1. Министерство образования РМ
Портфолио
Хреновой Ирины Алексеевны
тренера-преподавателя
Муниципального учреждения
дополнительного образования детей
«Детско-юношеская спортивная
школа» Ельниковского
района, Республики Мордовия
Дата рождения: 28.10.1976г.
Образование– высшее: Государственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования «Мордовский государственный
педагогический институт имени М.Е. Евсевьева» факультет «Русский язык и
литература», специализация «Риторика». Диплом ВСГ 0606034 2403
30января 2007 г.
Стаж педагогической деятельности: 14 лет.
Общий трудовой стаж: 15 лет.
Наличие квалификационной категории: без категории
3. Представление собственного инновационного педагогического опыта
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ИННОВАЦИОННОГО ОПЫТА
I. Общие сведения
Ф.И.О. автора опыта Учреждение, в котором Должность Стаж работы в должности
работает автор опыта, адрес
Хренова Ирина Алексеевна Муниципальное учреждение Тренер-преподаватель 9 лет
дополнительного образования
детей «ДЮСШ»
Ельниковского района РМ,
ул. Садовая, д. 16
II. Сущностные характеристики опыта
Тема инновационного опыта Роль фитнес -аэробики в духовно-нравственном развитии школьников.
1. Актуальность и перспективность Здоровье – это не только отсутствие болезней, но и гармония физических и духовных
опыта (степень соответствия сил, высокая работоспособность, оптимистическое настроение, способность активно
современным тенденциям развития использовать свои творческие возможности в трудовой и общественной деятельности.
образования, его практическая В настоящее время проблема сохранения здоровья и здорового образа жизни очень
значимость) актуальна. В условиях технического прогресса резко снижается двигательная активность
взрослых и детей. А детям для нормального роста и развития требуется от 4 до 6 часов
энергичной физической активности. Оптимальная физическая нагрузка способствует
психологическому здоровью личности, помогает эмоционально «разрядиться», то есть
избавиться от стресса, накопленного в течение дня. Регулярное выполнение физических
упражнений даёт заряд энергии и улучшает настроение, что способствует увеличению
работоспособности. Вот почему в наше время стали так популярны занятия аэробикой, в
частности танцевальной аэробикой. На занятиях дети учатся не только красиво
двигаться, преодолевая трудности образовательного процесса, но и развиваться духовно,
эмоционально, физически, интеллектуально, приобретают навыки грациозных
движений, участвуют в концертных выступлениях, учатся аккуратности,
целеустремлённости.
4. Представление собственного инновационного педагогического опыта
2. Концептуальность (своеобразие и Новизна программы «Основы фитнес - аэробики» заключается в том, что особое внимание
новизна опыта, обоснование уделяется социализации личности в коллективе. Программа направлена не только на развитие у
выдвигаемых принципов и приемов) детей мотивации к двигательной активности и совершенствование физических показателей, но и
на развитие качеств личности, необходимых для общения в группе (общительности,
эмоциональной устойчивости, самостоятельности, смелости, уверенности в себе, высокого
самоконтроля, адекватной самооценки), а также на формирование позитивных норм поведения и
основ коммуникативной культуры.
3. Наличие теоретической базы опыта Иванова Н. Изучение проблем школьника: основные методы психолого-педагогической
диагностики // Директор школы. – 200. - №7. – С.97-126.
Игры на свежем воздухе. М.: Издательский Дом МСП, 1998.
Козак О.А. Путешествие в страну игр. СПб.: СОЮЗ, 1997.
Крючек Е.С. Аэробика. Содержание и методика проведения оздоровительных занятий: Учебно-
методическое пособие. М: Терра-Спорт, Олимпия Пресс, 2001.
Лисицкая Т.С., Сиднева Л.В. Аэробика в 2-х томах: Теория и методика аэробики. Частные
методики. М.: Федерация аэробики России, 2002.
Максимов В.Г. Педагогическая диагностика в школе: Учебное пособие для студентов ВУЗов, М.:
Aсаdemia, 2002.
