ugnayan sa iba. b. Mas nagiging responsableng
kasapi ng komunidad at naghahatid ng positibong impluwensya. c. Mas nagiging
mapagkumbaba at matapat sa mga tungkulin at obligasyon. d. Mas nagiging mapanuri at
kritikal sa mga panlipunang isyu.
3. Ano ang maaaring implikasyon ng pagnanais at pagtatamo ng mapanagutang asal sa
pakikipagkapwa? a. Pagpapalakas ng mga ugnayan at relasyon sa iba. b. Pag-unlad ng
personal na kakayahan sa pakikipagkapwa at pamumuno. c. Paglikha ng malasakit at
pagtulong sa mga nangangailangan sa lipunan. d. Pagkakaroon ng mataas na
pagpapahalaga sa personal na integridad at moralidad.
4. Paano nakatutulong ang pagtatamo ng mapanagutang asal sa pakikipagkapwa sa
paglago ng indibidwal? a. Nagbibigay ng pagkakakilanlan at kahalagahan sa loob ng
isang komunidad. b. Nagpapalawak ng kasanayan sa pagpapahalaga sa mga
pangangailangan ng iba. c. Nagbibigay ng mga oportunidad upang maglingkod at
6. Created by : GREG M., Et al
kasanayan sa pagtatalo at pag-aayos ng mga hidwaan. c. Nagpapalawak ng
kaalaman at pag-unawa sa iba't ibang interes at mga aktibidad. d. Nagtataguyod ng
pagkakaisa at samahan sa pamamagitan ng mga grupo at organisasyon.
5. Paano maaring makamit ang ganap na pakikipagugnayan sa mga kasing-edad? a.
Sa pamamagitan ng regular na pakikisalamuha at pakikipagkaibigan sa mga kasing-
edad. b. Sa pamamagitan ng pagtanggap at paggalang sa iba't ibang pananaw at
karanasan ng mga kaibigan. c. Sa pamamagitan ng pag-aaral at pagsasanay ng
mga kasanayang pang-interpersonal. d. Sa pamamagitan ng aktibong paglahok sa
mga grupo at organisasyon na may mga kaparehong interes.
6. Ano ang ibig sabihin ng "pagtanggap ng papel o gampanin sa lipunan"? a.
Pagkakaroon ng trabaho o propesyon na may malaking responsibilidad sa lipunan.
b. Pagkilala at pagsasakatuparan ng mga tungkulin at responsibilidad sa komunidad
o lipunan. c. Pagpapahalaga at pagkilala sa mga posisyon ng kapangyarihan sa
lipunan. d. Pagiging aktibo at kasangkot sa mga gawain at proyekto ng gobyerno.
7. Paano nagbabago ang pagtanggap ng papel o gampanin sa lipunan mula sa
gulang na 8 o 9 hanggang sa kasalukuyan? a. Nagkakaroon ng mas malalim na pag-
unawa sa mga tungkulin at responsibilidad sa lipunan. b. Mas aktibo sa pakikilahok
sa mga proyekto at organisasyon na may layuning makapaglingkod sa iba. c. Mas
naghahanap ng mga posisyon ng liderato at kapangyarihan sa lipunan. d. Mas
nabibigyang importansya ang sariling interes kaysa sa kapakanan ng lipunan.
8. Ano ang maaaring implikasyon ng pagtanggap ng papel o gampanin sa lipunan?
a. Pag-unlad ng kasanayan sa pamamahala at pangangasiwa ng mga organisasyon.
b. Pag-angat ng lipunan at pagpapalawak ng serbisyo sa komunidad. c.
Pagkakaroon ng oportunidad na maging isang modelo at inspirasyon sa iba. d.
Pagkakaroon ng mga pribilehiyo at benepisyo sa lipunan.
Paano nakatutulong ang pagtanggap ng papel o gampanin sa lipunan sa paglago ng
indibidwal? a. Nagbibigay ng pagkakakilanlan at pagkakakaisa sa isang komunidad.
b. Nagpapalawak ng kaalaman at kasanayan sa pagtugon sa mga pangangailangan
ng iba. c. Nagbubuo ng malalim at matatag na mga ugnayan at relasyon sa iba. d.
Nagbibigay ng mga oportunidad para sa personal na pag-unlad at pagkamit ng mga
pangarap.
makatulong sa iba. d. Nagpapalawak ng kaalaman at pag-unawa sa mga kultura at
tradisyon ng iba.
5. Paano maaring maipakita ang mapanagutang asal sa pakikipagkapwa? a. Sa
pamamagitan ng pagrespeto, paggalang, at pakikipagtulungan sa iba. b. Sa
pamamagitan ng pag-angkin ng kapangyarihan at kontrol sa mga sitwasyon. c. Sa
pamamagitan ng pagpapahalaga sa sariling interes kaysa sa kapakanan ng iba. d. Sa
pamamagitan ng pag-iwas sa mga responsibilidad at tungkulin sa lipunan.
