SEEMESTER 098 - TBP - SEKOLAH ALAM - UNJ

1. METODE
PEMBELAJARAN
EFEKTIF PADA
SEKOLAH ALAM
Firdaus Ibnu
5235117148
PTIK NR 2011

6. Menurut Efriyani Djuwita,M.Si
 adalah
salah satu bentuk pendidikan
alternatif yang menggunakan alam
sebagai media utama sebagai
pembelajaran siswa didiknya
 Penggunaan alam sebagai media
belajar ini diharapkan agar kelak anak
atau siswa jadi lebih perhatian dengan
lingkungannya dan tahu aplikasi dari
pengetahuan yang dipelajari

7. 4 pilar (Kurikulum)
 Pengembangan
akhlak yang baik
(akhlaqul Karimah)
 Pengembangan logika dan daya cipta
melalui percobaan (Expreriental Learning)
 Pengembangan kepemimpinan dengan
metode Outbond Training
 Pengembangan kemampuan
berwirausaha (Entrepreneurship)

8. LATAR BELAKANG
BERDIRINYA SEKOLAH ALAM

Sekolah alam mula mula untuk kaum dhuafa atau
untuk kaum yang kurang mampu, tidak ada biaya
yang dipungut sekalipun (gratis).

Sekolah alam ini juga didirikan atas dasar sebagai
reaksi system sekolah di Indonesia yang semakin
lama semakin terasing dari lingkungan.
 Back
To Nature

9. Konsep Sekolah Alam
ALAM

10. Metode Pembelajaran
Adapun metode belajarnya adalah sebagai berikut :

1. Dalam membentuk
metode keteladanan.
akhlaqul
karimah,
digunakan

2. Dalam membentuk logika ilmiah, digunakan metode
spider-web, alam & bisnis sebagai media belajar.

3. Dalam membentuk jiwa kepemimpinan, digunakan
metode out-bound sebagai media belajar.

4. Dalam membentuk jiwa wirausaha, digunakan metode
magang agar murid berinteraksi dengan unit, pelaku dan
lingkungan bisnis.

11. Spider Web
 metode
ini digunakan untuk
memudahkan siswa dalam mengaitkan
pelajaran dengan kenyataan yang ada
serta hubungan antar pelajaran yang
mereka terima dengan tema tertentu.

12. Contoh Spider Web

13. Peran Guru
Peran guru dalam pelaksanaan metode belajarnya adalah sebagai
berikut :

1. Dalam membentuk akhlaqul karimah, digunakan metode
keteladanan. Guru harus mencontohkan akhlaq secara nyata
kepada siswa.

2. Dalam membentuk logika ilmiah, digunakan metode spider-web,
alam & bisnis sebagai media belajar. Guru memfasilitasi siswa
berinteraksi dengan alam dengan rangkaian tema/projek
pembelajaran sedemikian rupa sehingga anak mendapatkan
pemahaman yang holistik tentang alam semesta.

3. Dalam membentuk jiwa kepemimpinan, digunakan metode outbound sebagai media belajar. Guru melakukan aktivitas out-bound
secara praktis bersama siswa.

4. Dalam membentuk jiwa wirausaha, digunakan metode magang
agar murid berinteraksi dengan unit, pelaku dan lingkungan bisnis.

14. Lanjutan
 Strategi
dan metode pembelajaran yang
diterapkan guru pada sekolah alam,
disesuaikan dengan kondisi serta masalah yang
dihadapi, dengan kata lain guru harus bisa
berimprovisasi serta tangkas menghadapi
pertanyaan pertanyaan spontan peserta didik.
Selain itu, guru pun harus bisa mengarahkan
peserta didik untuk dapat beradaptasi dengan
alam untuk menyelesaikan permasalahan baik
yang bersifat akademik maupun non
akademik.