SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Download to read offline
Pedoman Wawancara
A. Panduan Wawancara
1. Nama

:

2. Usia

:

3. Jenis Kelamin

:

4. Tempat Tinggal

:

5. Status

:

6. Urutan dalam keluarga

:

1. Gambaran umum klien :
a. Masa kanak – kanak
1)

Apa Jenis kelamin klien? Berapa umurnya?

2)

Bagaimana kondisi perekonomian keluarga saat klien lahir?

3)

Bagaimana kondisi perekonomian keluarga saat ini?

4)

Bagaimana masa tumbuh kembang klien lima tahun pertama?

5)

Apakah ada bakat yang sudah terlihat dari kecil?

6)

Apakah ada kejadian khusus atau peristiwa yang terjadi?

7)

Apakah klien dapat memusatkan perhatian pada saat melakukan
suatu kegiatan?

8)

Siapa yang paling dekat dengan klien? Bagaimana kebiasaannya,
penampilannya, sifatnya?

9)

Apakah klien mengalami kendala dalam menjalin hubungan
dengan orang lain? Kendala apa?

10)

Apakah klien pernah mengalami tekanan? Tekanan seperti apa?

11)

Apakah klien mengalami hambatan dalam segi motorik, emosi,
intelektual, serta apakah sesuai denga norma-norma yang ad dalam
lingkungan ia berada?

b. Penyakit yang pernah di derita atau pernah dirawat di RS
1)

Apakah klien pernah menderita penyakit?

2)

Apakah klien pernah dirawat di Rumah sakit? Apa penyakitnya?
3)

Siapa yang paling dekat dengan klien pada saat klien berada di
Rumah sakit? Bagaimana kebiasaannya, penampilannya, sifatnya?

4)

Pada saat klien berada di Rumah sakit, apakah klien mengalami
tekanan? Tekanan seperti apa?

c. Prestasi selama sekolah
1)

Apakah pendidikan terakhir klien?

2)

Bagaimana prestasi klien selama sekolah?

3)

Siapa yang paling dekat dengan klien? Bagaimana kebiasaannya,
penampilannya, sifatnya?

4)

Apakah klien mengalami kendala dalam menjalin hubungan
dengan orang lain di sekolah? Kendala apa?

5)

Pada saat di sekolah apakah klien mengalami tekanan? Tekanan
seperti apa?

d. Kegiatan dan organisasi yang pernah diikuti
1)

Apakah klien pernah mengikuti kegiatan atau organisasi yang ada
di lingkungan rumah, dan selama ia bersekolah?

2)

Siapa yang paling dekat dengan klien? Bagaimana kebiasaannya,
penampilannya, sifatnya?

3)

Apakah klien mengalami kendala dalam menjalin hubungan
dengan orang lain di dalam organisasi itu? Kendala apa?

4)

Pada saat mengikuti kegiatan atau organisasi apakah klien
mengalami tekanan? Tekanan seperti apa?

e. Hubungan dengan orang lain
1)

Apakah punya teman akrab, pacar?

2)

Bagaimanakah hubungan klien dengan orang lain, saudara dan
orang tua?

3)

Siapa yang paling dekat dengan klien? Bagaimana kebiasaannya,
penampilannya, sifatnya?

4)

Bagaimana sifat klien sehari-hari?

5)

Apakah klien mengalami kendala dalam menjalin hubungan
dengan orang lain? Kendala apa?
f. Cara penyelesaian masalah
1)

Masalah berat apa yang pernah dihadapi? Bagaimanakah cara
menyelesaikannya?

g.

Schizophrenia
1)

Apakah yang Bapak atau Ibu ketahui tentang Schizophrenia?

2)

Dapatkah Bapak atau Ibu jelaskan gejala-gejala gangguan
Schizophrenia yang timbul pada klien sehingga dianggap berbeda
dengan orang normal?
a)

Apakah klien menunjukkan tanda seperti paranoid, sukar
berbicara, perlakuan yang tidak terkendali, mengalami
halusinasi, atau melakukan

perbuatan yang dia sendiri

tidak tahu akibatnya?
b)

Apakah

klien

kehilangan

upaya

dalam

membuat

perencanaan, menunjukkan gejala seperti orang yang
murung?
c)

Apakah klien mengalami kesukaran dengan konsentrasi,
ingatan yang terganggu, kemurungan dan keresahan yang
berkepanjangan, adanya keinginan untuk bunuh diri?

d)

Apakah klien menunjukkan gejala lain selain yang
disebutkan di atas? Gejala seperti apa?

3)

Menurut anda hal-hal apa saja yang dapat menyebabkan gangguan
Schizophrenia pada klien?

4)

Dapatkah Bapak atau Ibu menjelaskan hal apa saja yang menjadi
pemicu sehingga anda memeriksakan klien ke seorang ahli, kapan
diagnosa pertama klien sebagai orang yang menderita gangguan
Schizophrenia?

5)

Apa saja yang sudah dilakukan untuk membantu klien dalam
menghadapi Schizophrenia?

6)

2. Pola Asuh

Bagaimanakah kondisi klien sampai saat ini?
a.

Apakah ada anggota keluarga yang mengalami gangguan jiwa selama tiga
generasi? Dapatkah Ibu atau Bapak memberikan gambarannnya?

b.

Adakah pengalaman traumatis dalam keluarga? (misalnya : anak lahir
dengan kondisi yang cacat, cacat mental, diperkosa, penculikan,
perceraian, kebakaran, kebanjiran, di PHK, dll.).

c.

Apakah keluarga ideal yang Bapak atau Ibu harapkan sudah terwujud?

d.

Seberapa seringkah orang tua bertengkar? Apakah bertengkar di depan
anak? Bagaimana cara menyelesaikan masalah jika orang tua bertengkar?

e.

