mjjgjh

1. KISI-KISI PENULISAN SOAL PTS 2020
JENIS SEKOLAH : SMK KESEHATAN KARYA MANDIRI SAMBAS ALOKASI WAKTU : 120 MENIT
MATA PELAJARAN : KDM JUMLAH SOAL : 25 BUTIR
PROGRAM : ASISTEN KEPERAWATAN PENYUSUN :
KURIKULUM : 2013
No
.
Kompetensi Dasar
Kelas/
Semest
er
Materi
Indikator Soal LEVEL
No.S
oal
BentukSoal
1.
2.
3.
4.
5.
6.
3.1 Memahami kebutuhan dasar
manusia sesuai tingkatusia menurut
teori maslow
3.1 Memahami kebutuhan dasar
manusia sesuai tingkatusia menurut
teori maslow
3.2 Menganalisis kebutuhan cairan dan
elektrolit tubuh
3.2 Menganalisis kebutuhan cairan dan
elektrolit tubuh
3.2 Menganalisis kebutuhan cairan dan
elektrolit tubuh
3.2 Menganalisis kebutuhan cairan dan
elektrolit tubuh
XI/1
XI/1
XI/1
XI/1
XI/I
XI/I
Prinsip dasar kebutuhan dasar
manusia
Prinsip dasar kebutuhan dasar
manusia
Menjelaskan konsep dasar
kebutuhan cairan dan elektrolit
Menjelaskan konsep dasar
kebutuhan cairan dan elektrolit
Menjelaskan konsep dasar
kebutuhan cairan dan elektrolit
Menjelaskan konsep dasar
kebutuhan cairan dan elektrolit
Peserta didik mampu memahami
kebutuhan dasarmanusia
Peserta didik mampu memahami
kebutuhan dasarmanusia
Peserta didik mampu memahami dan
menghitung kebutuhan cairan dan
elektrolit
Peserta didik mampu memahami dan
menghitung kebutuhan cairan dan
elektrolit
Peserta didik mampu memahami dan
menghitung kebutuhan cairan dan
elektrolit
Peserta didik mampu memahami dan
menghitung kebutuhan cairan dan
elektrolit
C 1
C 1
C 1
C 1
C 1
C 1
1
2
3
4
5
6
PG
PG
PG
PG
PG
PG

2. 7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
3.2 Menganalisis kebutuhan cairan dan
elektrolit tubuh
3.2 Menganalisis kebutuhan cairan dan
elektrolit tubuh
3.2 Menganalisis kebutuhan cairan dan
elektrolit tubuh
3.2 Menganalisis kebutuhan cairan dan
elektrolit tubuh
3.2 Menganalisis kebutuhan cairan dan
elektrolit tubuh
3.2 Menganalisis kebutuhan cairan dan
elektrolit tubuh
3.1 Memahami kebutuhan dasar
manusia sesuai tingkatusia menurut
teori maslow
XI/I
XI/I
XI/I
XI/I
XI/I
XI/I
XI/I
Menjelaskan konsep dasar
kebutuhan cairan dan elektrolit
Menjelaskan konsep dasar
kebutuhan cairan dan elektrolit
Menjelaskan konsep dasar
kebutuhan cairan dan elektrolit
Menjelaskan konsep dasar
kebutuhan cairan dan elektrolit
Menjelaskan konsep dasar
kebutuhan cairan dan elektrolit
Menjelaskan konsep dasar
kebutuhan cairan dan elektrolit
Prinsip dasar kebutuhan dasar
manusia
Peserta didik mampu memahami dan
menghitung kebutuhan cairan dan
elektrolit
Peserta didik mampu memahami dan
menghitung kebutuhan cairan dan
elektrolit
Peserta didik mampu memahami dan
menghitung kebutuhan cairan dan
elektrolit
Peserta didik mampu memahami dan
menghitung kebutuhan cairan dan
elektrolit
Peserta didik mampu memahami dan
menghitung kebutuhan cairan dan
elektrolit
Peserta didik mampu memahami dan
menghitung kebutuhan cairan dan
elektrolit
Peserta didik mampu memahami
kebutuhan dasarmanusia
C 1
C 4
C 1
C 1
C 1
C 1
C 4
7
8
9
10
11
12
13
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG

3. 14.
15.
16.
17
18
19.
20
21.
3.1 Memahami kebutuhan dasar
manusia sesuai tingkatusia menurut
teori maslow
3.1 Memahami kebutuhan dasar
manusia sesuai tingkatusia menurut
teori maslow
3.1 Memahami kebutuhan dasar
manusia sesuai tingkatusia menurut
teori maslow
3.2 Menerapkan penyusunan diit pasien
sehat
3.3 Menerapkan penyusunan diit pasien
sehat
3.4 Menerapkan penyusunan diit pasien
dengan penyakit infeksi
3.5 Menerapkan penyusunan diit pasien
dengan penyakit kronis
3.5 Menerapkan penyusunan diit pasien
dengan penyakit kronis
XI/1
XI/I
XI/I
XI/1
XI/I
Prinsip dasar kebutuhan dasar
manusia
Prinsip dasar kebutuhan dasar
manusia
Prinsip dasar kebutuhan dasar
manusia
Anatomi fisiologi saluran cerna
Anatomi fisiologi saluran cerna
Teori penyusunan diit pasien
dengan penyakit infeksi
Teori penyusunan diit dengan
penyakit kronis
Teori penyusunan diit dengan
penyakit kronis
Peserta didik mampu memahami
kebutuhan dasarmanusia
Peserta didik mampu memahami
kebutuhan dasarmanusia
Peserta didik mampu memahami
kebutuhan dasarmanusia
Peserta didik mampu memahami
anatomi fisiologi saluran cerna
Peserta didik mampu memahami
anatomi fisiologi saluran cerna
Peserta didik mampu
mendemonstrasikan diit pasien dengan
penyakit infeksi
Peserta didik mampu mengamati untuk
mengidentifikasi dan merumuskan
masalah pada diit dengan penyakit
kronis
Peserta didik mampu mengamati untuk
mengidentifikasi dan merumuskan
C I
C I
C 1
C 1
C 1
C 1
C 4
C 4
14
15
16
17
18
19
20
21
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG

4. 22.
23
24
25
3.6 Menerapkan penyusunan diit pasien
dengan penyakit
3.6 Menerapkan penyusunan diit pasien
dengan penyakit
3.6 Menerapkan penyusunan diit pasien
dengan penyakit
3.6 Menerapkan penyusunan diit pasien
dengan penyakit
Teori penyusunan diit dengan
penyakit kronis
Teori penyusunan diit dengan
penyakit kronis
Teori penyusunan diit dengan
penyakit kronis
Teori penyusunan diit dengan
penyakit kronis
masalah pada diit dengan penyakit
kronis
Peserta didik mampu mengamati untuk
mengidentifikasi dan merumuskan
masalah pada diit dengan penyakit
kronis
Peserta didik mampu mengamati untuk
mengidentifikasi dan merumuskan
masalah pada diit dengan penyakit
kronis
Peserta didik mampu mengamati untuk
mengidentifikasi dan merumuskan
masalah pada diit dengan penyakit
kronis
Peserta didik mampu mengamati untuk
mengidentifikasi dan merumuskan
masalah pada diit dengan penyakit
kronis
C 4
C 1
C 4
C 1
22
23
24
25
PG
PG
PG
PG