1. Topik 1
Konsep dan Implementasi Prinsip
Efektivitas Dalam
Pengembangan Kurikulum
SEL.06.2-T1-4-a Demonstrasi Konstektual - Konsep Dasar Pengembangan Kurikulum
PPG Prajabatan-Kelompok 4
Claudia Masyithah
Nida Aya Sofia
Nina Khairina
Prawirda Angga Kesuma
Rizka Faradilla
2. A. Pendahuluan
Dalam proses pengembangan kurikulum, selain harus memiliki
landasan yang kuat juga harus memiliki prinsip-prinsip yang
jelas. Prinsip-prinsip yang akan digunakan dalam kegiatan
pengembangan kurikulum pada dasarnya merupakan
kaidah-kaidah atau hukum yang akan menjiwai suatu
kurikulum. Dalam pengembangan kurikulum, dapat
menggunakan prinsip-prinsip yang telah berkembang dalam
kehidupan sehari-hari atau justru menciptakan sendiri prinsip-
prinsip baru. Oleh karena itu, dalam implementasi kurikulum
di suatu lembaga pendidikan sangat mungkin terjadi
penggunaan prinsip-prinsip yang berbeda dengan kurikulum
yang digunakan di lembaga pendidikan lainnya, sehingga
akan ditemukan banyak sekali prinsip-prinsip yang digunakan
dalam suatu pengembangan kurikulum.
3. Menurut Oliva(1991:24-25), Prinsip-prinsip
dasar pengembangan kurikulum berkedudukan
sebagai petunjuk langsung dalam kegiatan
pendidikan dan dalam bidang-bidang lainnya.
Prinsip-prinsip tersebut bersumber pada:
• hasil data empiric
• hasil ide/gagasan masyarakat, sikap dan
kepercayaan
• berdasarkan akal sehat.
4. Prinsip Efektivitas
Prinsip efektivitas adalah prinsip yang mengusahakan
agar kegiatan pengembangan kurikulum mencapai tujuan
tanpa kegiatan yang mubazir, baik secara kualitas maupun
kuantitas. Efektivitas dalam kegiatan berkenaan dengan
sejauh mana apa yang direncanakan dan diinginkan dapat
dilaksanakan atau dapat dicapai.
Walaupun prinsip kurikulum itu mudah, sederhana,
dan murah, keberhasilannya harus diperhatikan secara
kuantitas dan kualitas karena pengembangan kurikulum tidak
dapat dilepaskan dan merupakan penjabaran dari
perencanaan pendidikan. Misal, keterbatasan fasilitas
ruangan, peralatan dan sumber keterbacaan, harus digunakan
secara tepat guna oleh siswa dalam rangka pembelajaran,
yang kesemuanya demi untuk meningkatkan efektivitas atau
keberhasilan siswa.
5. Implementasi prinsip Efektivitas
Implementasi Prinsip Efektivitas dalam
Pemenuhan kebutuhan siswa, sehingga mampu
mengembangkan kapabilitas intelektual siswa
untuk menjadi warga negara yang bertanggung
jawab dan mampu berkontribusi pada daya saing
bangsa.
Kemampuan intelektual merupakan potensi
bawaan (potenstial ability), namun beberapa
penilitian menunjukkan dalam perkembangannya
dipengaruhi oleh kualitas lingkungan.
6. Berikut ini adalah hal yang dapat dilakukan guru untuk
mengembangkan intelektual siswa :
• Rancang pembelajaran yang sesuai dengan keragaman
dalam kemampuan Intelektual, kecerdasan majemuk,
kemampuan kognitif, dan kreativitas agar tercapai
prestasi terbaiknya sesuai dengan potensinya,
termasuk pertimbangkan pemikir operasional konkret
yang mungkin masih ada di kelas Anda.
• Rancang pembelajaran untuk mengembangkan
kemampuan berpikir dan kreativitas.
• Ciptakan iklim belajar-mengajar yang kondusif untuk
memfasilitasi perkembangan pribadi peserta didik
secara optimal.
• Berikan layanan individual disamping kelompok kepada
peserta didik yang sangat cerdas atau yang lambat
belajar.
