RPS Wabah

1. UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF DR HAMKA (UHAMKA)
FAKUTAS ILMU-ILMU KESEHATAN
PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT
Kode
Dokumen
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH
(MK)
KODE Rumpun MK BOBOT (sks) Semest
er
Tanggal
Penyusunan
INVESTIGASI
WABAH
05015059 KESEHATAN
MASYARAKAT
T= 3
(Teori)
P=0
(Praktek)
7 14 Agustus
2021
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
Rony Darmawansyah Alnur, S.K.M.,M.P.H. Yoli Faradika, M.EPid Dian Kholika Hamal, M.Kes
Capaian
Pembelajaran
(CP)
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
pancasila
S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data
P1 Menguasai konsep teoritis dan dasar-dasar bidang ilmu manajemen, administrasi, sosial dan perilaku terkait pengetahuan tertentu
dalam ilmu kesehatan masyarakat

2. P2 Menguasai konsep teoritis dan prinsip dasar secara mendalam untuk bidang pengetahuan epidemiologi, biostatistik, kesehatan
lingkungan/ kesehatan kerja secara khusus, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural yang mengikuti
perkembangan Ipteks
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 1 Pengantar invesitgasi KLB/wabah (S3,P1,P2)
CPMK 2 Mengetahui konsep invesitgasi KLB/wabah (S3,P1,P2)
CPMK 3 Mengetahui organisasi pelayanan kesehatan kedaruratan (S3, KU2,P1,P2)
CPMK 4 Merencanakan, mengetahui pelaksanaan, dan menganalisis kegiatan penyelidikan epidemiologi (S3, S6,KU2,KU5, P1,P2)
CPMK 5 Mengetahui dan memantau penyakit yang berpotensial wabah (S3,S6,KU2,KU5)
CPMK 6 Mengetahui jenis - jenis kurva epidemiologi dan menilai hasil penyelidikan epidemiologi (P1,P2)
CPMK 7 Mengetahui upaya - upaya pengendalian KLB/wabah dan prosedur dalam karantina dan isolasi (S3,,S6,P1,P2)
CPMK 8 Mengetahui cara pembuatan laporan akhir penyelidikan KLB/Wabah dan menganalisis laporan hasil penyelidikan KLB/Wabah
(S3,S6,KU2,KU5, P1,P2)
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 Menjelaskan tentang Pengertian wabah dan kedaruratandan Istilah-istilah epidemiologik pada peristiwa wabah
Sub-CPMK2 Menyebutkan dan menjelaskan tujuan investigasi, prinsip dan langkah – langkah dalam melakukan kegiatan investigasi
KLB/wabah
Sub-CPMK3 Menjelaskan struktur PKD, kegiatan2 kesiagaan, sistem kewaspadaan dini penanggulangan wabah, dan pelatihan PKD
Sub-CPMK4 Menjelaskan tentang hal - hal yang perlu direncanakan/disiapkan sebelum -melakukan penyelidikan KLB/wabah di
lapangan
Sub-CPMK5 Menyebutkan dan mengetahuai cara melakukan pemantauan pada kurva epidemiologi
Sub-CPMK6 Menjelaskan tentang jenis – jenis kurva epidemiologi; (person to person epidemic dan common source epidemic)

