7. Критерии оценки: 3 балла - правильное выполнение; выставляется в тех случаях, когда ребенок без дополнительных разъяснений выполняет предложенную экспериментальную программу; 2 балла - ребенок в состоянии выполнить задание после нескольких попыток, развернутых подсказок и наводящих вопросов; 1 балл – отказ или неправильное выполнение задания даже после подробного многократного разъяснения со стороны экспериментатора.
8. Выявление сформированности лексического строя речи Волковой Г.А. Методика диагностики Г.А. Урунтаевой и Ю.А. Афонькиной, анализ продуктов детского изобразительного творчества Выявление сформированности грамматического строя речи Нищевой Н.В.
9.
10.
11.
12.
13. Задачи формирующего эксперимента: 1. Разработать развивающие методы и приемы, обеспечивающие формирование у детей с ОНР лексико-грамматической стороны речи посредством изо-терапии; 2. Разработать систему коррекционно-педагогической работы по преодолению нарушения лексико-грамматической стороны речи с использованием техник изо-терапии;
