Pengurusan sekolah dan persekitarannya saling berkait rapat kerana mampu meransang proses pembelajaran yang efektif kepada setiap pelajar. Namun demikian, tidak dapat dinafikan bahawa terdapat banyak cabaran dalam memastikan sekolah dan persekitarannya adalah sentiasa memenuhi keperluan murid. Contohnya, kemudahan yang tidak mencukupi, sikap ibu bapa yang suka menunding jari kepada pihak sekolah dalam hal berkaitan masalah sosial pelajar dan sebagainya. Oleh yang demikian, pihak sekolah haruslah sentiasa menjaga hubungan dengan ibu bapa dan masyarakat luar melalui pelbagai aktiviti bersama bagi mengelakkan sebarang perselisihan faham yang memberi impak negatif kepada pelajar. Hubungan tiga dimensi, iaitu antara sekolah, ibu bapa dan masyarakat luar amat penting untuk dijaga dan dikekalkan bagi mencapai matlamat yang memberi faedah kepada semua pihak.

1. KPS 3014
PENGURUSAN PEMBELAJARAN
KUMPULAN 9
SEKOLAH DAN PERSEKITARAN

2. ♥ MUHAMMAD SAARI BIN BASRI ( D20192091267 )
♥ SYASYA SYUHADA BINTI AHMAD RAHIMI ( D20192091126 )
♥ FARINA BINTI SUHADI ( D20192091127 )
♥ FATIN YUSRINA KARMILA BT MOHD SAFIAN SAURI ( D20191088415 )
♥ NOR NABILAH BINTI SULAIMAN ( D20192091467 )
♥ NAZIRAH BINTI IBRAHIM ( D20192091879 )
♥ SHAZA FARHANA BINTI MOHD SAHBUDDIN ( D20191088425 )
NAMA AHLI KUMPULAN

3. PENGENALAN

4. SEKOLAH
● Institusi pendidikan formal
● Menjalankan proses pendidikan dari
tahap pra sekolah hingga menengah atas
● Setiap peringkat mempunyai silibus atau
kurikulum yang mempunyai matlamat
dan objektif masing-masing.
● Contoh : pra sekolah sekolah (KSPK),
sekolah rendah (KSSR), sekolah
menengah (KKSM,KBSM)

5. PERSEKITARAN
• Persekitaran dapat dikaitkan dengan suasana sekolah dari segi
fizikal, sosial, perkembangan intelek dan aspek penggunaan
bahasa.
• Persekitaran yang sihat bermaksud keadaan tempat belajar yang
selesa dan aman serta bebas dari segala gangguan yang boleh
mendatangkan ancaman kepada murid-murid.
• Jika persekitaran baik, ia dapat memberi keselesaan kepada murid-
murid seterusnya meningkatkan keberkesanan dalam proses PdPc.

6. METODOLOGI

7. RUJUKAN INTERNET
Kami menggunakan kemudahan internet
dengan melayari laman web yang berautoriti
bagi mendapatkan maklumat yang sahih
untuk membincangkan dapatan kajian yang
kami perolehi.

8. DAPATAN
KAJIAN

9. PERSEKITARAN PSIKOSOSIAL
• Persekitaran psikososial
merujuk kepada hubungan
antara keperluan emosi
individu dengan persekitaran
sosialnya
• Suasana yang merangsang
pembelajaran
• Bebas daripada bahaya dan
ancaman fizikal

10. CABARAN YANG DI HADAPI DI SEKOLAH DAN
PERSEKITARANNYA
• Kemudahan dan prasarana yang
diberi tidak mencukupi
• Sikap ibu bapa yang menyerahkan
tugas mendidik anak – anak
sepenuhnya kepada ibu bapa
• Yuran dan buku kerja tambahan
dianggap beban oleh ibu bapa
• Sikap ibu bapa yang menunding jari
kepada pihak sekolah apabila anak
mereka terlibat dalam sebarang
permasalahan sosial

11. 3.2 Hubungan Pihak Sekolah Dengan Ibu Bapa.
• Terdapat bentuk-bentuk hubungan ineraksi antara pihak sekolah
dengan pihak-pihak di luar sekolah terutamanya ibu bapa, penjaga
, komuniti-komuniti dalam masyarakat.
• Pengetua adalah individu yang ecara idealnya perlu merintis
pembinaan hubungan yang baik dengan luar sekolah , dan dibantu
oleh guru-guru lain di sekolah.
• Misalnya , interaksi yang baik dalam PIBG dapat membantu
menjayakan program-program sekolah.
• Pengetua boleh melibatkan komuniti-komuniti sekitar dalam
menjayakan aktiviti-aktivitinya.