3. Sub-CPMK7 Menjelaskan tentang konsep karantina dan isolasi beserta contoh-contohnya
Sub-CPMK8 Menganalisis jurnal laporan hasil penyelidikan KLB/wabah dengan menggunakan konsep dan metode epidemiologi
Deskripsi
Singkat MK
Mata kuliah ini menjelaskan tentang pengetahuan dan keterampilan tentang prinsip-prinsip umum dalam melakukan investigasi wabah,
pengenalan terhadap organisasi pelayanan kesehatan kedaruratan, prosedur-prosedur dalam penyelidikan KLB/wabah, analisis data
KLB/wabah, berbagai penyakit yang berpotensial KLB/wabah dan latihan membuat laporan KLB/wabah
Bahan Kajian:
Materi
Pembelajaran
1. Pengantar investigsi wabah
2. Konsep invesitgasi KLB/wabah
3. Organisasi pelayanan kesehatan kedaruratan
4. Perencanaan, cara pelaksanaan dan analisis kegiatan penyelidikan epidemiologi
5. Pemantauan penyakit yang berpotensial wabah
6. Jenis – jenis kurva epidemiologi dan Penilaian hasil penyelidikan epidemiologi
Cara pembuatan laporan akhir penyelidikan KLB/Wabah dan analisis laporan hasil penyelidikan KLB/Wabah
Pustaka Utama :
1. Arias KM. 2010.Investigasi Dan Pengendalian Wabah Di Fasilitas Pelayanan Kesehatan. Jakarta. EGC
2. Amiruddin R. 2012. Surveilans Kesehatan Masyarakat. IPB Press
3. Bres, P. 1995. Tindakan Darurat Kesehatan Masyarakat Pada Kejadian Luar Biasa. Gajah Mada University Press.
4. Gregg, Michael B, dkk. 1996. Field Epidemiology
5. Gregson, A. 2007. Communicable Disease Control in Emergencies: A Field Manual, Annals of Internal Medicine.
6. Kementerian Kesehatan RI. 2011. Buku Pedoman Penyelidikan dan Penanggulangan Kejadian Luar Biasa Penyakit Menular dan
Keracunan Pangan (Pedoman Epidemiologi Penyakit)
7. Mandal, BK, dkk.2008. Lecture Notes: Penyakit Infeksi. Erlangga Medical Series. Edisi keenam.
8. Peraturan Pemerintah RI No. 40 tahun 1991. Penanggulangan Wabah Penyakit Menular.
9. Permenkes RI No. 1501/Menkes/Per/x/2010
10. Undang – Undang RI No. 4tahun 1984. Wabah Penyakit Menular
11. https://sphweb.bumc.bu.edu/otlt/mph-modules/ph/outbreak/outbreak_print.html
12. HR. Al Bukhari No 3474
13. HR. Ahmad No 26139
Pendukung :
-

4. Dosen
Pengampu
Rony Darmawansyah Alnur, S.K.M.,M.P.H.
Matakuliah
syarat
Tuliskan mata kuliah prasyarat, jika ada
1. Dasar-dasar epidemiologi
2. Surveilans Epidemiologi
Mg Ke-
Kemampuan
akhir tiap
tahapan
belajar
(Sub-CPMK)
Integrasi
Keilmuan
dengan nilai
AIK
Penilaian
Bantuk Pembelajaran,
Metode Pembelajaran,
Penugasan Mahasiswa,
[ Estimasi Waktu]
Materi Pembelajaran
[ Pustaka ]
Bobot
Penilaian
(%)
Indikator
Kriteria &
Bentuk
Pembelajaran
Luring
(offline)
Pembela
jaran
Daring
(online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mahasiswa
mampu
memahami
pengaertian
investigasi
KLB/wabah
Perwakilan
mahasiswa
membaca
ayat suci
Alquran
sebelum
memulai
perkuliahan
Mahasiswa
mampu
menceritakan
kembali
tentang:
Pengertian
wabah dan
kedaruratanda
n Istilah-istilah
epidemiologik
pada peristiwa
wabah
- Tanya
Jawab
- Deskriptif
-analitik
- Penjelasan
RPS &
Kontrak
perkuliahan
: [TM: 1 x
(1 x 40’)]
- Ceramah &
diskusi
[TM: 1 x (1
x 90’)]
- Tugas 1 :
Membaca
referensi
terkait KLB
dan Wabah
- - Kontrak belajar
- Pengertian KLB
- Pengertian wabah
- Istilah-istilah epidemiologik pada
peristiwa wabah
- (P1-P13)
2%

