Submit Search
Upload
تمارين ونماذج دورة مهارات تأليف الكتب (نهائي).pdf
•
0 likes
•
189 views
M
Mohammed Alfrih
Follow
تمارين ونماذج دورة مهارات تأليف الكتب
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 36
Download now
Download to read offline
Recommended
فن التحفيز الذاتي
فن التحفيز الذاتي
رؤية للحقائب التدريبية
The 7 habits of highly effective people
The 7 habits of highly effective people
Ahmad Alzbeidat
مهارات العرض والإلقاء
مهارات العرض والإلقاء
Mohammad Abu Alkomboz
الاتصال الفعال
الاتصال الفعال
guest956bdb
ما الفرق بين التدريب و التعليم ؟
ما الفرق بين التدريب و التعليم ؟
hammoutouria
دورة القائد النموذجي م.خالد عثمان
دورة القائد النموذجي م.خالد عثمان
sadek younis
مختصر الكتابة العلمية2- التوثيق
مختصر الكتابة العلمية2- التوثيق
AhmedRawhy1
استقطاب الموارد البشرية
استقطاب الموارد البشرية
MRH 3éme Année TLEMCEN
Recommended
فن التحفيز الذاتي
فن التحفيز الذاتي
رؤية للحقائب التدريبية
The 7 habits of highly effective people
The 7 habits of highly effective people
Ahmad Alzbeidat
مهارات العرض والإلقاء
مهارات العرض والإلقاء
Mohammad Abu Alkomboz
الاتصال الفعال
الاتصال الفعال
guest956bdb
ما الفرق بين التدريب و التعليم ؟
ما الفرق بين التدريب و التعليم ؟
hammoutouria
دورة القائد النموذجي م.خالد عثمان
دورة القائد النموذجي م.خالد عثمان
sadek younis
مختصر الكتابة العلمية2- التوثيق
مختصر الكتابة العلمية2- التوثيق
AhmedRawhy1
استقطاب الموارد البشرية
استقطاب الموارد البشرية
MRH 3éme Année TLEMCEN
نظم التكشيف خطوات التكشيف
نظم التكشيف خطوات التكشيف
Huda Farhan
تحفيز العاملين و ادارة مقاومة التغيير ج 1 د
تحفيز العاملين و ادارة مقاومة التغيير ج 1 د
guestb31f27
إعداد المدربين
إعداد المدربين
رؤية للحقائب التدريبية
كيف اجعل القراءة 1ممتعه
كيف اجعل القراءة 1ممتعه
ryanmoon4
اساسيات تقنية المعلومات
اساسيات تقنية المعلومات
m_gemy86
صناعة المحتوى
صناعة المحتوى
رؤية للحقائب التدريبية
الشامل في الكرة الطائرة
الشامل في الكرة الطائرة
BAHIUSMA
التخطيط والتنظيم والرقابة
التخطيط والتنظيم والرقابة
tanmya-eg
كتابة التقارير والمراسلات الإدارية
كتابة التقارير والمراسلات الإدارية
Anej Khemisset
تقنيات التنشيط
تقنيات التنشيط
Teaching Skills
آليات التكشيف على الويب وأدواته
آليات التكشيف على الويب وأدواته
emad Saleh
الاتجاهات الحديثة في إدارة المستشفيات
الاتجاهات الحديثة في إدارة المستشفيات
Arab International Academy
الجزء الاول من اساسيات التحرير الصحفي
الجزء الاول من اساسيات التحرير الصحفي
Younes Rajji
Orgnization structure
Orgnization structure
Mohamed Dahi
المستودعات الرقمية
المستودعات الرقمية
tassadit ALLOUNE
تنظيم الوقت
تنظيم الوقت
Kohinour Osman
مهارات التواصل
مهارات التواصل
magdy-f
مهارات الأتصال 01
مهارات الأتصال 01
Mohamed Awad
الغرض من التقارير الادارية وطرق اعدادها - Reports skills
الغرض من التقارير الادارية وطرق اعدادها - Reports skills
A. M. Wadi Qualitytcourse
الجزء الرابع Tot برنامج متكااامل
الجزء الرابع Tot برنامج متكااامل
wafaa ghamdy
Project Writing Step by Step.pdf
Project Writing Step by Step.pdf
MutaharHussein
اختبار نصف الفصل الأول في مادة اللغة العربية للصف السابع
اختبار نصف الفصل الأول في مادة اللغة العربية للصف السابع
Hazem Hafeza
More Related Content
What's hot
نظم التكشيف خطوات التكشيف
نظم التكشيف خطوات التكشيف
Huda Farhan
تحفيز العاملين و ادارة مقاومة التغيير ج 1 د
تحفيز العاملين و ادارة مقاومة التغيير ج 1 د
guestb31f27
إعداد المدربين
إعداد المدربين
رؤية للحقائب التدريبية
كيف اجعل القراءة 1ممتعه
كيف اجعل القراءة 1ممتعه
ryanmoon4
اساسيات تقنية المعلومات
اساسيات تقنية المعلومات
m_gemy86
صناعة المحتوى
صناعة المحتوى
رؤية للحقائب التدريبية
الشامل في الكرة الطائرة
الشامل في الكرة الطائرة
BAHIUSMA
التخطيط والتنظيم والرقابة
التخطيط والتنظيم والرقابة
tanmya-eg
كتابة التقارير والمراسلات الإدارية
كتابة التقارير والمراسلات الإدارية
Anej Khemisset
تقنيات التنشيط
تقنيات التنشيط
Teaching Skills
آليات التكشيف على الويب وأدواته
آليات التكشيف على الويب وأدواته
emad Saleh
الاتجاهات الحديثة في إدارة المستشفيات
الاتجاهات الحديثة في إدارة المستشفيات
Arab International Academy
الجزء الاول من اساسيات التحرير الصحفي
الجزء الاول من اساسيات التحرير الصحفي
Younes Rajji
Orgnization structure
Orgnization structure
Mohamed Dahi
المستودعات الرقمية
المستودعات الرقمية
tassadit ALLOUNE
تنظيم الوقت
تنظيم الوقت
Kohinour Osman
مهارات التواصل
مهارات التواصل
magdy-f
مهارات الأتصال 01
مهارات الأتصال 01
Mohamed Awad
الغرض من التقارير الادارية وطرق اعدادها - Reports skills
الغرض من التقارير الادارية وطرق اعدادها - Reports skills
A. M. Wadi Qualitytcourse
الجزء الرابع Tot برنامج متكااامل
الجزء الرابع Tot برنامج متكااامل
wafaa ghamdy
What's hot
(20)
نظم التكشيف خطوات التكشيف
نظم التكشيف خطوات التكشيف
تحفيز العاملين و ادارة مقاومة التغيير ج 1 د
تحفيز العاملين و ادارة مقاومة التغيير ج 1 د
إعداد المدربين
إعداد المدربين
كيف اجعل القراءة 1ممتعه
كيف اجعل القراءة 1ممتعه
اساسيات تقنية المعلومات
اساسيات تقنية المعلومات
صناعة المحتوى
صناعة المحتوى
الشامل في الكرة الطائرة
الشامل في الكرة الطائرة
التخطيط والتنظيم والرقابة
التخطيط والتنظيم والرقابة
كتابة التقارير والمراسلات الإدارية
كتابة التقارير والمراسلات الإدارية
تقنيات التنشيط
تقنيات التنشيط
آليات التكشيف على الويب وأدواته
آليات التكشيف على الويب وأدواته
الاتجاهات الحديثة في إدارة المستشفيات
الاتجاهات الحديثة في إدارة المستشفيات
الجزء الاول من اساسيات التحرير الصحفي
الجزء الاول من اساسيات التحرير الصحفي
Orgnization structure
Orgnization structure
المستودعات الرقمية
المستودعات الرقمية
تنظيم الوقت
تنظيم الوقت
مهارات التواصل
مهارات التواصل
مهارات الأتصال 01
مهارات الأتصال 01
الغرض من التقارير الادارية وطرق اعدادها - Reports skills
الغرض من التقارير الادارية وطرق اعدادها - Reports skills
الجزء الرابع Tot برنامج متكااامل
الجزء الرابع Tot برنامج متكااامل
Similar to تمارين ونماذج دورة مهارات تأليف الكتب (نهائي).pdf
Project Writing Step by Step.pdf
Project Writing Step by Step.pdf
MutaharHussein
اختبار نصف الفصل الأول في مادة اللغة العربية للصف السابع
اختبار نصف الفصل الأول في مادة اللغة العربية للصف السابع
Hazem Hafeza
ورقة عمل على اثبات نبوة محمد نسخة
ورقة عمل على اثبات نبوة محمد نسخة
Asma Isleem
ورقة عمل على اثبات نبوة محمد
ورقة عمل على اثبات نبوة محمد
Asma Isleem
قواعد لغة 5
قواعد لغة 5
Sami Guiba
ورقة اتحكم بحاسوبي 01
ورقة اتحكم بحاسوبي 01
نوافذ حاسوبية
اختبارات اللغة العربية 3ب نصف العام
اختبارات اللغة العربية 3ب نصف العام
أمنية وجدى
Towards a better future excerptest
Towards a better future excerptest
Sabry Shaheen
Les statuts de création d'une association en langue arabe
Les statuts de création d'une association en langue arabe
Jamaity
العلاقات الدولية في الإسلام 3-
العلاقات الدولية في الإسلام 3-
muslimthaer
6i محاضرات في أوراكل ديفلوبر
6i محاضرات في أوراكل ديفلوبر
dhufar
شروط لا إله إلا الله وفق استراتيجية التقويم البنائي 15
شروط لا إله إلا الله وفق استراتيجية التقويم البنائي 15
omrakan
كراسة الواجب عربى 2015
كراسة الواجب عربى 2015
أمنية وجدى
بوكلت المدارس المعدل 2016 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للترم الثانى...
