4. SALAH SATU PENDEKATAN FORMAL, EVALUASI PROGRAM DAPAT
DILAKUKAN SECARA PERIODIK ATAU JIKA MUNCUL KEBUTUHAN
UNTUK MELAKUKANNYA MISALNYA JIKA SATU PROGRAM
DILUNCURKAN UNTUK SATU TAHUN, EVALUASI PROGRAM BIASANYA
DILAKUKAN DUA ATAU TIGA KALI.
EVALUASI PROGRAM ATAU MONITORING EVALUASI TUJUANNYA
ADALAH MENEMUKAN KEKUATAN DAN KELEMAHAN PELAKSANAAN
PROGRAM YANG HASILNYA DIGUNAKAN UNTUK PERBAIKAN, HAL INI
DISEBUT SEBAGAI EVALUASI FORMATIF.
EVALUASI PROGRAM YANG DILAKUKAN PADA AKHIR PROGRAM ,
DIMANA HASILNYA PADA UMUMNYA DIGUNAKAN UNTUK MENGAMBIL
KEPUTUSAN, SERING DISEBUT DENGAN EVALUASI SUMATIF
5. BERDASARKAN LAMPIRAN PERMEN NO.20/2007 TENTANG STANDAR
PENILAIAN PENDIDIKAN:
1. PADA AWAL SEMESTER, GURU MENGINFORMASIKAN SILABUS MATA
PELAJARAN YANG MEMUAT RANCANGAN DAN KRITERIA PENILAIAN.
2. MENGEMBANGKAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI DASAR DAN
MEMILIH TEKNIK PENILAIAN YANG SESUAI.
3. MENGEMBANGKAN INSTRUMEN DAN PEDOMAN PENILAIAN
4. MELAKSANAKAN PENILAIAN BAIK BERUPA TES, PENGAMATAN,
PENUGASAN, MAUPUN BENTUK LAIN.
5. MENGOLAH HASIL PENILAIAN UNTUK MENGETAHUI KEMAJUAN DAN
KESULITAN BELAJAR PESERTA DIDIK.
6. MENGEMBALIKAN HASIL PEKERJAAN SISWA YANG SUDAH DIBERI
BALIKAN ATAU KOMENTAR
7. MANFAATKAN HASIL PENILAIAN UNTUK PERBAIKAN PEMBELAJARAN.
8. MELAPORKAN HASIL PENILAIAN KEPADA PEMIMPIN SATUAN
PENDIDIKAN PADA SETIAP AKHIR SEMESTER DALAM BENTUK NILAI
PRESTASI BELAJAR DAN DESKRIPSI SINGKAT.
6. 1. MENILAI ATAU MEREVIU RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN FORMAT
TELAAH RPP.
2. MENILAI PELAKSANAAN ATAU PROSES PEMBELAJARAN
MELALUI REFLEKSI DAN DIALOQ DENGAN SISWA.
3. MENGANALISIS HASIL BELAJAR SISWA.
4. MENYIMPULKAN KUALITAS PEMBELAJARAN
BERDASARKAN HASIL YANG DIDAPAT DARI LANGKAH 1 , 2
DAN 3
5. MENINDAKLANJUTI TEMUAN PADA LANGKAH 4 KETIKA
MERENCANAKAN PEMBELAJARAN BERIKUTNYA.
7. MENENTUKAN KKM (KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL )
MENGOORDINASIKAN ULANGAN TENGAH SEMESTER, ULANGAN
AKHIR SEMESTER DAN ULANGAN KENAIKAN KELAS.
MENENTUKAN KRITERIA KENAIKAN KELAS.
MELAPORKAN HASIL PENILAIAN SETIAP MATA PELAJARAN KEPADA
ORANG TUA/WALI PESERTA DIDIK DALAM BENTUK BUKU LAPORAN
PENDIDIKAN
MELAPORKAN PENCAPAIAN HASIL BELAJAR TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN KEPADA DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN / KOTA.
8. 1. MENGEMBANGKAN DESAIN EVALUASI
2. MENGEMBANGKAN INSTRUMEN
3. MENGUMPULKAN DATA ATAU MELAKSANAKAN EVALUASI
4. MENGANALISIS DATA
5. MENYUSUN LAPORAN
9. HASIL EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN HARUSLAH
DITINDAKLANJUTI OLEH GURU DAN SEKOLAH.
GURU DAPAT MENINDAK LANJUTI HASIL PENILAIANNYA DENGAN SEGERA
MERANCANG PEMBELAJARAN BERIKUTNYA ATAU DENGAN
MENERAPKAN LANGKAH – LANGKAH PTK
SEDANGKAN SEKOLAH MENINDAK LANJUTI HASIL EVALUASI PROGRAM
SESUAI DENGAN HAKIKAT TEMUAN.