Максимова С.Г. Грамотная психодиагностика – и потребность, и необходимость.// Народное
образование. – 2001.- №1. – С.116-111.
Прослушала курс обучения по программе «Аэробика I»/ классическая аэробика, категория I/ в
период с 25.04.2007 г. по 29.04.2007г. в г. Саранск и успешно сдала экзамен по теории и практике;
прослушала семинар для тренеров по фитнес-аэробике (начальный уровень) в период с
11.02.2009г. по 16.02.2009 г в г. Саранск СК «Мордовия».
4. Ведущая педагогическая идея Ведущая педагогическая идея – применения различных форм и методов на своих занятиях, для
развития коммуникативной, познавательной, информационной деятельности детей.
Формирование активной личности, свободной к самореализации в современных условиях.
5. Оптимальность и эффективность Методика проведения занятий посредством занятий фитнес-аэробикой доступна и эффективна.
средств Важным звеном успешного обучения является органичное слияние теории с практикой.
5. Представление собственного инновационного педагогического опыта
6. Результативность опыта Каждому воспитаннику предоставлены возможности проявить творчески свою индивидуальность,
добиваться качественных профессиональных результатов.
Фитнес- аэробика даёт возможности:
•Совершенствование физических качеств воспитанников;
•Снятие эмоционального стресса;
•Развитие качеств личности (самоконтроль);
•Воспитание у учащихся сознательной дисциплины и чувства ответственности перед коллективом
•Становление творческого коллектива (команды);
•Правильно выполнять базовые шаги аэробики в связках;
•Правильно и красиво выполнять движения и связки различных стилей танцевальной аэробики;
•Придумывать танцевальные связки на музыкальную тему;
•Справляться с заданиями, которые развивают специальную физическую подготовку
(выносливость, осанку, гибкость, быстроту, уверенность);
•Выполнять шпагаты, «складочку», «мостик», «коробочку».
•Принимать участие в танцевальном номере;
•Вести себя на сцене и за кулисами;
•Уметь держать рисунок танца;
•Быть организованным и понимать ,что успех всего номера зависит от каждого
•Не бояться выхода на сцену.
7. Возможность тиражирования Материалы из опыта работы опубликованы на моем сайте и на сайте учреждения
Видеоматериалы опубликованы на сайте: http://www.elniki.ru/diussh/
8. Наличие обоснованного числа Образовательные программы «Основы фитнес - аэробики», «Ритмическая гимнастика»,
приложений, наглядно календарно-тематические планы занятий кружков, планы воспитательной работы оперативные
иллюстрирующих основные формы и планы (календарные, недельные, планы конкретных мероприятий), поурочные планы занятий,
приемы работы с детьми сценарии мероприятий, планы работы с родителями, план самообразования, отчеты о
проведенных мероприятиях, фото и видео материал.
6.
7. Реализация образовательных программ
Программа «Фитнес-аэробика» рассчитана на 3 год а обучения по 144 часа , содержит теоретическую и практическую части.
Направлена на укрепление здоровья, развитие общефизических и спортивных качеств ребёнка, развитие творческих способностей детей
с разной физической подготовкой .
Актуальность: программа обеспечивает реализацию социального заказа общества по формированию высоконравственной, духовно
богатой личностью.
Прогностичность: реализация данной программы создает условия для координации усилий семьи и образовательного учреждения в
развитии творческой личности ребенка, способного адаптироваться в социуме.
Рациональность: программа позволяет получить максимально полезный результат в развитии у детей мотивации к двигательной
активности и совершенствование физических показателей, развитие качеств личности, необходимых для общения в группе
(общительности, эмоциональной устойчивости, самостоятельности, смелости, уверенности в себе, высокого самоконтроля, адекватной
самооценки), а также на формирование позитивных норм поведения и основ коммуникативной культуры.
Реалистичность: цель программы соответствует предлагаемым средствам для ее достижения.
Контролируемость: диагностика эффективности реализации образовательной программы позволяет выявлять динамику развития
творческих способностей детей.
Цель программы: развитие личности, формирование познавательных способностей и эрудиции в соответствии с индивидуальными
способностями и возможностями каждого ребенка.