بوكلت المدارس المعدل 2016 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للترم الثانى...
أمنية وجدى
كتاب سحر الشخصية و فروسية الذات/ الجزء الأول
كتاب سحر الشخصية و فروسية الذات/ الجزء الأول
mahersalameh
2016 (مراجعة لغة عربية ثالث ابتدائى( القراءة المتحررة + القرائية
2016 (مراجعة لغة عربية ثالث ابتدائى( القراءة المتحررة + القرائية
علي محمد عليان
Teaching planning mohammed asiri
Teaching planning mohammed asiri
mohammedAlmashayk
نموذج تخطيط وحدة دراسية
نموذج تخطيط وحدة دراسية
wedad111
نموذج تخطيط وحدة دراسية
نموذج تخطيط وحدة دراسية
wedad111
بوكلت المدارس المعدل 2017 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للترم الثانى...
بوكلت المدارس المعدل 2017 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للترم الثانى...
أمنية وجدى
Similar to تمارين ونماذج دورة مهارات تأليف الكتب (نهائي).pdf
(20)
Project Writing Step by Step.pdf
Project Writing Step by Step.pdf
اختبار نصف الفصل الأول في مادة اللغة العربية للصف السابع
اختبار نصف الفصل الأول في مادة اللغة العربية للصف السابع
ورقة عمل على اثبات نبوة محمد نسخة
ورقة عمل على اثبات نبوة محمد نسخة
ورقة عمل على اثبات نبوة محمد
ورقة عمل على اثبات نبوة محمد
قواعد لغة 5
قواعد لغة 5
ورقة اتحكم بحاسوبي 01
ورقة اتحكم بحاسوبي 01
اختبارات اللغة العربية 3ب نصف العام
اختبارات اللغة العربية 3ب نصف العام
Towards a better future excerptest
Towards a better future excerptest
Les statuts de création d'une association en langue arabe
Les statuts de création d'une association en langue arabe
العلاقات الدولية في الإسلام 3-
العلاقات الدولية في الإسلام 3-
6i محاضرات في أوراكل ديفلوبر
6i محاضرات في أوراكل ديفلوبر
شروط لا إله إلا الله وفق استراتيجية التقويم البنائي 15
شروط لا إله إلا الله وفق استراتيجية التقويم البنائي 15
كراسة الواجب عربى 2015
كراسة الواجب عربى 2015
بوكلت المدارس المعدل 2016 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للترم الثانى...
بوكلت المدارس المعدل 2016 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للترم الثانى...
كتاب سحر الشخصية و فروسية الذات/ الجزء الأول
كتاب سحر الشخصية و فروسية الذات/ الجزء الأول
2016 (مراجعة لغة عربية ثالث ابتدائى( القراءة المتحررة + القرائية
2016 (مراجعة لغة عربية ثالث ابتدائى( القراءة المتحررة + القرائية
Teaching planning mohammed asiri
Teaching planning mohammed asiri
نموذج تخطيط وحدة دراسية
نموذج تخطيط وحدة دراسية
نموذج تخطيط وحدة دراسية
نموذج تخطيط وحدة دراسية
بوكلت المدارس المعدل 2017 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للترم الثانى...
بوكلت المدارس المعدل 2017 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للترم الثانى...
More from Mohammed Alfrih
وثائق العشة المحترقة ووثائق اخرى.pdf
وثائق العشة المحترقة ووثائق اخرى.pdf
Mohammed Alfrih
وثائق منوعة 150 وثيقة.pdf
وثائق منوعة 150 وثيقة.pdf
Mohammed Alfrih
وثائق أسرة الفريح في البكيرية، جدة،الجوف،الرياض، المدينة المنورة، مكة المكرمة...
وثائق أسرة الفريح في البكيرية، جدة،الجوف،الرياض، المدينة المنورة، مكة المكرمة...
Mohammed Alfrih
وثائق أسرة الفريح في البكيرية، جدة،الجوف،الرياض، المدينة المنورة، مكة المكرمة...
وثائق أسرة الفريح في البكيرية، جدة،الجوف،الرياض، المدينة المنورة، مكة المكرمة...
Mohammed Alfrih
مخطوطة للتجربة.pdf
مخطوطة للتجربة.pdf
Mohammed Alfrih
من أفواه الرواة داخلي نهائي للطباعة.pdf
من أفواه الرواة داخلي نهائي للطباعة.pdf
Mohammed Alfrih
دورة خطوات تأليف الكتب يومان
دورة خطوات تأليف الكتب يومان
Mohammed Alfrih
دورة كيف تحول الرسالة إلى كتاب SDL .pdf
دورة كيف تحول الرسالة إلى كتاب SDL .pdf
Mohammed Alfrih
كيف تؤلف كتاباً وتسوقه عالميًا1؟
كيف تؤلف كتاباً وتسوقه عالميًا1؟
Mohammed Alfrih
المواصفات الجيدة للكتاب المثالي1.pdf
المواصفات الجيدة للكتاب المثالي1.pdf
Mohammed Alfrih
إنتاج وتطويرالكتب.pptx
إنتاج وتطويرالكتب.pptx
Mohammed Alfrih
تمارين مهارات الكتابة الإبداعية.pdf
تمارين مهارات الكتابة الإبداعية.pdf
Mohammed Alfrih
٣٠٠ نصيحة لاحتراف الكتابة.pdf
٣٠٠ نصيحة لاحتراف الكتابة.pdf
Mohammed Alfrih
دليل مهارات الكتابة.pdf
دليل مهارات الكتابة.pdf
Mohammed Alfrih
استراتيجة تنال القمر للقراءة
استراتيجة تنال القمر للقراءة
Mohammed Alfrih
الهوية البصرية لمنتجات محمد الفريح
الهوية البصرية لمنتجات محمد الفريح
Mohammed Alfrih
بطاقات مراحل وخطوات التأليف
بطاقات مراحل وخطوات التأليف
Mohammed Alfrih
أساليب تأليف الكتب وأدواته: الأدوات ـ البرامج التطبيقات المساعدة
أساليب تأليف الكتب وأدواته: الأدوات ـ البرامج التطبيقات المساعدة
Mohammed Alfrih
نصائح وإرشادات للكتابة المثالية
نصائح وإرشادات للكتابة المثالية
Mohammed Alfrih
دليل تسجيل الإبداع الفني والفكري
دليل تسجيل الإبداع الفني والفكري
Mohammed Alfrih
More from Mohammed Alfrih
(20)
وثائق العشة المحترقة ووثائق اخرى.pdf
وثائق العشة المحترقة ووثائق اخرى.pdf
وثائق منوعة 150 وثيقة.pdf
وثائق منوعة 150 وثيقة.pdf
وثائق أسرة الفريح في البكيرية، جدة،الجوف،الرياض، المدينة المنورة، مكة المكرمة...
وثائق أسرة الفريح في البكيرية، جدة،الجوف،الرياض، المدينة المنورة، مكة المكرمة...
وثائق أسرة الفريح في البكيرية، جدة،الجوف،الرياض، المدينة المنورة، مكة المكرمة...
وثائق أسرة الفريح في البكيرية، جدة،الجوف،الرياض، المدينة المنورة، مكة المكرمة...
