Rencana evaluasi mencakup penilaian pelaksanaan mengajar pada praktik lapangan sekolah dan pengembangan dua rencana pembelajaran untuk dua siklus praktik mengajar. Produk instrumen evaluasi terdiri atas lima portofolio yakni jurnal refleksi, lembar observasi, hasil wawancara, survei, dan artefak hasil belajar siswa untuk menilai pelaksanaan mengajar.

1. RENCANA EVALUASI
• RENCANA EVALUASI DITUJUKAN UNTUK MENILAI PELAKSANAAN
KEGIATAN PRAKTEK MENGAJAR DI SEKOLAH PPL
• PADA KEGIATAN PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
TELAH DIHASILKAN DUA RENCANA AKSI ATAU DUA PERANGKAT
PEMBELAJARAN
• RENCANA AKSI 1 ATAU PERANGKAT PEMBELAJARAN 1 UNTUK
PRAKTEK MENGAJAR PPL SIKLUS 1
• RENCANA AKSI 2 ATAU PERANGKAT PEMBELAJARAN 2 UNTUK
PRAKTEK MENGAJAR PPL SIKLUS 2
• MASING-MASING SIKLUS PPL ( 1 DAN 2) DI RUMUSKAN RENCANA
EVALUASI PELAKSANAANNYA

2. PRODUK INSTRUMEN RENCANA EVALUASI
• PRODUK INSTRUMEN RENCANA EVALUASI BERISI STRATEGI EVALUASI
DALAM 5 BENTUK (PORTOFOLIO)
• KE 5 BENTUK PORTOFOLIO TERSEBUT DIBUAT HARI INI UNTUK
MENJADI PANDUAN PENILAIAN PELAKSANAAN MENGAJAR PPL DI
SEKOLAH
• ADAPUN KE 5 PORTOFOLIO DIMAKSUD YAKNI;
1.JURNAL REFLEKSI
2.LEMBAR OBSERVASI
3.PENILAIAN HASIL WAWANCARA
4.HASIL SURVEI KEPADA MURID/GURU/KEPALA SEKOLAH/ORANG TUA
5.ARTEFAK HASIL BELAJAR SISWA ( ADA HUBUNGAN DENGAN PBL/PJBL,DLL)

3. JURNAL REFLEKSI MENGAJAR 1
JURNAL REFLEKSI MENGAJAR 1 BERISI CATATAN TENTANG;
1.KEBAIKAN –KEBAIKAN/KEMAJUAN YANG DICAPAI PADA MENGAJAR 1
2.KELEMAHAN-KELEMAHAN PELAKSANAAN MENGAJAR 1
3.REKOMENDASI PERBAIKAN BERDASARKAN ;
a.MASUKKAN DARI PARA OBSERVER YANG MENGAMATI LANGSUNG PRAKTEK MENGAJAR 1
b.MASUKAN DARI GURU PAMONG SETELAH NONTON VIDEO PRAKTEK MENGAJAR 1
c.MASUKAN DARI DOSEN PEMBIMBING SETELAH NONTON VIDEO PRAKTEK MENGAJAR 1

4. CONTOH FORMAT JURNAL REFLEKSI MENGAJAR 1
ASPEK YANG DIREFLEKSI KEBAIKAN/KEMAJ
UAN YANG DICAPAI
KELEMAHAN-
KELEMAHAN YANG
NAMPAK
REKOMENDASI DARI
OBSERVER, GP DAN
DOSEN PEMBIMBING
KETRAMPILAN MEMBUKA
MENUTUP PEMBELAJARAN
KETRAMPILAN MEMBERI
PENGUATAN/MEMOTIVASI
KETRAMPILAN MENGGUNAKAN
MEDIA
KETRAMPILAN BERTANYA DASAR
DAN LANJUTAN
KETRAMPILAN PENGELOLAAN
KELAS
PENGUASAAN MATERI
KESESUAIAN TUJUAN, ISI
LKPD,MATERI,MEDIA, EVALUASI