6. Ano ang ibig sabihin ng "maingat na pagpapasya"? a. Pagpapasya batay sa bigat ng
responsibilidad at epekto nito sa iba. b. Pagpapasya na nagbibigay-pansin sa mga
detalye at impormasyon bago gumawa ng desisyon. c. Pagpapasya na batay sa personal
na interes at kagustuhan. d. Pagpapasya na madalas ay nagmamadali at hindi lubos na
pinag-iisipan.
7. Paano nagbabago ang kakayahang makagawa ng maingat na pagpapasya mula sa
gulang na 8 o 9 hanggang sa kasalukuyan? a. Mas nagiging masinop at mas mahinahon
sa paggawa ng desisyon. b. Mas nagiging impulsive at hindi gaanong pinag-iisipan ang
mga desisyon. c. Mas nagiging mapagtimbang at nag-aalala sa mga posibleng
kahihinatnan ng desisyon. d. Mas nagiging walang-katiyakan at hindi gaanong
kumpyansa sa sariling pagpapasya.
8. Ano ang maaaring implikasyon ng pagkakaroon ng kakayahang makagawa ng
maingat na pagpapasya? a. Pagkakaroon ng mas maayos at epektibong mga desisyon
sa buhay. b. Pag-unlad ng kritikal na pag-iisip at pagpapasya batay sa pangangailangan
ng sitwasyon. c. Pagkakaroon ng kontrol at pagiging responsable sa mga kinakaharap na
pagpapasya. d. Pagpapahalaga sa sariling kakayahan at pagtitiwala sa mga desisyon na
ginagawa.
9. Paano nakatutulong ang kakayahang makagawa ng maingat na pagpapasya sa
paglago ng indibidwal? a. Nagbibigay ng oportunidad upang matuto mula sa mga
pagkakamali at maging mas matatag. b. Nagpapalawak ng kaalaman at pag-unawa sa
mga sitwasyon at mga posibleng solusyon. c. Nagbibigay ng kalayaan at kontrol sa
sariling buhay at patungo sa mga hangarin. d. Nagpapahalaga sa kolektibong desisyon
at konsensus sa grupo o komunidad.
10. Paano maaring maipakita ang kakayahang makagawa ng maingat na pagpapasya?
a. Sa pamamagitan ng paggamit ng mga pamamaraan at proseso sa pag-aanalisa ng
impormasyon. b. Sa pamamagitan ng pagpapahalaga sa sariling interes at
7. Created by : GREG M., Et al
Paano maaring makamit ang pagtanggap ng papel o gampanin sa lipunan? a. Sa
pamamagitan ng pagtanggap sa mga hamon at responsibilidad sa paaralan at
komunidad. b. Sa pamamagitan ng pagsusulong ng sariling interes at ambisyon sa
lipunan. c. Sa pamamagitan ng pagpapalawak ng social network at mga koneksyon.
d. Sa pamamagitan ng pagkakaroon ng malalim na kaalaman sa politika at
pamahalaan.
Ano ang ibig sabihin ng "pagtanggap sa mga pagbabago sa katawan"? a. Pagkilala
at pag-akcepta sa mga natural na pagbabago na nagaganap sa katawan ng isang
tao. b. Pagpapabaya sa pangangalaga at pag-aalaga ng sariling katawan. c.
Paghahangad ng mga medikal na pamamaraan upang pigilan ang mga pagbabago
sa katawan. d. Pagpapahalaga sa panlabas na anyo at pagkaakit ng iba.
Paano nagbabago ang pagtanggap sa mga pagbabago sa katawan mula sa gulang
na 8 o 9 hanggang sa kasalukuyan? a. Mas nauunawaan at tinatanggap ang natural
na proseso ng pagtanda at pagbabago ng katawan. b. Mas naghahanap ng mga
kosmetikong pamamaraan upang maibalik ang dating anyo ng katawan. c. Mas
nagiging kritikal at may mga insecurities sa sariling katawan. d. Mas nagiging pabaya
sa pangangalaga ng kalusugan at pisikal na kondisyon.
Ano ang maaaring implikasyon ng pagtanggap sa mga pagbabago sa katawan? a.
Pagkakaroon ng positibong body image at pagpapahalaga sa sariling katawan. b.
Pagkakaroon ng malusog na pangangatawan at tamang pamamahala sa kalusugan.
c. Pag-unlad ng mga kasanayan sa pangangalaga ng sarili at pag-aalaga ng
katawan. d. Pagpapalawak ng kasanayan sa pagpapahalaga sa panlabas na anyo at
imahe.