مخطوطة للتجربة.pdf
مخطوطة للتجربة.pdf
من أفواه الرواة داخلي نهائي للطباعة.pdf
من أفواه الرواة داخلي نهائي للطباعة.pdf
دورة خطوات تأليف الكتب يومان
دورة خطوات تأليف الكتب يومان
دورة كيف تحول الرسالة إلى كتاب SDL .pdf
دورة كيف تحول الرسالة إلى كتاب SDL .pdf
كيف تؤلف كتاباً وتسوقه عالميًا1؟
كيف تؤلف كتاباً وتسوقه عالميًا1؟
المواصفات الجيدة للكتاب المثالي1.pdf
المواصفات الجيدة للكتاب المثالي1.pdf
إنتاج وتطويرالكتب.pptx
إنتاج وتطويرالكتب.pptx
تمارين مهارات الكتابة الإبداعية.pdf
تمارين مهارات الكتابة الإبداعية.pdf
٣٠٠ نصيحة لاحتراف الكتابة.pdf
٣٠٠ نصيحة لاحتراف الكتابة.pdf
دليل مهارات الكتابة.pdf
دليل مهارات الكتابة.pdf
استراتيجة تنال القمر للقراءة
استراتيجة تنال القمر للقراءة
الهوية البصرية لمنتجات محمد الفريح
الهوية البصرية لمنتجات محمد الفريح
بطاقات مراحل وخطوات التأليف
بطاقات مراحل وخطوات التأليف
أساليب تأليف الكتب وأدواته: الأدوات ـ البرامج التطبيقات المساعدة
أساليب تأليف الكتب وأدواته: الأدوات ـ البرامج التطبيقات المساعدة
نصائح وإرشادات للكتابة المثالية
نصائح وإرشادات للكتابة المثالية
دليل تسجيل الإبداع الفني والفكري
دليل تسجيل الإبداع الفني والفكري
Recently uploaded
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
shimaahussein2003
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
r6jmq4dqcb
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
AhmedFares228976
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
ssuser53c5fe
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
OmarSelim27
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
fjalali2
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
MohamadAljaafari
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
v2mt8mtspw
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
fsaied902
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
fjalali2
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
Osama ragab Ali
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
Mohammad Alkataan
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
أمل عرفات محمد العربي . جامعة جنوب الوادي -كلية تربيه عام الفرقة الثالثة قسم اللغه العربيه
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
bassamshammah
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
575cqhpbb7
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
h456ad
Recently uploaded
(16)
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
تمارين ونماذج دورة مهارات تأليف الكتب (نهائي).pdf
1.
الفريـحعبداهللبنحمـمد 1 والنشر التأليف مهارات �ا � ً �ي � �م � �ال � ع وت��س��وي��ق��ه��ا ال��ك��ت��ب ت��أل��ي��ف ��ب � ��ي � ��ال � أس )1(منوذج الـكـتابفـكرة لهالعـلـمـيةوالـقــيـمةالــكــتابفــــكـرةعننـبذةاكــــتب)2( :واملتلقيللقارئ�سي�ضيفماذاوحدد،كلمة50حدوديف .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... :)تثقيفي/مرجعي/درا�سي(الكتابأليف�تمن)أهدايف�(الغر�ض )3( .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... 1:إ�صدارلارقم م2015/02/10:إ�صدارلاتاريخ :الكتابفكرة�شروط )1( • .مو�ضوعهيفاًجديديكونأن� • .املو�ضوععنالكتابةيفالرغبةلديكتكونأن� • .املجاليفا
ً متخ�ص�صتكونأن� • .)اًبكتا50(قرابةفيهؤلف��ستالذياملجاليفالكتبمنعددقراءةأو� • .املختارللكتابالكافيةواملراجعامل�صادرتوافر 1
2.
3.
الفريـحعبداهللبنحمـمد 3 والنشر التأليف مهارات �ا � ً �ي � �م � �ال � ع وت��س��وي��ق��ه��ا ال��ك��ت��ب ت��أل��ي��ف ��ب � ��ي � ��ال � أس )2(منوذج الكتابعنواناختيار 1:إ�صدارلارقم م2015/02/10:إ�صدارلاتاريخ :الكتابعنواناختيار�شروط )1( • .اًق�سابم�ستخدمغرييكونأن� • .مبا�شرغريأو�مبا�شرب�شكل�سواءالكتابم�ضمونعناًربمعيكونأن� • .للنظراًتوالفاًيت�سويقاًنعنوايكونأن� • .)أق�صى�كحدكلمات3(إمكانلاقدراًخمت�صريكونأن� • الرئي�سللعنوان ًا مكملال�شارحالعنوانيكونأن� • .مو�ضوعهعنا
ًمف�صحيكونأن� • .أبعاده�و،املو�ضوعحدودمنهتتبنيأن� • .مو�ضوعهيف ًا داخللي�سمايت�ضمنالأن� • .ذكيةب�صورةالرئي�سةأفكارلباؤه�إيحا� بينهمفا�ضلثمأوللااجلدوليفعناوينخم�سةاخرت)2( :الثايناجلدوليف ...................................................................... -1 ...................................................................... -2 ...................................................................... -3 ...................................................................... -4 ...................................................................... -5 ...................................................................... -1 ...................................................................... -2 ...................................................................... -3 ...................................................................... -4 ...................................................................... -5 :املنا�سبالعنواناختيارعلىت�ساعدكالكتبعناوينعنبحثمواقع • www.books.google.com • www.nooonbooks.com • www.aruc.org • www.jamalon.com/en 1
4.
5.
الفريـحعبداهللبنحمـمد 5 والنشر التأليف مهارات �ا � ً �ي � �م � �ال � ع وت��س��وي��ق��ه��ا ال��ك��ت��ب ت��أل��ي��ف ��ب � ��ي � ��ال � أس )3(منوذج )(الفهر�سالكتابهيكلإعداد� 1:إ�صدارلارقم م2015/02/10:إ�صدارلاتاريخ . ُ �سِرهاَفجمع:�سِرْهِف :الفهر�س
)1( �اب��تالكيفورد�ا��ّممةّي�يل��ص�التف�وعاته��ض�موأو�،�اب��تالك�ات��يمبحتو ٌ�ت��ْبَث�و��ه ال�صفحاتأرقام�إىل�فيه�ار��ش�ُيو،الكتابيفاملو�ضوعات�ل��س�ت�سل�ب��س�حبَّتوير ُ ْر�سهِفالر�شدُي(آخره�أو�الكتابلّوأ�يفويقع،املو�ضوعاتتلكفيهاوردتالتي .)الكتابمطالعةيفويعينهالقارئ 1منوذج ............................................................ أوللا الباب ........................................................... أوللاالف�صل ..................................................... أوللا الفرع .................................................... الثاين الفرع ................................................... الثالث الفرع 3منوذج ال�صفحة املو�ضوع ............ .............................................1 ............ .............................................2 ............ .............................................3 ............ .............................................4 ............ .............................................5 2منوذج ....................................................... أوللا الف�صل ...................................................... الثاين الف�صل ...................................................... الثالث الف�صل ...................................................... الرابع الف�صل ................................................... اخلام�س الف�صل 4منوذج ال�صفحة املو�ضوع ............ أوللاالق�سم ............ .............................................1 ............ .............................................2 ............ .............................................3 ............ .............................................4 ............ .............................................5 آلية�بطريقةالووردبرنامجيفالفهر�سعمل https://www.youtube.com/watch?v=Vyg6D2lybek :أدناه�النماذجأحدلاًقوفاخرتتهالذيللكتابمو�ضوعاتاكتب فهر�سملعنىإ�ضافية�مادة www.almaany.com/ar/dict/ar ar/%D981%%D987%%D8%B1%D8%B3/ 1
6.
7.
الفريـحعبداهللبنحمـمد 7 والنشر التأليف مهارات �ا � ً �ي � �م � �ال � ع وت��س��وي��ق��ه��ا ال��ك��ت��ب ت��أل��ي��ف ��ب � ��ي � ��ال � أس :إهداءاتلامنمناذج )4(منوذج إهـــــــــــــــداءلا 1:إ�صدارلارقم م2015/02/10:إ�صدارلاتاريخ .ّابتالكملكاتمتايزيعك�سفن..الكتبإهداءات� • .للكاتبخا�صةوم�ساحةاًتبحاًّيذاتاًرأم� ُُّعدي • .تفكريهطريقةعلىتدلبوابة • .منهجيةأو�فنيةب�ضوابطحمكومغري • لهمالذينأ�شخا�صللوتوجهإن�شائيةلبا(تت�صفالتقريريةإهداءاتلا .)للكاتبخدماتتقدمييفأ�سهموا�أو�مكانة • .)إهداءاتلاأجنح�منوهي،الن�صمعللتعاملللمتلقيمتهدمفتاحأنها�أي�(املفتاحيةإهداءاتلا • قبوالأكرث��ون��كوي،�ية��س�الرنجمننوعإنه�إذ�،�ذ��خأ�مفيهيكون�ا��مبر(وهذا�ب��تالكا�دره��ص�م�ي��تذا .)إبداعيةلاأعماللايف )االفرتا�ضي(احلبيب ،االفرتا�ضي حبيبي
إىل� الكتاب هذا أهدي� "ال ،ق�صهامت التيال�شجرةإىل�أهديه�بل "...الكتابهذالي�صدر )احلبعليكأعلنت�( احلروفهذه ..ومرهابحلوها ...حبكرحميف منت ...جدكبالطيف وترعرعت ...لقائك�شم�سحتتوكربت �سطوريف وانتظمت ...عينيكأجلل ...أهديها�وحدكلك يف ًاعذرأ�ستميحك�و ."عليهاآخرينلاإطالع� )املربع(القمريف ال�سمانغادة اًيوم يغدرين مل حبيب إىل� الكتاب هذا أهدي�" "!الده�شةا�سمه كنفاينغ�سانإىل�ال�سمانغادةر�سائل ."...!بعد يولدوا مل الذين إىل� " إهداءللإ�ضافية�مادة http://www.albayan.ae/paths/art/20121.1772834-25-11- 1
8.
