1. КОРРЕКЦИЯ
ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ
Для формирования правильного произношения
звуков И. Г. Песталоцци считал необходимым,
чтобы взрослые помогали ребенку в этом "при
помощи искусного, психологически -
обоснованного расположения рядов звуков и
хорошо разработанных приемов".

2. АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА
МЕТОДЫ
Специфические
Дидактические
методы двигательно-
кинестетические
наглядные
слухо-зрительно-
словесные методы с опорой
кинестетические
на наглядность
словесные методы без опоры
на наглядность
практические методы, которые
должны носить игровой характер

3. Нетрадиционные формы проведения
артикуляционной гимнастики
Артикуляционные игры
с «живыми» Артикуляционная
иллюстрациями игра с кубиками
Нетрадиционные
формы
проведения
артикуляционной
гимнастики
Нетрадиционные
Использование упражнения с
дидактической бусиной, ложкой,
куклы ватной палочкой
Веселый язычок
Использование
игор-крутишек
Биоэнергопластика

4. Вариативность форм проведения артикуляционной гимнастики на
индивидуально-подгрупповых занятиях, в совместной деятельности
педагога с детьми, на логопедических разминках помогает:
- формировать кинетико – кинестетическую основу движений,
- развивать артикуляционную моторику до уровня минимальной
достаточности для постановки звуков,
- воспитывать уверенность ребёнка в себе и своих
возможностях, побуждать активность, самостоятельность,
инициативность,
- поддерживать интерес ребёнка к трудоёмкому процессу
освоения правильного произношения, потребность в
логопедических занятиях.

5. ПОСТАНОВКА ЗВУКА
Цель этого этапа – добиться правильного звучания изолированного звука.
ИГРА
СПОСОБЫ
ПОСТАНОВКИ ПО ПОДРАЖАНИЮ
ЗВУКОВ
С МЕХАНИЧЕСКОЙ ПОМОЩЬЮ

6. АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА
Цель данного этапа - добиться правильного произношения звука
во фразовой речи, то есть в свободной, обычной.

7. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ
Цель данного этапа – научить ребенка различать смешиваемые
звуки и правильно употреблять их в собственной речи.

8. ДЫХАНИЕ
«Будете заботиться о своём дыхании – проживёте долго и счастливо»
(Индийский мудрец)
1 2 3
Использование Использование Игровые
элементов нестандартного упражнения с
дыхательной оборудования. использование
гимнастики м
А.Н. нестандартного
Стрельниковой оборудования
.

9. Литература:
Пожиленко Е.А. Методические
рекомендации по постановке у детей
звуков
Автор шаблона – Коровина И.Н.
Использованы рисунки:
• http://www.123rf.com/photo_7256532_cartoon-wise-owl-sitting-on-pile-book-and-red-apple.html
• http://www.picturedesign.info/photoshop/page/143/
• http://images.clipartof.com/small/32979-Clipart-Illustration-Of-A-Little-Boy-And-Girl-Studying- Together-A-Green-
Colored-Pencil-Watching.jpg
Автор презентації – Степанова О.М.

10. Литература:
Пожиленко Е.А. Методические
рекомендации по постановке у детей
звуков
Автор шаблона – Коровина И.Н.
Использованы рисунки:
• http://www.123rf.com/photo_7256532_cartoon-wise-owl-sitting-on-pile-book-and-red-apple.html
• http://www.picturedesign.info/photoshop/page/143/
• http://images.clipartof.com/small/32979-Clipart-Illustration-Of-A-Little-Boy-And-Girl-Studying- Together-A-Green-
Colored-Pencil-Watching.jpg
Автор презентації – Степанова О.М.