8..общие положения концепции проектного обучения в рэу
1. 1
Чтобы переваривать
знания, надо поглощать их с
аппетитом
Общие положения концепции
проектного обучения в РЭУ
Данько Т.П. д.э.н., проф.,
Заслуженный работник высшей школы.
РЭУ им. Г.В.Плеханова. Москва
Danko T.P., doctor of economic science,
professor of Plekhanov Economic University
2. 2
Предложения по внедрению проектного
моделирования в учебный процесс
(бакалавриат)
1. Проектное моделирование рекомендуется
начинать с третьего-четвѐртого курса на
программах бакалавриата
2. до третьего курса возможны
микротренажѐры:
( микротренажеры – технология
обучения, подразумевающая отработку
отдельных базовых внутри дисциплинарных
инструментов.)
3. 3
Предложения по внедрению проектного
моделирования в учебный процесс
(бакалавриат)
3. В учебном плане предлагаем
фиксировать «семинары-проекты»
вместо семинары.
Проекты длятся не менее одного
модуля, включая микро- тренажеры
4. В нагрузке преподаватель
фиксирует аудиторное контактное
время +1 час на индивидуальное
проектирование.
4. 4
Возможность уточнения существующих методических указаний
для учета учебных проектов
2.4 Проведение проектных
работ, тематических
дискуссий, деловых игр, анализа
конкретных ситуаций, решения
производственных задач
1 час за 1 академический
час каждому
преподавателю, участву
ющему в проведении
Количество
преподавателей
определяет руководство
университета по
представлению
зав.кафедрами или
деканов
2.20 Руководство практикой,
проводимой в рамках учебных
проектов и по индивидуальным
планам студентов
0,5 часа в неделю на
каждого студента
2.22 Руководство научно-
исследовательской проектной
работой магистров
До 1 часа работы на
студента в неделю
При наличии в
учебных планах
2.25 Руководство, рецензирование,
консультирование и прием
защиты комплексных
междисциплинарных курсовых
и проектных работ
5 часов на 1 работу при
двух участвующих в
руководстве кафедрах и
6 часов при трѐх и более
участвующих в
руководстве кафедрах
Распределение
нагрузки между
кафедрами
закрепляется
решением Совета
факультета
5. 5
Предложения по внедрению
проектного моделирования в учебный
процесс (бакалавриат)
5. Сертификация студенческих проектов.
По результатам защиты проекта выдаются
сертификаты трех уровней, с соответствующей
записью в приложении к диплому.
Лучшие проекты могут быть рекомендованы для
публикации в ведущих электронных и печатных
СМИ и участию в конкурсах.
6. 6
Предложения по внедрению проектного
моделирования в учебный процесс
(бакалавриат)
6. Регистрация и сертификация
проектов в проектном офисе
10. 10
Сценарии:
• Междисциплинарный проектный метод
обучения (магистры)
• Сценарий реализации учебного проекта
бакалавра
• Модель модульного обучения
Университета Штерн (США)