الفريـحعبداهللبنحمـمد 8 والنشر التأليف مهارات �ا � ً �ي � �م � �ال � ع وت��س��وي��ق��ه��ا ال��ك��ت��ب ت��أل��ي��ف ��ب � ��ي � ��ال � أس :خمتلفةإهداءاتلمناذج4اكتب .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... إ�ضافية�مادة www.aljsad.com/forum29/thread140968 2
9.
الفريـحعبداهللبنحمـمد 9 والنشر التأليف مهارات �ا � ً �ي � �م � �ال � ع وت��س��وي��ق��ه��ا ال��ك��ت��ب ت��أل��ي��ف ��ب � ��ي � ��ال � أس )5(منوذج كتابةمقدمةالكتاب 1:إ�صدارلارقم م2015/02/10:إ�صدارلاتاريخ .كتابكقراءةملتابعةوتدعوهالقارئجتذباجليدةاملقدمة • .القراءةملتابعةوتدعوهالقارئجتذبالرائعةاملقدمة • .الفقراتجميعكتابةمنانتهائيحنيإىل�واخلامتةاملقدمةكتابةأجيل�تأف�ضل�اًّي�شخ�صأنا� • .كتابتيأثناء�يف�ستتغريالغالبيفأفكارلا • .الفقراتجميعمنانتهائيبعدإال�جيدب�شكلتت�ضحالقدالكبريةال�صورة :وهيأق�سام�ثالثةإىل�تنق�سماملقدمة • .بحثكلفكرةالقارئوحت�ضريتقدمي • .نظركوجهةأو�،بحثكفكرةا�ستعرا�ض • .نظركوجهة�ستثبتخاللهامنالتيأفكارلاأو�الطريقةا�ستعرا�ض :املقدمةكتابةلطريقةمنوذج • :وحت�ضرييةتقدمييةجمل أحد� إنرتنتلا أ�صبح�
فقد .حياته يف إنرتنتلا ي�ستخدم مل طالب على العثور ي�صعب ،أياملا هذه (يف ي�ستخدمونها إنرتنتلا �شبكة م�ستخدمي معظم أن� من الرغم وعلى .املتح�ضرة احلياة أع�صاب� أهم� .)عنهايعلمونالقدوعمليةمفيدةعديدةجماالتهناك،أ�صدقاءلامعالتوا�صلأو�والت�سليةللرتفيه • :للبحثالرئي�سةالفكرة أن� من الرغم وعلى .اليومية أعمالهم�ب القيام الطلبة على ي�سهل إنرتنتلا أن� �سيثبت البحث (هذا البحث هذا تركيز �سيكون ،العمرية املراحل جلميع ،احلياة نواحي �شتى ت�شمل قد إنرتنتلا فوائد .)اجلامعينيوللطلبةالدرا�سياملجالعلى • :للبحثالفرعيةأفكارلا :آتيلكاللبحثالرئي�سةالنقاط(�ستكون ،املنتديات،�روينت�كإللاالربيد،�ث��حالبكمحركات�تخدامها��س�اميكن�ي��تال�ات��مواخلدأدواتل�ا��ب�ف��يالتعر:ًالأو� .أدوات�منأخريةلاأوقاتلايفا�ستجدوما،الدرد�شةوغرف ،املدر�س مع وال�شخ�صي ال�سريع االت�صال إمكانية�ك والزمالء املدر�س مع التوا�صل إىل� أ�ضيفت� التي املميزات :ًاثاني .اخلريجني خربات من واال�ستفادة ،التخيلية والف�صول إنرتنتلا عرب االجتماعات ،احلوار وغرف املكتبية ال�ساعات إجراء�،الذهنيللع�صفويكيموقعا�ستخدامإمكانية�وفيها،والواجباتاملو�ضوعيللبحثأ�ضيفت�التياملميزات،اًريأخ� .)واملتخ�ص�صنيبالباحثنياالت�صالو�سهولة،امل�ستهدفةلل�شرائحالو�صولو�سهولةال�صراحة�ضمان،اال�ستفتاءات 1
10.
الفريـحعبداهللبنحمـمد 10 والنشر التأليف مهارات �ا � ً �ي � �م � �ال � ع وت��س��وي��ق��ه��ا ال��ك��ت��ب ت��أل��ي��ف ��ب � ��ي � ��ال � أس ال�سابقةالعنا�صرعلىحتتويمقدمةاكتب :املذكورةبال�شروطومتلزمة .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... لال�سرت�شادمقرتحكتاب )الندوياحل�سنأبي�إماملا ُماتِّقدُم( إعداد� َّدوينالالغوريزكرياأحمد��سيد إ�ضافية�مادة http://vb.tafsir.net/tafsir20970/#.VJBieCuUcSM 2
11.
الفريـحعبداهللبنحمـمد 11 والنشر التأليف مهارات �ا � ً �ي � �م � �ال � ع وت��س��وي��ق��ه��ا ال��ك��ت��ب ت��أل��ي��ف ��ب � ��ي � ��ال � أس )6(منوذج الكتابمنتكتابة 1:إ�صدارلارقم م2015/02/10:إ�صدارلاتاريخ .إمتاعلاإطالة�-الل�سانب�سط-الطباع�شحذ-ألفاظلاتفخيم-البيانجتويد • .الكتابيالن�شاطمنينتهيأن�قبلالكاتببهايقومالتياملتعاقبةالعمليات�سل�سلةمنتتكونالكتابةعملية • جملة من مكون
ن�ص كتابة إيل� ؤدي�ت التي املعلومات معاجلة مهارات من جمموعة .القارئإىل�ؤثرة�موا�ضحةاًرأفكا�تنقلفقراتعدةأو�واحدةفقرةأو�واحدة • وبناءالفقرةويفاملقالةيفأفكارلاوتنظيم،امل�ضموناختيارالعملياتهذهتت�ضمن .العربيةاللغةقواعدومراعاةاجلملة • .لهيكتبالذيالقارىءومراعاة،والعباراتاملفرداتانتقاء :عامةأفكار� .حادثةأو�ق�صة�سردأو�إقناعلاأو�املعلوماتتقدميأو�،الو�صفهوهل:الكتابةمنالغر�ضحتديد.1 .لهنكتبالذيالقارئحتديد.2 :وي�شملامل�ضموناختيار.3 • .ملمو�سةأفكار�اختيار • .حمددة فكرةاختيار • .املنا�سبةأدلةلواأمثلةلااختيار • باملو�ضوعال�صلةوثيقةأفكار�اختيار • كافيةتفا�صيلاختيار • ملمو�سةفكرةإىل�العامةالفكرةحتويل • .ترتيبدونأفكارلباقائمةإعداد�طريقعنالالزمةأفكارلاجمع • .املختلفةاملعلوماتم�صادرمنللمو�ضوعالالزمةأفكارلوااملعلوماتجمع • .أفكار�منبالهعلىيخطرماكلكتابةطريقعنالالزمةأفكارلاجمع • ممكنعددأك�بر�ا�س��تخدامطريقعنوالتف�س�يراتللتفا�ص��يلالالزمةأف��كارلاجم��ع .كيف؟،متى،أين�،ماذا،من:مثلاملو�ضوع حولأ�سئلةلامن 1
12.