Paano nakatutulong ang paglalapat ng tamang pamamahala sa mga pagbabago sa
katawan sa paglago ng indibidwal? a. Nagbibigay ng mga estratehiya upang maibalik
ang dating anyo at hitsura ng katawan. b. Nagpapalawak ng kaalaman at kasanayan
sa pangangalaga sa kalusugan at pag-unlad ng katawan. c. Nagbibigay ng
kumpiyansa at positibong pananaw sa sariling katawan. d. Nagtuturo ng mga
pamamaraan upang mapigilan ang mga pagbabago sa katawan.
pangangailangan sa paggawa ng desisyon. c. Sa pamamagitan ng pagpapasiya batay sa
emosyon at agaran na pagtugon sa mga sitwasyon. d. Sa pamamagitan ng pag-iiwas sa
responsibilidad at paglalagay ng sisi sa ibang tao.
11. Ano ang ibig sabihin ng "pagkilala ng tungkulin sa bawat gampanin bilang
nagdadalaga/nagbibinata"? a. Pag-unawa sa mga tungkulin at responsibilidad bilang
isang babae o lalaki sa lipunan. b. Pagpapahalaga sa sariling pag-unlad at tagumpay sa
iba't ibang aspeto ng buhay. c. Pagkakaroon ng malasakit at pag-aambag sa kapwa at sa
komunidad. d. Paggawa ng mga desisyon at pagpapasya batay sa mga
pangangailangan at interes ng iba.
12. Bakit mahalagang kilalanin ang tungkulin sa bawat gampanin bilang
nagdadalaga/nagbibinata? a. Nagbibigay ito ng patnubay at direksyon sa pagbuo ng
sariling identidad at pagkakakilanlan. b. Nagpapalawak ito ng pang-unawa sa mga
karanasan at perspektiba ng iba. c. Nagtataguyod ito ng pagkakaisa at respeto sa isang
magkakaibang lipunan. d. Nagpapahalaga ito sa personal na pag-unlad at tagumpay sa
iba't ibang aspeto ng buhay.
13. Paano nagbabago ang pagkilala ng tungkulin sa bawat gampanin mula sa gulang na
8 o 9 hanggang sa kasalukuyan? a. Mas nauunawaan at tinatanggap ang mga
tradisyonal na gampanin at responsibilidad sa lipunan. b. Mas nagiging kritikal at
mapanuri sa mga kaugalian at paniniwala tungkol sa kasarian. c. Mas nagiging malaya at
bukas sa mga iba't ibang papel at gampanin sa lipunan. d. Mas nagiging pasulong at
hindi gaanong pinahahalagahan ang tradisyonal na tungkulin at responsibilidad.
14 Ano ang maaaring implikasyon ng pagkilala sa tungkulin sa bawat gampanin bilang
nagdadalaga/nagbibinata? a. Pagkakaroon ng positibong impluwensya sa lipunan at
pagkakaroon ng malalim na ugnayan sa iba. b. Pag-unlad ng kahusayan at integridad sa
pagganap ng mga tungkulin at responsibilidad. c. Pagkakaroon ng malasakit at pag-
aambag sa kapwa at sa komunidad. d. Pagpapahalaga sa personal na pag-unlad at
tagumpay sa iba't ibang aspeto ng buhay.
14. Paano mo maipapakita ang pagkilala sa tungkulin sa bawat gampanin bilang
nagdadalaga/nagbibinata? a. Sa pamamagitan ng pagsunod sa mga tradisyonal na
inaasahang papel at responsibilidad. b. Sa pamamagitan ng pagsasabuhay ng mga
katangian ng katarungang panlipunan at pagiging makatao. c. Sa pamamagitan ng
pagpapahalaga sa pag-unlad ng sarili at pag-abot ng personal na mga pangarap. d. Sa
pamamagitan ng pagtangkilik at pagpapahalaga sa mga simpleng kasiyahan at
kaligayahan sa buhay.
8. Created by : GREG M., Et al
Paano maaring maipakita ang tamang pamamahala sa mga pagbabago sa katawan?
a. Sa pamamagitan ng paghingi ng tulong at payo sa mga eksperto sa pangangalaga
ng katawan. b. Sa pamamagitan ng paggamit ng mga kosmetikong produkto at
pamamaraan. c. Sa pamamagitan ng pagpapahalaga sa hitsura at panlabas na anyo
ng katawan. d. Sa pamamagitan ng pagpapahalaga sa malusog na pamumuhay at
pangangalaga ng kalusugan.
V. MGA TALA
VI.PAGNINILAY
9. Created by : GREG M., Et al
A .Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain sa remediation
B. Nakatulong ba ang remedial?Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa aralin
C. Bilang ng mag-aaral na magpapatulo sa
remediation
D. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong
E. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyon sa tulong ng aking punungguro
at superbisor?
F. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Inihanda ni Binigyang-pansin
_______________________________
Guro ___________________________
Punong Guro