Bagaimanakah hubungan antara Bapak atau Ibu? Pernahkah mengalami
masalah yang membuat hubungan Bapak atau Ibu terganggu? Bagaimana
hubungan orang tua dengan anak?

f. Pengasuhan dalam keluarga dilihat dari dimensi, cirri, dan spek-aspek pola
asuh
1)

Siapakah yang paling dominan dalam mengasuh anak-anak?

2)

Bagaimanakah cara, sikap Ibu atau Bapak dalam mendidik anak?

3)

Pernahkah orang tua memberikan hadiah atau hukuman? Pada saat
apa? Dalam bentuk apa?

4)

Tuntutan seperti apa yang diharapkan dari anak-anak Ibu atau
Bapak?

5)

Apakah Ibu atau Bapak menuntut anak bersikap dewasa?

6)

Responsifitas dalam bentuk bagaimana yang Bapak atau Ibu
berikan pada anak? Apakah sering terjadi diskusi, memberi dan
menerima antara anak dengan Bapak atau Ibu?

7)

Apakah Bapak atau Ibu berusaha untuk melakukan kontrol pada
anak? (kebebasan, fleksibel, inisiatif, tingkah laku anak)

8)

Apakah Bapak atau Ibu meminta pendapat anak dengan disertai
alasan yang jelas ketika anak menuntut pemenuhan kebutuhannya?

9)

Apakah

Bapak

atau

Ibu

menunjukkan

ekspresi-ekspresi

kehangatan, kasih sayang, rasa bangga pada anak?
g.

Apakah yang Bapak atau Ibu lakukan setelah mendapati salah satu dari
keluarga anda adalah penderita schizophrenia?

More Related Content

What's hot

Modifikasi perilaku
Modifikasi perilakuModifikasi perilaku
Modifikasi perilakuAfra Balqis
 
ADMINISTRASI TES PSIKOLOGI
ADMINISTRASI TES PSIKOLOGIADMINISTRASI TES PSIKOLOGI
ADMINISTRASI TES PSIKOLOGIHusna Sholihah
 
Perkembangan sosial anak usia sd
Perkembangan sosial anak usia sdPerkembangan sosial anak usia sd
Perkembangan sosial anak usia sdShinta Nz
 
Pertemuan ke-13 GeoRge A Kelly
Pertemuan ke-13 GeoRge A KellyPertemuan ke-13 GeoRge A Kelly
Pertemuan ke-13 GeoRge A KellyVivia Maya Rafica
 
KONSEP LAYANAN DASAR BIMBINGAN KLASIKAL DAN BIMBINGAN KELOMPOK
KONSEP LAYANAN DASAR BIMBINGAN KLASIKAL DAN BIMBINGAN KELOMPOKKONSEP LAYANAN DASAR BIMBINGAN KLASIKAL DAN BIMBINGAN KELOMPOK
KONSEP LAYANAN DASAR BIMBINGAN KLASIKAL DAN BIMBINGAN KELOMPOKNur Arifaizal Basri
 
Faktor faktor yang mempengaruhi perilaku
Faktor faktor yang mempengaruhi perilakuFaktor faktor yang mempengaruhi perilaku
Faktor faktor yang mempengaruhi perilakuhanafieminence
 
Contoh pelanggaran kode etik psikologi
Contoh pelanggaran kode etik psikologiContoh pelanggaran kode etik psikologi
Contoh pelanggaran kode etik psikologiTyaseta Sardjono
 
Rpl cara_menghilangkan_malas_belajar
Rpl cara_menghilangkan_malas_belajarRpl cara_menghilangkan_malas_belajar
Rpl cara_menghilangkan_malas_belajarTatakustara
 
Rpl Bidang Pribadi
Rpl Bidang PribadiRpl Bidang Pribadi
Rpl Bidang PribadiAfy Luna
 
Kelompok 7 validitas dan reliabilitas
Kelompok 7 validitas dan reliabilitasKelompok 7 validitas dan reliabilitas
Kelompok 7 validitas dan reliabilitaswiddietyas
 
Pendekatan konseling psikoanalisis
Pendekatan konseling psikoanalisisPendekatan konseling psikoanalisis
Pendekatan konseling psikoanalisissafutri nurhidayah
 
Teori Kepribadian Carl Gustav Jung
Teori Kepribadian Carl Gustav JungTeori Kepribadian Carl Gustav Jung
Teori Kepribadian Carl Gustav JungRatih Aini
 

What's hot (20)

Modifikasi perilaku
Modifikasi perilakuModifikasi perilaku
Modifikasi perilaku
 
Alat Ukur Psikologi
Alat Ukur PsikologiAlat Ukur Psikologi
Alat Ukur Psikologi
 
ADMINISTRASI TES PSIKOLOGI
ADMINISTRASI TES PSIKOLOGIADMINISTRASI TES PSIKOLOGI
ADMINISTRASI TES PSIKOLOGI
 
Pertanyaan terbuka
Pertanyaan terbukaPertanyaan terbuka
Pertanyaan terbuka
 
Neo psikoanalisa
Neo psikoanalisaNeo psikoanalisa
Neo psikoanalisa
 
VERBATIM PADA KONSELING
VERBATIM PADA KONSELINGVERBATIM PADA KONSELING
VERBATIM PADA KONSELING
 
Perkembangan sosial anak usia sd
Perkembangan sosial anak usia sdPerkembangan sosial anak usia sd
Perkembangan sosial anak usia sd
 
Pertemuan ke-13 GeoRge A Kelly
Pertemuan ke-13 GeoRge A KellyPertemuan ke-13 GeoRge A Kelly
Pertemuan ke-13 GeoRge A Kelly
 