الفريـحعبداهللبنحمـمد 12 والنشر التأليف مهارات �ا � ً �ي � �م � �ال � ع وت��س��وي��ق��ه��ا ال��ك��ت��ب ت��أل��ي��ف ��ب � ��ي � ��ال � أس :)الكتاب(حمتوىن�صعنا�صربناء :الفقرةبناء-1 .كلها الفقرة
جمل حولها تدور رئي�سة فكرة حول الفقرة تدور :علىاًرقادالكاتبيكونأن�مرتابطةفقرةبناءمهارةوتتطلب • .حمددةفكرةحولللفقرةالرئي�سةالفكرة�صياغة • أو� إح�صائيات� أو� آراء� أو� حقائق كانت �سواء ،معينة أمثلة� ا�ستخدام طريق عن للفقرة الرئي�سة الفكرة تو�ضيح .أ�سباب�عدةذكرأو�حادثة • .امل�ستخدمةالتفا�صيلونوعاملو�ضوعطبيعة،الغر�ضح�سبامل�ساندةالتف�صيليةأفكارلاترتيب • ح�سب ،أهميتها� ح�سب ،ا�ستخدامها خطوات ح�سب ،الزماين أو� املكاين ترتيبها ح�سب التف�صيلية أفكارلا ترتيب .واالختالفال�شبهأوجه� • ،واالختالفال�شبهأوجه�ذكر،والنتيجةال�سبب،التعداد:آتيةلاأغرا�ضللاًقوفالفقراتمنأنواع�عدةكتابة .ق�صة�سرد،�شيءأو��شخ�صأو�مكانو�صف،العملياتمن�سل�سلة،التحليل،الت�صنيف • الروابطمثل،ببع�ضبع�ضهاالواحدةالفقرةداخلاجلمللربطاللفظيةالروابطمنخمتلفةأنواع�ا�ستخدام .والتلخي�صوالنتيجةوالتناق�ضواملقارنةأمثلةلاإعطاء�وأكيد�والتلل�شرحامل�ستخدمة :اجلملةبناء1-2 على القدرة وتتطلب .املفاهيم من جمموعة من مكونة كاملة فكرة عن تعرب التي الكلمات من جمموعة هي اجلملة :يليماوو�ضوحبدقةالكاتبذهنيفتدورالتيالفكرةعنتعرب�سليمةبطريقةجملةتركيب • .فقطحمددةواحدةفكرةحتملجملةتركيب • .اًّيوداللاًّينحو�صحيحةجملتركيب • .وا�ضحةجملةا�ستخدام • .للجملةأ�سا�سيةلاالعنا�صرمراعاة • .واحل�شوالتكرارجتنب • .اجلمليفالروابطا�ستخدام • .اجلملةيفوالعباراتللكلماتال�سليمالرتتيبمراعاة • .اجلملطولتنويع • .اجلملبدايةتنويع • .متنوعةجملا�ستخدام 2
13.
الفريـحعبداهللبنحمـمد 13 والنشر التأليف مهارات �ا � ً �ي � �م � �ال � ع وت��س��وي��ق��ه��ا ال��ك��ت��ب ت��أل��ي��ف ��ب � ��ي � ��ال � أس :اجلملةبناء2-2 اجلملة ،املتداخلة اجلملة
،املركبة اجلملة ،املتعددة أو� املزدوجة اجلملة ،املمتدة اجلملة ،الب�سيطة اجلملة �صياغة .املت�شابكة • .املركبةواجلملةاملو�سعةالب�سيطةواجلملةواملجردةالب�سيطةاجلملةتركيب • .ناق�صةوجملتامةجملتركيب • .واالنفعاليةوالطلبيةإن�شائيةلاواجلملؤكدة�واملواملنفيةاملثبتةاخلربيةاجلملتركيب • .أ�سا�سيةلاواجلملاملحولةاجلملتركيب • .والظرفيةوال�شرطيةوالفعليةإ�سميةلااجلملتركيب :يليماوتتطلب:والعباراتاملفرداتانتقاء-3 • .specificحمددةكلماتا�ستخدام • .دقيقةكلماتانتقاء • .م�ستهلكةغريمبتكرةجديدةتعبرياتاختيار • .للفكرةمنا�سبوجمازيداليلمعنىلهاكلماتاختيار • .القارئلدىعاطفيأو�خيايلانطباعإيجادلمنا�سبةأخيلة�و�صورا�ستخدام • .احل�شوجتنب • .والعباراتالكلماتتكرارجتنب • .العامةوالعباراتالكلماتجتنب • .ألوفة�مغريكلماتا�ستخدامجتنب • .للع�صراملنا�سبةغريالقدميةألفاظلواالتعبرياتا�ستخدامجتنب • .الر�سميةالكتابةيفالر�سميةالتعبرياتا�ستخدام • .القراءتنا�سبكانتإذا�والعلميةالفنيةامل�صطلحاتا�ستخدام • .وال�صرفيةاال�شتقاقيةالناحيةمن�صحيحةكلماتاختيار .الرتقيمعالماتوا�ستخدامواخلطإمالءلاقواعدمراعاة-4 :للن�صالعامالهيكلتنظيم-5 ،بهاااللتزامعلىالعامالعرفاتفقالتيالتنظيميةالطرقالتزامينبغي، ًا �شكل ًا ومقبولاًقأني�اًبجذاالن�صيبدوحتى :يليماللن�صالعامالهيكلتنظيمعمليةوتتطلب.الكاتبةآلةلباأو�باليداًبمكتوالن�صكان�سواء • .املنا�سبةأماكنها�يفوالفرعيةالرئي�سةالعناوينكتابة 3
14.
الفريـحعبداهللبنحمـمد 14 والنشر التأليف مهارات �ا � ً �ي � �م � �ال � ع وت��س��وي��ق��ه��ا ال��ك��ت��ب ت��أل��ي��ف ��ب � ��ي � ��ال � أس وتراعيهااملذكورةالقواعدتت�ضمنكلمة500منا ًّ ن�صاكتب :النموذجيف .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... 4
15.
الفريـحعبداهللبنحمـمد 15 والنشر التأليف مهارات �ا � ً �ي � �م � �ال � ع وت��س��وي��ق��ه��ا ال��ك��ت��ب ت��أل��ي��ف ��ب � ��ي � ��ال � أس )7(منوذج واحلوا�شيالهوام�شكتابة 1:إ�صدارلارقم م2015/02/10:إ�صدارلاتاريخ .�الة��س�الريف�ا�س��س�ألا�نت�ملايفاًّي���س�أ�سا�اًء�ز��ج ُّ�د��َعُيال�ا��مكل�ى��لع) ٍ �ش���(حوا�ة��مكل�ق��لطُت أو�،�امل�عألا�ن��م�م��للع�ة��مالرتجأو�،�نت�ملايف�رة��كف�ط��س�بأو�،�ات��قالتعلي:�ا��هأن�ب�رف��عُتو الباحث�ر��ُكيذوقد،�ذا��ه�و��حون،�ة��يحرب�ة��كمعرأو��ة��ثحلاد�خ��يأر�التأو�،�كان��مب�ف��يالتعر ،أي�ر
�ق��يلتوث ؛ ً�ال�يطو �ا��ًاقتبا�س �ية��ش�احلا �ون��كت �د��قو ،�رث�كأ� أو� اًر�د��ص�م �ية��ش�احلا �ع��م .ق�ضيةعلىللتدليلأو� بع�ضي�سميها،نف�سهالوقتيفمنهأ�يتجزال ٌءجزولكنها،املنتعنخارجةُدوناتمهي:)footnotes( الهوام�ش التيواملراجعامل�صادرأنها�بالبع�ضعرفهاُيو،اًفُرتادمًالا�ستعمااللغةبُتُكوت�ستعملها،)(احلوا�شيـبالباحثني وبراهينه أدلته� قدمُي أمنا�وك للقارئ قدمهاُي فهو ،الدرا�سة يف ُ�ستنداتهم أنها�وك ،بحثه يف الباحث ي�ستخدمها .احلقائقمنقدمُيو،أفكارلامن�سوقُيماعلى ،الباحث يحتاجها ال ٍا�ستطرادات أو� جديدة معلومات إ�ضافة� ال ،التو�ضيح هو الهوام�ش من الرئي�س الغر�ض ُ�ضافُتأ�سا�سية�معلوماتعلىا�شتمالهاعدمراعيُيأن�وعليه،ال�ضرورةعندإال�احلوا�شيإىل� ُالباحثأ�يلجوال فاتت جديدة معلومات إ�ضافة� ال ،والتوثيق التو�ضيح هو - أ�شرنا� كما - منها فالغر�ض ،آخر� إىل� حني من .�سجلهاُيأن�ريدُيو َالباحث :والهوام�شاحلوا�شيا�ستخدام�شروط • .فيهإيجازلواالتعقيبيفدقة • .واحدةمرةإال�بامل�صدرتعلقةُملاالبياناتو�سائرؤلف�ُملواامل�صدرا�سمرُيذكأال�بهق�صدُيف:التكرارعدم :مثال .)127(�ص،)3(ج)أعيانلا(وفيات:خلكانابن-أ� .)123(�ص،)3(ج"الكربىال�شافعية"طبقات:ال�سبكي-ب املو�ضوعرابط ixzz3M5UYlyd1#/43725/http://www.alukah.net/web/khedr/0 1
16.