5. [TT+BM:1+
1)x(2x60’)]
2 Mahasiswa
mampu
memahami
Tujuan, prinsip
dan
mengetahui
langkah –
langkah
investigasi
wabah.
Perwakilan
mahasiswa
membaca
ayat suci
Alquran
sebelum
memulai
perkuliahan
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
kembali tujuan
investigasi,
prinsip dan
langkah –
langkah dalam
melakukan
kegiatan
investigasi
KLB/wabah
- Tanya
Jawab
- Deskriptif
-analitik
- Ceramah
dan diskusi :
[TM: 1 x (3
x 50’)]
- Tugas 2 :
Membuat
ringkasan
terkait
prinsip dan
langkah-
langkah
investigasi
[TT+BM:1+
1)x(2x60’)]
- - Review tugas 1
- Tujuan investigasi
- Prinsip investigasi KLB/wabah
- langkah – langkah melakukan
kegiatan investigasi KLB/wabah
- (P1-P13)
2%
3 Mahasiswa
mampu
memahami
organisasi
Pelayanan
Kesehatan
Kedaruratan
(PKD)
Perwakilan
mahasiswa
membaca
ayat suci
Alquran
sebelum
memulai
perkuliahan
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
kembali
tentang:
struktur PKD,
kegiatan2
kesiagaan,
sistem
kewaspadaan
dini
penanggulang
an wabah, dan
pelatihan PKD
- Ketepata
n dan
Ketelitian
- Deskriptif
-analitik
- Ceramah
dan diskusi :
[TM: 1 x (3
x 50’)]
- Tugas 3 :
Mengidentifi
kasi
kegiatan-
kegiatan
kesiapsiagaa
n
menghadapi
KLB/Wabah
[TT+BM:1+
1)x(2x60’)]
- - Review tugas 2
- Struktur PKD
- Kegiatan - kegiatan kesiagaan
- Sistem kewaspadaan dini
penanggulangan wabah
- Pelatihan PKD
- (P1-P13)
2%
4 Mahasiswa
mampu
melakukan
perencanaan
Perwakilan
mahasiswa
membaca
ayat suci
Alquran
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
kembali
tentang hal -
- Tanya
Jawab
- Deskriptif
-analitik
- Ceramah
dan diskusi :
[TM: 1 x (3
x 50’)]
- - Review tugas 3
- Persiapan sebelum melakukan
penyelidikan KLB/wabah
- (P1-P13)
2%

6. penyelidikan
epidemiologi
sebelum
memulai
perkuliahan
hal yang perlu
direncanakan/
disiapkan
sebelum -
melakukan
penyelidikan
KLB/wabah di
lapangan
5 Mahasiswa
mampu
mengetahui
prosedur/pelak
sanaan
penyelidikan
epidemiologi
Perwakilan
mahasiswa
membaca
ayat suci
Alquran
sebelum
memulai
perkuliahan
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
kembali
tentang:
langkah2
pelaksanaan di
tingkat pusat
dan
penyelidikan
lapangan
- Ketepata
n dan
Ketelitian
- Deskriptif
-analitik
- Ceramah
dan diskusi :
[TM: 1 x (3
x 50’)]
- Tugas 4 :
Mengidentifi
kasi
kegiatan
saat
KLB/Wabah
ditingkat
pusat
[TT+BM:1+
1)x(2x60’)]
- - Langkah - langkah pelaksanaan di
tingkat pusat
- Penyelidikan lapangan
- (P1-P13)
2%
6 Mahasiswa
mampu
melakukan
analisis data
hasil
penyelidikan
Perwakilan
mahasiswa
membaca
ayat suci
Alquran
sebelum
memulai
perkuliahan
- Mahasiswa
mampu
menjelask
an dan
membedak
an: data
klinik, data
epidemiolo
gic, dan
data
laboratoriu
m, serta
menjelask
- Ketepata
n dan
Ketelitian
- Deskriptif
-analitik
- Ceramah
dan diskusi :
[TM: 1 x (3
x 50’)
- Tugas 5 :
Mengidentifi
kasi jenis-
jenis data
klinik, data
epidemiologi
c dan
laboratorium
yang
- - Review tugas 4
- Jenis - jenis data klinik
- Jenis - jenis data epidemiologic
- Jenis – jenis data laboratorium
- Identifikasi sumber-sumber
wabah
- (P1-P13)
2%