KONSEP LAYANAN DASAR BIMBINGAN KLASIKAL DAN BIMBINGAN KELOMPOK
KONSEP LAYANAN DASAR BIMBINGAN KLASIKAL DAN BIMBINGAN KELOMPOKKONSEP LAYANAN DASAR BIMBINGAN KLASIKAL DAN BIMBINGAN KELOMPOK
KONSEP LAYANAN DASAR BIMBINGAN KLASIKAL DAN BIMBINGAN KELOMPOK
 
Tunawicara
TunawicaraTunawicara
Tunawicara
 
Faktor faktor yang mempengaruhi perilaku
Faktor faktor yang mempengaruhi perilakuFaktor faktor yang mempengaruhi perilaku
Faktor faktor yang mempengaruhi perilaku
 
Contoh pelanggaran kode etik psikologi
Contoh pelanggaran kode etik psikologiContoh pelanggaran kode etik psikologi
Contoh pelanggaran kode etik psikologi
 
Rpl cara_menghilangkan_malas_belajar
Rpl cara_menghilangkan_malas_belajarRpl cara_menghilangkan_malas_belajar
Rpl cara_menghilangkan_malas_belajar
 
Rpl Bidang Pribadi
Rpl Bidang PribadiRpl Bidang Pribadi
Rpl Bidang Pribadi
 
Kelompok 7 validitas dan reliabilitas
Kelompok 7 validitas dan reliabilitasKelompok 7 validitas dan reliabilitas
Kelompok 7 validitas dan reliabilitas
 
Pendekatan konseling psikoanalisis
Pendekatan konseling psikoanalisisPendekatan konseling psikoanalisis
Pendekatan konseling psikoanalisis
 
Rpl konseling individu
Rpl konseling individuRpl konseling individu
Rpl konseling individu
 
Persepsi Sosial
Persepsi SosialPersepsi Sosial
Persepsi Sosial
 
Teori Kepribadian Carl Gustav Jung
Teori Kepribadian Carl Gustav JungTeori Kepribadian Carl Gustav Jung
Teori Kepribadian Carl Gustav Jung
 
Sosiometri 1
Sosiometri 1Sosiometri 1
Sosiometri 1
 

Viewers also liked

wawancara-dan-pemeriksaan-psikiatri
wawancara-dan-pemeriksaan-psikiatriwawancara-dan-pemeriksaan-psikiatri
wawancara-dan-pemeriksaan-psikiatriDhian Khikmah
 
Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Guru Sebelum Pembelajaran
Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Guru Sebelum PembelajaranKisi-Kisi Pedoman Wawancara Guru Sebelum Pembelajaran
Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Guru Sebelum PembelajaranMuhammad Imam BW
 
Complete Spinal Transections
Complete Spinal TransectionsComplete Spinal Transections
Complete Spinal TransectionsImron Rosyadi
 
metode pemeriksaan 2 menit
metode pemeriksaan 2 menitmetode pemeriksaan 2 menit
metode pemeriksaan 2 menitJoni Iswanto
 
Bab IV Kecerdasan Emosi pada Remaja yang Mengikuti Kelas Unggulan di SMPN 103...
Bab IV Kecerdasan Emosi pada Remaja yang Mengikuti Kelas Unggulan di SMPN 103...Bab IV Kecerdasan Emosi pada Remaja yang Mengikuti Kelas Unggulan di SMPN 103...
Bab IV Kecerdasan Emosi pada Remaja yang Mengikuti Kelas Unggulan di SMPN 103...Tyaseta Sardjono
 
Bab i pi PENYEBAB SCHIZOPHRENIA PADA ANAK DILIHAT DARI POLA ASUH DALAM KELUA...
Bab i pi PENYEBAB SCHIZOPHRENIA PADA ANAK DILIHAT  DARI POLA ASUH DALAM KELUA...Bab i pi PENYEBAB SCHIZOPHRENIA PADA ANAK DILIHAT  DARI POLA ASUH DALAM KELUA...
Bab i pi PENYEBAB SCHIZOPHRENIA PADA ANAK DILIHAT DARI POLA ASUH DALAM KELUA...Tyaseta Sardjono
 
Pendekatan dalam bimbingan perkembangan anak usia dini
Pendekatan dalam bimbingan perkembangan anak usia dini Pendekatan dalam bimbingan perkembangan anak usia dini
Pendekatan dalam bimbingan perkembangan anak usia dini Mitha Ye Es
 
1537 4204-1-sm
1537 4204-1-sm1537 4204-1-sm
1537 4204-1-smegyd welyn
 
Mendirikan masjid di kobe, jepang
Mendirikan masjid di kobe, jepangMendirikan masjid di kobe, jepang
Mendirikan masjid di kobe, jepangTyaseta Sardjono
 
Bab II Kecerdasan Emosi pada Remaja yang Mengikuti Kelas Unggulan di SMPN 103...
Bab II Kecerdasan Emosi pada Remaja yang Mengikuti Kelas Unggulan di SMPN 103...Bab II Kecerdasan Emosi pada Remaja yang Mengikuti Kelas Unggulan di SMPN 103...
Bab II Kecerdasan Emosi pada Remaja yang Mengikuti Kelas Unggulan di SMPN 103...Tyaseta Sardjono
 
Dasar sholat khusuk ( rev 1)
Dasar sholat khusuk  ( rev 1)Dasar sholat khusuk  ( rev 1)
Dasar sholat khusuk ( rev 1)Tyaseta Sardjono
 
Makalah Bimbingan tehnik non tes di SD
Makalah Bimbingan tehnik non tes di SDMakalah Bimbingan tehnik non tes di SD
Makalah Bimbingan tehnik non tes di SDPoppy Yogita
 
