Bab 8 Literasi Informasi dan media

1. Septianisa riska
yulinda
2186206108
pgsd I d
BAB 8
“Literasi Informasi dan Media”

2. HAL-HAL PENTING DALAM MATERI:
. Contoh literasi informasi dan literasi media:
1. LITERASI INFORMASI
- definisi dan artikulasi informasi
- lokasi dan akses informasi
- penilaian informasi
- organisasi informasi
- penggunaan informasi
- komunikasi dan penggunaan informasi secara etis
- keterampilan informasi lainnya

3. 2. LITERASI MEDIA
- memahami peran dan fungsi media
- memahami kondisi dimana media dan memenuhi mereka
- menganalisis secara kritis dan mengevaluasi konten media
# literasi informasi menekankan pentingnya akses ke informasi dan evaluasi serta
penggunaan informasi tersebut. Ruang lingkup literasi informasi telah diperluas untuk
memasukkan semua jenis informasi dan konten
# dasar dari media literasi adalah aktivitas yang menekankan aspek edukasi di kalangan
masyarakat agar mereka tahu bagaimana mengakses, memilih program yang bermanfaat
dan sesuai kebutuhan yang ada.

4. . Contoh kesadaran kritis ini memberikan manfaat bagi khalayak, antara lain:
1. Mendapatkan informasi secara benar terkait and cakupan dan jangkauan media
(coverage) dengan membandingkan antara media yang satu dengan yang lain secara
kritis.
2. Sadar akan pengaruh media dalam kehidupan sehari-hari
3. Mampu menginterpretasikan pesan media
4. Membangun sensitif vital terhadap program-program sebagai cara mempelajari
kebudayaan
5. Mengetahui pola hubungan antara pemilik media dan pemerintah yang memengaruhi
isi media
6. Mempertimbangkan media dalam keputusan-keputusan individu

5. Kelebihan materi tersebut adalah adanya literasi informasi yang merupakan
sekumpulan keterampilan yang dapat dipelajari. Keterampilan tersebut
mencakup sikap terhadap pembelajaran sendiri,penggunaan peralatan seperti
tutorial online,penggunaan teknik kerja seperti kerja dalam sebuah tim,dan
menggunakan metode tertentu. Dan adapun pembelajaran sepanjang hayat
adalah kebiasaan baik yang diperlukan dan hendaknya disertai dengan
kerangka pikir yang positif. Karena sifatnya sudah mengglobal,maka
pelaksanaannya hendaknya juga mengikuti standar internasional.
KELEBIHAN DARI MATERI TERSEBUT

6. Kendala dari materi jika di terapkan
di pendidikan SD!
Kendalanya, rendahnya tingkat literasi yang membuat sekolah
mengalami kesulitan dalam mengakses informasi didunia Maya
sekaligus makin sulitnya menilai relevansi informasi. Dan dalam
literasi informasi dan media, jika di terapkan di sekolah dasar
tidak mudah bagi setiap orang siswa menyebarkan berbagai
informasi tanpa memeriksa lebih dahulu kebenarannya
walaupun siswa tersebut telah memiliki literasi informasi.
Adapun pembelajaran sepanjang hayat di salah satu konsep
kompetensi tersebut yang mana pustakawan harus lebih aktif
mendukung dalam proses pembelajaran siswa terutama bagi
sekolah dasar dalam upaya meningkatkan pengetahuan dan
nilai.

7. Seberapa penting materi tersebut
menurut anda berikan alasan
yang kongklit.
Literasi informasi adalah sekumpulan keterampilan
yang dapat dipelajar keterampilan itu mencakup sikap
terhadap pembelajaran sendiri.penggunaan peralatan
seperti tutorial online. Penggunaan teknik kerja
seperti kerja dalam sebuah tim,dan menggunakan
metode tertentu . Jika perlu dilengkapi dengan
adanya mentor atau pelatih .
Disisi lain,pembelajaran sepanjang bayat adalah
kebiasaan baik yang diperlukan dan hendaknya
disertai dengan kerangka pikir yang positif . Kemauan
untuk berubah dan keingintahuan atau rasa haus
spenjang hayat . Kerana sifatnya yang mengglobel
atau lntermasional ,maka dalam pelaksanaan litermasi
dan pembelajaran sepenjang hayat.

8. Literasi Informasi dan Pembelajaran Sepanjang Hayat Literasi Informasi dan Pembelajaran sepanjang
hayat memiliki hubungan strategis dan saling menguatkan yang menjadi penting bagi setiap individu,
organisasi, lembaga, pemerintah dan negara dalam masyarakat informasi global.
Literasi Media dan Informasi berupaya menyatukan berbagai disiplin ilmu yang tadinya terpisah dan
berbeda :
1. Literasi Informasi • Definisi dan artikulasi informasi • Lokasi dan akses informasi • Penilaian
Informasi • Organisasi Informasi • Penggunaan Informasi • Komunikasi dan penggunaan informasi
secara etis • Keterampilan informasi lainnya
2. Literasi Media • Memahami Peran dan fungsi media • Memahami kondisi di mana media dan
memenuhi mereka Oleh karena itu, pantas bahwa dalam proses elaborasi indikator MIL, UNESCO
menganggap literasi informasi dan literasi media bersama sebagai Literasi Informasi – Literasi
Media atau Media Information Literacy.
3. The ability to construct strategies for locating information • untuk mengartikulasikan informasi
harus sesuai dengan sumber daya • untuk mengembangkan metode sistematis yang sesuai dengan
kebutuhan • untuk memahami prinsip-prinsip konstruksi dan pembuatan basis data
KESIMPULAN

9. TERIMA KASIH