Подходы к разработке новой системы педагогического образования
Portfolio tema
1. ОБРАЗОВАНИЕ: высшее, ННГУ им. Н.И.Лобачевского
ДОЛЖНОСТЬ: учитель
ПРЕПОДАВАЕМЫЙ ПРЕДМЕТ: история и обществознание
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ: 25 лет
МЕСТО РАБОТЫ: МБОУ СОШ №1, город Семенов
ПЕРСОНАЛЬНЫЙ САЙТ: http://zannaliza.ucoz.ru
ЭЛЕКТРОННЫЙ АДРЕС: checnokova2010@mail.ru
ЖИЗНЕННОЕ КРЕДО:
«Относись к другим
так,
как хочешь, чтобы
относились к тебе»!
фото
4. Актуальность опыта
Сегодняшнее «Я»
современного
молодого человека
является его правом,
его гордостью и его
головной болью»
Д.Лихачёв
Возможности учителя
истории и обществознания:
помочь учащимся в
реализации собственного
личностного потенциала;
помочь увидеть жизненную
перспективу;
Показать возможность
включения в общественные
процессы жизни страны
5. « 21В мире века на фоне новой расстановки всех
политических сил Россия должна быть суверенной и
.влиятельной страной Мы должны не просто уверенно
,развиваться но и сохранить свою национальную и
, ,духовную идентичность не растерять себя как нация
", —быть и оставаться Россией сказал глава
,государства выступая с посланием к Федеральному
.Собранию
РИА Новости
6. Госстандарт нового поколения
предусматривает формирование знаний
,фундаментальных наук воспитание
,общероссийской идентичности
, ,патриотизма гражданственности
,социальной активности правового
, ,самосознания толерантности
,приверженности ценностям закрепленным
, –в Конституции РФ а с другой стороны
системы универсальных учебных
,действий определяющих способности
,личности учиться сотрудничать в
познании и преобразовании окружающего
мира
7. :ГРАЖДАНСКАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ
✕ ;свобода выбора
✕ сознательность и ответственность
;личности
✕ ;творческая направленность
✕ ;активная жизненная позиция
✕ -рефлексивно критическое
;отношение к действительности
✕ стремление быть в согласии с самим
;собой
✕ осознание принадлежности к
сообществу граждан того или иного
государства
8. :НОВИЗНА И АКТУАЛЬНОСТЬ
формирование гражданской идентичности
личности является на сегодняшний день
актуальной ключевой задачей
социокультурной модернизации общества и
представляет практическую ценность для
-повышения качества учебно воспитательного
.процесса В Концепции долгосрочного
-социально экономического развития
2020 .Российской Федерации на период до г
указывается на необходимость поддержки
программ формирования единой российской
, -гражданской нации национально
государственной идентичности
9. :ЦЕЛЬ
воспитание гражданина для
жизни в демократическом
,государстве гражданском
,обществе руководствующегося
в своей жизнедеятельности
нравственными принципами
:ЦЕЛЬ
10. :ЗАДАЧИ
✕ ,создание условий способствующих
свободному самостоятельному
;мышлению обучающихся
✕ использование в учебной и
воспитательной деятельности форм и
,методов работы формирующих
;гражданскую идентичность
✕ развитие умения осмысления
;информации из разных источников
✕ ;решение практических задач
✕ формирование собственных оценочных
суждений для позитивного опыта
применения полученных знаний
11. Педагогическая идея.
Содействие в развитии
субъективной позиции ученика,
использование рефлексии учащихся к
событиям действительности и
собственной деятельности в соответствии
с современной системой гражданских
ценностей, как необходимом условии
формирования гражданской
идентичности
12.
13. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ1. ТЕХНОЛОГИЯ ИГРОВОГО
ОБУЧЕНИЯ
2. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И
ПРОЕКТНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
3. ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ
КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
4. ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
УЧАЩЕГОСЯ
5. ТЕХНОЛОГИЯ ОЦЕНКИ СОБЫТИЯ
ГЛАЗАМИ РАЗНЫХ ЛЮДЕЙ
6. ТЕХНОЛОГИЯ ПЕРЕНОСА В
ИЗУЧАЕМУЮ ЭПОХУ ИЛИ СОБЫТИЕ
7. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
15. Метод социальных проектов
Цель: формирование творчески мыслящей
личности ученика, отличающейся мобильностью,
инициативностью, способной к
самостоятельному принятию решений,
обладающей развитым чувством ответственности
за свою судьбу и судьбу своей страны.
16. «СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ НИКТО НЕ
,ЗАБЫТ
»НИЧТО НЕ ЗАБЫТО (ИЗ ОПЫТА
РАБОТЫ)
Главные цели проекта:
1. Патриотическое, духовно-нравственное воспитание подростков .
2. Увековечение памяти погибших земляков.
Задачи проекта:
• воспитание у школьников чувства гражданственности и
патриотизма, гордости за принадлежность к своей нации, гордости за
свою Родину;
• развитие способности к творчеству;
• углубление знаний школьников об истории города и школы;
• военно-патриотическое воспитание на примере жизни и подвига
героев-земляков;
• приобщение к истории и культуре своего народа; создание книги
памяти
• исследовательская историко-краеведческая работа;
• пополнение школьного музея.
20. МЕТОД СОЦИАЛЬНОЙ
ПРОБЫ
:ЦЕЛЬ
ПОЛУЧЕНИЕ КАЧЕСТВЕННО НОВОГО ОПЫТА
СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
:ЗАДАЧИ
•СОБРАТЬ ИНФОРМАЦИЮ О СОЦИАЛЬНОМ
ЯВЛЕНИИ
•ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ФУНКЦИОНИРОВАНИЕМ
СОЦИАЛЬНОГО ОБЪЕКТА
•ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ ПОЛУЧЕННУЮ
ИНФОРМАЦИЮ
•ВСТУПИТЬ С СОЦИАЛЬНЫМ ОБЪЕКТОМ В
ПРЯМОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
•ОТРЕФЛЕКСИРОВАТЬ ПОЛУЧЕННЫЙ ОПЫТ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
25. :ЛИТЕРАТУРА
1. . :ЭРИКСОН Э ИДЕНТИЧНОСТЬ ЮНОСТЬ И
.- ., 1996.КРИЗИС М
2. . . .- .,МУДРИК А В СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА М
2000.
3. . .ВЯЗЕМСКИЙ Е Е ГРАЖДАНСКОЕ
.//ОБРАЗОВАНИЕ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ
ПРЕПОДАВАНИЕ ИСТОРИИ И
.-2001.- 9.ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ В ШКОЛЕ №
4. .ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
. 2-НОРМАТИВНЫЕ ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ Е
, . ., 2006.ИЗДАНИЕ ПЕРЕРАБОТАННОЕ М
5. HTTP://NSPORTAL.RU/
6. WWW.INFORMIO.RU
7. RIA.RU РИА НОВОСТИ