الفريـحعبداهللبنحمـمد 16 والنشر التأليف مهارات �ا � ً �ي � �م � �ال � ع وت��س��وي��ق��ه��ا ال��ك��ت��ب ت��أل��ي��ف ��ب � ��ي � ��ال � أس :الهوام�شوظائف • ،ًّايثانو أو�
ًالأ�صي� اًرم�صد كان �سواء ،هَتماد منه ُالباحث ا�ستقى الذي امل�صدر ذكر منالباحث ُوهدف،أخرى�وثيقةأي�أو�،�صورةأم��شفوية ًةرواي،اًخمطوطأو�ًاعمطبو من ُ�سوقي ما على أدلة�و وبراهني درا�سته ُ�ستنداتم أنها� هي اًرم�صد بو�صفها إيرادها� .أخرى�جهةمنما ٍةفكرتو�ضيحعلىهُنُعييامل�صدرإىل�القارئإر�شاد�و،جهةمنأفكار� • ون�سبتها ،باملعنى اًاقتبا�س أو� اًرمبا�ش اًاقتبا�س قتب�سةُملا والن�صو�ص النقول توثيق .لهوالرتجمةلقائلهال�شعرن�سبةفيهاويدخل،أ�صحابها�إىل� • ،ن�صنقدأو�،أي�رمناق�شةأو�،االقتبا�سأثناء�يفاقرتاحأو�ت�صحيحأو�تعليقو�ضع .أمرها�حولتلفة ُمخآراء�طرحأو�،هم�شةُملاباحلقيقةيرتبطدليلأو� • يف ؤه�يقر مبا ترتبط ،البحث يف الحقة أو� ،�سابقة نقطة رُّكتذ على القارئ تنبيه من )25( �ص أ�اقر أو� ،)10( �صفحة أ�اقر :ذلك مثال ،يديه بني التي ال�صفحة ،)CrossReference(إجنليزيةلااللغةيف�سمىُتو،)إحالةلـ(ابدعىُتو،الر�سالة الباحث ينتهي أن� إىل� اًفارغ عليها إحالةلا �ستتم التي ال�صفحات مكان و�سيكون ُدفيعو،إليها� َعالرجوالقارئمنيريدالتيال�صفحاتحددُيثم،الر�سالةطبعمن .ال�صحيحمكانهايفوهيإليها� • وكذلك ،هاَتو�ضيح ُالبحث يقت�ضي غام�ضة عبارة أو� كلمة تف�سري أو� تو�ضيح ،املو�ضوعثنايايفها ُ عر�ضجرىمماأكانت��سواء،و�شرحهاالنقاطبع�ضلتو�ضيح أو� ،ؤ�س�سة�ُم ك�شكر منا�سبة أو� ،البحث منت يف ذكرها يتعذر مقارنة عمل أو� ،ال أم� أ�شياءلاهذهت�سجيليكون ٍوحينئذ،أعالملامنلعلمترجمةأو�،�شخ�صعنتنويه .ها ُِطبوتراأفكارلالُت�سل�سقطعيفاًب�سبتكونلئالأوىل؛�وأوفق�الهام�شيف • املنقولبلغتهاال�صطالحكتابةمراعاةوينبغي،�صطلحاتُملاأو�فرداتُملابع�ض�شرح .م�شهورةأ�صبحت�قدالرتجمةكانتإذا�إال�،الرتجمةعلىقت�صرُيوال،عنها • .النبويةأحاديثلاتخريجوكذلك،آيةلاورقمال�سورةا�سمذكرمع،آنية�القرآياتلاتخريج • .إليها�بالرجوعالقارئين�صح،باملعلومات ٍةغنيأخرى� َرم�صادإىل�إ�شارةلا • .الحقأو� ٍ�سابقمو�ضوعإىل�إحالةلا • .جغرايفموقعأو�مبكانتعريف :نف�سهالكتابن�صمنأخوذة�مهام�شأو�حلا�شيةمناذج3اكتب ......................................................................................................................................................................-1 ......................................................................................................................................................................-2 ......................................................................................................................................................................-3 2
17.
الفريـحعبداهللبنحمـمد 17 والنشر التأليف مهارات �ا � ً �ي � �م � �ال � ع وت��س��وي��ق��ه��ا ال��ك��ت��ب ت��أل��ي��ف ��ب � ��ي � ��ال � أس :عليهااحل�صولطرق • .أ�صليةلام�صادرهامنال�شراء • .الت�صوير • .جديدمنالر�سم :للن�صإ�ضافتها��شروط • .م�صدرمنمرخ�صةأو�أ�صلية�تكونأن� • .للن�صبالن�سبةأبعادلامراعاة • .املدرجللن�صمعربةتكونأن� • .)الكتابخمرج (امل�صممخاللمنإدراجلايكونأن�يف�ضل :واجلداولواخلرائطال�صوروظائف • .وبهجةإمتاع� • .ب�صريةداللة • .مبهمتو�ضيح • .الن�صمعذهنيربط )8(منوذج واجلداولأ�شكاللواال�صورةإ�ضافة� 1:إ�صدارلارقم م2015/02/10:إ�صدارلاتاريخ 1
18.
واﻟﻨﺸﺮ اﻟﺘﺄﻟﻴﻒ ﻣﻬﺎرات ـﺎ ـ ً ـﻴ ـ ـﻤ ـ ـﺎﻟ ـ ﻋ وﺗــﺴــﻮﻳــﻘــﻬــﺎ اﻟــﻜــﺘــﺐ ﺗــﺄﻟــﻴــﻒ ــﺐ ـ ــﻴ ـ ــﺎﻟ ـ أﺳ
19.
الفريـحعبداهللبنحمـمد 19 والنشر التأليف مهارات �ا � ً �ي � �م � �ال � ع وت��س��وي��ق��ه��ا ال��ك��ت��ب ت��أل��ي��ف ��ب � ��ي � ��ال � أس :واخلرائط واجلداولال�صورلبيعمواقع • www.creativecommons.org •
www.istockphoto.com • www.flickr.com/photos/worshiptheglitch/favorites :املج�سمات .)عمرانيةم�شاريع(جم�سمات-طبيعيةظواهرمتثيل-طبيعيةظواهرحتاكيأ�شكال�هي :البيانيةأ�شكاللا املعطاة الظاهرة تطور و�ضع تعك�س خمتلفة أ�شكال� إىل� جمردة أرقام� حتويل هو البيانية أ�شكاللا تخ�ضع أن� يجب أ�شكاللا هذه إجناز� أن� كما ،املعطاة الظاهرة باختالف تختلف وهي ،اجلدول يف .والو�ضوحللدقةاًيتوخعلميةملقايي�س :إح�صائيلااجلدول �سنة يف ما دولة ملنتوج أو� ،ما إقليم� أو� ما لدولة أكرث� أو� لظاهرة عددية معطيات عن عبارة هو االجتماعية أو� االقت�صادية الظاهرة قراءة يف اجلداول هذه أهمية� وبرغم ،�سنوات عدة أو� واحدة .البيانيةأ�شكاللباتعرفأ�شكال�إىل�حتويلها يقت�ضيانوالتو�ضيحالتب�سيطأن�إال� :الوثيقة الو�سيط وهي ،بها موثوق معلومات أو� بيانات يحمل الذي - امللمو�س - املادي الوعاء هي .خمتلفةوحقائقمعلوماتيقدمالذي أ�صناف�منهياحلربآالت�وم�سكوكاتأختام�ونقو�شوعمارةوآثار�مناملاديةفامل�صادر واخلرائط�رية��ص�والب�معية��س�الواملواد�حف��ص�والوالكتباملخطوطاتأن��ا��مك،�ق��ئالوثا .وثائقا ً أي�ض�هيإح�صائيةلاواجلداول :كونهايفالوثائقأهمية�تربز • .عليهااالعتمادمنللباحثمنا�صوال،واجلغرافيةالتاريخيةاملعرفةم�صدر • للدولةواالجتماعيةوال�سيا�سيةواالقت�صاديةإداريةلاالتطوراتك�شفعلىقدرتها .ؤ�س�سات�وامل 3
20.
21.
