01 perencanaan pjj

2. Memahami Konsep
Perencanaan
Pembelajaran jarak jauh
Memahami Penerapan
Pembelajaran jarak jauh

3. KONSEP
PERENCANAAN
PEMBELAJARAN
JARAK
JAUH

4. Perencanaan ialah kegiatan
yang akan dilakukan dimasa
yang akan datang untuk
mencapai tujuan.

5. Sejumlah
kegiatan yang
ditetapkan
sebelumnya.
Adanya
proses
Hasil
yang ingin dicapai
Menyangkut
masa depan
dalam waktu
tertentu

6. Proses interaksi anak didik dengan
pendidik dan sumber belajar pada suatu
lingkungan belajar.
Pembelajaran merupakan bantuan yang
diberikan pendidik agar dapat terjadi proses
perolehan ilmu dan pengetahuan,
penguasaan kemahiran dan tabiat, serta
pembentukan sikap dan kepercayaan pada
anak didik.

7. Sekumpulan
metode pengajaran di mana
aktivitas guru dilaksanakan secara
terpisah dari
aktivitas belajar.

8. Pemb
Meningkatkan perluasan dan
pemerataan akses pendidikan,
serta meningkatkan mutu dan
relevansi pendidikan.

9. • Pembelajaran dapat dilakukan kapan saja dan di mana saja.
• Menjangkau wilayah geografis yang lebih luas.
• Mempermudah penyempurnaan dan penyimpanan materi
pembelajaran.
• Bertambahnya interaksi pembelajaran antara anak didik
dengan dosen atau pengajar.

10. PE
• Terpisahnya pengajar dan anak didik yang membedakan pembelajaran jarak jauh dengan
pengajar tatap muka;
• Ada pengaruh dari suatu organisasi pendidikan yang membedakannya dengan belajar sendiri
di rumah (home
• study);
• Penggunaan beragam media-cetak, audio, video, komputer, atau multimedia untuk
mempersatukan pengajar dan anak didik dalam suatu interaksi pembelajaran;
• Penyediaan komunikasi dua arah sehingga anak didik dapat menarik manfaat darinya, dan
bahkan mengambil inisiatif dialog;
• Kemungkinan pertemuan sekali-sekali untuk keperluan pembelajaran dan sosialisasi
(pembelajaran diarahkan kepada individu bukan kepada kelompok.

11. • Prinsip Kemandirian
• Prinsip Keluwesan
• Prinsip Keterkinian
• Prinsip Kesesuaian
• Prinsip Mobilitas
• Prinsip Efisiensi

12. Konsep perencanaan pembelajaran jarak jauh merupakan Kegiatan yang akan dilaksanakan dengan menggunakan Sekumpulan metode pengajaran di mana
aktivitas guru dilaksanakan secara terpisah dari aktivitas belajar yang meningkatkan perluasan dan pemerataan akses pendidikan,serta meningkatkan mutu dan relevansi
pendidikan yang memiliki karakteristik terpisahnya pengajar dan anak didik.

13. PENERAPAN
PEMBELAJARAN JARAK JAUH

14. Penyederhanaan kurikulum setidaknya menyangkut tiga hal, yakni
materi pelajaran yang disarikan, jam pelajaran yang lebih singkat,
dan guru yang lebih interaktif dengan anak didik. Kendala psikologis dan teknis anak didik, orangtua dan guru, jelasnya, harus pula segera diatasi sebelum
menjalankan kurikulum.

15. Kelebihan Kekurangan
• Logistik yang mudah — yang
dibutuhkan adalah komunikasi
yang baik
• Mengurangi pengeluaran
tambahan, seperti untuk ruang
kelas dan staf pengajar
• Anak didik dapat mengontrol
kapan mereka belajar dan
pada tahapan apa
• Pembelajaran jarak jauh dapat
lebih dimungkinkan karena
anak didik dapat
menyesuaikan pelajarannya
sambil bekerja
• Waktu dan pekerjaan yang berkaitan
dengan penyampaian proses pembelajaran
jarak jauh lebih banyak daripada proses
pembelajaran secara tatap muka
• Dukungan administratif untuk proses
pembelajaran jarak jauh dibutuhkan untuk
melayani jumlah anak didik yang mungkin
sangat banyak
• Beberapa anak merasa terasing karena
jarak
• Kurangnya struktur dan kebutuhan akan
motivasi/ inisiatif yang tinggi dapat
merupakan tantangan (masalah) bagi para
anak

16. • E-learning
• Program televisi
• Bahan-bahan tertulis

17. P
• Tulisan dibuat sederhana, tidak bertele-tele, dan jelas
• Berikan definisi untuk kata-kata atau peristilahan yang dipergunakan
• Gunakan suatu gaya informal dan yang dapat dipahami
• Berikan hasil (outcome) pembelajaran yang akan dicapai secara jelas
untuk setiap unit/modul
• Petakan langkah-langkah bagi anak tersebut pada saat anda mengemukakan mengenai hasil-hasil (outcome)
proses pembelajaran.

18. • Ulangi konsep-konsep, ide-ide dan teori-teori beberapa kali
• Selingi aktivitas-aktivitas dan latihan-latihan untuk penilaian sendiri (self
assessment)
• Bangun pengetahuan dan pemahaman melalui beberapa latihan
• •Gunakan contoh-contoh dan studi-studi kasus yang relevan

19. • Instruktur harus semangat dan konsisten (committed)
• Tim harus melibatkan dukungan administratif yang baik
• Bahan-bahan pengajaran harus direncanakan dengan baik
• Harus ada fasilitasi dan dorongan terhadap interaksi anak baik dengan instruktur maupun dengan para anak sendiri
• Pelatih harus tetap berkomunikasi secara rutin dengan semua anak didik

20. • Kemampuan untuk menggunakan setiap teknologi yang
digunakan merupakan keharusan
• Masalah-masalah komunikasi dan teknis harus diselesaikan begitu muncul
• Instruktur perlu menggunakan berbagai metode interaksi dan feedback
• Para anak dapat menyimpan buku hariannya
• Ada tatap muka paling tidak satu kali, yang akan lebih baik bila dilakukan diawal dalam rangka membantu para anak

21. Strategi pembelajaran jarak jauh merupakan
landasan yang dijadikan acuan dalam pelaksanaan
pembelajaran jarak jauh sekaligus sebagai petunjuk
tentang cara-cara dan langkah-langkah yang
ditempuh dalam upaya tujuan pembelajaran.