Penelitian kualitatif dan wawancara
Penelitian kualitatif dan wawancaraPenelitian kualitatif dan wawancara
Penelitian kualitatif dan wawancaraDedi Yulianto
 
Pedoman wawancara
Pedoman wawancaraPedoman wawancara
Pedoman wawancaraAlby Alyubi
 
Bab ii pi PENYEBAB SCHIZOPHRENIA PADA ANAK DILIHAT DARI POLA ASUH DALAM KELU...
Bab ii pi PENYEBAB SCHIZOPHRENIA PADA ANAK DILIHAT  DARI POLA ASUH DALAM KELU...Bab ii pi PENYEBAB SCHIZOPHRENIA PADA ANAK DILIHAT  DARI POLA ASUH DALAM KELU...
Bab ii pi PENYEBAB SCHIZOPHRENIA PADA ANAK DILIHAT DARI POLA ASUH DALAM KELU...Tyaseta Sardjono
 
Pengaruh pola asuh orang tua terhadap
Pengaruh pola asuh orang tua terhadapPengaruh pola asuh orang tua terhadap
Pengaruh pola asuh orang tua terhadapRas Moammar
 
Pertanyaan umum dalam wawancara
Pertanyaan umum dalam wawancaraPertanyaan umum dalam wawancara
Pertanyaan umum dalam wawancaraukimsukiman
 

Viewers also liked (19)

wawancara-dan-pemeriksaan-psikiatri
wawancara-dan-pemeriksaan-psikiatriwawancara-dan-pemeriksaan-psikiatri
wawancara-dan-pemeriksaan-psikiatri
 
8 pedoman wawancara
8 pedoman wawancara8 pedoman wawancara
8 pedoman wawancara
 
Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Guru Sebelum Pembelajaran
Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Guru Sebelum PembelajaranKisi-Kisi Pedoman Wawancara Guru Sebelum Pembelajaran
Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Guru Sebelum Pembelajaran
 
Complete Spinal Transections
Complete Spinal TransectionsComplete Spinal Transections
Complete Spinal Transections
 
metode pemeriksaan 2 menit
metode pemeriksaan 2 menitmetode pemeriksaan 2 menit
metode pemeriksaan 2 menit
 
Bab IV Kecerdasan Emosi pada Remaja yang Mengikuti Kelas Unggulan di SMPN 103...
Bab IV Kecerdasan Emosi pada Remaja yang Mengikuti Kelas Unggulan di SMPN 103...Bab IV Kecerdasan Emosi pada Remaja yang Mengikuti Kelas Unggulan di SMPN 103...
Bab IV Kecerdasan Emosi pada Remaja yang Mengikuti Kelas Unggulan di SMPN 103...
 
Bab i pi PENYEBAB SCHIZOPHRENIA PADA ANAK DILIHAT DARI POLA ASUH DALAM KELUA...
Bab i pi PENYEBAB SCHIZOPHRENIA PADA ANAK DILIHAT  DARI POLA ASUH DALAM KELUA...Bab i pi PENYEBAB SCHIZOPHRENIA PADA ANAK DILIHAT  DARI POLA ASUH DALAM KELUA...
Bab i pi PENYEBAB SCHIZOPHRENIA PADA ANAK DILIHAT DARI POLA ASUH DALAM KELUA...
 
Pendekatan dalam bimbingan perkembangan anak usia dini
Pendekatan dalam bimbingan perkembangan anak usia dini Pendekatan dalam bimbingan perkembangan anak usia dini
Pendekatan dalam bimbingan perkembangan anak usia dini
 
1537 4204-1-sm
1537 4204-1-sm1537 4204-1-sm
1537 4204-1-sm
 
Mendirikan masjid di kobe, jepang
Mendirikan masjid di kobe, jepangMendirikan masjid di kobe, jepang
Mendirikan masjid di kobe, jepang
 
Bab II Kecerdasan Emosi pada Remaja yang Mengikuti Kelas Unggulan di SMPN 103...
Bab II Kecerdasan Emosi pada Remaja yang Mengikuti Kelas Unggulan di SMPN 103...Bab II Kecerdasan Emosi pada Remaja yang Mengikuti Kelas Unggulan di SMPN 103...
Bab II Kecerdasan Emosi pada Remaja yang Mengikuti Kelas Unggulan di SMPN 103...
 
Dasar sholat khusuk ( rev 1)
Dasar sholat khusuk  ( rev 1)Dasar sholat khusuk  ( rev 1)
Dasar sholat khusuk ( rev 1)
 
Makalah Bimbingan tehnik non tes di SD
Makalah Bimbingan tehnik non tes di SDMakalah Bimbingan tehnik non tes di SD
Makalah Bimbingan tehnik non tes di SD
 
kuesioner penelitian
kuesioner penelitiankuesioner penelitian
kuesioner penelitian
 
Penelitian kualitatif dan wawancara
Penelitian kualitatif dan wawancaraPenelitian kualitatif dan wawancara
Penelitian kualitatif dan wawancara
 
Pedoman wawancara
Pedoman wawancaraPedoman wawancara
Pedoman wawancara
 
Bab ii pi PENYEBAB SCHIZOPHRENIA PADA ANAK DILIHAT DARI POLA ASUH DALAM KELU...
Bab ii pi PENYEBAB SCHIZOPHRENIA PADA ANAK DILIHAT  DARI POLA ASUH DALAM KELU...Bab ii pi PENYEBAB SCHIZOPHRENIA PADA ANAK DILIHAT  DARI POLA ASUH DALAM KELU...
Bab ii pi PENYEBAB SCHIZOPHRENIA PADA ANAK DILIHAT DARI POLA ASUH DALAM KELU...
 
