здоровьесберигающи етехнологии

1. (из опыта работы музыкального руководителя)
Управление образования администрации г.Шахтерска
ДОУ №9 «Восход»
г.Шахтерск, 2015

4. Пифагор

5. «Здоровьесберегающие технологии
на занятиях
по музыкальному воспитанию
дошкольников»

6. 3. Обеспечить эмоциональный комфорт в ДОУ
ЗАДАЧИ
1. Показать педагогам возможности
использования здоровьесберегающих
технологий.
обучение детей
элементам
самомассажа
средства
формирования
представлений о
здоровом образе
жизни
развитие различных
двигательных и
физических
навыков
2. Формировать представление о компонентах
здорового образа жизни.
4. Формировать позитивную самооценку

7. Разработка
плана работы
кружка
«В гостях
у сказки»
Знакомтво
с опытом
работы
других
специалистовПовышение
квалификации
Распространение
опыта
работы
Подбор
упражнений
и
репертуара
Изучение
специальной
литературы

8. Основные
формы
организации
работы с
детьми
Занятия по физическому
воспитаниюМузыкальные занятия
Интегрированные
занятия
Самостоятельная
деятельность детей
Праздники
Развлечения и досуг

9. ПСИХО-
ГИМНАСТИКА
ПАЛЬЧИКОВАЯ
ГИМНАСТИКА
РИТМОПЛАСТИКА
ТАНЦЕВАЛЬНО-
РИТМИЧЕСКИЕ
УПРАЖНЕНИЯ
ВАЛЕОЛОГИЕЧСКИЕ
ПОПЕВКИ
ЛОГОРИТМИКА
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ
ГИМНАСТИКА
КРЕАТИВНОЕ
ТВОРЧЕСТВО
ДЫХАЛЬНАЯ
ГИМНАСТИКА
МУЗЫКОТЕРАПИЯ
Методы использования
здоровьесберегающих
технологий

10. С них начинаются все музыкальные занятия. Несложные хорошие тексты (в
том числе по программе «Здравствуй!" М.Лазарева) и мелодия, состоящая из
звуков мажорной гаммы, поднимают настроение, задают позитивный тон к
восприятию окружающего мира, улучшают эмоциональные климат на занятии,
готовят голос к пению.

11. При выполнении танцевально-
ритмических упражнений
предоставляется возможность
каждому ребёнку
красиво и легко выполнять
согласованные с музыкой движения,
способность активно, эмоционально
чувствовать музыку

12. Артикуляционная
гимнастика
Пальчиковая
гимнастика
Игровой
самомассаж
Дыхательная
гимнастика

13. Логоритмические занятия направлены на коррекцию общих и мелких
движений, развитие координации «речь - движение", расширение у детей
словаря, способствуют совершенствованию психофизических функций,
развития эмоциональности, навыков общения.

17. Взаимодействие с
родителями
Взаимодействие с
педагогами
Групповые и индивидуальные /
консультации
Анкетирование, разработка памяток,
буклетов, методических рекомендаций
Совместные праздники и развлечения ,
театральные представления
Родительские
собрания
Выступления
на педагогических
советах
Совместное изготовление костюмов,
декораций и атрибутов
Колективные
просмотры,
мастер классы
Музыкальный
уголок

18. Результативность
Положительная динамика результатов диагностики музыкальных способностей детей
позволяет сделать выводы о положительном и эффективном влиянии
здоровьесберегающих технологий на музыкальное воспитание дошкольников.
0%
20%
40%
60%
80%
0%
0%
73%
65%
27% 35%
Май
2015
Ноябрь
2014
низкий уровень
достаточный уровень
высокий уровень

19. Перспективы развития
•Поиск и внедрение новых форм
оздоровления детей.
•Совершенствование работы с
родителями по данной проблеме.
•Распространение опыта среди коллег
печать в СМИ.