7. an cara
identifikasi
sumber-
sumber
wabah
- Mahasiswa
mampu
melakukan
analisis
data
berdasarka
n data
klinik, data
epidemiolo
gik dan
data
laboratoriu
m pada
kasus
KLB/waba
h
diperlukan
saat
KLB/Wabah
[TT+BM:1+
1)x(2x60’)]
7 Mahasiswa
mampu
melakukan
pemantauan
penyakit
potensial
wabah pada
kurva
epidemiologi
Perwakilan
mahasiswa
membaca
ayat suci
Alquran
sebelum
memulai
perkuliahan
Mahasiswa
dapat
mengetahuai
cara
melakukan
pemantauan
pada kurva
epidemiologi
- Ketepata
n dan
Ketelitian
- Deskriptif
-analitik
- Ceramah
dan diskusi :
[TM: 1 x (3
x 50’)]
- Tugas 6 :
praktik
membuat
kurva
epidemiologi
[TT+BM:1+
1)x(2x60’)]
- - Review Tugas 5
- Definisi kurva epidemiologi
- Cara membuat kurva epidemiologi
dengan data hasil investigasi yang
dilakukan.
- (P1-P13)
3%
8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengah Semester 30%
9 Mahasiswa
dapat
mengetahui
Perwakilan
mahasiswa
membaca
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
- Tanya
Jawab
- Ceramah
dan diskusi :
- - Person to person epidemic
- Common source epidemik
- (P1-P13)
1%

8. jenis – jenis
kurva
epidemiologi
ayat suci
Alquran
sebelum
memulai
perkuliahan
kembali
tentang jenis
kurva
epidemiologi;
person to
person
epidemic dan
common
source
epidemic
- Deskriptif
-analitik
[TM: 1 x (3
x 50’)]
10 Mahasiswa
mampu
melakukan
penilaian hasil
penyelidikan
epidemiologi
dan upaya -
upaya
pengendalian
KLB/wabah
Perwakilan
mahasiswa
membaca
ayat suci
Alquran
sebelum
memulai
perkuliahan
- Mahasiswa
mampu
melakukan
penilaian
hasil
penyelidik
an
epidemiolo
gi
berdasarka
n hasil
pemantau
an kurva
epidemiolo
gi dan
hasil
laporan
penyelidik
an
KLB/Waba
h
- Mahasiswa
dapat
menjelask
an kembali
- Ketepata
n dan
Ketelitian
- Deskriptif
-analitik
- Ceramah
dan diskusi :
[TM: 1 x (3
x 50’)]
- Tugas 7 :
mengidentifi
kasi upaya-
upaya
pengendalia
n pasca
KLB/Wabah
[TT+BM:1+
1)x(2x60’)]
- - Evaluasi upaya - upaya
pengendalian
- Upaya – upaya pengendalian pasca
KLB/wabah
- Imunisasi dan kemoprofilaksi
- (P1-P13)
2%

9. mengenai
evaluasi
upaya2
pengendali
an wabah
dan
upaya2
pasca
wabah.
11 Mahasiswa
dapat
mengetahui
Upaya-upaya
pengendalian
KLB/Wabah
Perwakilan
mahasiswa
membaca
ayat suci
Alquran
sebelum
memulai
perkuliahan
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
kembali
tentang
konsep
karantina dan
isolasi beserta
contoh-
contohnya
- Tanya
Jawab
- Deskriptif
-analitik
- Ceramah
dan diskusi :
[TM: 1 x (3
x 50’)]
- Tugas 8 :
mengidentifi
kasi
penyakit –
penyakit
potensial
wabah
[TT+BM:1+
1)x(2x60’)]
- - Review tugas 7
- Konsep karantina
- Konsep isolasi
- (P1-P13)
2%
12 Mahasiswa
dapat
mengetahui
penyakit-
penyakit yang
mungkin dapat
menyebabkan
wabah
Perwakilan
mahasiswa
membaca
ayat suci
Alquran
sebelum
memulai
perkuliahan
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
kembali
penyakit-
penyakit yang
dapat
potensial
wabah yaitu
AIDS, anthrax,
pertusis,
botulism,
bronchitis,
smallpox,
- Tanya
Jawab
- Deskriptif
-analitik
- Ceramah
dan diskusi :
[TM: 1 x (3
x 50’)]
- Tugas 9 :
mengidentifi
kasi
gambaran
epidemiologi
s penyakit –
penyakit
potensial
wabah
[TT+BM:1+
1)x(2x60’)]
- - Review tugas 8
- Penyakit AIDS, anthrax, pertusis,
botulism, bronchitis, smallpox,
varicella, campak, DBD, typhoid,
diare, hepatitis, kolera,
leptospirosis, malaria, meningitis,
ebola, pneumonia, rabies, toxic
shock syndrome,
toksoplasmosisschistosomiasis,
tuberkulosis, salmonellosis
- (P1-P13)
2%