Pengaruh pola asuh orang tua terhadap
Pengaruh pola asuh orang tua terhadapPengaruh pola asuh orang tua terhadap
Pengaruh pola asuh orang tua terhadap
 
Pertanyaan umum dalam wawancara
Pertanyaan umum dalam wawancaraPertanyaan umum dalam wawancara
Pertanyaan umum dalam wawancara
 

Similar to Pedoman wawancara pi PENYEBAB SCHIZOPHRENIA PADA ANAK DILIHAT DARI POLA ASUH DALAM KELUARGA

311067508-Asuhan-Keperawatan-Jiwa-Pada-Anak-Dan-Remaja.pptx
311067508-Asuhan-Keperawatan-Jiwa-Pada-Anak-Dan-Remaja.pptx311067508-Asuhan-Keperawatan-Jiwa-Pada-Anak-Dan-Remaja.pptx
311067508-Asuhan-Keperawatan-Jiwa-Pada-Anak-Dan-Remaja.pptxssuser8812d8
 
Pengkajian Data Subjektif
Pengkajian Data SubjektifPengkajian Data Subjektif
Pengkajian Data Subjektifpjj_kemenkes
 
Konsep dasar asuhan keperawatan pada klien dengan menarik diri akibat skizofr...
Konsep dasar asuhan keperawatan pada klien dengan menarik diri akibat skizofr...Konsep dasar asuhan keperawatan pada klien dengan menarik diri akibat skizofr...
Konsep dasar asuhan keperawatan pada klien dengan menarik diri akibat skizofr...Warung Bidan
 
Hypno parenting
Hypno parentingHypno parenting
Hypno parentingnufir2203
 
Hypno socialization
Hypno socializationHypno socialization
Hypno socializationnufir2203
 
Hbef 2203 bimbingan dan kaunseling
Hbef 2203 bimbingan dan kaunselingHbef 2203 bimbingan dan kaunseling
Hbef 2203 bimbingan dan kaunselingajajamelia
 
Hbef 2203 bimbingan dan kaunseling
Hbef 2203 bimbingan dan kaunselingHbef 2203 bimbingan dan kaunseling
Hbef 2203 bimbingan dan kaunselingajajamelia
 
Makalah pengaruh pemahaman diri terhadap kip
Makalah pengaruh pemahaman diri terhadap kipMakalah pengaruh pemahaman diri terhadap kip
Makalah pengaruh pemahaman diri terhadap kipOleJyo1
 
LKK 1 Wawancara Psikotik BARU.docx
LKK 1 Wawancara Psikotik BARU.docxLKK 1 Wawancara Psikotik BARU.docx
LKK 1 Wawancara Psikotik BARU.docxOtchiPutri
 
Kuiz Pendidikan Sivik Kewarganegaraan
Kuiz Pendidikan Sivik KewarganegaraanKuiz Pendidikan Sivik Kewarganegaraan
Kuiz Pendidikan Sivik KewarganegaraanSM Sains Labuan
 
Peran Orangtua Remaja dalam Menumbuhkan Life Skill.pptx
Peran Orangtua Remaja dalam Menumbuhkan Life Skill.pptxPeran Orangtua Remaja dalam Menumbuhkan Life Skill.pptx
Peran Orangtua Remaja dalam Menumbuhkan Life Skill.pptxCandraDewi69
 
PENGASUHAN ANAK.pptx
PENGASUHAN ANAK.pptxPENGASUHAN ANAK.pptx
PENGASUHAN ANAK.pptxrayitri1
 
asuhan keperawatan pada klien dengan isolasi sosial_mata kuliah keperawatan jiwa
asuhan keperawatan pada klien dengan isolasi sosial_mata kuliah keperawatan jiwaasuhan keperawatan pada klien dengan isolasi sosial_mata kuliah keperawatan jiwa
asuhan keperawatan pada klien dengan isolasi sosial_mata kuliah keperawatan jiwawawanandrisusanto
 
BINA KETAHANAN REMAJA.pptx
BINA KETAHANAN REMAJA.pptxBINA KETAHANAN REMAJA.pptx
BINA KETAHANAN REMAJA.pptxfathurrohim11
 

Similar to Pedoman wawancara pi PENYEBAB SCHIZOPHRENIA PADA ANAK DILIHAT DARI POLA ASUH DALAM KELUARGA (20)

Inteview guide untuk lansia
Inteview guide  untuk lansiaInteview guide  untuk lansia
Inteview guide untuk lansia
 
311067508-Asuhan-Keperawatan-Jiwa-Pada-Anak-Dan-Remaja.pptx
311067508-Asuhan-Keperawatan-Jiwa-Pada-Anak-Dan-Remaja.pptx311067508-Asuhan-Keperawatan-Jiwa-Pada-Anak-Dan-Remaja.pptx
311067508-Asuhan-Keperawatan-Jiwa-Pada-Anak-Dan-Remaja.pptx
 
Pengkajian Data Subjektif
Pengkajian Data SubjektifPengkajian Data Subjektif
Pengkajian Data Subjektif
 
Konsep dasar asuhan keperawatan pada klien dengan menarik diri akibat skizofr...
Konsep dasar asuhan keperawatan pada klien dengan menarik diri akibat skizofr...Konsep dasar asuhan keperawatan pada klien dengan menarik diri akibat skizofr...
Konsep dasar asuhan keperawatan pada klien dengan menarik diri akibat skizofr...
 
