DLL

1. Kagawaran ng Edukasyon
Sangay ng Lungsod Lucena
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 7
Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo
(Daily Lesson Log)
Unang Markahan
i

2. PAUNANG SALITA
Ang Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP) ay asignaturang bahagi ng K to 12 na gagabay at huhubog sa mga kabataan. Ang
tunguhin ng EsP ay kabataang nagpapasya at kumikilos nang mapanagutan tungo sa kabutihang panlahat. Nangangahulugan
itong lilinangin at pauunlarin ang pagkataong etikal ng bawat mag-aaral.
Ang mga pang-araw-araw na talaang pagtuturong ito ay inihanda para maging gabay ng mga guro sa Edukasyon sa
Pagpapakato 7. Layunin ng pang-araw-araw na talaang pagtuturong ito na magbigay ng patnubay upang linangin ang pagkaunawa
at potensyal na pangkaalaman, pandamdamin at asal ng mag-aaral na magbibigay-daan sa kanila upang kumilos ng angkop sa
mga inaasahang kakayahan at kilos bilang isang nagdadalaga/nagbibinata gayundin ang matuklasan, makilala at mapaunlad ang
kanilang mga talento at malaman ang kanilang mga kakayahan at kahinaan. Napapaloob din sa pang-araw-araw na tala ng aralin
ang pagpapaunlad sa mga hilig at mga tungkulin ng mga mag-aaral bilang isang kabataan.
Gawing kasiya-siya ang paggamit ng talaang ito at inaasahang kawiwilihan at magdudulot ng kabuluhan upang malutas ang
mga tanong na nagsisilbing balakid sa madaliang pagkatuto at maisabuhay ang mga natutuhan ukol sa mga angkop at inaasahang
kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga o pagbibinata, talento, kakayahan at kahinaan, hilig at mga tungkulin bilang
nagdadalaga/nagbibinata.
Makatulong nawa nang mabuti sa lahat ng gurong nagtuturo ng Edukasyon sa Pagpapakatao ang pang-araw-araw na tala
ng araling ito. Hangad naming maging mainam at mahusay ang pagbabahagi nito sa ating mga mag-aaral gamit ang mga
kasanayang binuo na nauukol sa kakayahan at kaisipan ng mga mag-aaral.
ii

3. PAHINA NG PAGKILALA
Lubos na pinasasalamatan ng mga may akda ang mga taong naging bahagi sa pagsulat ng pang-araw-araw na talaang ito para sa
mga guro ng Ikapitong Baitang.
DR. ANIANO M. OGAYON, CESO V
Pansangay na Tagapamanihala ng mga Paaralan
DR. JOEPI F. FALQUEZA
Katuwang na Pansangay na Tagapamanihala ng mga Paaralan
JOSEPHINE T. NATIVIDAD
Hepe-Dibisyon ng Implementasyon ng Kurikulum
JAIME R. LACERNA
EDITHA B. HUELVA
Tagapangasiwa sa Edukasyon sa Pagpapakatao
DR. ANICIA J. VILLARUEL
ROY O. NATIVIDAD
SAYRE M. DIALOLA
Mga Tagapamatnubay
MARIVEL J. PABELLOSA
Tagasuri
JENELYN V. SUBELDIA DIANE R. FAJARDO
MARIA SHARMAINE JANE R. VALDERAMA CRYSTAL GAYLE D. CARPIO
Manunulat
iii

4. TALAAN NG NILALAMAN
Paunang Salita …………………………………………………………………………………………………………....……… ii
Pahina ng Pagkilala…………………………………………………………………………………………………….…..…….. iii
Talaan ng Nilalaman……………………………………………………………………………………………….………..……. iv-v
MODYUL 1: Mga Angkop at Inaasahang Kakayahan at Kilos sa Panahon nga Pagdadalaga o Pagbibinata
Unang Araw ………………………………………………………………………………………………………..……….. 1-14
Ikalawang Araw …………………………………………………………………………………………………………….. 15-22
Ikatlong Araw …..…………………………………………………………………………………………………………... 23-38
Ikaapat na Araw …..…………………………..…………………………………………………………………………… 39-48
MODYUL 2: Talento Mo, Tuklasin, Kilalanin at Paunlarin!
Unang Araw ………………………………………………………………………………………………………………. 49-66
Ikalawang Araw …………………………………………………………………………………………………………… 67-74
Ikatlong Araw …..…………………………………………………………………………………………………………. 75-83
Ikaapat na Araw …..…………………………..…………………………………………………………………………. 84-91
iv

5. MODYUL 3: Pagpapaunlad ng mga Hilig
Unang Araw ……………………………………………………………………………………………………………….. 92-103
Ikalawang Araw …………………………………………………………………………………………………………… 104-113
Ikatlong Araw …..………………………………………………………………………………………………………….. 114-123
Ikaapat na Araw …..…………………………..………………………………………………………………………….. 124-130
MODYUL 4: Ang Aking Tungkulin Bilang Kabataan
Unang Araw ………………………………………………………………………………………………………………. 131-141
Ikalawang Araw …………………………………………………………………………………………………………... 142-152
Ikatlong Araw …..…………………………………………………………………………………………………………. 153-168
Ikaapat na Araw …..…………………………..…………………………………………………………………………. 168-176
MGA SANGGUNIAN ……………………………………………………………………………………………………………. 177-182
v