10. varicella,
campak, DBD,
typhoid, diare,
hepatitis,
kolera,
leptospirosis,
malaria,
meningitis,
ebola,
pneumonia,
rabies, toxic
shock
syndrome,
toksoplasmosis
schistosomiasi
s, tuberculosis,
salmonellosis
13 Mahasiswa
mengetahui
cara
pembuatan
laporan akhir
penyelidikan
KLB/Wabah
Perwakilan
mahasiswa
membaca
ayat suci
Alquran
sebelum
memulai
perkuliahan
Mahasiswa
mampu
membuat
laporan akhir
penyelidikan
KLB/Wabah
sesuai dengan
format,
publikasi
laporan dan
kerjasama
internasional
- Ketepata
n dan
Ketelitian
- Deskriptif
-analitik
- Ceramah
dan diskusi :
[TM: 1 x (3
x 50’)]
- Tugas 10 :
mencari
litearatur
ilmiah
terkait hasil
kegiatan
penyelidikan
KLB/Wabah
[TT+BM:1+
1)x(2x60’)]
- - Review tugas 9
- Format laporan akhir penyelidikan
KLB/Wabah
- Laporan akhir penyelidikan wabah
- Publikasi laporan
- Kerjasama internasional
- (P1-P13)
2%
14 Analisis study
kasus hasil
laporan
Perwakilan
mahasiswa
membaca
Mahasiswa
mampu
menganalisis
- Ketepata
n dan
Ketelitian
- Ceramah
dan diskusi :
[TM: 1 x (3
x 50’)]
- Presentasi kelompok hasil analisis
study kasus laporan penyelidikan
KLB/Wabah
3%

11. penyelidikan
KLB/Wabah (1)
ayat suci
Alquran
sebelum
memulai
perkuliahan
jurnal laporan
hasil
penyelidikan
KLB/wabah
dengan
menggunakan
konsep dan
metode
epidemiologi
- Deskriptif
-analitik
- Tugas 11 :
presentasi
kelompok
[TT+BM:1+
1)x(2x60’)]
(P1-P13)
15 Analisis study
kasus hasil
laporan
penyelidikan
KLB/Wabah (2)
Perwakilan
mahasiswa
membaca
ayat suci
Alquran
sebelum
memulai
perkuliahan
Mahasiswa
mampu
menganalisis
jurnal laporan
hasil
penyelidikan
KLB/wabah
dengan
menggunakan
konsep dan
metode
epidemiologi
- Ketepata
n dan
Ketelitian
- Deskriptif
-analitik
- Ceramah
dan diskusi :
[TM: 1 x (3
x 50’)]
- Tugas 12 :
presentasi
kelompok
[TT+BM:1+
1)x(2x60’)]
- Presentasi kelompok hasil analisis
study kasus laporan penyelidikan
KLB/Wabah
(P1-P13)
3%
16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester 40%
Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi
dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik
terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

12. 5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan
indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat
berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan,
Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian
sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. Integrasi keilmuan (AIK, gender, neurosains, HAM, etnografi, dll)