Proses kep klg
Proses kep klgProses kep klg
Proses kep klg
 
Hypno parenting
Hypno parentingHypno parenting
Hypno parenting
 
Hypno socialization
Hypno socializationHypno socialization
Hypno socialization
 
Hbef 2203 bimbingan dan kaunseling
Hbef 2203 bimbingan dan kaunselingHbef 2203 bimbingan dan kaunseling
Hbef 2203 bimbingan dan kaunseling
 
Hbef 2203 bimbingan dan kaunseling
Hbef 2203 bimbingan dan kaunselingHbef 2203 bimbingan dan kaunseling
Hbef 2203 bimbingan dan kaunseling
 
Makalah pengaruh pemahaman diri terhadap kip
Makalah pengaruh pemahaman diri terhadap kipMakalah pengaruh pemahaman diri terhadap kip
Makalah pengaruh pemahaman diri terhadap kip
 
LKK 1 Wawancara Psikotik BARU.docx
LKK 1 Wawancara Psikotik BARU.docxLKK 1 Wawancara Psikotik BARU.docx
LKK 1 Wawancara Psikotik BARU.docx
 
Kuiz Pendidikan Sivik Kewarganegaraan
Kuiz Pendidikan Sivik KewarganegaraanKuiz Pendidikan Sivik Kewarganegaraan
Kuiz Pendidikan Sivik Kewarganegaraan
 
Seks bebas
Seks bebasSeks bebas
Seks bebas
 
Peran Orangtua Remaja dalam Menumbuhkan Life Skill.pptx
Peran Orangtua Remaja dalam Menumbuhkan Life Skill.pptxPeran Orangtua Remaja dalam Menumbuhkan Life Skill.pptx
Peran Orangtua Remaja dalam Menumbuhkan Life Skill.pptx
 
Fungsi bimbingan dan konseling
Fungsi bimbingan dan konselingFungsi bimbingan dan konseling
Fungsi bimbingan dan konseling
 
Konseling f
Konseling fKonseling f
Konseling f
 
PENGASUHAN ANAK.pptx
PENGASUHAN ANAK.pptxPENGASUHAN ANAK.pptx
PENGASUHAN ANAK.pptx
 
asuhan keperawatan pada klien dengan isolasi sosial_mata kuliah keperawatan jiwa
asuhan keperawatan pada klien dengan isolasi sosial_mata kuliah keperawatan jiwaasuhan keperawatan pada klien dengan isolasi sosial_mata kuliah keperawatan jiwa
asuhan keperawatan pada klien dengan isolasi sosial_mata kuliah keperawatan jiwa
 
BINA KETAHANAN REMAJA.pptx
BINA KETAHANAN REMAJA.pptxBINA KETAHANAN REMAJA.pptx
BINA KETAHANAN REMAJA.pptx
 
Teori kaunseling
Teori kaunselingTeori kaunseling
Teori kaunseling
 

More from Tyaseta Sardjono

Tadabbur qur'an membentuk karakter mukmin (revisi 1) copy
Tadabbur   qur'an  membentuk karakter mukmin (revisi  1)      copyTadabbur   qur'an  membentuk karakter mukmin (revisi  1)      copy
Tadabbur qur'an membentuk karakter mukmin (revisi 1) copyTyaseta Sardjono
 
Quranic healing teghnology 7
Quranic healing teghnology 7Quranic healing teghnology 7
Quranic healing teghnology 7Tyaseta Sardjono
 
Beasiswa belajar mesin jahit untuk disabilitas
Beasiswa belajar mesin jahit untuk disabilitasBeasiswa belajar mesin jahit untuk disabilitas
Beasiswa belajar mesin jahit untuk disabilitasTyaseta Sardjono
 
Halusinasi suara pada Schizophrenia yang dilengkapi dengan cara mengatasinya
Halusinasi suara pada Schizophrenia yang dilengkapi dengan cara mengatasinyaHalusinasi suara pada Schizophrenia yang dilengkapi dengan cara mengatasinya
Halusinasi suara pada Schizophrenia yang dilengkapi dengan cara mengatasinyaTyaseta Sardjono
 
Program Yayasan Komunitas Sahabat Mata
Program Yayasan Komunitas Sahabat MataProgram Yayasan Komunitas Sahabat Mata
Program Yayasan Komunitas Sahabat MataTyaseta Sardjono
 
Survey bpjs dan schizophrenia
Survey bpjs dan schizophreniaSurvey bpjs dan schizophrenia
Survey bpjs dan schizophreniaTyaseta Sardjono
 
National competition @national business camp
National competition @national business campNational competition @national business camp
National competition @national business campTyaseta Sardjono
 
Nyumbang yuk untuk al qur'an braille
Nyumbang yuk untuk al qur'an brailleNyumbang yuk untuk al qur'an braille
Nyumbang yuk untuk al qur'an brailleTyaseta Sardjono
 
Indonesia medika @ Youth Citizen Enterprenuership
Indonesia medika @ Youth Citizen EnterprenuershipIndonesia medika @ Youth Citizen Enterprenuership
Indonesia medika @ Youth Citizen EnterprenuershipTyaseta Sardjono
 
Sharing untuk bantuin penelitian tesis di program pascasarjana ilmu komunikas...
Sharing untuk bantuin penelitian tesis di program pascasarjana ilmu komunikas...Sharing untuk bantuin penelitian tesis di program pascasarjana ilmu komunikas...
Sharing untuk bantuin penelitian tesis di program pascasarjana ilmu komunikas...Tyaseta Sardjono
 
Imunisasi dewasa monika-Rubella-Rumah Ramah Rubella
Imunisasi dewasa monika-Rubella-Rumah Ramah RubellaImunisasi dewasa monika-Rubella-Rumah Ramah Rubella
Imunisasi dewasa monika-Rubella-Rumah Ramah RubellaTyaseta Sardjono
 
Leaflet kpsi (v2, 8.7, monochrome)
Leaflet kpsi (v2, 8.7, monochrome)Leaflet kpsi (v2, 8.7, monochrome)
Leaflet kpsi (v2, 8.7, monochrome)Tyaseta Sardjono
 