الفريـحعبداهللبنحمـمد 21 والنشر التأليف مهارات �ا � ً �ي � �م � �ال � ع وت��س��وي��ق��ه��ا ال��ك��ت��ب ت��أل��ي��ف ��ب � ��ي � ��ال � أس )9(منوذج التو�صيات 1:إ�صدارلارقم م2015/02/10:إ�صدارلاتاريخ احللولمتثلإنها�حيث،الباحثإليها�ي�صلالتياخلال�صةأو�الثمرةالتو�صياتتعد من التو�صيات وت�ستنبط
،الدرا�سة أجلها� من قامت التي للم�شكلة واملمكنة املقرتحة التو�صيةاقرتاحثمومن،ؤل�ت�ساكلنتيجةدرا�سةميكنبحيثالدرا�سةنتائجخالل .الدرا�سةمل�شكلةاملقرتحةاحللولجمموعها يف وت�شكل،ؤل�ت�ساكلمقابلاملنا�سبة املقرتحةالتو�صيات معايري اال�ستنتاجات �ضوء يف �سردها �ضرورية الباحث يرى التي واجلوانب النقاط التو�صيات متثل :هي،أمور�عدةللتو�صياتذكرهعنداحل�سبانيفأخذ�يأن�الباحثعلىويجب،إليها�تو�صلالتي • (يو�صي ًلاثم الباحث فيقول اقرتاح ب�شكل إمنا�و ،إلزام� أو� أمر� �شكل يف واملقرتحات التو�صيات تكون ال أن� .).....علىالعمليقرتحأو�...يفالنظرإعادة�بالباحث • ،باال�ستنتاجات اخلا�ص اجلزء يف وذكره ،الباحث به خرج أكرث� أو� ا�ستنتاج على التو�صيات على ت�ستند أن� .تو�صيةمنأكرث�الواحدةنتيجةحتتاجفقد،الباحثبهاخرجنتيجةلكلتو�صيةوجودي�شرتطوال • التي أو� اًيحال املتاحة إمكانياتلا �ضمن أي� ،للتنفيذ وقابلة مقبولة واملقرتحات التو�صيات تكون أن� ينبغي . ًلابم�ستقتتاحأن�ميكن • الباحث على يجب أنهل - اال�ستنتاجات على ذلك وينطبق - التو�صيات يف العمومية منطق عن االبتعاد يف العاملني عدد زيادة الباحث (يقرتح القول عن االبتعاد فيجب ،تو�صياته يف ا ًوا�ضح و ًادحمد يكون أن� .أرقاملواباحلقائقالعددهذاومربراتاملطلوبالعدديحددأن�ينبغيبل)الق�سم • يو�صي أن� مينع ال ذلك أن� إال� أهدافه�و وم�شكلته البحث عنوان مع واال�ستنتاجات التو�صيات تن�سجم أن� يف له ظهرت وم�شكالت وموا�ضع جوانب من أكرث� أو� جانب مبعاجلة آخرونلا الباحثون قام مبا الباحث اال�ستنتاجاتوكذلك،التو�صياتتق�سيمأف�ضللاومن،بحثهبطبيعةمبا�شرةعالقةلهاتكنملبحثهأثناء� جمموعةثانويمو�ضوعأو�حموركليحملبحيث،كثريةكانتإذا�وخا�صة،ثانويةومو�ضوعاتحماور إىل� .املنا�سبةالتو�صياتأو�اال�ستنتاجاتمن 1
22.
الفريـحعبداهللبنحمـمد 22 والنشر التأليف مهارات �ا � ً �ي � �م � �ال � ع وت��س��وي��ق��ه��ا ال��ك��ت��ب ت��أل��ي��ف ��ب � ��ي � ��ال � أس :إعداده�بقمتالذيبحثكلتو�صياتا ًمنوذجاكتب ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... املو�ضوعرابط www.kenanaonline.com/users/ahmedkordy/posts/202944 www.arabic.maconsultingservices.ca/recommendation-letter-article-2 2
23.
الفريـحعبداهللبنحمـمد 23 والنشر التأليف مهارات �ا � ً �ي � �م � �ال � ع وت��س��وي��ق��ه��ا ال��ك��ت��ب ت��أل��ي��ف ��ب � ��ي � ��ال � أس :ثالثةوهي،أق�سامها�علىتتعرفعندماهذاو�ستالحظ،املقدمةعناًريكثتختلفالاخلامتة • .ا�ستنتاجهامتقدأنه�و)للبحثالرئي�سة(الفكرةفيهاتذكر،ا�ستنتاجيةجملة • .الفرعيةأفكارلاتذكرآخر�مبعنى،اال�ستنتاجذلكلبلوغ�ساعدتكالتيأ�شياءلاتذكر • .القارئذهنيفيبقىؤل�ت�ساأو�ؤلية�تفابعبارةتختم ًاأخري� معلومات اخلامتة
يف تذكر ال أن� املهم ومن .اًمدائ أخريلا يكون أن� يف�ضل الثالث الق�سم ولكن ،اخلامتة أق�سام� ترتيب يهم ال قد .بحثكيفتطرحهامل جديدةوحقائق :ا�ستنتاجيةجملة • .أ�سهل�ب�شكلاليوميةالدرا�سيةأعمالهم�بالقياممناجلامعينيالطلبةمكنإنرتنتلاأن�ا�ستنتاجميكن�سبقمما :ا�ستنتاجكؤكد�تجمل • هذه ،الدرد�شة وغرف املنتديات ،إلكرتوينلا الربيد ،البحث حمركات منها ،للم�ستخدمني عديدة أدوات� وفر إنرتنتلفا العملأداء�منمكنتهمبل،فقطبواجباتهمالقيامالطلبةعلىت�سهلملإنرتنتلايفوي�ستجدا�ستجدمماوغريهاأدواتلا عن التحدث مت البحث هذا يف .ال�سابقة أدواتلا با�ستخدام بلوغها ميكن عديدة ملزايا ًاممكن كان ذلك .أف�ضل� ب�شكل .الواجباتأداء�واملو�ضوعيةوالكتابةوللبحث،والزمالءاملدر�سمعللتوا�صلأ�ضيفت�التياملميزات :ؤلية�تفاجملة • ذلك �سي�صب أكيد�ت بكل ولكن ،إنرتنتلا يف خدمات من �سي�ستجد مبا التكهن ي�صعب قد .التعلمعمليةوت�سهيلالطالبم�صلحةيف • .بحثكيفنتائجمنإليه�تو�صلوماخمت�صرة ب�صورةملو�ضوعاتهالتعر�ضيتمحيث )10(منوذج الـخــــامتة 1:إ�صدارلارقم م2015/02/10:إ�صدارلاتاريخ :اخلامتةكتابة :البحثخامتةكتابة 1
24.
الفريـحعبداهللبنحمـمد 24 والنشر التأليف مهارات �ا � ً �ي � �م � �ال � ع وت��س��وي��ق��ه��ا ال��ك��ت��ب ت��أل��ي��ف ��ب � ��ي � ��ال � أس :كتابخامتةعلىمثال العالمة�يخ��ش�ال�ماحة��س��دمي��قت)العلماء�ع��م�ل��مالتعايف�د��ع(قوا�اب��تك�ة��متخا .اللويحقعبدالرحمنأليف�ت بازبنعبداهللبنعبدالعزيز التيالنتائج�م��هأ�ببيانأختم�,�ه��بينفعأن�اهللأل����س�أ�الذيالبحث�ذا��ه�ة��ينهايف :الورقاتهذهخال�صةمتثلوهي,إليها�تو�صلت 1 1
. الذي والفقه , �صدورهم حتويه الذي العلم أ�سها�ر ،النا�س من غريهم عن متيزهم ميزات للعلماء أن� .أر�ضه�يفاهلل�شهداءؤمنون�وامل،والف�ضلبالعلملهمفي�شهدواالنا�سيعرفهموبهذا,بهمتيزوا 2 2 . منكذلكولي�سواالعلماءمنأنهم�اجلهلةيظنمنا ً وخ�صو�صالنا�سمنغريهمعنيتميزونالعلماءأن� املعاين غري معنى إىل� عائدة العامل معرفة إذ� . واخلطباء والوعاظ واملثقفني )و(املفكرين القراء : مثل .رجاله ٍّفنلكلولكنف�ضلأهل�جملتهميف كانواإن�وأ�صنافلاؤالء�هيف املتوافرة 3 3 . البحث طيات يف بينت وقد , النا�س من غريهم ينلها مل الدين يف ًةومنزل ال�شريعة يف مكانة للعلماء أن� :االعتبارذلكأدلة� • .اهللحكمعلىأدالء�همإمنا�و،وجلعزاهلللطاعةتبعطاعتهمإذ�،ذواتهمتقدي�سيعنيالالعلماءمكانةأن� • ،كلهااحلياةجوانبينتظم�شرعال�شرعأن�كما،احلياةجوانبجميعيفكلياعتبارالعلماءاعتبارأن� .العباداتأمور�يفيطاعونكماوال�سيا�سةاالقت�صادأمور�يف يطاعونفهم • ح�سدمثلدنيويأمر�العاملمكانةيزيلفال،ال�شرعإال�يرفعهوالال�شرعطريقعنجاءاالعتبارهذاأن� .أيه�برالنا�سمنأحد�ر�ضاعدمأو�عزلهأو�لهقرنائه • .أمةلايفاملعتربينمنكبريةطائفةبهقالأو�عليهجممع القولكانكلمايقوىاالعتبارهذاأن� 4 4 . املحبةوتلك,وجلعزاهلليفواملحبةباملواالةالنا�سأحق�فهم,وحمبتهمالعلماءمواالةالنا�سواجبأن� .ومنهجهمعتقدهو�سالمةاملرء ِد َ�شُرعنوان 5 5 . .أمةلا�سلفعليهاودرج النبيعليهاح�ضما�ضية�سنةواحرتامهمالعلماءتوقريأن� 6 6 . وال�سعي العلماء عن أخذلبا أمرلا على مت�ضافرة أدلةلوا ,العلماء عن أخذلا هو العلماء �صنع طريق أن� .العك�سالالعلماءإىل�ي�سعونالذينهمالنا�سأن�أن�ش�وال،إليهم� 7 7 . أن� النا�س وعلى ,والتخ�ص�ص ,ال�سن :مثل ,اعتبارات بعدة يتفاوتون مراتب والعلماء ،درجات العلم أن� .مراتبهمللعلماءيراعوا 8 8 . يف طعن فيهم الطعن أن� ذلك ,وال�ضالل الزيغ أهل� �سبل من �سبيل فيهم والطعن العلماء يف القدح أن� .بهالعاملونحملتههمإذ�،ذاتهالدين 9 9 . :خطريانمزلقانفيهيعر�ضأ�باخلطاتهامهمولكن,يخطئونب�شرالعلماءأن� • .�صحيحغريأ�باخلطاتهامهميكونأن� • ,غريهأ�خطيعرفأن�عن ًالف�ضنف�سهأ�خطيعرفالواجلاهل,العاملغريأ�باخلطالعاملعلىيحكمأن� .أ�باخلطالعاملعلىيحكمأن�عن ًالف�ض 2
25.