12. 3.2.1 Hubungan Tiga Dimensi
Sekolah – Ibu Bapa – Masyarakat , dalam mencapai matlamat sekolah.
MATLAMAT
SEKOLAH
IBU BAPA
MASYARAKAT

13. 3.2.2 PERKONGSIAN PINTAR
Hubungan tiga dimensi antara sekolah, ibu bapa dan masyarkat:
- Mencapai matlamat atau objektif yang sama.
- Perlua ada hubungan yang mantap dan akrab.
- Gabungan strategik yang membawa faedah sinergi kepada
semua pihak yang terlibat.
Masyarakat juga akan memiliki ‘sense of belonging’ dalam mencapai
sekolah yang mempunyai ciri ‘ effectiveness , contiunies improvement
and sustainable change’.

14. 3.2.3 MATLAMAT PERKONGSIAN
a) Sekolah sebagai sebuah institusi sosial tidak wujud bersendirian.
b) Sekolah sebagai sebuah institusi sosial yang kompleks, (tidak perlu
timbul keraguan dan salah faham.)
c) Mmemerlukan keprihatinan dan permuafakatan antara pihak sekolah
dan masyarakat dalam mengatasinya.
Firman Allah dalam surah Al-Ma’idah ayat 2:
“Dan bertolong-tolonglah kamu atas kebijaksaan dan
taqwa. Dan janganlah kamu bertolong-tolongan dalam
dosa atau permusuhan”.

15. 3.2.4 KEPENTINGAN PERKONGSIAN
- Masyarakat dan sekolah : saling memerlukan
- Sekolah sebagai agen perubahan masyarakat
- Masalah masyarakat merupakan masalah sekolah juga
- Budaya adalah hak masyarakat.
Sekolah yang selamat memerlukan penglibatan masyarakat.
Melalui penubuhan kelab Pencegahan Jenayah pula, hubungan Kerjasama
anatara sekolah, PIBG dan pihak polis dapat dijalin untuk membanteras
perbuatan jenayah seperti gengsterisme sama ada di dalam atau di luar
sekolah ( Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.7/1999).

16. • Persatuan Ibu Bapa dan Guru ( PIBG ) adalah sebuah organisasi yang penting
terhadap perkembangan sesebuah sekolah.
• Salah satu peranan yang boleh dimainkan oleh PIBG adalah sebagai orang tengah
antara guru dan ibu bapa.
• Tindakan PIBG membela nasib guru: (bersemangat dan selesa ketika bertugas)
3.3 HUBUNGAN SEKOLAH DENGAN IBU BAPA, (PIBG).
Perbincangan boleh diadakan dari
semasa ke semasa dengan pihak
sekolah demi mengatasi sebarang
kelemahan dan masalah yang dihadapi.
Hubungan yang mesra ini mampu
melenyapkan prasangka antara ibu bapa
dengan guru.

17. 3.3 HUBUNGAN SEKOLAH DENGAN IBU BAPA, (PIBG).
Peranan dan tangungjawab PIBG
di sesebuah sekolah memberi
kesan kepada kemajuan dan
pencapaian sekolah.
Ibu bapa hendaklah menjadi ‘role model’
kepada anak.

18. 3.3 HUBUNGAN SEKOLAH DENGAN IBU BAPA, (PIBG).
• Pengurusan PIBG harus cekap dan berkesan.
• Sebarang perbezaan dari segi pandangan dan pendapat dalam
kalangan kita bukanlah penghalang.
• Menambahkan dana persatuan dengan insiatif dan Kerjasama
pucuk pimpinan dan semua ahli persatuan.
• Satu strategi yang boleh dilaksanakan ialah dengan merapatkan
hubungan sekolah dengan ibu bapa melalui PIBG.
• Hubungan dan Kerjasama ini akan mewujudkan permuafakatan
yang saling memerlukan ibarat aur dengan tebing bagi menjana
kecemerlangan sekolah dan melahirkan masyarakat yang kuat
perpaduannya.

19. RUMUSAN