More from Tyaseta Sardjono (20)

Tadabbur qur'an membentuk karakter mukmin (revisi 1) copy
Tadabbur   qur'an  membentuk karakter mukmin (revisi  1)      copyTadabbur   qur'an  membentuk karakter mukmin (revisi  1)      copy
Tadabbur qur'an membentuk karakter mukmin (revisi 1) copy
 
Quranic healing teghnology 7
Quranic healing teghnology 7Quranic healing teghnology 7
Quranic healing teghnology 7
 
Beasiswa belajar mesin jahit untuk disabilitas
Beasiswa belajar mesin jahit untuk disabilitasBeasiswa belajar mesin jahit untuk disabilitas
Beasiswa belajar mesin jahit untuk disabilitas
 
NYC 2015 coming soon
NYC 2015 coming soonNYC 2015 coming soon
NYC 2015 coming soon
 
Weinberger07
Weinberger07Weinberger07
Weinberger07
 
Halusinasi suara pada Schizophrenia yang dilengkapi dengan cara mengatasinya
Halusinasi suara pada Schizophrenia yang dilengkapi dengan cara mengatasinyaHalusinasi suara pada Schizophrenia yang dilengkapi dengan cara mengatasinya
Halusinasi suara pada Schizophrenia yang dilengkapi dengan cara mengatasinya
 
17thform
17thform17thform
17thform
 
Muhammad SAW Marketing
Muhammad SAW MarketingMuhammad SAW Marketing
Muhammad SAW Marketing
 
Program Yayasan Komunitas Sahabat Mata
Program Yayasan Komunitas Sahabat MataProgram Yayasan Komunitas Sahabat Mata
Program Yayasan Komunitas Sahabat Mata
 
Functional foodfestival
Functional foodfestivalFunctional foodfestival
Functional foodfestival
 
Funtional foodfestival
Funtional foodfestivalFuntional foodfestival
Funtional foodfestival
 
Dauroh ijtima'i
Dauroh ijtima'iDauroh ijtima'i
Dauroh ijtima'i
 
RRR
RRRRRR
RRR
 
Survey bpjs dan schizophrenia
Survey bpjs dan schizophreniaSurvey bpjs dan schizophrenia
Survey bpjs dan schizophrenia
 
National competition @national business camp
National competition @national business campNational competition @national business camp
National competition @national business camp
 
Nyumbang yuk untuk al qur'an braille
Nyumbang yuk untuk al qur'an brailleNyumbang yuk untuk al qur'an braille
Nyumbang yuk untuk al qur'an braille
 
Indonesia medika @ Youth Citizen Enterprenuership
Indonesia medika @ Youth Citizen EnterprenuershipIndonesia medika @ Youth Citizen Enterprenuership
Indonesia medika @ Youth Citizen Enterprenuership
 
Sharing untuk bantuin penelitian tesis di program pascasarjana ilmu komunikas...
Sharing untuk bantuin penelitian tesis di program pascasarjana ilmu komunikas...Sharing untuk bantuin penelitian tesis di program pascasarjana ilmu komunikas...
Sharing untuk bantuin penelitian tesis di program pascasarjana ilmu komunikas...
 
Imunisasi dewasa monika-Rubella-Rumah Ramah Rubella
Imunisasi dewasa monika-Rubella-Rumah Ramah RubellaImunisasi dewasa monika-Rubella-Rumah Ramah Rubella
Imunisasi dewasa monika-Rubella-Rumah Ramah Rubella
 
Leaflet kpsi (v2, 8.7, monochrome)
Leaflet kpsi (v2, 8.7, monochrome)Leaflet kpsi (v2, 8.7, monochrome)
Leaflet kpsi (v2, 8.7, monochrome)
 

Recently uploaded

implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023DodiSetiawan46
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDmawan5982
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau tripletMelianaJayasaputra
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdfdemontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdfIndri117648
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxSyaimarChandra1
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaNadia Putri Ayu
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxHeruFebrianto3
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisNazla aulia
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxDwiYuniarti14
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 

Recently uploaded (20)

implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdfdemontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 

Pedoman wawancara pi PENYEBAB SCHIZOPHRENIA PADA ANAK DILIHAT DARI POLA ASUH DALAM KELUARGA