الفريـحعبداهللبنحمـمد 25 والنشر التأليف مهارات �ا � ً �ي � �م � �ال � ع وت��س��وي��ق��ه��ا ال��ك��ت��ب ت��أل��ي��ف ��ب � ��ي � ��ال � أس 10 1 0 ,ؤمنني�املجلميعحقفهذابهمالظنإح�سان�ولهمالعذرالتما�سالواجبومن,أمةلاخريهمالعلماءأن� .بهالنا�سأوىل�والعلماء 11 1 1 أفهاملا
وتزيغ اخللط ويكرث ,فيها أمورلا ت�شتبه أن� الفنت أن�ش� ومن ,أمةلا هذه يف كثري الفنت وقوع أن� أخذلا النا�س على فالواجب أ�سها�ر العلماء ميثل والتي للجماعة هي إمنا� ذاك حني والع�صمة ,والعقول .اخل�صو�صوجهعلىالفنتحنيويف,حنيكليف أقوالهم�عنوال�صدورآرائهم�ب 12 1 2 هذهيف�شخ�صيربزأن�فما,فيهيختلفوملبرزاًأحد�يجديكادالو�سريهمالعلماءتراجميفالناظرأن� أمر�الذيالتثبت:ذلكمنالر�شيدواملوقف.خمطئ ٍرِّقَ ُمحو, ٍ بِّوم�صمعظمبنيما,فيهتكلمُيوإال�أمةلا .{واُنَّيَبَتَفٍأ�َبَنِب ٌق ِا�سَف ْمُكاء َجنِإ�واُنَآم� َينِذَّلااَهُّيَأ�اَي}:قولهيف وجلعزاهللبه 13 1 3 أمةلايفعرففيمناملظنونولكنأ�اخلطمنمع�صومنيغريالعلماءأن�والعقلال�شرعيفاملتقررمنأن� إمنا�احلكميفاالعتبارإن�فكذلكأمرلاكانإذ�و,ل�صوابهبالن�سبةقليلأه�خطأن�بالف�ضلله َهد ُو�شبالعلم .خلفيةبدعيةولي�ست,�سلفيةنية ُ�س ٌةقاعدالقاعدةوهذه,الف�ضائلكرثةإىل�يعود 14 1 4 :أمرين�علىينبنيأخطائهم�والعلماءزالتمنال�سليماملوقفأن� • .ال�شرعخالفعلىملجيئها الزلةتلكاعتمادعدم • .ب�سببهاأقواله�تردوال،أجلها�منعليهي�شنعفال،�صاحبهاعلىاحلكميف العدل 15 1 5 ،ين�صحوا أن� أوا�أخط� إن� حقهم ومن ,امل�سلمني أئمة� من العلماء أن� .الغر�ضإىل�ؤدي�املمبقامهمالالئقأ�سلوبلباولكن 16 1 6 للعلماءيعر�ض،اجتهادية ٌلأقوا�والتعديلاجلرحيفالعلماءأقوال�أن� والهوىالع�صبية ٍ بع�ضيفبع�ضهمكالممبنىيكونقدبل،أ�اخلطفيها طوىُي ٍ بع�ض يف أقرانلا العلماء كالم إن�ف ذلك على وبناء ,واحل�سد .روىُيوال 17 1 7 على احلكم يف العدل ال�شرع يف به أمور�امل العدل يف يدخل مما أن� :نقاطيف هذايف قيلماإجمال�وميكن،املجتهدين • .أ�أخط�إن�وحتىأزور�مغريأجور�ماملجتهد • .االختالفذلكب�سببالبغيهوإمنا�عنهواملنهي،جتاوزهميكنالمقدور ٌرأم�العلماءبنياالختالف • .خا�صةؤلفات�مالعلماءلهاأفرد�،معتربةأ�سباب�لهبلاًّياعتباطلي�ساملجتهديناختالفإن� • .وال�سنةالكتابهواخلالفإليه�يردالذيأ�صللاإن� • . النبيإال� ُّدرُيوقولهمنؤخذ�ويإال� ٌدأح�لي�سإنه� 18 1 8 طالب على إذ� ,حممود أمر� والعدل أمانةلوا بالعلم أمةلا يف املعروفني العلماء على االعرتا�ض ترك أن� .التوثققبلاالعرتا�ضإىل�يبادروال,العلماءمنأجلةلاأي�رعندأيه�ريتهمأن�العلم 19 1 9 .العلمأهل�يفثقتهي�ضعأن�امل�سلمفعلىالعلماءهمللثقة ًاا�ستحقاقالنا�سأكرث�إن� ،،و�صحبهآله�وحممد نبيناعلىوباركو�سلماهللو�صلى,ال�صاحلاتتتمبنعمتهالذيواحلمدهلل 3
26.
الفريـحعبداهللبنحمـمد 26 والنشر التأليف مهارات �ا � ً �ي � �م � �ال � ع وت��س��وي��ق��ه��ا ال��ك��ت��ب ت��أل��ي��ف ��ب � ��ي � ��ال � أس :إعداده�بقمتالذيبحثكأو�كتابكخلامتةا ًمنوذجاكتب ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... إ�ضافية�مادة www.albaidha.net/vb/showthread.php?t=5525 4
27.
الفريـحعبداهللبنحمـمد 27 والنشر التأليف مهارات �ا � ً �ي � �م � �ال � ع وت��س��وي��ق��ه��ا ال��ك��ت��ب ت��أل��ي��ف ��ب � ��ي � ��ال � أس )11(منوذج الـمـراجــــــع 1:إ�صدارلارقم م2015/02/10:إ�صدارلاتاريخ :املراجعكتابةأهمية� • فهي ،ًّادج املهمة
اخلطوات من العلمي البحث يف وامل�صادر املراجع توثيق ُّدعُي كما ،البحث يف املن�شورة املعلومات م�صداقية من وتعزز أهميته� البحث تك�سب احل�صولمنالقارئمتكنكما،أبحاثهم�ولكتاباتهمالرجوعمتمنحقوقحتفظ .ذلكيف رغبإذا�حاليف املعلوماتمنمزيدعلى .العلميةالبحوثيفامل�صادرمعلوماتتوثيققواعدأهم� • ينتمي التي ؤ�س�سة�امل تفر�ض وقد .املراجع وكتابة للتوثيق متعددة طرق وجد احلرية ترتك قد أو� ،للتوثيق اًنمعي اًبأ�سلو� لها يكتب التي اجلهة أو� الباحث إليها� الباحث التزام �ضرورة هي أ�سا�سيةلا القاعدة تظل أحواللا كل ويف .للباحث .الدرا�سةأو�البحثأجزاء�جميعيف التوثيقطريقةبتوحيد :التايلالنحوعلىاملعلوماتتذكرامل�صادرإىل�إ�شارةلاحالةيف:أوال� :الكتاب)1( • )ال�صفحات,الن�شر�سنة,الن�شردار:الن�شر(مكاناملرجععنوان,ؤلف�املا�سم وا�ستخدام العلمي البحث ,قنديلجي عامر :مثال دار :(عمان إلكرتونيةلوا التقليدية املعلومات م�صادر ....�ص)2002,للن�شر البازورى • ؤلفني�امل ا�سم و�ضع يجب ؤلف�م من أكرث� وجود حالة يف يكتب 3 عن العدد زاد إذا� الغالف على ورودهم ح�سب .)آخرون�(وكلمةيتبعهأوللاا�سم • .et.alالعبارةأول�ؤلف�املا�سميتبعأجنبيةلاوباللغة • :آتيلاالنحوعلىللكتابدرا�ساتعدةمنتتكونالتيالكتابةحالةيف العاملي النظام )(حمرر ال�سليم ال�سيد حممد يف )املحتملة وتطوراته العاملي (النظام فا�ضل يحيى �صدقة ...�ص)ال�سنة,الن�شردار:(مكاناجلديد 1
Download now