Задачи программы:
• Совершенствование физических качеств воспитанников
• Снятие эмоционального стресса
• Развитие качеств личности (самоконтроль)
• Воспитание у учащихся сознательной дисциплины и чувства ответственности перед коллективом
• Становление творческого коллектива (команды)
• Участие в соревнованиях по фитнес-аэробике
Программа составлена в соответствии с возрастными психолого – педагогическими особенностями детей. Методы и приемы,
используемые в программе: наблюдение, опрос (интервью, анкеты, личностные опросники), практические занятия. Формы проведения
занятий сохраняют, усиливают и развивают естественное побуждение ребенка к творческому самовыражению, дополняются
теоретическими знаниями, практикой. Последовательность разделов учебного материала имеет логический порядок и завершенность:
теоретические сведения подтверждаются и подкрепляются практическими занятиями.
8. Реализация образовательных программ
Реализация образовательных программ
Образовательная программа дополнительного образования детей «Ритмическая гимнастика» рассчитана на 72 часа для
детей. Новизна программа в первую очередь в том, что в ней представлена структура индивидуального педагогического
воздействия на формирование физической культуры, сопровождающая систему практических занятий.
Программа обеспечивает формирование умений навыков пластичности, изящества и совершенствование специальных
навыков: силы, гибкости, выносливости, координации движений.
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:
Физическое развитие ребенка дошкольного возраста средствами ритмической гимнастики. Воспитание потребности
заниматься систематически и заботиться о красоте своего тела. Создание оптимального двигательного режима,
положительного психологического настроя.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:
Укрепление организма, развитие и совершенствование движений.
Выполнение физических упражнений с музыкальным сопровождением.
Формирование правильной осанки, красивой походки.
Укрепление сердечно – сосудистой, опорно – двигательной систем.
Развитие мышечной силы, гибкости, выносливости, координации движений.
Воспитание умения эмоционального выражения в движения.
Сохранение и укрепление психического здоровья детей.
Приобщение к концертной деятельности.
Создание комфортного психологического климата, благоприятной ситуации успеха.
Занятия 2 раза в неделю по 1 часу. Условиями отбора детей являются их желание заниматься именно этим видом
искусства и способность к систематическим занятиям.
Программа предусматривает сочетание как групповых, так индивидуальных занятий,, комплекс воспитательных
мероприятий: разные мероприятия, встречи с родителями, совместную работу педагога, родителей и детей.
Результат и качество обучения прослеживаются в творческих выступлениях обучающихся
14. 5.Наличие публикаций, включая интернет – публикации
Год Название Источник
Муниципальный уровень Районная газета «Ельниковская
трибуна»
2010 Ельниковские спортсмены вновь в числе Газета «Ельниковская трибуна»
лидеров от 17 сентября
2010 Механизмы самовосстановления Газета «Ельниковская трибуна»
. от 01 октября
2012 Гимнастика полезна для всех Газета «Ельниковская трибуна»
от 19 октября
15.
16. Выступление на научно – практических конференциях, педагогических
чтениях, семинарах, секциях проведение открытых мероприятий,
мастер – классов
Муниципальный уровень
Выступления на семинарах
2010 Муниципальное учреждение Воспитание интереса к Выступление на заседании
дополнительного систематическим занятия методического объединения
образования детей «ДЮСШ» спортом учителей физической культуры
ОУ и тренеров -преподавателей
2011 Муниципальное учреждение Средства развития Выступление на заседании
дополнительного силовых способностей на педагогического совета
образования детей «ДЮСШ» учебно-тренировочных
занятиях
2011 Муниципальное учреждение Подвижные игры для Выступление на заседании
дополнительного младших школьников на педагогического совета
образования детей «ДЮСШ» уроках ФК (практический
семинар)
17.
18. Общественная активность педагога: участие
в экспертных комиссиях, в жюри конкурсов, депутатская
деятельность и т. д.
Муниципальный уровень
2006-2012 Председатель первичной профсоюзной организации МУДОД «ДЮСШ»
2009- 2011 Член жюри «Одаренные дети»