  • 1. Pedoman Wawancara A. Panduan Wawancara 1. Nama : 2. Usia : 3. Jenis Kelamin : 4. Tempat Tinggal : 5. Status : 6. Urutan dalam keluarga : 1. Gambaran umum klien : a. Masa kanak – kanak 1) Apa Jenis kelamin klien? Berapa umurnya? 2) Bagaimana kondisi perekonomian keluarga saat klien lahir? 3) Bagaimana kondisi perekonomian keluarga saat ini? 4) Bagaimana masa tumbuh kembang klien lima tahun pertama? 5) Apakah ada bakat yang sudah terlihat dari kecil? 6) Apakah ada kejadian khusus atau peristiwa yang terjadi? 7) Apakah klien dapat memusatkan perhatian pada saat melakukan suatu kegiatan? 8) Siapa yang paling dekat dengan klien? Bagaimana kebiasaannya, penampilannya, sifatnya? 9) Apakah klien mengalami kendala dalam menjalin hubungan dengan orang lain? Kendala apa? 10) Apakah klien pernah mengalami tekanan? Tekanan seperti apa? 11) Apakah klien mengalami hambatan dalam segi motorik, emosi, intelektual, serta apakah sesuai denga norma-norma yang ad dalam lingkungan ia berada? b. Penyakit yang pernah di derita atau pernah dirawat di RS 1) Apakah klien pernah menderita penyakit? 2) Apakah klien pernah dirawat di Rumah sakit? Apa penyakitnya?
  • 2. 3) Siapa yang paling dekat dengan klien pada saat klien berada di Rumah sakit? Bagaimana kebiasaannya, penampilannya, sifatnya? 4) Pada saat klien berada di Rumah sakit, apakah klien mengalami tekanan? Tekanan seperti apa? c. Prestasi selama sekolah 1) Apakah pendidikan terakhir klien? 2) Bagaimana prestasi klien selama sekolah? 3) Siapa yang paling dekat dengan klien? Bagaimana kebiasaannya, penampilannya, sifatnya? 4) Apakah klien mengalami kendala dalam menjalin hubungan dengan orang lain di sekolah? Kendala apa? 5) Pada saat di sekolah apakah klien mengalami tekanan? Tekanan seperti apa? d. Kegiatan dan organisasi yang pernah diikuti 1) Apakah klien pernah mengikuti kegiatan atau organisasi yang ada di lingkungan rumah, dan selama ia bersekolah? 2) Siapa yang paling dekat dengan klien? Bagaimana kebiasaannya, penampilannya, sifatnya? 3) Apakah klien mengalami kendala dalam menjalin hubungan dengan orang lain di dalam organisasi itu? Kendala apa? 4) Pada saat mengikuti kegiatan atau organisasi apakah klien mengalami tekanan? Tekanan seperti apa? e. Hubungan dengan orang lain 1) Apakah punya teman akrab, pacar? 2) Bagaimanakah hubungan klien dengan orang lain, saudara dan orang tua? 3) Siapa yang paling dekat dengan klien? Bagaimana kebiasaannya, penampilannya, sifatnya? 4) Bagaimana sifat klien sehari-hari? 5) Apakah klien mengalami kendala dalam menjalin hubungan dengan orang lain? Kendala apa?
  • 3. f. Cara penyelesaian masalah 1) Masalah berat apa yang pernah dihadapi? Bagaimanakah cara menyelesaikannya? g. Schizophrenia 1) Apakah yang Bapak atau Ibu ketahui tentang Schizophrenia? 2) Dapatkah Bapak atau Ibu jelaskan gejala-gejala gangguan Schizophrenia yang timbul pada klien sehingga dianggap berbeda dengan orang normal? a) Apakah klien menunjukkan tanda seperti paranoid, sukar berbicara, perlakuan yang tidak terkendali, mengalami halusinasi, atau melakukan perbuatan yang dia sendiri tidak tahu akibatnya? b) Apakah klien kehilangan upaya dalam membuat perencanaan, menunjukkan gejala seperti orang yang murung? c) Apakah klien mengalami kesukaran dengan konsentrasi, ingatan yang terganggu, kemurungan dan keresahan yang berkepanjangan, adanya keinginan untuk bunuh diri? d) Apakah klien menunjukkan gejala lain selain yang disebutkan di atas? Gejala seperti apa? 3) Menurut anda hal-hal apa saja yang dapat menyebabkan gangguan Schizophrenia pada klien? 4) Dapatkah Bapak atau Ibu menjelaskan hal apa saja yang menjadi pemicu sehingga anda memeriksakan klien ke seorang ahli, kapan diagnosa pertama klien sebagai orang yang menderita gangguan Schizophrenia? 5) Apa saja yang sudah dilakukan untuk membantu klien dalam menghadapi Schizophrenia? 6) 2. Pola Asuh Bagaimanakah kondisi klien sampai saat ini?
  • 4. a. Apakah ada anggota keluarga yang mengalami gangguan jiwa selama tiga generasi? Dapatkah Ibu atau Bapak memberikan gambarannnya? b. Adakah pengalaman traumatis dalam keluarga? (misalnya : anak lahir dengan kondisi yang cacat, cacat mental, diperkosa, penculikan, perceraian, kebakaran, kebanjiran, di PHK, dll.). c. Apakah keluarga ideal yang Bapak atau Ibu harapkan sudah terwujud? d. Seberapa seringkah orang tua bertengkar? Apakah bertengkar di depan anak? Bagaimana cara menyelesaikan masalah jika orang tua bertengkar? e. Bagaimanakah hubungan antara Bapak atau Ibu? Pernahkah mengalami masalah yang membuat hubungan Bapak atau Ibu terganggu? Bagaimana hubungan orang tua dengan anak? f. Pengasuhan dalam keluarga dilihat dari dimensi, cirri, dan spek-aspek pola asuh 1) Siapakah yang paling dominan dalam mengasuh anak-anak? 2) Bagaimanakah cara, sikap Ibu atau Bapak dalam mendidik anak? 3) Pernahkah orang tua memberikan hadiah atau hukuman? Pada saat apa? Dalam bentuk apa? 4) Tuntutan seperti apa yang diharapkan dari anak-anak Ibu atau Bapak? 5) Apakah Ibu atau Bapak menuntut anak bersikap dewasa? 6) Responsifitas dalam bentuk bagaimana yang Bapak atau Ibu berikan pada anak? Apakah sering terjadi diskusi, memberi dan menerima antara anak dengan Bapak atau Ibu? 7) Apakah Bapak atau Ibu berusaha untuk melakukan kontrol pada anak? (kebebasan, fleksibel, inisiatif, tingkah laku anak) 8) Apakah Bapak atau Ibu meminta pendapat anak dengan disertai alasan yang jelas ketika anak menuntut pemenuhan kebutuhannya? 9) Apakah Bapak atau Ibu menunjukkan ekspresi-ekspresi kehangatan, kasih sayang, rasa bangga pada anak? g. Apakah yang Bapak atau Ibu lakukan setelah mendapati salah satu dari keluarga anda adalah penderita schizophrenia?