1. Учебный проект. Учебное
проектирование – вектор развития
научного потенциала студента-
исследователя.
«Основная трудность понимания общественных
явлений состоит не в том, чтобы обнаружить
какие-то сенсационные факты, собрать
статистические данные или получить доступ
к тщательно скрываемым тайнам государственной
жизни, а в том, чтобы найти способ организации
видения очевидного и нескрываемого,
т.е. способ понимания повседневности».
Данько Т.П.
д.э.н., проф
РЭУ им Г.В.Плеханова

2. Учебный проект
• Ключевые тезисы:
• Переоценка и переосмысление себя в выбранной
учебной траектории
• Применение к себе новых вызовов быстро
меняющегося мира и владение инструментами
экономического анализа.
• Апробирование силы и власти предположений,
научных гипотез по дисциплине
• Выбор креативности или действия по образцу
• Коммуникация – перезагрузка. Переосмысление
командной работы в проекте
• Разумное делегирование полномочий в проекте
• Зависимость лидерского потенциала и
коэффициента жизненной энергии

3. Проект
1.Даль: план, предположение и изложение его
на чертеже
2.Комплекс взаимосвязанных мероприятий,
предназначенных для достижения
поставленных целей с установленными
требованиями к качеству результата в
течение заданного времени и при
установленном бюджете
3.Организованная деятельность, имеющая
чѐтко заданную цель, структуру и
ожидаемые результаты

4. Условия развития учебных
проектов в университете
Информатизация общества и образования
«Smart» - технологии
Информационное
общество
Умение быстро и эффективно находить и использовать
информацию становится обязательным для человека с
информационной культурой
•Выросло новое сетевое поколение – общение, знакомства,
покупки…
•Процесс поиска информации изменился: несколько дней в
библиотеке – один поисковый запрос в сети
•Знания студентов устаревают еще в период обучения,
нарастающее отставание академического контента
Обучение и повышение квалификации в течение всей жизни (LLL)

6. УРОВНИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИТ
ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ПРОЕКТОВ

7. 6
Предложения по внедрению
проектного моделирования в учебный
процесс (бакалавриат)
5. Сертификация студенческих
проектов. По результатам защиты
проекта выдаются сертификаты
трех уровней, с соответствующей
записью в приложении к диплому.
Лучшие проекты могут быть
рекомендованы для публикации в
ведущих электронных и печатных
СМИ и участию в конкурсах.