5. FORMAT OBSERVASI PERFORMANCE GURU PADA PRAKTEK MENGAJAR 1
ASPEK YANG DIAMATI KEMAJUAN KELEMAHAN REKOMENDASI
PENGUASAAN MATERI OLEH
GURU
KETEPATAN PENGGUNAAN
LANGKAH-LANGKAH
METODE/MODEL PEMB
KENAMPAKAN MATERI NYATA
KONTEKSTUAL
KETEPATAN PENGGUNAAN
WAKTU
PENGGUNAAN MEDIA BERBASIS
IT

6. FORMAT OBSERVASI AKTIVITAS SISWA PADA PRAKTEK MENGAJAR 1
ASPEK YANG DIAMATI KEMAJUAN KELEMAHAN REKOMENDASI
SEMANGAT /ANTUSIAS SISWA
MENGIKUTI PEMB
INISIATIF SISWA BEKERJA
DALAM KELOMPOK
INISIATIF SISWA
MENGEMUKAKAN
IDE,GAGASAN
INISIATIF SISWA BERTANYA
DAN MENJAWAB
PERTANYAAN
SUASANA PEMBELAJARAN
MENYENANGKAN
PRESENTASE SISWA PASIF
DLL

7. PENILAIAN HASIL WAWANCARA
• UNTUK MEMASTIKAN BAHWA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRAKTEK
MENGAJAR 1 TELAH EFEKTIF BAGI SISWA MAKA DILAKUKAAN PENGUMPULAN
DATA MELALUI WAWANCARA DENGAN SISWA
• SISWA YANG DIWAWANCARAI SETELAH BERLANGSUNGNYA PRAKTEK MENGAJAR
1 DIPILIH DENGAN MEMPERTIMBANGKAN KEBERAGAMAN KEMAMPUAN YAKNI:
1.10 % MEWAKILI SISWA YANG PINTAR
2.10 % MEWAKILI SISWA YANG KEMAMPUAN SEDANG
3.10 % MEWAKILI SISWA YANG BERKEMAMPUAN/BERMOTIVASI RENDAH
HASIL WAWANCARA DIANALISIS DAN DIDESKRIPSIKAN SEBAGAI LAPORAN HASIL
RISET SEDERHANA.

8. CONTOH PERTAANYAAN WAWANCARA
1.Setelah mengikuti pelajaran tentang……………..
a.Saya sudah sangat memahami materinya
b.Saya cukup memahami materi kecuali ada materi tertentu yang butuh penjelasan tambahan
c.Sebagian materi belum dipahami dengan baik
2.Selama berlangsungnya pembelajaran tentang…………………….
a.saya merasa sangat senang dan penuh bersemangat menikmatinya
b.saya merasa senang pada saat tertentu saja
c.saya kurang senang karena kurang menarik materi dan gaya mengajar guru
3.Saya merasakan ada perubahan penampilan guru, tetapi perlu ditingkatkan lagi….
a.Ditingkatkan dalam hal media yang lebih menarik lagi
b.Ditingkatkan dalam hal vaariasi permainan pembelajaran
c.a dan b sama sama ditingkatkan
4.Dan seterusnya (lanjutkan dengan memperhatikaan aspek pembelajaran aktif)

9. FORTOFOLIO ARTEFAK HASIL BELAJAR SISWA
• FORTOFOLIO ARTIFAK HASIL BELAJAR SISWA BERUPA JENIS DAN
BENTUK PRODUK DAN PENILAIAN HASIL BELAJAR SISWA YANG ADA
KAITAN DENGAN PENERAPAN MODEL PBL, PJBL ATAU MODEL DAN
JENIS MODEL PEMBELAJARAN BERBAIS MASALAH YANG LAINNYA

10. PORTOFOLIO ARTEFAK HASIL BELAJAR SISWA
NOMOR
URUT
NAMA SISWA
NILAI
NILAI RATA-RATA
PRODUK MANDIRI PRODUK KELOMPOK
1
2
3
4
DST